美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)

美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)1

1、根本環(huán)境概述：

本學(xué)期我構(gòu)成員以慎重、伶俐、當(dāng)真、結(jié)壯的工作立場(chǎng)，面對(duì)傳授工作，加強(qiáng)進(jìn)修，連續(xù)進(jìn)步思維、交易本質(zhì)。我們聯(lián)合互助，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，有許多成果。

2、傳授方面：

〔１〕我們聯(lián)合其他機(jī)構(gòu)實(shí)際環(huán)境，訂定了切當(dāng)可行的工作籌劃，嚴(yán)峻按學(xué)科講堂安定老例展開了充裕多彩的傳授活動(dòng)，闡揚(yáng)組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，同科教師彼此聽課、評(píng)課，以有閱歷教師帶新成員教師；變動(dòng)美術(shù)教師傳授及門生美術(shù)進(jìn)修的自動(dòng)性，進(jìn)步美術(shù)傳授結(jié)果。本學(xué)期一入手下手搞好傳授，我們互助商議?：如何講？講哪課？為備出佳構(gòu)課，每位教師主攻一個(gè)年級(jí)，〔以“計(jì)劃。利用〞、“綜合。摸索〞課為主〕，如答應(yīng)在平行班講，如許才華備題目、備必要、備學(xué)問(wèn)、備技巧、備風(fēng)致、備心態(tài)、備方法、備時(shí)候、備課件等，我們狠下韶光，一人講課，全組互助上陣，籌辦教具。

〔２〕我們?nèi)栽诠φn首頁(yè)計(jì)劃目次，表現(xiàn)門生的本性創(chuàng)意。在教科室的互助下，期末對(duì)1、二年級(jí)進(jìn)行面試測(cè)驗(yàn)，三年級(jí)以上的門生進(jìn)行筆試，以根本學(xué)問(wèn)及繪畫技巧為主訂定試卷。加強(qiáng)學(xué)科珍視意識(shí)，信任這是一筆藝術(shù)風(fēng)景線。

〔３〕在校本課程傳授方面，門生作品更上一臺(tái)階，告成地亮相在慶六一版面上。

3、細(xì)致工作與閱歷：

〔略〕

4、存在的題目，將美滿功課的發(fā)起：

〔１〕教師還需加強(qiáng)根本功的操練。如三筆一畫的操練。

〔２〕嚴(yán)峻要求個(gè)別門生帶好學(xué)具，并傾慕其功課本。料想定成長(zhǎng)冊(cè)大小的.功課本，如許既省開支，又使功課都雅。有待我們?cè)谙聦W(xué)年試用。

在校、教科室?guī)е年P(guān)心下，在寬松的工作環(huán)境里，多想多學(xué)多看多用多干，把美術(shù)傳授工作更上新臺(tái)階，闡揚(yáng)美術(shù)傳授特有魅力，使門生進(jìn)修美術(shù)的樂(lè)趣日趨高漲，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)和進(jìn)修本事，為畢生進(jìn)修奠定根本。

美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)2

在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，本次美術(shù)教研活動(dòng)已圓滿結(jié)束，7個(gè)教學(xué)活動(dòng)在四名參評(píng)老師的評(píng)價(jià)下評(píng)出一等獎(jiǎng)一個(gè)活動(dòng)《》，二等獎(jiǎng)兩個(gè)活動(dòng)《》、《》，三等獎(jiǎng)三個(gè)活動(dòng)《》、《》、《》。此次活動(dòng)通過(guò)上課、評(píng)課、說(shuō)課等形式，引發(fā)教師對(duì)幼兒美術(shù)教育的深度關(guān)注和思索，也讓我們了解了國(guó)際園美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀。通過(guò)嘉洲園張菊琴園長(zhǎng)面對(duì)面的溝通和點(diǎn)評(píng)，大家梳理了在美術(shù)教學(xué)中共有的困惑及努力方向，探討了應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)一步求同或存異……讓每一個(gè)參加其中的人獲益匪淺?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、教師們對(duì)待活動(dòng)的看法較主動(dòng)。7名上課的老師預(yù)備較充分，表達(dá)了國(guó)際園教師應(yīng)有的`工作看法。

2、教師們對(duì)于教材的選擇以及領(lǐng)域的定位較準(zhǔn)。在教學(xué)過(guò)程中都能抓住本年齡段、本學(xué)科的特點(diǎn)，緊扣本班幼兒的美術(shù)狀況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。

二、缺乏之處：

1、教師在美術(shù)教學(xué)上缺乏技能技巧，在培育幼兒作畫姿態(tài)、作畫技巧以及引導(dǎo)怎樣涂色上有待突破。

2、部分教師對(duì)于教材的目標(biāo)的把握以及重難點(diǎn)的突破還存在肯定的問(wèn)題。

3、教師的提問(wèn)不夠開放、語(yǔ)言不夠精煉，傳遞給幼兒學(xué)問(wèn)點(diǎn)的正確性還待提高。

4、年輕教師在課堂詳情上的把握不到位。包括材料的預(yù)備、座位的支配、教具的擺放、名字的寫法都有待我們探討。

三、引發(fā)的思索：

1、作為一名幼兒教師，是幼兒的啟蒙老師，肯定給予孩子正確的、受益一生的學(xué)問(wèn)，這就需要我們教師帶著這份重大的責(zé)任不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技能技巧，不斷改良、不斷反思、不斷總結(jié)來(lái)提升自我。

2、肯定要重視幼兒課堂行為習(xí)慣、作畫習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不要把它們當(dāng)做是不起眼的小事，當(dāng)你的孩子具備了這兩點(diǎn)，你會(huì)驚喜地發(fā)覺(jué)，美術(shù)課的效率會(huì)有大大的提高。

