第一組詞語盤點

——走遍千山萬水鐵嶺小學(xué)：吳瓊復(fù)習(xí)目標(biāo)【憶理析練評】憶：本單元課文內(nèi)容，并能用簡單的語言表達自己的感受。理：①易錯的字音、字形、多音字、形近字②分類積累本單元詞語和描寫優(yōu)美的語句，并體會其表情達意的作用。③結(jié)合本組單元訓(xùn)練主題和文中的泡泡語，梳理聯(lián)系上下文、邊讀邊想象等閱讀方法，梳理首尾呼應(yīng)、按游覽順序描寫的寫作方法。析：解析恰當(dāng)使用詞語的方法，養(yǎng)成斟詞酌句的習(xí)慣；解 析按順序描寫景物的具體方法，拓寬對“順序”的認識。練：在學(xué)習(xí)實踐中運用所復(fù)習(xí)的方法，在詞句的恰當(dāng)使用 和按順序描寫景物兩方面提升能力。評：在小組內(nèi)能正確評價復(fù)習(xí)中的收獲與不足，提高學(xué)習(xí) 語文的興趣?！豆鹆稚剿凡憠验?水平如鏡 拔地而起 峰巒雄偉 五彩斑斕危峰兀立 奇峰羅列 色彩明麗 連綿不斷 怪石嶙峋紅葉似火 玩賞屏障 翡翠無暇 擴散 攀登泰山 駱駝《記金華的雙龍洞》這兒一叢 那兒一簇 時而寬 時而窄 時而緩 時而急或濃或淡 突兀森郁 變化多端 顏色各異擁擠 孔隙 仰臥 臀部 稍微 額角 擦傷 蜿蜒即使……也……《七月的天山》五彩斑斕無限生機斑斑點點五彩繽紛錦緞高聳山澗透射寂靜雪水清流 蜿蜒無盡 重重疊疊綿延 絢爛 白皚皚增添 細碎 馬蹄 柔嫩在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的

錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的

錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的

錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的

錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的

錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。寫水：波瀾壯闊水平如鏡雪水清流波光粼粼寫山：拔地而起峰巒雄偉危峰兀立奇峰羅列連綿不斷

怪石嶙峋

突兀森郁蜿蜒無盡寫花：五彩斑斕

色彩明麗顏色各異萬紫千紅雍容華貴

五顏六色寫人的行為：玩賞

攀登

仰臥

擁擠去年我到長山島旅游，島上的山雖然不及華山的奇險，卻也

，

。沿著山路行走，會看到遍地開著

的野花，給人一種清新舒暢之感。站在山頭往下看，我終于領(lǐng)略了大海的

，頓時忘卻了一切煩惱。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，

奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明

麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰

兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽

倒下來。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高

過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的

錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。仿寫練習(xí)：同學(xué)們讀書的聲音真動聽呀……教室里真安靜呀……

我們的校園真美呀……天空中的云朵變化真快呀……時間順序空間順序空間順序（移步換景）（定點觀景）我的校園我的校園里有許多文化。一進校園的大門洞，就可以看到兩面墻，右手邊是中國夢墻，左手邊是夢啟航墻。這里凝聚的是老師的責(zé)任和我們的夢想。校園里有兩棵大樹，一棵“精神”，一棵“致遠”。這兩棵樹可不是一般的樹，樹身裝有2015屆畢業(yè)學(xué)子用真心折疊的五百多只記錄夢想的千紙鶴，并約定15年后的再相聚。往前走，是國學(xué)經(jīng)典文化墻，上面刻有《論語》和《少年中國說》。大門洞旁邊的文化墻上畫著鴿子和瀑布，荷葉和露水，這里就是我們的校風(fēng)墻。大樹旁邊的舞臺，就是致遠秀場，臺子雖然不大，但卻留下了我們最精彩的舞動身影。校園里的文化，我都一一記在心里。我愛我的校園。蜿

蜒基礎(chǔ)知識：復(fù)習(xí)目標(biāo)【憶理析練評】憶：本單元課文內(nèi)容，并能用簡單的語言表達自己的感受。理：①易錯的字音、字形、多音字、形近字②分類積累本單元詞語和描寫優(yōu)美的語句，并體會其表情達意的作用。③結(jié)合本組單元訓(xùn)練主題和文中的泡泡語，梳理聯(lián)系上下文、邊讀邊想象等閱讀方法，梳理首尾呼應(yīng)、按游覽順序描寫的寫作方法。析：解析恰當(dāng)使用詞語的方法，養(yǎng)成斟詞酌句的習(xí)慣；解 析按順序描寫景物的具體方法，拓寬對“順序”的認識。練：在學(xué)習(xí)實踐中運用所復(fù)習(xí)的方法，在詞句的恰當(dāng)使用 和按順序描寫景物兩方面提升能力。評：在小組內(nèi)能正確評價復(fù)習(xí)中的收獲與不足，提高學(xué)習(xí) 語文的興趣。①《桂林山水》一文中兩個相呼應(yīng)的句子是（的寫法叫（）和（ ），這樣）。②《記金華的雙龍洞》，作者游覽的順序是（ ）—（

）—（

）—（

）—（ ），全文既有作者的（ ），又有作者的（ ），這樣的文章就是游記。閱讀實踐：①暇②瑕空（

）①暇②瑕空（

）

（ ）不掩瑜①暇②瑕）①暇②瑕空（閑（）（）不掩瑜①暇②瑕空（閑（））（ ）不掩瑜目不（ ）接）疵①暇②瑕空（閑（（））（ ）不掩瑜目不（ ）接①暇②瑕空（閑（（）））疵（）不掩瑜目不（）接應(yīng)接不（

）《桂林山水》波瀾壯闊 水平如鏡 拔地而起 峰巒雄偉 五彩斑斕危峰兀立 奇峰羅列 色彩明麗 連綿不斷 怪石嶙峋紅葉似火玩賞 無暇 擴散 攀登 泰山 駱駝 屏障 翡翠《記金華的雙龍洞》這兒一叢 那兒一簇 時而寬 時而窄 時而緩 時而急或濃或淡 突兀森郁 變化多端 顏色各異擁擠 孔隙 仰臥 臀部 稍微 額角 擦傷 蜿蜒即使……也……《七月的天山》五彩斑斕 無限生機 雪水清流斑斑點點 五彩繽紛高聳 山澗 透射 寂靜 增添 細碎錦緞 綿延 絢爛 白皚皚蜿蜒無盡 重重疊疊馬蹄 柔嫩寫水：波瀾壯闊 水平如鏡 雪水清流寫山：拔地而起 峰巒雄偉 危峰兀立 奇峰羅列 連綿不斷怪石嶙峋突兀森郁 蜿蜒無盡寫花：五彩斑斕 色彩明麗這兒一叢 那兒一簇寫葉：或濃或淡 無限生機五彩斑斕重重疊疊顏色各異 五彩繽紛斑斑點點 紅葉似火構(gòu)詞特點A