六年級下信息技術(shù)說課稿Logo命令訓(xùn)練營（二）-泰山版

/第3課Logo命令訓(xùn)練營〔二〕尊敬的各位評委老師：大家好！〔鞠躬〕我是號考生。今天我說課的題目是?Logo命令訓(xùn)練營〔二〕??！舶鍟鴺?biāo)題〕。我準(zhǔn)備從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過程設(shè)計、評價總結(jié)五個方面進(jìn)行說課 教材分析〔一〕、教材的地位和作用本課內(nèi)容為泰山版?義務(wù)教育山東省小學(xué)課本信息技術(shù)?第三冊·下第一單元神奇的Logo王國的第3課?Logo命令訓(xùn)練營〔二〕?。本課的內(nèi)容由繪制單色圖形到繪制多彩圖形,目的讓學(xué)生感受LOGO的魅力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)LOGO語言的興趣,培養(yǎng)他們的信息技術(shù)素養(yǎng)以及運(yùn)用計算機(jī)解決問題的能力。根據(jù)教材分析和學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合新課程改革理念,我確定以下的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使同學(xué)們掌握背景和畫筆顏色的設(shè)置。能力目標(biāo)：使同學(xué)們會利用命令給給封閉的圖形填充顏色,并會利用這些命令繪制多彩的圖形。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)學(xué)生互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力?！踩辰虒W(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：背景顏色命令,筆的顏色命令,填色命令教學(xué)難點(diǎn)：背景顏色命令,筆的顏色命令,填色命令的部位容易混淆為了講清教材的重難點(diǎn),使學(xué)生能夠到達(dá)本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再從教法和學(xué)法上談?wù)?。二、說教法本課采用的教學(xué)方法是綜合運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動法〞、“創(chuàng)設(shè)情境法〞、“分組教學(xué)法〞。信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識與技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)〞為主。所以本課采用建構(gòu)主義教學(xué)理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式。通過創(chuàng)設(shè)一個個情境,在情境中設(shè)置一個個任務(wù),在完成任務(wù)的過程中不知不覺地實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。三、說學(xué)法

本課所教學(xué)生是小學(xué)六年級學(xué)生,他們已經(jīng)有了一定的邏輯思維能力,所以本課采用“小組合作〞“自主探究〞“匯報交流〞等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心。所以本課通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,創(chuàng)造學(xué)生合作學(xué)習(xí)的平臺,使課堂能在生動、有趣、高效中進(jìn)行。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件、投影儀、四、教學(xué)過程根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容及信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平和生活情感,設(shè)計教學(xué)流程如下幾個環(huán)節(jié)：〔一〕創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入

〔4分鐘〕教師分別展示黑白、彩色的兩張圖,讓學(xué)生比照感受彩色圖片的優(yōu)勢,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,調(diào)動學(xué)生的積極性,利用學(xué)生好奇好動和對美好事物的向往,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生積極參與活動,主動的接受學(xué)習(xí)任務(wù),從而樂學(xué)?！捕橙蝿?wù)驅(qū)動

自主探究〔20分鐘〕任務(wù)一：由我來通過屏幕播送方式演示操作如何設(shè)置北京和畫筆的顏色,讓學(xué)生們觀看我我操作過程中作品的變化是什么？〔這樣設(shè)計是為了勾起學(xué)生的好奇心,訓(xùn)練學(xué)生的觀察力〕。給學(xué)生幾分鐘的時間,在學(xué)生完成任務(wù)后,對操作過程中的問題加以強(qiáng)調(diào)、說明,同時肯定學(xué)生的成績。〔我這樣設(shè)計目的是及時對學(xué)生的每一個操作成果進(jìn)行評價,讓每個學(xué)生都能確定自己的方向〕任務(wù)二：如果想讓小海龜在黃色的背景下畫一面紅色的旗子,我們接下來該如何操作呢？在這一環(huán)節(jié)里我設(shè)計讓學(xué)生通過自己的理解,同桌交流以及我及時必要的補(bǔ)充,完成設(shè)定的任務(wù)。設(shè)計意圖：教學(xué)過程以啟迪學(xué)生思維為核心,以學(xué)生參與為標(biāo)志,不能將結(jié)果簡單地塞給學(xué)生,而應(yīng)讓學(xué)生自己得出結(jié)論,然后互相討論補(bǔ)充,教師總結(jié)。任務(wù)三：如果我們想給旗子空心局部填上顏色,我們接下來該如何操作呢？這個任務(wù)我設(shè)計讓學(xué)生通過認(rèn)真研讀操作流程后,與同桌交流討論,自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。然后制作演示,適時請幾名同學(xué)談一下自己的操作過程,及在操作過程中村中的問題及解決的方法,如果問題還沒用解決可以請其他的小組幫助解決,最后由教師總結(jié)。使學(xué)生在交流中彌補(bǔ)自己的缺乏。通過完成以上三個任務(wù),學(xué)生根本掌握如何繪制彩色圖形及在彩色背景上畫圖。我通過步步為營的到達(dá)教學(xué)目標(biāo),突破重點(diǎn)、難點(diǎn)3、實(shí)踐操作,學(xué)以致用〔10分鐘〕以小組討論競賽的形式,讓學(xué)生自己動手動腦創(chuàng)作或者演示,穩(wěn)固練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。〔四〕展示評價共同進(jìn)步〔3分鐘〕首先組織學(xué)生進(jìn)行“自我評價〞和“小組評價〞,然后教師對本課內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納,并對學(xué)生的總體情況進(jìn)行評價分析。要積極表達(dá)評價是鼓勵、評價是指導(dǎo)、評價是教學(xué)相長。在評價的最后,指出缺乏之處,以有利于學(xué)生進(jìn)一步提高?！参濉痴n外延伸作業(yè)布置〔3分鐘〕針對六年級的學(xué)生素質(zhì)的差異,我設(shè)計了分層訓(xùn)練,這樣既可以使學(xué)生掌握根底知識,又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高,從而到達(dá)拔尖和減負(fù)的目的。〔六〕

板書設(shè)計：我比擬注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計,有利于及時的表達(dá)教材中的知識點(diǎn),以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計是：五、評價總結(jié)總之,這節(jié)課表達(dá)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的思想。而且我在教學(xué)中也積極表達(dá)“以學(xué)生為中心〞,將培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力放在首位,