學(xué)前幼兒園-大貓小貓教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大貓小貓教學(xué)反思本節(jié)課幼兒對(duì)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都比較感興趣，參與度高，教學(xué)效果較好，但幼兒體驗(yàn)部分和活動(dòng)部分略顯不足，小班幼兒對(duì)參與性的活動(dòng)十分感興趣，但在課程設(shè)計(jì)上，前期的樂器體驗(yàn)部分，只是邀請(qǐng)了個(gè)別幼兒做的示范，多數(shù)幼兒只是用眼睛看、耳朵聽，沒有直接體驗(yàn)用力大小和聲音大小強(qiáng)弱的變化關(guān)系，因此可以適當(dāng)增加幼兒體驗(yàn)的部分，再是游戲部分，雖然幼兒都參與進(jìn)來，但活動(dòng)的時(shí)間還是比較短，可以適當(dāng)增加游戲的次數(shù)，讓幼兒能更直接的感受到聲音的對(duì)比變化。大貓小貓本節(jié)課幼兒對(duì)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都比較感興趣，參與度高，教學(xué)效果較好，小班幼兒對(duì)參與性的活動(dòng)十分感興趣，在課程設(shè)計(jì)上，先讓幼兒示范，感受用力大小和聲音大小強(qiáng)弱的變化關(guān)系，再通個(gè)探索身體器官，切實(shí)感受音樂大小強(qiáng)弱的變化，最后進(jìn)行游戲部分，讓幼兒能更直接的感受到聲音的對(duì)比變化。促使每個(gè)幼兒都能感受和體驗(yàn)音樂大小和強(qiáng)弱的變化。大貓小貓《大貓小貓》是一節(jié)小班藝術(shù)領(lǐng)域課，教學(xué)目的是讓幼兒感受聲音的輕重和強(qiáng)弱的對(duì)比，并體驗(yàn)玩音樂游戲的快樂，因此在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，為了讓幼兒能夠充分理解聲音大小和強(qiáng)弱的關(guān)系和變化，首先通過鼓、鑼等樂器打擊時(shí)的力度變化，讓幼兒理解聲音大小和強(qiáng)弱的變化，在幼兒初步感知后，再讓幼兒通過對(duì)自己身體的探索，表現(xiàn)聲音的大小強(qiáng)弱變化，最后通過音樂《大貓小貓》讓幼兒鞏固對(duì)聲音大小強(qiáng)弱的理解，同時(shí)，通過音樂游戲，讓幼兒能夠自主表達(dá)對(duì)聲音的大小強(qiáng)弱的理解，例如在模仿大貓的時(shí)候引導(dǎo)幼兒不僅要用聲音模仿大貓大聲的演唱，還要加上肢體動(dòng)作，用邁大步等大幅度的動(dòng)作來表現(xiàn)大貓，而在模仿小貓時(shí)，引導(dǎo)幼兒用輕輕的聲音模仿小貓演唱，在肢體動(dòng)作上，用小步、輕輕地等動(dòng)作來表現(xiàn)小貓。大貓小貓活動(dòng)目標(biāo)1.感受聲音的輕重和音樂強(qiáng)弱的對(duì)比2.體驗(yàn)玩音樂游戲的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備1.鼓、三角鐵、鑼等音樂器材2.貼有大貓小貓圖片的小椅子6張活動(dòng)過程：導(dǎo)入：寶寶們看，老師準(zhǔn)備了一些樂器，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？知道他們的名字嗎？（給幼兒展示各種樂器，并請(qǐng)幼兒說出自己認(rèn)識(shí)的樂器的名稱）1.聽辨聲音，初步感知聲音的強(qiáng)弱變化寶寶們，你們想知道這些樂器發(fā)出的聲音是怎樣的嗎？（想）讓我們一起來試一下好不好？（好）鼓：老師手里拿的是鼓，小朋友仔細(xì)聽（教師用力敲一下鼓，再輕輕敲一下鼓）它發(fā)出來的聲音有什么不同？聲音的大小是一樣的嗎？（不是）怎樣不一樣了？（一個(gè)聲音大，一個(gè)聲音小）為什么會(huì)不一樣呢？（一個(gè)用力敲了，一個(gè)力氣?。殞殏冋姘簦粌H聽得認(rèn)真，觀察的也很仔細(xì)，小鼓，用力敲和輕輕敲發(fā)出的聲音是不一樣的，用力敲由于用的力氣大，發(fā)出的聲音就大，就是強(qiáng)音，我們用實(shí)心圓來表示，輕輕敲時(shí)，由于用的力氣小，發(fā)出的聲音就小，就是弱音，我們用空心圓來表示它。那小朋友，這里還有其他的樂器，你們想不想嘗試著自己來讓它發(fā)出不同的聲音？（想）老師邀請(qǐng)小朋友上來試一下，請(qǐng)小朋友自己為大家表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。（指導(dǎo)幼兒用樂器來表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化，感受聲音的強(qiáng)弱對(duì)比）2.探索嘗試，用身體能發(fā)聲的部位表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。寶寶們，動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們身體的那些部位可以發(fā)出聲音，可以表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化？對(duì)啦，我們的小手、小腳、嘴巴都可以是不是啊，下面就請(qǐng)小朋友伸出你的小手，讓它發(fā)出點(diǎn)聲音，真棒，下面請(qǐng)小朋友按照老師的要求，讓你的小手發(fā)出強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)、弱弱弱的聲音，開始，加上我們的小嘴巴，強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)，弱弱弱。你們都是最棒的小音樂家，表現(xiàn)的太好了。3.聽辨音樂今天，老師邀請(qǐng)了兩只貓咪來和小朋友一起做游戲，寶寶們豎起你的小耳朵仔細(xì)聽，是誰來了？（大貓）原來是大貓來了啊，大貓是怎樣叫的？（喵喵喵喵喵）大貓的聲音是怎樣的？（大大的）對(duì)，我們?cè)僖黄鹉７乱幌麓筘埖穆曇簦ㄟ鬟鬟鬟鬟鳎殞殏?，還有一個(gè)朋友來了，仔細(xì)聽，是誰??？（小貓）小貓是怎樣叫的？（喵喵喵喵喵）對(duì)啦，小貓的聲音是輕輕地，弱弱的。4.音樂游戲今天啊我們要和大貓小貓一起玩?zhèn)€游戲，寶寶們，你們想玩嗎（想），聽好老師的規(guī)則：參加游戲的小朋友，先在小椅子坐好，當(dāng)音樂播放到大貓的時(shí)候，老師摸到頭的小朋友就要站起來，邊模范大貓的聲音，便走到大貓的家，音樂播放到小貓的時(shí)候，老師摸到頭的小朋友就要站起來，邊模范小貓的聲音，邊走到小貓家，明白了嗎？開始游戲（游戲過程中引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作幅度的大小和聲音的大小強(qiáng)弱模仿大貓和小貓）5.總結(jié)寶寶們表現(xiàn)的真好，模仿的真像，我們和大貓小貓一起認(rèn)識(shí)了聲音的大小和強(qiáng)弱，接下來我們一起出去走走，看看幼兒園里還有那些物品能發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音吧。大貓小貓