幼兒園托班親子活動教案范例

幼兒園托班親子活動精選教案范例

3歲左右孩子玩配對嬉戲，由于處在這一年齡階段的孩子生活閱歷并不非常豐富，用難度大的配對問題問，只能適得其反。下面就是小編給大家?guī)淼模瓮軒兔Φ酱蠹?下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@托班親子活動精選教案范例，盼望能幫忙到大家!

幼兒園托班親子活動精選教案范例一

嬉戲意圖：

2歲左右的寶寶，對各種聲音特別感興趣，尤其是各種動物發(fā)出的叫聲，喜愛仿照。通過聽覺來識別四周環(huán)境中的聲音，訓(xùn)練了聽覺，而聽覺的進(jìn)展對言語的進(jìn)展有重要意義;同時在嬉戲中，培育寶寶的留意力、記憶力和想象力。

嬉戲材料：

各種動物圖片，小貓、小狗、小雞、小鴨等(可在商店購置現(xiàn)成卡片或在舊圖上剪下)。

嬉戲玩法：

1、家長將各種動物圖片放在桌上，請寶寶分別說出圖片上的小動物是怎么叫的?如提問：小狗是怎么叫的?’(汪汪汪)小貓是怎么叫的?’(喵喵喵)…

2、家長發(fā)出某種動物的叫¨聲，請寶寶猜出這是誰?如提問：‘喵喵喵，猜猜誰在叫?(小貓)“咩咩咩”?猜猜誰在叫?’(小羊)嘰嘰嘰，猜猜誰在叫(小雞)

3、請寶寶依據(jù)家長的提問將相應(yīng)的圖片找出來，力量強(qiáng)的寶寶要求邊拿邊說，如提問：喵喵喵，猜猜誰在叫?’寶寶將小貓圖片拿起來并說：‘小貓叫，喵喵喵’。為了提高寶寶嬉戲的興趣，在嬉戲中家長可與寶寶交換角色，由寶寶提問，家長來答復(fù)。

溫馨提示：

寶寶的聽覺是在環(huán)境和教育影響下不斷進(jìn)展的，通過對嬰兒聽覺的訓(xùn)練使他感知外界，并在接收大量信息的過程中充分刺激其聽覺神經(jīng)進(jìn)一步快速發(fā)育。家長可利用洼活中的每個契機(jī)進(jìn)展教育。

幼兒園托班親子活動精選教案范例二

嬉戲意圖：

3歲左右孩子玩配對嬉戲，需要與實際生活中隨處可見的物品聯(lián)系，由于處在這一年齡階段的孩子生活閱歷并不非常豐富，用難度大的配對問題問，只能適得其反。假如難度適中的話，就會促進(jìn)幼兒思維的進(jìn)展。孩子對物體有了熟悉之后，對于物品間相互的關(guān)系也就有了初步的了解。與孩子玩實物配對、圖片配對的嬉戲，有助子從形象思維向規(guī)律思維的進(jìn)展。

預(yù)備材料：

一些水果和果盤、洋娃娃與奶嘴、碗與匙、杯與蓋、錄像機(jī)與錄像帶、電筒與電池;還可預(yù)備些各類工作人員的小圖片(可從舊畫報上剪下)，工人、農(nóng)夫、軍人、教師、學(xué)生等，以及圖片中的教鞭、書本、醫(yī)用針筒、槍、拖拉機(jī)。

嬉戲步驟：

1.成人將實物材料擺在桌面上，對幼兒說：‘喲，這兒亂糟糟的，你能幫我把它整理一下，配對起來，行嗎?’等幼兒獨(dú)立嬉戲完畢，再進(jìn)展評價。

2.然后對幼兒說：’媽媽這兒有些小圖片，不當(dāng)心弄混淆了，你能幫我把它們配對起來嗎?比方廚師的卡片和鏟子放一塊?！變烘覒蛑螅议L還可提問：‘你為什么要把廚師和鏟子放一塊呢一幼兒就會答復(fù)：‘由于廚師要做菜與點(diǎn)心，鏟子是他的工具。’

溫馨提示：

除此之外，還可進(jìn)展外形配對、顏色配對。如將畫有各種深淺不同的紅色外形的圖片放在設(shè)計好的紅盤內(nèi)，各種翠綠淺綠嫩綠外形的圖片放入綠盤內(nèi)，讓幼兒選擇一樣外形的圖片進(jìn)展配對。待幼兒有了肯定根底后，可進(jìn)展多物品的配對，如藥盒與各類藥瓶，鉛筆盒與尺、橡皮、筆等文具。

家長要善干發(fā)覺事物之間存在的聯(lián)系，同時，教會幼兒把握及發(fā)覺方法更是必要。

幼兒園托班親子活動精選教案范例三

活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴、家長一起參與嬉戲活動，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

2、體驗新年開心、喧鬧的氣氛。

活動預(yù)備：

1、提前頒發(fā)通知，請家長安排好時間，準(zhǔn)時參與活動。

2、活動道具(紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動物圖)、小禮品、獎狀。

活動安排：

一、分班班區(qū)角活動展現(xiàn)

展現(xiàn)內(nèi)容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。

二、分班親子嬉戲：

1、送彩球?qū)殞毣丶?/p>

目標(biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個。

玩法：(1)將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。嬉戲開頭前家長請幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，預(yù)備參與嬉戲。

(2)活動開頭后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若觀察自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重?fù)?，始終到撿完球完畢。

規(guī)章：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

2、送水果

目標(biāo)：體驗與親人、同伴一起嬉戲的歡樂。

預(yù)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點(diǎn))，家長和孩子在場地的

另一端(起點(diǎn))面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩預(yù)備。

(2)嬉戲開頭后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。

規(guī)章：在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必需踩在家長的腳面上。

以上兩個嬉戲兩班可以交叉進(jìn)展。

三、親子嬉戲“找寶寶”

預(yù)備：每位家長自己預(yù)備一塊紗巾

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長就蒙眼查找自己的寶寶，音樂完畢后家