美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)3

一學(xué)期匆忙而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既勞碌又開心。在教學(xué)中我們努力貫徹課改的理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我們科組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)造和進(jìn)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向。

我們科組的老師努力通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，主動(dòng)開展教研活動(dòng)，做到仔細(xì)做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，把握教改動(dòng)向，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思。

除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并征訂了《國(guó)畫家》、《少兒美術(shù)》等專業(yè)雜志，課余時(shí)間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，主動(dòng)撰寫教育教學(xué)論文，參與各級(jí)教學(xué)論文競(jìng)賽。

2、強(qiáng)化集體備課，協(xié)同攻關(guān)。

本學(xué)年我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改正去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通過(guò)幾教幾評(píng)和聽課評(píng)課制度，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增添教師教學(xué)水平。

3、開展美術(shù)興趣小組，主動(dòng)參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

老師每周組織開展二課時(shí)興趣小組活動(dòng)，軟筆書法、美術(shù)繪畫、手工制作、泥塑小組，依據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探究新學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、觀賞能力，參與書畫競(jìng)賽，屢屢獲獎(jiǎng)。從而激起學(xué)生觀賞美、喜愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。

4、建立新的課程理念，探究新型的教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

仔細(xì)抓好課堂教學(xué)，通過(guò)改良課堂教學(xué)方式，注重進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，強(qiáng)化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思索發(fā)覺(jué)問(wèn)題，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著問(wèn)題不斷探究的過(guò)程。以培育創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，鼓舞學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探究，用學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。

5、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

為了協(xié)助學(xué)校的宣揚(yáng)工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的'完成任務(wù)，如學(xué)校環(huán)境布置、宣揚(yáng)欄設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)制作等等。

在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)組的各位老師都能以主動(dòng)的看法投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力提高自身的素養(yǎng)。今后，我們將會(huì)更加努力的工作，為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的奉獻(xiàn)。

美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)4

美術(shù)教研組在教科室的引領(lǐng)下，全體美術(shù)教師順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、基本狀況概述：

本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細(xì)、扎實(shí)的工作看法，面對(duì)教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們團(tuán)結(jié)互助，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有許多收獲。

二、教育教學(xué)方面：

1.我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，嚴(yán)格按學(xué)科課堂安全常規(guī)開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，同科教師相互聽課、評(píng)課，以有閱歷教師帶新成員教師;調(diào)動(dòng)美術(shù)教師教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高美術(shù)教學(xué)效果。本學(xué)期一開始搞好教學(xué)，我們共同協(xié)商：如何講?講哪課?為備出精品課，每位教師主攻一個(gè)年級(jí)，(以“設(shè)計(jì).應(yīng)用〞、“綜合.探究〞課為主)，這樣可在平行班講，這樣才能備問(wèn)題、備需要、備學(xué)問(wèn)、備技能、備風(fēng)格、備心態(tài)、備方法、備時(shí)間、備課件等，我們狠下功夫，一人授課，全組共同上陣，預(yù)備教具。

2.我們?nèi)栽谧鳂I(yè)首頁(yè)設(shè)計(jì)名目，表達(dá)學(xué)生的獨(dú)特創(chuàng)意。在教科室的協(xié)作下，期末對(duì)一、二年級(jí)進(jìn)行口試測(cè)驗(yàn)，三年級(jí)以上的學(xué)生進(jìn)行筆試，以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及繪畫技能為主擬訂試卷。增添學(xué)科重視意識(shí)，信任這是一筆藝術(shù)風(fēng)景線。

3.在校本課程教學(xué)方面，學(xué)生作品更上一臺(tái)階，勝利地展示在慶六一版面上。

三、具體工作與閱歷：

四、存在的問(wèn)題，將完善作業(yè)的建議：

1.教師還需加強(qiáng)基本功的練習(xí)。如三筆一畫的練習(xí)。

2.嚴(yán)格要求個(gè)別學(xué)生帶好學(xué)具，并愛(ài)惜其作業(yè)本。料想定成長(zhǎng)冊(cè)大小的`作業(yè)本，這樣既省開支，又使作業(yè)美觀。有待我們?cè)谙聦W(xué)年試用。

在校、教科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在寬松的工作環(huán)境里，多想多學(xué)多看多用多干，把美術(shù)教學(xué)工作更上新臺(tái)階，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)5

本學(xué)期的工作已接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，深入開展美術(shù)教研教改工作，繼續(xù)改革并優(yōu)化課堂教學(xué)。我在思想上嚴(yán)于律己，在工作中大膽創(chuàng)新，從培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生的美術(shù)學(xué)問(wèn)技能與審美能力有所提高。較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。為了總結(jié)閱歷，更好地開展今后的教學(xué)工作，特對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一，仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念

新的教學(xué)模式，要求我們必需具有先進(jìn)的教育理念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。我主動(dòng)參與了校領(lǐng)導(dǎo)組織的各種形式的政治理論、教育理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)做了大量的筆記、以此來(lái)指導(dǎo)自己的言行。還留意利用業(yè)余時(shí)間從書本中汲取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)、認(rèn)真思索和體會(huì)，努力更新理念，爭(zhēng)取做一名新形勢(shì)下的合格的美術(shù)教師。

二、求實(shí)創(chuàng)新，注重實(shí)效，加強(qiáng)教育教學(xué)討論

我感到，新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)，不再是一種單純的技能、技巧訓(xùn)練。教學(xué)中必需以學(xué)生全面進(jìn)展為本，注重培育學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力;同時(shí)，注重培育創(chuàng)新精神、獨(dú)特進(jìn)展和全面進(jìn)展。留意了教學(xué)中的協(xié)同合作，師生互動(dòng)，因材施教，到達(dá)了教學(xué)相長(zhǎng)之效果。

