大班快樂(lè)國(guó)慶節(jié)教案

大班快樂(lè)國(guó)慶節(jié)教案教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)處理遠(yuǎn)近的關(guān)系和畫(huà)法，用畫(huà)來(lái)表示國(guó)慶節(jié)。

2.在繪畫(huà)中體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)帶來(lái)的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：

1.教師范例

2.記號(hào)筆、蠟筆等

3.天安門(mén)掛圖

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能合理地布置畫(huà)面，初步學(xué)習(xí)處理遠(yuǎn)近的關(guān)系和畫(huà)法。

教學(xué)方法與手段：示范講解法、談話(huà)爭(zhēng)論法。

開(kāi)頭局部

1.活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

（1）出示天安門(mén)掛圖。

“這上面是什么？它在中國(guó)的什么地方？”

（2）天安門(mén)這么美麗，是要有什么節(jié)日嗎？你們知道國(guó)慶節(jié)是什么節(jié)日嗎？你們喜愛(ài)國(guó)慶節(jié)嗎？

根本局部

1.出示圖片，了解國(guó)慶節(jié)。

“你們看，國(guó)慶節(jié)那天我們都是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的呢？”

2.出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)。

（1）師：你們覺(jué)得國(guó)慶節(jié)快樂(lè)嗎？想不想用自己的蠟筆畫(huà)出來(lái)呢？

（2）出示范畫(huà)。

“你們看，教師就先把我自己想怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景先畫(huà)了出來(lái)。我們一起來(lái)看看吧?！?/p>

（3）提出要求：把自己的事畫(huà)出來(lái)，畫(huà)得時(shí)候要留意畫(huà)面內(nèi)容的安排，近處的東西畫(huà)大點(diǎn)，畫(huà)在下面；遠(yuǎn)處的東西畫(huà)小點(diǎn)，畫(huà)在紙的上邊。

3.幼兒自由作畫(huà)。

提示幼兒留意畫(huà)面的遠(yuǎn)近關(guān)系。

4.教師巡回指導(dǎo)。

完畢局部

1.溝通觀(guān)賞自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

（1）“請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么？要表現(xiàn)什么內(nèi)容？”

（2）相互觀(guān)賞作品。

教學(xué)反思：

通過(guò)共享溝通自己對(duì)我們國(guó)家的熟悉和了解以及天安門(mén)的介紹，孩子們對(duì)我們國(guó)家的熟悉更加深入了。隨著孩子們對(duì)我們國(guó)家熟悉和了解的深入，孩子們也更加喜愛(ài)我們的祖國(guó)了?；顒?dòng)中，我們繪畫(huà)了天安門(mén)，遠(yuǎn)處的話(huà)的小，近處的畫(huà)的大。我進(jìn)展了示范，一些孩子以及可以把握這種畫(huà)法，但是一些仍根據(jù)自己的想法來(lái)畫(huà)，我下次應(yīng)再進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

大班歡樂(lè)國(guó)慶節(jié)教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

國(guó)慶節(jié)到了，學(xué)校要求我們依據(jù)國(guó)慶節(jié)的內(nèi)容組織各種文藝活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育。依據(jù)我們班學(xué)生的年齡特征，因此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)的課程安排。

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

2.鼓舞他們完整的講一件自己經(jīng)受過(guò)的關(guān)于國(guó)慶節(jié)的快樂(lè)的事。

3.加強(qiáng)幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)的印象，培育愛(ài)國(guó)主義的`情操。

4.讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

5.體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能夠完整的敘述一件關(guān)于國(guó)慶節(jié)的快樂(lè)的事。

活動(dòng)預(yù)備

1.節(jié)前要求幼兒和父母一起參與一些好玩的活動(dòng)。

2，節(jié)后第一天早上接待幼兒時(shí)，和他們說(shuō)說(shuō)怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)的。

活動(dòng)過(guò)程

過(guò)程1：創(chuàng)設(shè)情景，引出敘述話(huà)題。

前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇](méi)有來(lái)上學(xué)?你們是怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)的呢?現(xiàn)在啊，我們就來(lái)講一講國(guó)慶節(jié)期間所做過(guò)的好玩的，歡樂(lè)的事。講的時(shí)候啊

要說(shuō)出什么地方什么人做了什么事，等等。最終還要說(shuō)出你的感受哦。

過(guò)程2：讓孩子圍繞話(huà)題自由交談，教師呢留意聽(tīng)他們的發(fā)言，了解哪些孩子講得生動(dòng)好玩，內(nèi)容新奇，講話(huà)連貫自然。

過(guò)程3：教師敘述示范。

過(guò)程4：教師叫孩子敘述。敘述時(shí)比一比，誰(shuí)講得最好。或者你喜愛(ài)誰(shuí)講的。

幼兒在敘述前教師再次提示敘述的要求。還有，在敘述時(shí)教師可以用提問(wèn)的方式幫忙幼兒講完整，比方：這是哪一天發(fā)生的事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接著又做了些什么啊?后來(lái)怎么樣?你心里感到怎么樣啊?

過(guò)程5：活動(dòng)完畢

教師可以簡(jiǎn)潔的總結(jié)或者表?yè)P(yáng)幼兒的敘述，最終唱一首慶祝國(guó)慶的歌來(lái)完畢本次活動(dòng)。

教學(xué)反思

生活閱歷敘述是一種敘事性敘述，讓孩子把自己經(jīng)受過(guò)的或者看到過(guò)的敘述出來(lái)，說(shuō)出

事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物和大事進(jìn)展的挨次。國(guó)慶節(jié)假期的活動(dòng)給幼