學(xué)校班主任培訓(xùn)工作心得例文8篇

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作心得例文8篇班主任是學(xué)校中全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、安康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者、教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。以下是小編為大家整理的《學(xué)校班主任培訓(xùn)工作心得例文8篇》，供大家參考學(xué)習(xí)，歡送閱讀。

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作心得例文8篇【一】

有幸參與了XXX組織的XXXX年第X期班主任培訓(xùn)班，盡管只有6天時間，但是名師的指導(dǎo)使我翻開眼界，尤其是作為工作19年，第一次參與這么盛大的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。

以下我談?wù)剠⑴c培訓(xùn)的心得體會：

一、以“德”治班

作為班主任必需以情感教育為前提，以喜愛學(xué)生為動身點，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘＃瑢W(xué)生聽起來枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理；剛當班主任，我有過這樣的經(jīng)受，老板著臉，一副教訓(xùn)人的樣子，學(xué)生外表畢恭畢敬，卻一點一點拉開了距離，學(xué)生不在給我講真話，實話。造成了，班級治理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學(xué)習(xí)，我熟悉到自己工作閱歷的缺乏，在以后的工作中，務(wù)必主動和學(xué)習(xí)交朋友，增加班級分散力，以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。

二、以“新”治班

作為新時代的班主任，學(xué)生獵取學(xué)問的途徑越來越多，班主任必需拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。

（1）得了解學(xué)生進展水平，年齡特征，班級群體心理。

（2）培育和擴大積極分子，提高干部素養(yǎng)，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動他們開展活動，團結(jié)和帶動同學(xué)一起前進。

三、以“嚴”治班

“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運?！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生，盡管帶來不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，得做一下工作：

（1）制定嚴格的班規(guī)。轉(zhuǎn)變班主任看學(xué)生的“保姆”式的治理方法；可以采納積分制，從學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)態(tài)度，活動進展每周總結(jié)一次。

（2）尊師孝父。逢年過節(jié)，可以開展這樣的活動，給學(xué)生算算感情賬，算算經(jīng)濟賬，讓他們懂得敬重教師，孝敬父母，育才先育人。

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作心得例文8篇【二】

4月13、14日，我有幸參與了為期兩天的“守正創(chuàng)新、鑄魂育人”全國中小學(xué)班主任新時代“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”綜合素養(yǎng)與素養(yǎng)高級研修班”培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對我個人來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，班主任工作不僅需要仔細負責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性。兩天的培訓(xùn)中我們聽取了中國教師進展討論中心討論員、北師大生命教育討論中心余國良教師的共享《今日，我們怎樣做教師》；全國優(yōu)秀班主任張成功教師的《班級主流文化的魅力》；全國十大最美教師、高級教師薛月娥的《做一名才智的班主任》；心理詢問師張桂薇的《教師良好的心理狀態(tài)調(diào)整》這一系列的講座。其中，給我印象最深刻的是薛月娥和余國良教師的共享，他們讓我了解了更多前沿性的教育理念，收獲了更多受益終身的工作閱歷，同時對班主任工作有了進一步的理解和感悟，懂得了如何運用恰當?shù)姆绞健⒎椒ê筒胖侨兔⒆樱瑫r不斷提高班主任的素養(yǎng)，知行合一。余國良教師仔細而不較真的教育理念，玩、效勞、啟迪、引導(dǎo)的教育屬性。讓我領(lǐng)悟到教育有挨次之分，應(yīng)當是：先關(guān)注孩子的生命安全；再關(guān)注孩子的身心安康；然后關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成；最終關(guān)注孩子的內(nèi)力覺醒。薛教師的作為班主任必需擁有的四樣?xùn)|西：揚在臉上的自信；長在心底的和善；融進血里的骨氣；刻進生命里的頑強。聽這次講座，我學(xué)會了一個新名詞“同理心”，同理心就是敬重學(xué)生、理解學(xué)生、教育和治理學(xué)生的一個根本途徑、一項根本力量。站在對方的角度，以對方的立場、觀點、情感來認知和體驗這個世界，認知和體驗他人所遇到的事情。教師要以學(xué)生的眼光去對待學(xué)生的世界，這是與他人溝通交往的根本前提。這種理解和體驗他人內(nèi)心世界的過程，對教師來說不僅僅是一種心態(tài)、一種感覺，一種力量、一種修養(yǎng)。