1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。

學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在美術(shù)教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性起著重要的作用。在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)和兒童年齡特征的有效而又生動(dòng)活潑的教學(xué)模式。采納音樂(lè)感染、故事誘導(dǎo)、直觀演示等多種形式開展教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。如在講授《花地毯》一課時(shí)，以學(xué)生喜愛(ài)聽的童話故事來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，貫穿整個(gè)課堂，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

2、以多媒體為手段，強(qiáng)化課堂教學(xué)。

在日常的教學(xué)中，我注重發(fā)揮現(xiàn)代化媒體教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，使學(xué)生在課堂上拓寬了思路，加深了對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，保持學(xué)習(xí)情趣的高漲、思維的活躍。從而，提高了教學(xué)的'有效性。我在課前收集、預(yù)備大量不同類型的資料，有文字、圖像、動(dòng)畫，音樂(lè)等，編輯制作成教學(xué)課件。譬如：在教授美術(shù)課《乘著大船游世界》時(shí)，我收集大量有關(guān)船的起源，船的演化、進(jìn)展的資料、圖片及歷史故事。通過(guò)多媒體展示，讓學(xué)生觀看各種船只的形態(tài)、色彩等;通過(guò)直接觀看與語(yǔ)言講解相結(jié)合的方法，使學(xué)生更簡(jiǎn)單了解了船的有關(guān)學(xué)問(wèn)，激發(fā)了學(xué)生繪畫與制作的學(xué)習(xí)興趣。

3、發(fā)揮“評(píng)價(jià)〞在課堂教學(xué)中的應(yīng)有作用。

主動(dòng)的評(píng)價(jià)會(huì)激起學(xué)生對(duì)探究勝利的喜悅，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)沖動(dòng)，增強(qiáng)信念，以更好的狀態(tài)投入到探究與創(chuàng)造中去。我體會(huì)到，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展，而且應(yīng)是全面的和獨(dú)特化的。我很留意從各角度去評(píng)價(jià)學(xué)生，比方從學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)能力方面，從操作技能、標(biāo)新立異方面，從合作精神、溝通表達(dá)能力方面，主動(dòng)挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。不僅僅評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的過(guò)程。例如對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，采納學(xué)生自評(píng)互評(píng)方式。讓學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中的收獲和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，向同學(xué)和老師介紹自己的學(xué)習(xí)收獲，創(chuàng)作意圖。通過(guò)這種以兒童自身的目光來(lái)評(píng)判他們自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和創(chuàng)造成果，促進(jìn)人人參加，從而提高學(xué)習(xí)效率。

4、在教學(xué)過(guò)程中，開展批判與自我批判。

隨時(shí)更新自己的觀念。我對(duì)于自己的每一次教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)、深入的反思。認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與缺乏，在解決矛盾中使自己得到進(jìn)步。例如，在講授第八課《瓢蟲的花衣裳》時(shí)，為了使學(xué)生對(duì)瓢蟲的結(jié)構(gòu)特征了解得更細(xì)致，我曾通過(guò)出示范畫進(jìn)行講解分析。結(jié)果，在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，我發(fā)覺(jué)很多學(xué)生作品千篇一律，與范畫相差無(wú)幾。我意識(shí)到這是自己課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)方面的失誤。課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了反思與修改，在進(jìn)行下一次教學(xué)中，注重加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，最終取得了較好的教學(xué)效果。

5、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提升教育教學(xué)能力

本學(xué)期主動(dòng)參與了教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定了細(xì)致、具體，切實(shí)可行的教研計(jì)劃。參加了“如何創(chuàng)設(shè)有效的情境教學(xué)〞、“多媒體在美術(shù)教學(xué)中的作用〞、“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣〞等課題的教學(xué)討論。實(shí)踐小組教研、網(wǎng)絡(luò)教研等形式多樣的教研方式。在此過(guò)程中，仔細(xì)學(xué)習(xí)、溝通、討論創(chuàng)新教育的理論，真正轉(zhuǎn)變教育觀念，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步彌補(bǔ)自己教學(xué)中的缺乏，提高了理論水平和教育教學(xué)能力。

三、在這一學(xué)期中，除了日常的美術(shù)課教學(xué)外，還繼續(xù)擔(dān)負(fù)了美術(shù)活動(dòng)小組的教學(xué)工作

從培育學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，仔細(xì)擬定了教學(xué)計(jì)劃，討論教學(xué)方法，進(jìn)行有效的教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)命題畫、想象畫、科學(xué)幻想畫等創(chuàng)作方法的教學(xué)，從多角度、多方面培育了學(xué)生的認(rèn)知能力和繪畫技能，很快提升了學(xué)生的創(chuàng)作、觀賞水平。使他們能夠單獨(dú)發(fā)揮創(chuàng)作才能，創(chuàng)作出了具有較高水平的、具有兒童特點(diǎn)的美術(shù)作品。

我通過(guò)對(duì)這一學(xué)期全面回顧，總結(jié)了閱歷教訓(xùn)。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素養(yǎng)教育的要求，表達(dá)創(chuàng)新能力培育的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力要有更好的提高，并進(jìn)一步提升自己的教學(xué)思想、理念和方法。在美術(shù)教學(xué)中再上一個(gè)新臺(tái)階。

美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)6

本學(xué)期我校的美術(shù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和全體美術(shù)教師的分工合作下，開展了以下工作：

