2023年3月社會工作專業(yè)大學生福利院實習報告

2023年3月社會工作專業(yè)大學生福利院實習報告2023年3月社會工作專業(yè)大學生福利院實習報告本文簡介：

社會連結理論認為：當一個人感受到社會道德和社會秩序?qū)λ闹匾?，了解到社會上多?shù)人對他的期望時，他就與社會有了一種連結。要想讓殘疾少年適應環(huán)境，需要有強大的后盾，使他們與社會發(fā)生連結。家的教育就是愛與責任的傳遞，在實習的過程中，我們以家的形式，給予生命一種堅韌的自我修復功能在廢墟中直立。（一）實

2023年3月社會工作專業(yè)大學生福利院實習報告本文內(nèi)容：

社會連結理論認為：當一個人感受到社會道德和社會秩序?qū)λ闹匾?，了解到社會上多?shù)人對他的期望時，他就與社會有了一種連結。要想讓殘疾少年適應環(huán)境，需要有強大的后盾，使他們與社會發(fā)生連結。家的教育就是愛與責任的傳遞，在實習的過程中，我們以家的形式，給予生命一種堅韌的自我修復功能在廢墟中直立。

（一）實習狀況綜述

20xx年3月5日至5月21日，我們一行九人平均分成三個小組，在xx市社會福利院康復區(qū)開展了為期十周，每周五、六、日分別由一個小組負責的社會實踐活動。我們選擇xx市社會福利院，主要有兩個緣由：一是以前在這里作義工，與他們建立了友好的關系；另外，我們了解到他們的實際困難：即那里十位年齡在13--18歲不等，文化水平在小學三五年級之間的殘障少年，無人授課、無處求學；同時，他們在自我認知、文化學問、社會生活技能等方面存在欠缺。（注：除了這些智力正常的殘疾少年，康復區(qū)還有成年人和弱智青少年，鑒于時間、精力和力量的局限，我們和他們只作簡潔的溝通，未建立專業(yè)關系。）

針對這一狀況，我們制定了總體實習規(guī)劃：先聯(lián)系我校附小xx校長，發(fā)動小學生捐課本、習題集、工具書、課外讀物等一百余本。然后，以作義務教師的方式，與他們順當?shù)亟I(yè)關系。工作方法上，以小組活動與個案工作結合、輔導與治理相協(xié)作的方式。我們的目的是：運用社會工作的價值方法和技巧，使青少年偏差行為得以訂正，在幫助他們形成正確自我認知的根底上學會學習、學會交往；最終學會自我治理，即他們自覺、自動和自主轉(zhuǎn)變自己的行為。

（二）實習的意義

由于實踐閱歷的缺乏和理論學問的欠缺，實習解決問題的功能沒有充分表達出來。突出表達的是實習作為其次課堂的教育功能，主要表現(xiàn)在以下幾個方面

第一，在專業(yè)認同方面

與案主的正式接觸中，我們熟悉到專業(yè)工作與一般助人活動的實質(zhì)區(qū)分，從而對自己的專業(yè)有了客觀全面的熟悉。一般助人活動的隨便性，打算了它缺乏嚴密的組織性、前后相繼的系統(tǒng)性、解決問題的徹底性，它是一種插入式的人文關心。對于義工來說，志愿活動疏導了自己助人的意愿，滿意自己了解弱勢群體生活狀態(tài)的需要。對于受助者來說，他們享受了一種探望式的關心?；顒油戤呏?，便各自回到原有的生存狀態(tài)中，對轉(zhuǎn)變他們的弱勢群體地位沒有本質(zhì)的作用。

社會工作是一門科學更是一門藝術，它要求組織性、系統(tǒng)性和徹底性相統(tǒng)一。假如說志愿活動是可以任憑排列的卡通畫面，那么社會工作就是設計動畫片；假如義工過年的時候送給小白兔成筐蘿卜，社工既要送給他們蘿卜籽，還要教會他們種蘿卜的技術；假如說志愿活動傳達了社會對弱勢群體進展人文關心的信號，表達了社會接納他們的至誠意愿，那么，社會工作要做的是把這種美妙的意愿落到實處。

對于社會工來說，社會工作是一種滲透，是一種要為案主的將來長期的幸福負責的系統(tǒng)工程。社會工作意味著在付出的同時尋求接納，在相互接納中擔當責任。它助人自助的工作