這次的學(xué)習(xí)深深觸動了我，作為班主任、教師，我談一談自己的幾點感悟和收獲。

一、班主任要做一個歡樂的人，要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”。

“班主任肯定要做一個歡樂的人?！边@是全國十大最美教師薛月娥教師在會上說的。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷敬重每一個學(xué)生，急躁細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)懷，表達出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，“感人心者，莫先乎于情”。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白作為一名教師，只要愛學(xué)生，就肯定會制造特別跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴厲、可畏而不行親的，學(xué)生難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以到達心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是敬重學(xué)生，敬重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個學(xué)生，急躁地傾聽他們的意見，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二、班主任要講才智，要擅長因材施教

沒有愛的才智是危急的，而無才智的愛是蒼白的。教育要真正起到作用，教師的才智、獨特的方法、珍貴的閱歷是必不行少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的軟磨，將堅硬的石頭鑿穿、將粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。遇到突發(fā)大事，只有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時所采納的方法也不盡一樣。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害學(xué)生的自尊。小學(xué)教師是走在學(xué)生心尖上的人，稍有不慎就會損害一個幼小的心靈。所以我們對待學(xué)生要用放大鏡開掘?qū)W生的閃光點；用反光鏡摘掉學(xué)生的缺點；用顯微鏡彰顯學(xué)生的共性。

三、班主任要以身作則，做學(xué)生的表率

要做好一個班主任，無論在為人與工作上都應(yīng)當成為學(xué)生的表率，應(yīng)當嚴格地以師德標準要求自己，真正做到為人師表、以身作則。但凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如要求學(xué)生遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要仔細遵守教學(xué)工作制度；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦仔細，那么班主任在教學(xué)中就必需做到“仔細”二字；要求學(xué)生的言行要符合社會道德標準，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，到處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分表達人民教師的形象。

四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，不斷積存閱歷

班主任在專業(yè)成長過程中，要堅持讀書、寫作、思索、尋找教育之道，促進自我進展。

⑴樹立現(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神。遵循“德育為首，教學(xué)為主，素養(yǎng)為本，全面進展”的原則，打破按部就班、照本宣科、四平八穩(wěn)、封閉落后的教育模式。面對全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面進展。

⑵堅持閱讀，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。你只要在不斷閱讀，就意味著在不斷吸納，生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來。

⑶堅持專業(yè)寫作。每一位教師只要你有自己的專業(yè)共性和特色，只要你有追求和想法，隨時都可以寫進來。每位教師都有許多的故事，你不寫就成為過眼煙云，假如寫下來，就成了你成長道路上的一塊塊磚頭，很多塊的磚頭疊加起來，就把你推向一個頂峰。

⑷不斷思索，擅長反思。反思是教師專業(yè)成長的捷徑，教師在教育教學(xué)過程中多一份反思就多一份提高。

反思也是一種討論，葉瀾教授說過“一個教師寫一輩子教案不肯定成為名師，但他堅持寫多年反思就有可能成為名師?！泵總€生命都是奇跡，我們每個人都有無窮的潛力。

五、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)當是有共性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的凹凸，名利的多少上，更應(yīng)當是看在這個歡樂成長的園地里，教師、學(xué)生是不是都感到幸福歡樂。作為班主任，擔當著如何營造寬松和諧的班級氣氛的任務(wù)。一個魅力班級的文化建立是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級仆人翁意識。集體的力氣，科學(xué)治理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班級科任教師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課教師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)當利用家長這個群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育教育學(xué)生。讓家長，教師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮葎倮匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的教師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“教師也要變，教師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀儗Ｐ乃妓?，專心感悟。讓教育才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空寬闊無比；高山收容每一塊巖石，不管其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不管其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生，不管其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任的工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