一、主動(dòng)營(yíng)造校內(nèi)藝術(shù)化的人文教育環(huán)境

1、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，協(xié)作做好學(xué)校各項(xiàng)中心工作中的環(huán)境布置工作。如校內(nèi)櫥窗布置、演播廳的許多活動(dòng)會(huì)標(biāo)及黑板畫、各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)布置及版面展示等，在陽(yáng)光伙伴、音樂(lè)伙伴活動(dòng)中老師們主動(dòng)參加創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。

2、本學(xué)期重點(diǎn)圍繞20xx年秋季陶藝競(jìng)賽、參觀活動(dòng)、20xx年市陶藝競(jìng)賽、迎春書畫、手工、電腦畫競(jìng)賽、春天的腳步攝影冬令營(yíng)、講座等系列活動(dòng)、繪臉譜講故事游世界博愛(ài)小學(xué)線描教學(xué)作品展、七彩陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)20xx年大型美術(shù)作品展系列活動(dòng)開展了書畫、手工、攝影系列活動(dòng)。在活動(dòng)中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的主動(dòng)性，合理策劃、仔細(xì)評(píng)選，并細(xì)心布置展版，給學(xué)生美的享受，各項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿勝利。

二、鼎力建設(shè)陶藝為主線的美術(shù)特色教學(xué)

在陶藝教室設(shè)施落后，衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運(yùn)困難的前提下，我們教研組繼續(xù)想方設(shè)法節(jié)省泥料，有序開展陶藝校本課程的教學(xué)和燒制。并開展了20xx年秋季陶藝競(jìng)賽暨參觀活動(dòng)、參與的市陶藝競(jìng)賽9位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)，參與的全國(guó)第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成果。陶藝興趣小組泥泥樂(lè)園被推舉參與全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，四位老師拍攝了陶藝錄象課參與全國(guó)競(jìng)賽。本學(xué)年我校陶藝校本課程獲市首屆學(xué)校主動(dòng)進(jìn)展優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。今年暑假還將帶著8位同學(xué)參與第四屆全國(guó)陶藝夏令營(yíng)活動(dòng)，我們有決心將陶藝校本課程打造得更杰出，使學(xué)生、學(xué)校都能獲得更強(qiáng)勁的`進(jìn)展。

三、努力以新課程理念改善課堂教學(xué)行為

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實(shí)踐相對(duì)接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營(yíng)造藝術(shù)情境氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美意識(shí)和能力的同時(shí)，以培育自主性學(xué)習(xí)為主，同時(shí)進(jìn)行合作探究，注重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。

2、為了把學(xué)生、家長(zhǎng)以及部分教師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素養(yǎng)教育上來(lái)，我們美術(shù)教師主動(dòng)參與校內(nèi)的專題講座學(xué)習(xí)，全面搜集相關(guān)資料，細(xì)心制作教師教學(xué)博客，利用教師博客、電教媒體，采納多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學(xué)，受到學(xué)生了的寵愛(ài)，提升了學(xué)生的興趣。四、主動(dòng)形成學(xué)習(xí)、合作、進(jìn)步向上的教研組1、新教師王婷、楊敏每堂課嚴(yán)謹(jǐn)有序有反思，重視基本功訓(xùn)練，每周跟校外老師學(xué)習(xí)毛筆字。輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫、月亮島攝影小社團(tuán)活動(dòng)，努力參與區(qū)、市各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，副班主任工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，工作看法、工作能力得到大家的認(rèn)可。王婷的《體驗(yàn)勝利、共享歡樂(lè)》迷彩服教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一文發(fā)表于中小學(xué)電腦報(bào)上。在6月1日兒童節(jié)被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，在區(qū)第十屆基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)。她們還參加拍攝了多篇校紅領(lǐng)巾電視節(jié)目，在校內(nèi)網(wǎng)上上傳過(guò)多篇報(bào)道，參加了學(xué)校申報(bào)的綜合實(shí)踐課題討論。

3、本學(xué)期教研組仔細(xì)完成讀書活動(dòng)及在各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)中表現(xiàn)杰出。

4、被推舉為市優(yōu)秀教研組。

本學(xué)期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果，計(jì)劃下學(xué)期要對(duì)教材進(jìn)行有目的的篩選，對(duì)符合學(xué)生興趣進(jìn)展的重點(diǎn)教學(xué)單元進(jìn)行深入擴(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、好玩、有味，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃，從中提升對(duì)美的認(rèn)識(shí)、追求!我們的目標(biāo)依舊是以美育人!

美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)7

在試驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入，以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征，以進(jìn)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力營(yíng)造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組?，F(xiàn)對(duì)比工作計(jì)劃將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，主動(dòng)開展教學(xué)討論。

我們美術(shù)組成員主動(dòng)開展教研活動(dòng)，把握教改動(dòng)向，仔細(xì)討論教育案例，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，查找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，老師們還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，主動(dòng)撰寫教育教學(xué)論文，參與各級(jí)教學(xué)論文競(jìng)賽，并取得了肯定的成果。如潘敏燕老師撰寫的《自主課堂自信創(chuàng)作》獲全國(guó)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)，并在《小作家選刊·教育教學(xué)》雜志中發(fā)表；其負(fù)責(zé)的省級(jí)課題《“小老師〞教學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)型期兒童的.可行性探究》在本學(xué)期11月份結(jié)題。

二、強(qiáng)化集體備課，仔細(xì)開展各項(xiàng)公開課

本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是上公開課，開課老師幾次試教，其余組員能夠仔細(xì)聽課，給予實(shí)施性的建議，使教學(xué)進(jìn)一步完善。本學(xué)期，我組郭文思老師上了一節(jié)區(qū)級(jí)公開課和校級(jí)公開課，得到了聽課老師的一致好評(píng)。郭老師還在區(qū)模擬上課競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；潘敏燕老師執(zhí)教一次校級(jí)公開課。

