學(xué)前幼兒園-小小清潔員教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小小清潔員教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。2、能夠按照可回收、不可回收的特點(diǎn)，對(duì)垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。3、教育幼兒知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。二、活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒垃圾分類的意識(shí)，通過(guò)老師講解能夠?qū)M(jìn)行簡(jiǎn)單分類?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解可回收、不可回收垃圾的基本概念，從而培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：垃圾分類的課件、垃圾彩色圖片若干、垃圾桶圖片三個(gè)、廢舊物品再利用帽子一個(gè)、錄像短片(垃圾分類回收和處理的科技短片)。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣（音樂(lè)加動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)）師：可愛(ài)的小魚(yú)們快坐下休息吧，劉老師想問(wèn)問(wèn)小魚(yú)們剛才隨著歡快的音樂(lè)，在這清清的河水里游泳心情怎么樣？幼兒：開(kāi)心、快樂(lè)。（悲傷音樂(lè)）師：可有一天小魚(yú)們開(kāi)心不起來(lái)了（出示視頻）小魚(yú)為什么不開(kāi)心？幼兒：（河面上飄來(lái)許多垃圾，小魚(yú)慢慢的游不動(dòng)了最后都生病了）師：那你們現(xiàn)在的心情是怎樣的？幼兒：悲傷、難過(guò)。師：那你想給亂扔垃圾的人說(shuō)什么？幼兒：不要再亂扔垃圾了、要保護(hù)我們的環(huán)境——師小結(jié)：亂垃圾不僅可以污染空氣、污染土地、污染水源、還會(huì)滋生很多的細(xì)菌危害我們的身體健康，所以我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，把垃圾放到----幼兒：垃圾桶里。（出示垃圾桶）（二）了解垃圾的分類及處理師:孩子們看，這兩個(gè)垃圾桶上有什么不同？（顏色不同、形狀不同）幼：這個(gè)綠色的，循環(huán)的三角形，是可回收垃圾的標(biāo)志。這個(gè)紅色的，三角形下面還有兩個(gè)箭頭，是不可回收垃圾的標(biāo)志。師：哦，原來(lái)垃圾是有分類的，可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾。（1）討論什么是可回收垃圾師:那你覺(jué)得什么是可回收垃圾呢？幼兒自由說(shuō)紙、塑料等等。師:除了小朋友說(shuō)的還有什么呢？我們一起來(lái)看一看（出示視頻）師:看完視頻我們知道了可回收垃圾有（課件展示）——這些都是紙類。師:除了紙之外還有有金屬、玻璃、布料。這些垃圾都是能夠被人們重復(fù)利用的，所以叫可回收垃圾。（2）討論什么是不可回收垃圾師：那什么是不可回收垃圾呢？幼：香蕉皮、橘子皮、西瓜皮。師：除了小朋友剛才說(shuō)的各種瓜果皮，還有（課件展示）——骨頭、煙頭，剩菜剩湯、樹(shù)葉、建筑垃圾等不可回收垃圾，不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的垃圾，那這些垃圾最后都去哪了呢？——圖片最后全部處理掉了。（3）討論什么是有害垃圾（出示電池圖片）師：其實(shí)我們生活中還有一種常見(jiàn)的垃圾

課件出示“有害垃圾”標(biāo)記。師：你覺(jué)得哪些東西是有害的垃圾？幼兒自由回答。

師：出示圖片——電池是一種有害的垃圾，它里面含有鉛、汞、等重金屬，亂扔能使一大片的土地不長(zhǎng)莊稼或污染水源，我們要把它單獨(dú)回收專門處理，還有哪些是有害垃圾呢？根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)并出示相應(yīng)的圖片：過(guò)期藥品、廢熒光燈管、溫度計(jì)等。小朋友平時(shí)要多注意觀察，養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。（三）游戲操作、垃圾分類（1）我問(wèn)你答的游戲師：我問(wèn)你答，請(qǐng)看大屏幕（播放課件）我說(shuō)名稱，你們回答可回收、不可回收、有害垃圾，仔細(xì)想好喲，游戲開(kāi)始——課件師：游戲結(jié)束，恭喜小朋友順利過(guò)關(guān)。（2）游戲送垃圾寶寶回家?guī)煟汉⒆觽兟?tīng)什么聲音？（大風(fēng)）一陣大風(fēng)吹來(lái)好多垃圾都被吹到小朋友椅子下了，快把垃圾撿起來(lái)吧，看一看你撿到的是什么垃圾？和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)他是可回收垃圾不可回收垃圾還是還是有害垃圾？然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧。幼兒交流探討。師：好了孩子們把垃圾送回家吧（背景音樂(lè)甩蔥歌）師：游戲結(jié)束，我來(lái)檢查一下小朋友的分類結(jié)果，你覺(jué)得分類都正確了嗎？（恭喜你們分類成功）耶?。ㄋ模┗顒?dòng)延伸、變廢為寶、拓展幼兒思維師：小小清潔員們幫垃圾找到了自己的家，為了減少垃圾的產(chǎn)生，那我們能用可回收垃圾做什么呢？比如說(shuō)里紙盒子塑料杯？幼兒踴躍發(fā)言。孩子們看出示可見(jiàn)圖片——這是用廢舊塑料瓶養(yǎng)花，這是用廢舊紙杯紙條做的吊飾師：（出示實(shí)物廢舊物品制作小帽子）孩子們看這是劉老師收集日常的可回收垃圾，方便面桶、舊掛歷、塑料條、布條制作的漂亮小帽子。老師也希望你們能廢物再利用，并能小手拉大手讓大家共同保護(hù)我們的地球，因?yàn)椤灿屑?，分類靠大家。學(xué)情分析《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出幼兒階段是人社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期，4-5歲幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，有意行為開(kāi)始發(fā)展，這一時(shí)期幼兒對(duì)人、對(duì)事、對(duì)己的態(tài)度，逐漸發(fā)展出一定的個(gè)性品質(zhì)和行為風(fēng)格。如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更危害到人們的健康，作為老師要用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗(yàn)。中班幼兒已經(jīng)知道了垃圾應(yīng)扔進(jìn)垃圾桶，可是對(duì)垃圾分類投放還沒(méi)有意識(shí)，選擇“小小清潔員”使幼兒了解我們生活中的垃圾，那些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟垃圾時(shí)就能做到分類投放，真正成為“小小清潔員”，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)生存環(huán)境的情感，從小幫助幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，并能小手拉大手，并帶動(dòng)周圍的人共同保護(hù)我們的環(huán)境?！