總之，一個才智的班主任首先應(yīng)當是一個歡樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生、愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在盼望之中，應(yīng)當要有自己的魅力，應(yīng)當善用鼓勵方式，應(yīng)當為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氣氛等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一個發(fā)覺者、討論者和探究者?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠遠勝于我，聽了他們的報告，我看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注意策略，連續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一個歡樂的教師。

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作心得例文8篇【三】

為期xx天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟發(fā)。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的學(xué)問和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過這次學(xué)習(xí)，使我熟悉到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、要做有職責(zé)心班主任。

教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和廣博的科學(xué)文化學(xué)問。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我熟悉到做為學(xué)生教師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個學(xué)生，急躁細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)懷，表達出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

二、班主任只有專心去做才能做好班主任工作。

班主任擔負著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生共性心理品質(zhì)的培育，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任，首先得喜愛這份工作，專心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。

三、要做以身作則，為人師表的班主任

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。立豐遐教師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人?！?/p>

總的來說，我期望我的學(xué)生成為專心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必需心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的典范。

四、做正確評價，鼓舞學(xué)生的班主任。

教師常常要對學(xué)生的工作進展評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的缺乏，擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。

五、作為班主任要講才智，要擅長因材施教，因勢利導(dǎo)。

教育務(wù)必有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危急的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的才智，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)大事，光有愛心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害學(xué)生的自尊。

總的來說，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的閱歷、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學(xué)生全面實施素養(yǎng)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任治理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進展創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作心得例文8篇【四】

以心靈贏得心靈，以人格塑造人格

6月22日，我有幸參與了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，透過這次培訓(xùn)我收獲許多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧教師和柳州市附小韋德秀教師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的榮耀神圣與任重而道遠。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出淺顯的教育思想，班主任工作要仔細執(zhí)著，對每件事情都要仔細進展反思、總結(jié)，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細對待?，F(xiàn)將自己參與這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一、努力充實自己

做一個合格的班主任，務(wù)必努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的治理水平和潛力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的治理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要常常向治理有方、治理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們相互切磋、相互溝通、取長補短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的根底上，不斷地改善完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生間或犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們期望，不僅僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)懷愛惜自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育治理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班全部學(xué)生都要一視同仁，公正對待，不能卑視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思索替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多思索事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的安康進展動身，選取合理的解決問題的方法方式，不簡潔粗暴，不去損害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生公平溝通，營造一種公平氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

四、用人格去影響學(xué)生

教師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班群眾的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操，在班群眾建立中起著主導(dǎo)、打算作用。假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生敬佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向勝利邁進了一大步。比方：學(xué)生退步了，送上一句鼓舞的話；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就賜予急躁的幫助與輔導(dǎo)；對缺少家庭暖和的學(xué)生，給他送去愛護的關(guān)心這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上。

五、組建和培育好班干部隊。

要做一個簡潔的班主任，務(wù)必培育一批治理潛力強，在班上有影響力、分散力、還有職責(zé)心的班干部。這樣的班干部培育起來花必需的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就簡單多了。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔當各種班干所具備的潛力、職責(zé)、義務(wù)以及所給予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，教師依據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有必需的群眾根底，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間教師的點撥引導(dǎo)，把他們培育成在班上有權(quán)威，治理有方法的班干部也不是難事了。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進步，群眾的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育治理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、治理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級治理中，班主任要常常和學(xué)生家進步行溝通，共同關(guān)懷和教育兒童。如可定期進行家長會，開展一些親子活動，依據(jù)需要不定期地進展家訪等。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，應(yīng)對詳細細致、瑣碎繁雜，艱難而長期的班主任工作，我會用自己專心仔細負責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作心得例文8篇【五】

通過學(xué)習(xí)、我受益匪淺，感受頗多、現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點體會匯報如下：