三、上好每一堂課，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活〞，表達(dá)以學(xué)生進(jìn)展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學(xué)生在課堂上的生活〞。我們每一位教師都能仔細(xì)備好每一節(jié)課，制作教具，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生，更好地培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完善。

四、開展美術(shù)興趣小組，主動(dòng)參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)

我們美術(shù)組利用課外活動(dòng)時(shí)間組織興趣小組，依據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)行特長(zhǎng)生輔導(dǎo)訓(xùn)練，組織學(xué)生探究新學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力及觀賞能力。本學(xué)年主動(dòng)組織學(xué)生參與校內(nèi)墻畫繪制工作，由潘敏燕老師負(fù)責(zé)的低段興趣小組學(xué)生創(chuàng)作的《趣味抽象——豐富的色調(diào)墻畫組》達(dá)65平米。郭文思老師負(fù)責(zé)的中段學(xué)生墻畫《愛(ài)護(hù)水資源宣揚(yáng)畫組》達(dá)175平米。同時(shí)師生參與區(qū)剪紙競(jìng)賽，獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，潘敏燕老師獲一等獎(jiǎng)，學(xué)生何佳奕、林箏獲一等獎(jiǎng)。參與區(qū)科幻畫競(jìng)賽，林箏獲一等獎(jiǎng)

在今后的工作中，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧進(jìn)展，以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新！

美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)8

按照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范

1、規(guī)范表達(dá)在計(jì)劃的制定上。

在計(jì)劃的制定上我們實(shí)行了“逆向性〞原則，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問(wèn)題。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取教師意見(jiàn)，然后通過(guò)商量、討論制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái)、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過(guò)讓教師參加計(jì)劃的制定，到達(dá)人人支持教研、人人明確方向的目的。

而在每次教研內(nèi)容確實(shí)定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過(guò)各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師、幼兒所需等敏捷性地支配教研內(nèi)容，所以每次教研教師們都是高興而來(lái)、滿意而歸。

2、規(guī)范表達(dá)在教研活動(dòng)的組織體系上。

本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家〞。

3、規(guī)范表達(dá)在教研活動(dòng)的預(yù)備與整理上。

學(xué)期初，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄〞的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄〞和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄〞，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的預(yù)備;而教研活動(dòng)主持人就要仔細(xì)做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過(guò)程的組織都要做好估計(jì)與預(yù)備;教研過(guò)程中，由記錄員細(xì)致記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參加者的發(fā)言，以便過(guò)后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料。

二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證

自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來(lái)，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充分的保證，故而增添了教研活動(dòng)的連續(xù)性和長(zhǎng)久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不行缺少的精神食量。

三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩

首先，本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評(píng)〞，在提高教師教育技能，培育教師觀看、評(píng)價(jià)、反思能力等方面，具有不行低估的價(jià)值?！鞍咐浇萄楔曈捎诙际莵?lái)源于身邊的人和事，所以教師們極簡(jiǎn)單找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較、溝通反思，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的根據(jù)。

其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培育教師專業(yè)技能、溝通彼此閱歷的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，提高教師的聽、說(shuō)、思、寫的能力。

再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流淌性的，教研的主持者也是輪番擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有了。

四、教研有突破，效果有新高

1、教師的教研熱情空前高漲。

教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研主動(dòng)性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。

2、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)。

如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的`應(yīng)用能力、觀看的靈敏度與深度、分析評(píng)價(jià)的能力、提升撰寫的能力等。更為珍貴的是，通過(guò)圍繞“主題活動(dòng)〞所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了很多極具價(jià)值的閱歷，如：如何做好主題活動(dòng)前的預(yù)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等。

五、教研活動(dòng)的反思與缺乏

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的缺乏：

1、由于周六興趣班開辦的原因使得部分教師未能全程參加，對(duì)這部分教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失。

2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的閱歷，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。

3、教師雖然具備了肯定的寫作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐閱歷，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外溝通。

六、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步準(zhǔn)備

1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。

2、內(nèi)容的重點(diǎn)側(cè)重于課程的園本化、幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)和教育行為的反思與評(píng)價(jià)上。

3、初步嘗試教師輪番擔(dān)當(dāng)教研主持。

4、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情，使教研形式更加敏捷多樣。

美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)9

緊急勞碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結(jié)束。總體看，全體數(shù)學(xué)教師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫論文

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)〞，教師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)本錢“無(wú)本之木，無(wú)源之水〞。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問(wèn)題課》，還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。

組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng)，因此，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一

二、主動(dòng)參與和開展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的'實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

每星期開展聽評(píng)課，我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三、仔細(xì)撰寫教學(xué)反思

教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改良課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

因此，教師仔細(xì)撰寫教學(xué)反思，期中溝通是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表。

研討--反思，將公開課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。傾聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué)。

與此同時(shí)，我們統(tǒng)籌支配學(xué)生課外興趣活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有計(jì)劃，內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織xx班口算競(jìng)賽、xx班圖形拼組競(jìng)賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅穩(wěn)固、運(yùn)用了所學(xué)的學(xué)問(wèn)，也為今后構(gòu)建新的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂進(jìn)展特長(zhǎng)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干〞的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)10

本學(xué)期我校的美術(shù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和全體美術(shù)教師的分工合作下，開展了以下工作：

一、主動(dòng)營(yíng)造校內(nèi)藝術(shù)化的人文教育環(huán)境

1、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，協(xié)作做好學(xué)校各項(xiàng)中心工作中的環(huán)境布置工作。如校內(nèi)櫥窗布置、演播廳的許多活動(dòng)會(huì)標(biāo)及黑板畫、各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)布置及版面展示等，在“陽(yáng)光伙伴〞、“音樂(lè)伙伴〞活動(dòng)中老師們主動(dòng)參加創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。

