二年級下冊道德與法治《做個“開心果”》第一課時 教案

《》教學(xué)設(shè)計及反思教材分析第3課《》圍繞“讓我試試看”這個中心，分為嘗試做事和快樂做人兩個主題。本節(jié)課做個“開心果”聚焦于快樂做人，在做事中學(xué)做人，創(chuàng)造性的幫助家人和朋友化解消極情緒，通過繪本幫助學(xué)生理解“開心果”的含義，再引導(dǎo)學(xué)生從家庭、學(xué)校、社會中尋找“開心果”，進(jìn)一步深化“開心果”給大家?guī)淼臍g樂，從而讓學(xué)生學(xué)做“開心果”。那如何才能成為身邊人的開心果呢？學(xué)會觀察，了解身邊人的需要之后采取巧妙地方式，使他們轉(zhuǎn)怒為喜、破涕為笑。尤其是教材創(chuàng)造性的利用了繪本“小狐貍找“開心果”的故事，將故事中的小狐貍與學(xué)生相聯(lián)系，成為連接學(xué)生生活與內(nèi)心體驗的橋梁，這樣便于學(xué)生更好地理解，實現(xiàn)學(xué)生的道德成長學(xué)生情況分析低年級的學(xué)生比較天真，正處于快速生長發(fā)育階段，他們非常的活潑好動，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)模仿能力，已經(jīng)可以初步進(jìn)行情緒的自我調(diào)控，但對于走出自我，與周邊世界和諧相處還存在一定困難，如何在公眾生活中和諧相處也存在一定的困難。大部分對公共生活準(zhǔn)則有了一定的認(rèn)知。由于生活經(jīng)驗較少，當(dāng)身邊人遇到不開心事時可能不太會用恰當(dāng)?shù)姆绞饺グ参克耍脖容^難準(zhǔn)確地感受到他人情感的變化。本次課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)著為身邊人帶去快樂和溫暖，成為一個貼心的孩子；懂得在特定的生活情境中，哪些是讓人開心、適當(dāng)?shù)难孕校芨鶕?jù)他人的情緒變化而采用巧妙的方式讓他人開心起來，做一個“快樂別人我快樂”的“開心果”。重點(diǎn)難點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會體察身邊的人的情緒狀態(tài)，做身邊人的“開心果”。這一階段的學(xué)生感知事物常常跟著興趣走，易被新穎、鮮艷、有趣的事物吸引，注意力不夠集中，抽象思維較弱，對于他們來說說話比書寫更容易，教學(xué)中更要注意引導(dǎo)學(xué)生去表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)1．能夠通過觀察身邊人的表情、動作等體察他們的情緒狀態(tài)。2.學(xué)習(xí)幽默的技巧和真誠待人的方法，通過游戲、觀察等方式，以實際行動給他人帶去快樂。3．培養(yǎng)心存感恩、真誠友善、熱心助人、關(guān)愛他人、的品質(zhì)，對待生活態(tài)度幽默樂觀的，遇到事情積極解決，不怕麻煩，勇于挑戰(zhàn)各種麻煩。4.讓學(xué)生體會帶給別人快樂的成就感，從而激發(fā)學(xué)生做個開心果，增強(qiáng)快樂的感染力。5.學(xué)生學(xué)會消除家人、老師、同學(xué)朋友的煩惱憂愁的方法。6.學(xué)會清楚地表達(dá)自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會做“開心果”幫助、贊美別人的那份快樂，有“快樂別人我快樂”的愿望。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠通過觀察身邊人的表情、動作等體察他們的情緒狀態(tài)，根據(jù)他們的需要真誠的關(guān)心他人、幫助他人。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會清楚地表達(dá)自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會做“開心果”幫助、贊美別人的那份快樂，有“快樂別人我快樂”的愿望。教學(xué)策略多媒體與生活場景結(jié)合，還配上詩歌，多種方式結(jié)合教學(xué)，活躍課堂氣氛，更直觀形象教學(xué)策略。教學(xué)過程播放PPT活動1如何當(dāng)好“開心果”師：同學(xué)們好！今天和老師一起學(xué)習(xí)課文《》。請同學(xué)們打開課文第12頁。師：哦，圖中，小狐貍把我們邀請到花花同學(xué)家里，你們觀察到她在干什么？