一、班主任工作量大、擔子重、責(zé)任重大。

班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的“土壤”、是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班級教育工作的主帥，是實現(xiàn)全面進展的教育目標的主要力氣。因而班主任擔當著比一般教師更艱難簡單的任務(wù)。用一句話來概述其職責(zé)就是“教書育人、管教管道、促進學(xué)生素養(yǎng)的全面提高”。特殊是要抓好思想品質(zhì)的教育，培育良好的行為習(xí)慣、關(guān)懷學(xué)生身心安康，充分挖掘?qū)W生的心理潛能，培育良好的心理素養(yǎng)，促進共性安康進展；培育正確的勞動觀念、勞動態(tài)度，勞動習(xí)慣和勞動本事，做好班級的日常治理工作等等。故此班主任工作擔子重、任務(wù)艱難、特殊是在目前教育現(xiàn)狀下，班主任更辛苦極了。課間操、眼保健操要到位、一日早中晚三掃要催促檢查衛(wèi)生，甚至還要親自帶著清掃.看了專家的專題講座，更是感到壓力大，擔子重，任務(wù)艱難而繁忙。他們能每一項工作落到實處、細化到每個環(huán)節(jié)，心中產(chǎn)生了無限鄙視之情，通過比照，感到自己太渺小，他們的奉獻精神真讓人佩服，舍棄了家庭的溫馨，子女的教育，身體的安康，迎來了桃李天下，為教育付出了巨大奉獻。我們要以他們的精神來鞭策、鼓舞自己、為了學(xué)生的一切而不辭辛苦，愛崗敬業(yè)，好好奉獻。

二、班主任的素養(yǎng)打算著班主任工作的成效

勝利的班級工作實踐證明，最有效的影響力并不在于行政權(quán)力的影響，而是在于教師內(nèi)在的氣質(zhì)、學(xué)識、品德等權(quán)力因素所形成精神力氣。因而班主任身體素養(yǎng)對教育、對學(xué)生具有重要意義，那么班主任應(yīng)具有以下一些根本素養(yǎng)，才能有效治理好班級，有效引導(dǎo)學(xué)生安康成長。

1、喜愛學(xué)生，喜愛班級。

喜愛學(xué)生是班主任的天職和美德，是教師職業(yè)道德的核心。很多實踐證明，假如教育活動離開了“愛”、一切將會變得蒼白無力。班主任喜愛學(xué)生會使學(xué)生感到這是對他們的信任，為此受到鼓舞，感到暖和，對前途布滿信念，朝氣蓬勃、積極向上。比方、今年9月份、我新承受的班、有一個學(xué)生叫趙吳，他聰慧伶俐，好動，但學(xué)習(xí)成績一般，常常打架斗毆，缺曠課，甚至還會頂撞教師。經(jīng)向?qū)W生和教師了解，得知他是單親家庭，父母離婚，跟爺爺奶奶生活。后來我進一步進展家訪，全面了解狀況，得知父親到外地打工，跟爺爺奶奶在一起生活，況且爺爺奶奶也年紀大了，生活上無法賜予過多的照顧。其次是高年級輟學(xué)回家的學(xué)生常常到他家，與他在一起玩。后來我冷靜思索了一下，特殊看了吳增加教師主持的“班主任與每個學(xué)生”中的專題講座，很受啟發(fā)，我分析了其成為后進生的緣由，屢次找他做工作，生活上、學(xué)習(xí)上賜予大量的關(guān)懷和照看，實行缺斷交往路線、“手拉手”幫扶、“獻愛心”、“入選班委”等活動。最終他有了較大轉(zhuǎn)變，課也不缺礦，也不打架斗毆，不頂撞教師，成了樂于助人，勤奮好學(xué)的好學(xué)生。

2、學(xué)問廣博、擅長創(chuàng)新

學(xué)問是一個人的珍貴財寶，也是班主任對學(xué)生進展教育的能源。作為一名班主任、更應(yīng)學(xué)問廣博，成為學(xué)生身邊的“大字典”。要想加里寧說的那樣：“教師一方面在獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中，生活中和科學(xué)中汲取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西獻給學(xué)生”。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們大開眼界，長了不少學(xué)問，學(xué)會了很多治理育人的方法，真正領(lǐng)悟到做一名班主任要不斷更新學(xué)問，更新治理方法，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的進展，轉(zhuǎn)變了過去治理中的閱歷式治理，簡潔粗暴，表揚較少，埋厭多，冷落后進生等不良教育方法。