2、本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“14年秋季陶藝競(jìng)賽、參觀活動(dòng)〞、“14年市陶藝競(jìng)賽〞、“迎春書畫、手工、電腦畫競(jìng)賽〞、“春天的腳步〞攝影冬令營(yíng)、講座等系列活動(dòng)、“繪臉譜講故事游世界〞“博愛(ài)小學(xué)線描教學(xué)作品展〞、“七彩陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)――20xx年大型美術(shù)作品展〞系列活動(dòng)開展了書畫、手工、攝影系列活動(dòng)。在活動(dòng)中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的主動(dòng)性，合理策劃、仔細(xì)評(píng)選，并細(xì)心布置展版，給學(xué)生美的享受，各項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿勝利。

二、鼎力建設(shè)陶藝為主線的美術(shù)特色教學(xué)

在陶藝教室設(shè)施落后，工程部工作總結(jié)衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運(yùn)困難的前提下，我們教研組繼續(xù)想方設(shè)法節(jié)省泥料，有序開展陶藝校本課程的教學(xué)和燒制。并開展了“14年秋季陶藝競(jìng)賽暨參觀活動(dòng)〞、參與的市陶藝競(jìng)賽9位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)，參與的全國(guó)第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成果。陶藝興趣小組“泥泥樂(lè)園〞被推舉參與全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，四位老師拍攝了陶藝錄象課參與全國(guó)競(jìng)賽。本學(xué)年我校陶藝校本課程獲市首屆學(xué)校主動(dòng)進(jìn)展優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。今年暑假還將帶著8位同學(xué)參與第四屆全國(guó)陶藝夏令營(yíng)活動(dòng)，我們有決心將陶藝校本課程打造得更杰出，使學(xué)生、學(xué)校都能獲得更強(qiáng)勁的進(jìn)展。

三、努力以新課程理念改善課堂教學(xué)行為

1、本學(xué)期通過(guò)輔導(dǎo)兩位實(shí)習(xí)生、上學(xué)校討論課以及課后的溝通，我們認(rèn)識(shí)到要加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)能力，課堂調(diào)控能力、課堂美術(shù)語(yǔ)言、范畫等基本功要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實(shí)踐相對(duì)接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營(yíng)造藝術(shù)情境氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美意識(shí)和能力的同時(shí)，以培育自主性學(xué)習(xí)為主，同時(shí)進(jìn)行合作探究，注重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。

2、為了把學(xué)生、家長(zhǎng)以及部分教師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素養(yǎng)教育上來(lái)，我們美術(shù)教師主動(dòng)參與校內(nèi)的專題講座學(xué)習(xí)，全面搜集相關(guān)資料，細(xì)心制作教師教學(xué)博客，利用教師博客、電教媒體，采納多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學(xué)，受到學(xué)生了的寵愛(ài)，提升了學(xué)生的興趣。

四、主動(dòng)形成學(xué)習(xí)、合作、進(jìn)步向上的教研組

1、新教師王婷、楊敏每堂課嚴(yán)謹(jǐn)有序有反思，重視基本功訓(xùn)練，每周跟校外老師學(xué)習(xí)毛筆字。輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫、“月亮島〞攝影小社團(tuán)活動(dòng)，努力參與區(qū)、市各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，副班主任工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，工作看法、工作能力得到大家的認(rèn)可。王婷的.《體驗(yàn)勝利、共享歡樂(lè)》迷彩服教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一文發(fā)表于中小學(xué)電腦報(bào)上。在6月1日兒童節(jié)被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員〞，在區(qū)第十屆基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)。她們還參加拍攝了多篇校紅領(lǐng)巾電視節(jié)目，在校內(nèi)網(wǎng)上上傳過(guò)多篇報(bào)道，參加了學(xué)校申報(bào)的綜合實(shí)踐課題討論。

2、本學(xué)期教研組仔細(xì)完成讀書活動(dòng)及在各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)中表現(xiàn)杰出。

3、被推舉為市優(yōu)秀教研組。

本學(xué)期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果，計(jì)劃下學(xué)期要對(duì)教材進(jìn)行有目的的篩選，對(duì)符合學(xué)生興趣進(jìn)展的重點(diǎn)教學(xué)單元進(jìn)行深入擴(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、好玩、有味，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃，從中提升對(duì)美的認(rèn)識(shí)、追求！我們的目標(biāo)依舊是以美育人！美術(shù)教育的路漫長(zhǎng)而又充滿樂(lè)趣，我們會(huì)樂(lè)此不彼。

美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)11

美術(shù)教研組工作計(jì)劃的支配，小學(xué)美術(shù)中心教研組于xxxx年10月30日下午，在中興片區(qū)開展隨堂聽課的調(diào)研活動(dòng)。在活動(dòng)中教研組聽了中興中心小學(xué)林梅花老師的一節(jié)《數(shù)字變變變》一年級(jí)的小學(xué)美術(shù)課，課后林梅花老師談了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、授后反思，最終教研組成員和老師們一起研討溝通，參與活動(dòng)的每位老師也對(duì)這節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)今后如何提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了研討。

授課老師值得確定的'方面有：

一、教態(tài)大方，預(yù)備充分；

二、教師的繪畫基本功很好，作品觀賞預(yù)備充分；

三、教學(xué)思路清楚。

要改良的方面：

一、示范作品應(yīng)抓住美，增添學(xué)生的視覺(jué)沖擊力、震撼力激發(fā)學(xué)生求知欲；

二、范畫時(shí)要把技法交代清晰，突出要點(diǎn)；

三、授課中要多與學(xué)生互動(dòng)。

通過(guò)此次美術(shù)教研組成員的組織調(diào)研、研討和溝通活動(dòng)，使美術(shù)教師相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)12