（看課文圖片）生：開心果花花要幫腰疼的媽媽掃地。師：可是花花同學(xué)是怎么發(fā)現(xiàn)媽媽腰疼的呢？生：媽媽突然停下，還用手扶腰的動作、臉上看起來很痛苦的樣子，嘴巴還說“腰好疼呀！”師：沒錯，回答的很棒！小學(xué)生花花她很細(xì)心，通過媽媽用手扶腰的動作、痛苦的表情和說出的話，覺察到媽媽身體難受，于是主動上前安慰和幫助。真棒！掌聲送給自己！師：我們一起在看看課文中的另一幅圖，上面又說了什么故事？生：一個老師和一個同學(xué)，同學(xué)問老師：“老師，我能幫您做些什么嗎？”生：老師手上拿了很多書本，表情看起來非常累！生：老師好像拿的很重的書本！師：老師看起來很累，好像還又很重的心事，很不開心，這位男同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，他想去幫忙，分擔(dān)老師的憂愁。他真是個董事的孩子，非常的善良友愛。你們平常在生活中也要學(xué)著去觀察身邊的家人朋友是否需要幫助，主動的去分擔(dān)一些力所能及的事情。會因為你們的貼心行為讓他們的到很多安慰和多一些開心！師：公園里一個男生坐在長長的椅子上，低著頭，臉上很不開心的樣子，眉毛低垂，眼神迷離，頭發(fā)也凌亂了。這時路過的小紅同學(xué)看到了，還細(xì)心的觀察到他垂頭喪氣的神情，發(fā)現(xiàn)他的情緒很糟糕，非常主動的上前詢問、還一直靜靜的陪伴在他的身邊。師：同學(xué)們？你們從中學(xué)習(xí)到了嗎？生：陪伴不開心的同學(xué)。讓他難過時不孤獨(dú)，主動關(guān)心。生：可以上前詢問，提供力所能及的幫助。減輕負(fù)擔(dān)。生：媽媽教過可以分享自己的快樂給他人，或讓他把不開心說出來，當(dāng)個傾聽者。師：哦！你們說的真幫，老師為你們點(diǎn)贊！要做一個真正的開心果，就要學(xué)習(xí)做生活的有心人，平日多留心觀察人們的動作、表情，從而判斷出他們的情緒情感的變化。活動2播放詩歌朗讀詩歌《開心果和棒棒糖》小鳥和大樹是朋友，風(fēng)兒和白云是朋友，大樹為小鳥遮陰涼，白云給風(fēng)兒化個妝，小鳥為大樹歌唱。風(fēng)兒帶著白云飛翔。河水和小魚是朋友，冬天和雪花是朋友，小魚像河水里的流星雨，雪花是冬天的閃亮銀裝,河水像小魚流動的床。冬天是雪花的大冰箱。蜜蜂和花朵是朋友，大地和天空是朋友，花朵為蜜蜂準(zhǔn)備甜漿,天空為大地架起彩虹橋，蜜蜂為花朵把花粉帶向遠(yuǎn)方。大地為天空變得鳥語花香。你和我是朋友，我是你憂傷時的開心果，你是我快樂時的棒棒糖。師：同學(xué)們我們一起來聽一聽！跟老師一起讀一讀，感受感受！生：學(xué)生跟讀師小結(jié)：《開心果和棒棒糖》是一首兒童詩。詩歌的每一段都用優(yōu)美簡練的文字，描寫了大自然中兩個事物之間像朋友一樣緊密的關(guān)系，詩歌最后一段還寫了兩個小朋友之間的友誼。語言優(yōu)美，畫面感很強(qiáng)?；顒?比賽找笑臉師：和老師一起看看下面這些圖片，我們比賽來尋找微笑，看誰找的多！小結(jié)：師生一起比賽尋找笑臉，說說每個表情表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)判斷，身邊的人的表情變化，更好的幫助在日常生活中提供及時的幫助。隨堂練習(xí)：選擇題1.亮亮這次考試沒有考好，考了60分，他很傷心，也很擔(dān)心，這時“開心果”會()A.笑話他活該，誰讓他平日不好好學(xué)習(xí)呢B.向他炫耀自己的好成績C.在旁邊鼓勵他接下來努力學(xué)習(xí)，下次一定可以考個好成績2.()能給人信心，給人帶來快樂。A.嘲笑B.微笑和贊美C.討厭和批評3.我是家里的“開心果”，媽媽下班回家很累，我會()。A.催媽媽做飯B.只顧玩自己的C.幫媽媽做力所能及的家務(wù)和給媽媽倒水4、遇到下面圖中的情況下，你如果是他們的“開心果”，會怎么做?上前嘲笑他自己走開過去詢問如何為他提供幫助，讓他別擔(dān)心，你可以幫助他去醫(yī)生那處理傷口。教學(xué)板書《》做生活的有心人：留心觀察人們的動作、表情、語言等等跟讀：兒童詩歌《開心果和棒棒糖》尋找笑臉比賽學(xué)習(xí)判斷臉部的不同情感傳遞開心走向新的生活教學(xué)反思本節(jié)課我始終圍繞“開心果”這一主題，緊扣教材，聯(lián)系生活，環(huán)環(huán)相扣。課上通過兒童詩歌《開心果和棒棒糖》的動人旋律讓學(xué)生覺得我們都是開心果緊扣課題，然后通過，觀察圖片，說一說自己感受到的愛等一系列