3、性格良好，擅長組織和治理

教師良好的性格，可以幫忙制造和維持一種舒適而有動力環(huán)境氣氛，潛移默化的影響著學(xué)生是否安康成長。班主任應(yīng)具備民主、合作、公正、真誠、慈愛、體諒、寬容、和氣可親、謙讓、仔細、自信、興趣廣泛、自制力強、言行全都等優(yōu)良性格。同時還要擅長組織和治理學(xué)生的力量，否則將是死水一潭，班級無凝集力、無活力、無戰(zhàn)斗力。

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作心得例文8篇【六】

我們學(xué)習(xí)了班主任工作的根本標準、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理安康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積存了班級治理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、充分熟悉到了班主任工作的重要性

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位班主任不僅是班級各項工作的治理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和鼓勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的典范。同時班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新狀況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞教師情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要實行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長狀況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫忙學(xué)生成進步步。

因此，我特別珍惜這個難得的提升時機，準時獲得最先進的教育理念，捕獲到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！

二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

培訓(xùn)的很多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)受過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練。

當我們反思自己時，是需要士氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不成認，自己的治理方式存在著很多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)受的一些事，安靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

班干部是班集體的核心，是班主任進展工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展。班主任要擅長通過各種途徑進展了解、選拔班干部。我是六年級某班的班主任。從接手第一天起，我就特別留意對班干部的培育。這個班的孩子特別活潑，卻沒有一個行動有序、積極向上、好學(xué)上進的班風(fēng)。要治理好班級，首先要培育一支對工作仔細負責(zé)的班干部。為此，我特別留意學(xué)生的日常表現(xiàn)，常常悄悄地觀看他們，留意他們的一舉一動。原來我想任命一名男生當班長，那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，頭腦敏捷，人際圈很廣，一下課就有很多男生圍住他，他算是男生里比擬有威信的。但經(jīng)我觀看，他會學(xué)習(xí)，但責(zé)任心不強，有力量，卻太貪玩，不愛勞動，值日時竟偷偷跑了。班里有事情發(fā)生時，總是感覺與他沒有關(guān)系，聽不到他匯報工作的聲音。所以后來我改選了班長。改選后的班長學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，比他仔細負責(zé)，但治理力量不強。

在參與班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思索。我們要重視對班干部的培育，留意并觀看他們的一舉一動，由于他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點，所以既要嚴格要求他們，又要留意與他們溝通溝通的方式方法。在治理班級的詳細做法上，我們要對班干部進展共性化的指導(dǎo)，適當?shù)剡M展點撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向進展。我們敢于面對自己的缺乏，積極思索自我超越的方法。

三、進一步明確了今后的進展方向

“教育觀念打算了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間的確存在著差距：理念告知我們，要敬重善待學(xué)生，要成認差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告知我們有創(chuàng)新力量，可現(xiàn)實是為了成績勞碌的我們經(jīng)常是“坐井觀天”；理念告知我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而經(jīng)常心情失控

在培訓(xùn)溝通平臺上，這也是我們探討最多的一個話題！我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思索、一起探究、一起試著給出了最正確答案：

別讓自己戰(zhàn)勝自己。什么在局限我們自身的進展，往往是我們自己的弱點：懶散、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班所以一個人要進展，就必需“彌補自己最短的那塊木板”。

教育，要讓學(xué)生感到歡樂。首先教師要會自尋歡快，會一些阿q的精神成功法。把歡樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜愛你這個人！

要探究自己的特色。這是我的看法。我認為我們所面臨的問題是必定存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與埋怨，我們要積極地去探究、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

感謝這次培訓(xùn)，為我們供應(yīng)了一個溝通平臺，讓我們和全國各地的班主任走到一起來?？梢哉f治理風(fēng)格與個人才智之間的大融合！我們彼此共享著閱歷，一起探討困惑、溝通看法。這些來自一線的聲音，或許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富裕而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作心得例文8篇【七】