美術(shù)教研組在教科室的引領(lǐng)下，全體美術(shù)教師順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、基本狀況概述：

本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細(xì)、扎實(shí)的工作看法，面對(duì)教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們團(tuán)結(jié)互助，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有許多收獲。

二、教育教學(xué)方面：

1。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，嚴(yán)格按學(xué)科課堂安全常規(guī)開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，同科教師相互聽課、評(píng)課，以有閱歷教師帶新成員教師;調(diào)動(dòng)美術(shù)教師教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高美術(shù)教學(xué)效果。本學(xué)期一開始搞好教學(xué)，我們共同協(xié)商：如何講？講哪課？為備出精品課，每位教師主攻一個(gè)年級(jí)，〔以“設(shè)計(jì)。應(yīng)用〞、“綜合。探究〞課為主〕，這樣可在平行班講，這樣才能備問(wèn)題、備需要、備學(xué)問(wèn)、備技能、備風(fēng)格、備心態(tài)、備方法、備時(shí)間、備課件等，我們狠下功夫，一人授課，全組共同上陣，預(yù)備教具。

2。我們?nèi)栽谧鳂I(yè)首頁(yè)設(shè)計(jì)名目，表達(dá)學(xué)生的獨(dú)特創(chuàng)意。在教科室的協(xié)作下，期末對(duì)一、二年級(jí)進(jìn)行口試測(cè)驗(yàn)，三年級(jí)以上的學(xué)生進(jìn)行筆試，以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及繪畫技能為主擬訂試卷。增添學(xué)科重視意識(shí)，信任這是一筆藝術(shù)風(fēng)景線。

3。在校本課程教學(xué)方面，學(xué)生作品更上一臺(tái)階，勝利地展示在慶六一版面上。

三、存在的'問(wèn)題，將完善作業(yè)的建議：

1。教師還需加強(qiáng)基本功的練習(xí)。如三筆一畫的練習(xí)。

2。嚴(yán)格要求個(gè)別學(xué)生帶好學(xué)具，并愛(ài)惜其作業(yè)本。料想定成長(zhǎng)冊(cè)大小的作業(yè)本，這樣既省開支，又使作業(yè)美觀。有待我們?cè)谙聦W(xué)年試用。

在校、教科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在寬松的工作環(huán)境里，多想多學(xué)多看多用多干，把美術(shù)教學(xué)工作更上新臺(tái)階，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)13

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了六年級(jí)三個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)都把握得比較多，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較深厚。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，大膽動(dòng)腦、動(dòng)手，體驗(yàn)形、色的改變與魅力。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，增添對(duì)大自然和人類社會(huì)的喜愛(ài)記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美妙生活的能力。

二、教學(xué)計(jì)劃貫徹狀況

1。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3。教師自身素養(yǎng)的培育

教學(xué)之余，我除仔細(xì)參與學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

三、完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)備好課、上好課。

2、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。

4、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

5、采納多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

6、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方法，采納自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分確定學(xué)生的進(jìn)步和進(jìn)展，敬重獨(dú)特差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)14

一、提出問(wèn)題

王冰：西校區(qū)美術(shù)教師都有這樣的體會(huì)，高年級(jí)的美術(shù)課不好教。依據(jù)以往的閱歷我們總結(jié)是：一年級(jí)學(xué)生敢畫，二年級(jí)學(xué)生會(huì)畫，三四年級(jí)學(xué)生還會(huì)畫，到五年級(jí)以上的學(xué)生是既不敢畫又不會(huì)畫。而到了初中高中由于擇業(yè)要求，好多學(xué)生要考美術(shù)院校，這又使初高中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的人數(shù)急劇上升。明顯，小學(xué)高年段學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)正處于前后兩座高峰之間的低谷地帶，我們稱之為該年段的美術(shù)“斷層〞。我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變小學(xué)高年段學(xué)生美術(shù)“斷層〞局面的出現(xiàn)，讓小學(xué)高年段學(xué)生重拾美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信念是本次教研活動(dòng)研討的內(nèi)容。

二、分析緣由：

楊海燕：我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)狀態(tài)出現(xiàn)這種狀況是有緣由課尋的，依據(jù)自己以往閱歷我人為有兩個(gè)方面的緣由：

1、缺乏對(duì)美術(shù)課的重視。小學(xué)高年段的學(xué)習(xí)壓力較之低中年段要重一些，一些學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生普遍只重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等文化學(xué)科，而輕視美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)。這就導(dǎo)致美術(shù)老師上課經(jīng)常有這樣的苦惱：課堂上學(xué)生的紀(jì)律松散，不帶畫具的學(xué)生較多，作業(yè)拖拉、缺交現(xiàn)象嚴(yán)重，課堂掌握和管理的難度很大。學(xué)生不協(xié)作，老師也就很難把課教好。

2、、學(xué)生的生理和心理進(jìn)展導(dǎo)致“斷層〞

小學(xué)高年段學(xué)生較中低年級(jí)的學(xué)生更理智些，規(guī)律思維、認(rèn)識(shí)能力及觀看能力都快速提高，因此他們?cè)诶L畫中具有一點(diǎn)初級(jí)寫實(shí)的能力，并不再只滿足于以前作畫過(guò)程的愉悅，有崇尚成人畫的傾向。但想象能力相對(duì)退化，同時(shí)美術(shù)技巧的高難度又使他們藝術(shù)表現(xiàn)能力相對(duì)滯后，這造成他們認(rèn)識(shí)事物很深，卻不知如何表達(dá)，即我們通常所說(shuō)的“眼高手低〞，并產(chǎn)生了肯定的心理障礙。

