小學三年級科學下冊《月球-地球的衛(wèi)星》教案范例

小學三年級科學下冊《月球——地球的衛(wèi)星》教案范例小學三年級科學下冊《月球地球的衛(wèi)星》優(yōu)秀教案范例

一、本科時所屬單元內(nèi)容及在單元中的位置本課時是六年級下冊第三單元《宇宙》的第一課時，本單元涉及到的內(nèi)容是關于月球、月相的變化、日食和月食、太陽系以及星座的熟悉。都是關于宇宙的內(nèi)容而且是學生感興趣的內(nèi)容。本節(jié)課的學習是從離地球最近的和人類了解比擬多的月球開頭，激發(fā)學生對討論宇宙學問的興趣和探究未知領域的欲望。

二、學情分析這局部學問應當是學生比擬感興趣的，六年級學生對科學課的學習已有了肯定的認知，不但有了肯定的學習方法而且有了自己解決問題的力量。我校學生大多是來自農(nóng)村的，學問面不是很廣，搜集材料的網(wǎng)絡或書籍比擬有限，許多內(nèi)容要求教師呈現(xiàn)后學生分析承受。

三、設計特色簡述由學生感興趣的天文現(xiàn)象月食引入，說說有關的謎語、詩句，激發(fā)學生對熟悉月球的興趣。然后了解人類熟悉月球的方法，感受人類永不停息的探究精神和科學技術進展的重要性。接著溝通學生學生搜集到的學問與教師出示的內(nèi)容相結合，一邊溝通一邊學習，補充學生學生搜集內(nèi)容。其中讓學生以講解員的身份以及假如你是宇航員將怎樣做調(diào)動學生積極參加學習和培育學生整合信息的力量。最終，讓學生制作月球卡進展評比，到達教學目的。

四、【教學目標】科學概念：月球是地球的衛(wèi)星，在運動方式、體積大小、引力大小、外表特征等諸多方面同地球不同。過程與方法：能利用各種渠道搜集有關月球的資料。學問與技能

1、了解月球的根本狀況

2、了解人類探究月球的歷史

3、了解環(huán)形山的形成情感、態(tài)度、價值觀：

1、體會人類登月工程的宏大

2、激發(fā)探究宇宙神秘的興趣。

五、【教學重點】搜集整理月球的資料，依據(jù)資料的特征制作自己的“月球卡”。

六、【教學難點】根據(jù)科學探究的要求進展信息溝通、爭論和整理。

七、【教學預備】教師預備：有關月球信息的圖片、錄像資料、書籍等學生預備：課前收集有關月球的信息

八、教學過程：

（一）導入

1、課件出示月全食、月偏食的圖片你知道這是哪種天文現(xiàn)象嗎?你知道那些關于月亮的詩句和謎語?學生自由答復，教師相機引出課題并板書：地球的衛(wèi)星月球

2、理解衛(wèi)星的含義衛(wèi)星是指在圍繞行星軌道上運行的自然天體或人造天體。月球就是自然衛(wèi)星，它繞地球運動。

（二）、人類對月球的探究自古以來人們對月球就很關注，不斷地改良觀測工具去探究和熟悉月球。

1、看書46頁，說一說人類運用那些工具熟悉月球?

2、全班溝通肉眼觀測-----天文望遠鏡------探測飛行器------登月考察

3、教師課件出示圖片

a、伽利略和他的望遠鏡（包括望遠鏡的創(chuàng)造，體會伽利略的探究精神）

b、無人月球探測飛行器

c、人類登上了月球

4、這些工具是怎樣變化的?你有什么體會?（工具越來越先進，表達了人類鍥而不舍的探究精神）

（三）、熟悉月球

經(jīng)過不懈的努力人類知道了許多月球的隱秘，你想知道關于月球的哪些學問?

1、學生提出問題

2、依據(jù)學生的答復教師把問題分為四類月球的運動月球的根本數(shù)據(jù)月球的地形地貌

月球的物理狀況

3、你已經(jīng)了解了哪些學問呢?同學們拿出課前收集的信息，和同學溝通，說一說你搜集到哪些學問?

4、依據(jù)學生匯報，教師課件出示以下內(nèi)容⑴、月球繞地球運動視頻看了視屏，你又知道了什么?月球是地球唯一的自然衛(wèi)星

月球繞地球逆時針方向運動月球本身不發(fā)光，反射太陽光⑵、假如你是一個小講解員，下面數(shù)據(jù)你能講解那一條?

（學生自由選擇并講解）有關月球的根本數(shù)據(jù)

月球的年齡約為46億年

與地球的距離是384400千米（理解登月的宏大）

月球的直徑你大約是地球的1/4

月球的質(zhì)量大約是地球的1/80

月球的體積大約是地球的1/49

月球的引力大約是地球的1/6

⑶、月球的地形地貌

環(huán)形山、月海你能說說你對環(huán)形山的了解嗎?（重點說成因）第一種說法：月球形成不久，月球內(nèi)部的高熱熔巖與氣體沖破表層，噴射而出，就像地球上的火山噴發(fā)。它們起初威力較強，熔巖噴出又高又遠，積累噴口外部，形成環(huán)形山。后來噴射威力減小，噴射積累只在中心底部，堆成小山峰，就是環(huán)形山中的中心峰。有的噴射熄滅較早，或沒有再次噴射，就沒有中心峰。

其次種說法、流星體撞擊月球。主見隕石撞擊的人認為，在距今約30億年前，空間的隕星體許多，月球正處于半融熔狀態(tài)。巨大的隕星撞擊月面時，在其四周濺出巖石與土壤，形成了一圈一圈的環(huán)形山。又由于月面上沒有風雨洗刷與劇烈的地質(zhì)構造活動，所以當時形成的環(huán)形山就始終保存至今。月海是由凝固的熔巖構成的盆地，是沒有一滴水的“?！?。⑷、物理狀況出示登月視頻，假如我們要登上月球你要做哪些預備?為什么學生爭論，依據(jù)爭論得出結果：沒有空氣，聽不到聲音，是個無聲的世