男生女生交往心理健康教育教案(5篇)

男生女生交往心理健康教育教案（5篇）設計意圖

一、熱身活動：你我面對面

活動規(guī)章：學生面對面，聽指令，做動作

指令一：面對面，握手，問好

指令二：面對面，拍肩，說句靜靜話

指令三：面對面，來一個擁抱

假如你不想執(zhí)行指令或者不想對方執(zhí)行指令的時候，你可以舉下手中的紅牌。

1、活潑課堂氣氛。

2、通過這個活動，導入主題。

二、才智泉——你我同行

給學生呈現(xiàn)課前調(diào)查的關于男女生在交往過程中存在的困惑？

1、與異性溝通，其他同學就會八卦，怎么辦？

2、什么樣的男女生交往是正常的？

3、為什么跟異性玩得過于親近，對方簡單誤認為自己暗戀他（她）？

4、假如一個男生和一個女生談天比擬投合，很喜愛兩個人在一起聊，被人誤會了怎么辦？

5、和異性純友情交往，為什么會被說成有曖昧？

請大家總結(jié)下，這些問題的共同點是什么呢？（學生爭論、共享）紅燈：假如你看到兩個異性同學在談天，在什么樣的狀況下，或者哪些行為會讓你覺得他們是在談戀愛？

綠燈：哪些行為你覺得是他們是正常的交往而不是在談戀愛。

教師總結(jié)：我們同學總結(jié)除了在平常交往過程中簡單被人誤會的行為，有上述困惑的同學，請你反思下你是否曾經(jīng)有類似的問題，假如有，那么自己需要留意調(diào)整一下；假如沒有，那么對于同學的玩笑我們可以一笑而過。

通過課前調(diào)查，了解學生的困惑，并以此為切入點，讓學生共享爭論，在平常的交往過程中，哪些行為簡單被人誤會。讓學生總結(jié)出異性交往的原則。

三、啟思錄———青春不迷茫

（一）給學生呈現(xiàn)普遍存在的另外一些問題：

1、假如我喜愛上了一個人，那該怎么辦？要不要表白？

2、男女生進展了很親切的友情，可是又有點曖昧，是否該和對方停頓關系或者挑明？

1、喜愛異性卻不敢說，在心理憋著，郁悶？

4、喜愛一個人不敢表白，而且不知道表白后的`交往還會不會像現(xiàn)在做朋友一樣好？

Q：請同學們總結(jié)下，這些困惑有什么共同點呢？

（當對異性同學有好感時，我們該如何處理呢？）

連接：喜愛上一個人不知道怎么辦，有一只鱷魚它也遇到這樣的問題，那接下來我們看下這只鱷魚他是怎么做的？

（二）觀賞《鱷魚愛上長頸鹿》繪本。

學生思索：看了這個繪本之后，我們發(fā)覺鱷魚為了吸引長頸鹿的留意力，為了獲得它的好感，想了好多好多的方法，但為什么它前面的嘗試都以失敗而告終呢？

學生共享爭論：

連接：我們發(fā)覺鱷魚由于選擇了不適當?shù)谋磉_方式，讓自己傷得不輕，很不歡樂。

與鱷魚面臨同樣逆境的同學，他們估量也很苦惱，很不歡樂，那我們就幫這些同學分析一下，遇到這樣的問題，我們該怎么做呢？

紅燈：哪些做法簡單使自己跟鱷魚一樣受到損害？

綠燈：哪些做法能讓他們更好地解決這個問題？

學生爭論，教師總結(jié)：

通過該環(huán)節(jié)，讓學生把握交往的“度”，能更好處理遇到的問題。

四、教師總結(jié)

同學們都有許多點子，假如當前面臨這些困惑的同學或許你已經(jīng)有了解決這個問題的方法，盼望大家共同爭論出的方法能夠幫忙到你。而當前沒有遇到這個問題的同學，盼望今日爭論的方方面面能讓你留下比擬深刻的印象，在你有需要的時候能夠有所幫忙。

祝福大家都能像這只鱷魚一樣，在將來找到屬于自己的幸福。

教學難點篇二

1、如何讓學生放開心扉積極發(fā)言；

2、教師的穿插與引導.。

活動對象篇三

高一學生

活動理念篇四

高中生處在青春發(fā)育的后期，生理上不斷的進展和成熟，特殊是性機能的成熟和性心理的進展，隨之產(chǎn)生了一些特別的心理體驗，對異性交往特別敏感而又奇怪。處在異性眷戀期的青少年渴望和異性交往，在各種活動中都努力想引起異性的留意和喜愛，并想方設法查找或制造各種時機接近自己喜愛的異性。異性同學之間的接觸和友情，有助于培育高中生的人際交往力量和促進共性的進展，但是由于高中生的抱負主義和自我意識較強，自我掌握力量較差，在與異性交往過程中面臨著困惑和各方面的壓力，在處理情感問題上不能把握好分寸，簡單影響到學習和人際交往。因此，如何正確交往對高中生來說是特別重要的。本次設計基于對學生實際狀況的調(diào)查，了解學生存在的在男女生交往方面的主要問題，通過活動，對異性交往的尺度和技巧有肯定的把握，能與異性同學自然、正常的交往。

活動目標篇五

1、學生能明白少男少女對異性產(chǎn)生模糊的情感是一種特別正常、自然的事情，安康的異性交往符合中學生身心進展的特點與需求。

2、學生能把握異性交往的原則性尺度，清晰地意識到每個人都要對