馮晨：依據(jù)自己上一學(xué)年帶五六年級(jí)課的觀看與反思后，我覺(jué)得自己在對(duì)待高年級(jí)學(xué)生教育觀念、教育方法不當(dāng)，不如注重技能訓(xùn)練，忽視了其他。或過(guò)分注重仿照能力訓(xùn)練，忽視了學(xué)生的豐富想象力以及創(chuàng)造力的培育。這都使學(xué)生在學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)興趣大大降低，下面階段我要仔細(xì)反思，采納學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式與方法讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與信念。

三、商討對(duì)策：

王冰：我覺(jué)得要讓學(xué)生寵愛(ài)美術(shù)課，那就應(yīng)當(dāng)讓他覺(jué)得這門課是簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單并且易于操作的，所以我們接下來(lái)要做得是“重建藝術(shù)無(wú)錯(cuò)誤思想，樹立學(xué)生自信念〞。

真正的藝術(shù)是多樣性、不確定性和創(chuàng)造性的。這同時(shí)也說(shuō)明藝術(shù)是無(wú)對(duì)與錯(cuò)之分的'，只有審美的高低之分。我們學(xué)生在學(xué)校如今接受的教育還是更偏重于科學(xué)文化的學(xué)習(xí)，比方語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等，都有一個(gè)對(duì)與錯(cuò)的說(shuō)法。可以說(shuō)這種定性思維統(tǒng)治了學(xué)生的頭腦。所以，當(dāng)務(wù)之急就要把學(xué)生的定性思維扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，多培育學(xué)生的求異發(fā)散思維和創(chuàng)造精神以適應(yīng)藝術(shù)的學(xué)習(xí)。

在學(xué)生敢于自信的去表達(dá)之后我們美術(shù)老師還要有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生真正做到歡樂(lè)學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，通過(guò)鼓舞性評(píng)價(jià)的運(yùn)用，可以滿足孩子期望得到承認(rèn)和確定的需要，逐步轉(zhuǎn)變自我貶低的傾向，增添自信念。每個(gè)孩子都期望得到老師的確定，高年段的學(xué)生也不例外，甚至他們更看中老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)。高年段的學(xué)生正向青春期過(guò)渡，他們的生理和心理都在悄悄地發(fā)生改變，變的敏感、自我。老師的一句隨便評(píng)價(jià)，往往會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)看法。

楊海燕：在今后的教學(xué)中還需做到道與技均衡進(jìn)展，這樣學(xué)生才能夠讓學(xué)生把握肯定學(xué)問(wèn)的同時(shí)保有足夠的學(xué)習(xí)熱情。兒童美術(shù)是重道輕技，意象的，表現(xiàn)的；成人美術(shù)是重技輕道，具象的，寫實(shí)的。為了使兒童與成人連接得更自然些，兩者的融合是小學(xué)高年段學(xué)生的必定選擇，即他們的美術(shù)應(yīng)是既重道又重技，半寫意或半寫實(shí)的。所以，保持并進(jìn)展學(xué)生想象力創(chuàng)造力的同時(shí)，又適度引導(dǎo)他們運(yùn)用寫實(shí)造型方法，應(yīng)是該年段美術(shù)教學(xué)的指導(dǎo)思想。在教學(xué)中重點(diǎn)是對(duì)他們傳授一些初級(jí)的寫實(shí)方法，并漸漸與成人接軌。應(yīng)留意分寸，不能操之過(guò)急。

馮晨：內(nèi)容多樣性，更能激活學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。要提高教學(xué)效果，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，就必需激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而小學(xué)高年段學(xué)生原來(lái)就“眼高手低〞，對(duì)美術(shù)沒(méi)多大興趣，所以如何激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是該年段學(xué)生順利跨越“斷層〞的重要一環(huán)。

單一的教學(xué)內(nèi)容會(huì)使學(xué)生索然無(wú)味，而教學(xué)內(nèi)容的敏捷多樣，較簡(jiǎn)單留住學(xué)生的眼睛，也更能滿足學(xué)生的求知欲望。在教學(xué)時(shí)可以把相近內(nèi)容整合成一個(gè)單元，確保學(xué)生能系統(tǒng)地把握美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能。

四、總結(jié)發(fā)言

王冰：期望在今后大家能關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂，真正從源頭上克服高年級(jí)學(xué)生興趣減退的緣由，讓高年級(jí)學(xué)生重拾美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信念。

小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動(dòng)性，注重培育學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣，帶給我們?cè)S多新的理念，通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)美術(shù)新課標(biāo)的有了一些體會(huì)：

1、以學(xué)生為主體，教師做指導(dǎo)，

傳統(tǒng)的教學(xué)是教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生依據(jù)教師的思路一步一步來(lái)把握學(xué)問(wèn)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教學(xué)過(guò)程忽視了學(xué)生的存在。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必需有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位，因?yàn)榻虒W(xué)的勝利，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得勝利的體驗(yàn)。

2、面向全體、學(xué)生自我選擇

為了更好地培育學(xué)生的主人翁精神和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，在教學(xué)中留意支配一些選擇性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)制作方法。例如，在“造型·表現(xiàn)〞和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用〞學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中，我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后，并不限定學(xué)生用哪一種方法，而是鼓舞學(xué)生依據(jù)自己的需要和興趣，自主地選擇方法，大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。在整個(gè)練習(xí)中學(xué)生還可以和小伙伴合作共同運(yùn)用不同的方法進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)練習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，增添了學(xué)生的自信念、愉悅感和滿足感。

3、“