為期兩天的班主任培訓(xùn)馬上完畢，我作為各位同行的代表來發(fā)言，感到特別感動與榮幸。兩天來我們有幸傾聽了各位專家的報告，我被深深感染著。報告內(nèi)容精彩豐富，生動可感，為我們一線班主任指明白方向，如同一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前。他們那種甘于奉獻，敢于創(chuàng)新的精神讓我深受感動，但我更傾服于專家們的才智。

鄭立平教師的報告《活出你的精彩》，讓我們?yōu)樽约菏且幻嘀魅味械桨谅c驕傲；張玉芝教師的報告《歡樂幸福做老班》，讓我們明白了真情付出，腳踏實地，在教育這片沃土上就會品嘗幸福，收獲幸福；張樂華教師的《幸福做人，歡樂為師》，讓我們領(lǐng)會到教師獲得幸福的秘訣；霍慶教師的《享受教育，享受人生》喚起了我們對幸福教育生活的追求；王艷芳教師的《做一株有魔法的“尖毛草”》讓我們明白了積蓄能量，釋放光榮的奇異。

尤其是張教師用一個個感人至深的案例介紹了自己治理班級的勝利閱歷。這使我深深熟悉到做班主任是一種挑戰(zhàn)，要做一個受學(xué)生歡送的班主任，首先要敬重、包涵、賞識學(xué)生，這就是一種“愛”的教育。其次，工作中要大膽創(chuàng)新，積極想方法動腦筋。沒有人能隨任憑便勝利，我想一個優(yōu)秀班主任勝利的背后是對教育事業(yè)的真心喜愛，是超出常人的艱辛付出，是春風(fēng)化雨般的教學(xué)藝術(shù)，是讓學(xué)生心服口服的人格魅力。

聽著報告，我也在與自己平常的工作對比著，班主任工作真是瑣碎而又勞碌，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。曾為看著一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校園而樂在其中；曾為看到初中孩子們回學(xué)校探望我，在我身邊嘰嘰喳喳敘述初中生活時而幸福無比；也曾為班里淘氣學(xué)生的無知、后進生的轉(zhuǎn)化而發(fā)牢騷。聽了報告后，也對自身實施的教育方式、方法進展了反思。班主任工作的點點滴滴，都需要我們的才智、激情與責(zé)任。

各位專家的報告給我留下了深刻的印象，我會努力在班主任工作中，像專家們一樣多多去想方法。學(xué)習(xí)雖然短暫，收獲頗多。幸福在哪里?如何活的精彩?我認為找到了幸福，也就活出了我們的精彩！但在這找尋的過程中，有壓力，更多的是一種動力，那就是治理上要獨具匠心有創(chuàng)意；學(xué)問上要連續(xù)學(xué)習(xí)增加文化底蘊；思想上要更新給予旺盛的活力。

最終，讓我們重溫張玉芝教師的話：愛心贏得幸福，創(chuàng)新涌動幸福，才智品嘗幸福！

以上是我一些粗淺的熟悉，與各位同行共勉吧！

學(xué)校班主任培訓(xùn)工作心得例文8篇【八】

我很榮幸參與了“中牟縣小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我供應(yīng)的學(xué)習(xí)時機，讓我得以進展充電提高。在歷時5天的培訓(xùn)活動中，我有幸傾聽了教育專家的精彩講座。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。先進理念不僅讓我們大開眼界，也讓我感到自身工作存在的差距和缺乏，現(xiàn)記錄下自己的一些感覺與大家共享。

一、新課程改革中樹立正確的學(xué)生觀。

首先，在這次講座中，教育學(xué)院任民教授敘述的是《新課程理念下如何把班級做好》在這個講座中，他首先談到的是“師也者，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學(xué)，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手，開頭進展為期兩天的講座，他就“如何樹立正確的學(xué)生觀”這個觀點，讓我感受最深刻，我懂得了對學(xué)生應(yīng)當樹立正確的學(xué)生觀，這包括公平觀，共性觀，進展觀，沖突觀，住守觀。而在“公平觀”中，任教授列舉了很生動的例子，通