缎⌒∏鍧崋T》教材分析一、教材分析《小小清潔員》選自明天出版中班下《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書(shū)》主題一《媽媽的小幫手》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境?！?-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出幼兒階段是人社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期，4-5歲幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，有意行為開(kāi)始發(fā)展，這一時(shí)期幼兒對(duì)人、對(duì)事、對(duì)己的態(tài)度，逐漸發(fā)展出一定的個(gè)性品質(zhì)和行為風(fēng)格。如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更危害到人們的健康，作為老師要用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗(yàn)。選擇“小小清潔員”使幼兒了解我們生活中的垃圾，那些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟垃圾時(shí)就能做到分類投放，真正成為“小小清潔員”，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)生存環(huán)境的情感，從小幫助幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，并能小手拉大手，并帶動(dòng)周圍的人共同保護(hù)我們的環(huán)境。二、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。2、能夠按照可回收、不可回收的特點(diǎn)，對(duì)垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。3、教育幼兒知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。三、活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒垃圾分類的意識(shí)，通過(guò)老師講解能夠?qū)M(jìn)行簡(jiǎn)單分類。活動(dòng)難點(diǎn)：理解可回收、不可回收垃圾的基本概念，從而培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：垃圾分類的課件、垃圾彩色圖片若干、垃圾桶圖片三張、廢舊物品再利用帽子一個(gè)、錄像短片、音樂(lè)(垃圾分類回收和處理的科技短片)。五、實(shí)施策略《綱要》中指出”玩中學(xué)、學(xué)中玩“的思想。本活動(dòng)以“玩”貫穿整個(gè)活動(dòng)。導(dǎo)入部分通過(guò)小魚(yú)游律動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，緊接著播放錄像（錄像內(nèi)容：開(kāi)心、快樂(lè)的小魚(yú)因?yàn)槿藗儊y扔垃圾而生病了，使幼兒產(chǎn)生送垃圾“回家”的愿望）。第二個(gè)環(huán)節(jié)了解垃圾的分類及處理。出示垃圾桶圖片，認(rèn)識(shí)可回收、不可回收垃圾的標(biāo)志。并通過(guò)短片、圖片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾不可以回收，有些垃圾對(duì)人身體有害，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識(shí)。第三個(gè)環(huán)節(jié)游戲操作、垃圾分類。幼兒親身嘗試，將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。通過(guò)兩個(gè)游戲，幫助幼兒樹(shù)立環(huán)保從我做起的意識(shí)。第四個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)延伸、變廢為寶、拓展幼兒思維。為了減少垃圾的產(chǎn)生鼓勵(lì)幼兒能做自己力所能及的事情，爭(zhēng)做“小小清潔員”共同保護(hù)我們的地球?！缎⌒∏鍧崋T》教學(xué)反思：如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更危害到人們的健康，作為老師要用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗(yàn)。選擇“小小清潔員”使幼兒了解我們生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟垃圾時(shí)就能做到分類投放，真正成為“小小清潔員”，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)生存環(huán)境的情感，從小幫助幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，并能小手拉大手，并帶動(dòng)周圍的人共同保護(hù)我們的環(huán)境?！毒V要》中指出”玩中學(xué)、學(xué)中玩“的思想。本活動(dòng)以“玩”貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)參與活動(dòng)，自主的探索，從而掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。首先活動(dòng)的選材緊密聯(lián)系幼兒的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、連貫，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。整節(jié)教學(xué)活動(dòng)幼兒參與性強(qiáng)，在玩中掌握了垃圾分類投放?；顒?dòng)前通過(guò)小魚(yú)游律動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，同時(shí)讓幼兒意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性?；顒?dòng)中通過(guò)游戲“我問(wèn)你答”“送垃圾回家”讓幼兒共同參與活動(dòng)，做到了“動(dòng)靜”結(jié)合。讓幼兒在玩中學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)形式的“多樣性”，孩子們能積極地參與活動(dòng)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)貼近幼兒生活，在環(huán)節(jié)上面從易到難，層層遞進(jìn)。在內(nèi)容、形式上面符合中班年齡特點(diǎn)，幼兒在活動(dòng)中參與性強(qiáng)。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識(shí)，了解了不同垃圾的處理方法，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的分類。其次還需調(diào)整的方面：1