綜合實踐教案集合5篇

第第頁綜合實踐教案集合5篇

綜合實踐教案篇1

活動背景：

《查找春天》是一個適合時宜且季節(jié)性較強(qiáng)的實踐活動。依據(jù)四班級同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃、熱忱高，但討論性學(xué)習(xí)技能較低的特點，所以選擇同學(xué)們感愛好、貼近孩子們的新奇心、與現(xiàn)實生活緊密相連，可以親自體驗的活動。當(dāng)春天靜靜的來到我們身邊時，我們感覺到天氣變暖了、樹綠了、花開了，連小草也偷偷地鉆出了地面。孩子們被這種改變感染著，他們變得活潑好動，更加喜歡大自然了?？粗@些爛漫的孩子們，我萌生了這樣一個主題，帶他們一同走進(jìn)春、感受春帶給我們驚喜與享受。

活動分析：

生活在農(nóng)村的孩子更加親近大自然，他們對大自然的了解不僅限于書本上的那一點介紹，更能體味身處大自然時的歡樂。本次活動以小組形式進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，使同學(xué)在在自主探究和合作溝通的過程中感受大自然的魅力，初步培育同學(xué)搜集、整理、篩選與主題有關(guān)的材料的技能。通過春游、搜集閱讀資料、繪畫、唱歌、吟詩、成語接龍等方式，讓同學(xué)自由地表達(dá)春天的漂亮，抒發(fā)對春天的喜歡之情。并通過活動，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)?；顒幽繕?biāo)：

知識與技能

通過春游、搜集閱讀資料、繪畫、唱歌、吟詩、成語接龍等方式，讓同學(xué)自由地表達(dá)春天的美，抒發(fā)對春的喜歡之情。

了解春是一年四季中的一個季節(jié)。通過活動培育同學(xué)收集信息的技能、觀測比較的技能和與人交往技能。

情感立場與價值觀

1、培育同學(xué)在學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，相互援助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

2、通過走進(jìn)大自然查找春天，讓同學(xué)感受到春天的美景，了解春的一些特征，享受勝利的喜悅，從而激發(fā)同學(xué)的喜愛春天、喜愛大自然、喜愛祖國大好河山的情感，加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識。

活動預(yù)備

與春有關(guān)的資料、圖片，彩筆、紙、課件等。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

天氣變暖了，燕子飛回來了，小草從地里探出頭來，站在這瑞雪初融的大地上，感受著暖和明媚的陽光，一個聲音在歡快地叫著：“春天來了，春天來了”。同學(xué)們在這美妙的季節(jié)，就讓我們一起走進(jìn)春天，查找春天。

二、提出問題并篩選。

1.你對春天有哪些方面有所了解呢？

同學(xué)匯報

〔老師隨機(jī)板書匯報內(nèi)容〕

2.哇，同學(xué)們知道的還真不少！這么多的內(nèi)容，你想從哪些方面進(jìn)行討論呢？同學(xué)自由爭論

同學(xué)匯報

3.師生共同確立子課題：

〔1〕賞春〔春天的景色、樹木大地等改變〕

〔2〕詠春〔搜集有關(guān)春天的詩歌、名篇、段等〕

〔3〕繪春〔畫一畫你眼中的春天的景色〕

〔4〕唱春〔唱一唱有關(guān)春天的歌，跳一跳有關(guān)春天的舞蹈等〕

〔5〕話春〔搜集有關(guān)春天的詞語，玩接龍游戲〕

3.同學(xué)依據(jù)自己討論的種類確定活動小組

三、確定討論方案

1.我們每個小組都有想要討論的內(nèi)容了，現(xiàn)在請你們先爭論一下，通過什么方式去討論？討論的結(jié)果怎樣保存等，然后填好活動計劃表。

2.小組討論，填表。

3.匯報。

四、活動實施

1.請各小組依據(jù)自己的計劃表進(jìn)行討論吧。

〔播放輕音樂〕

2.小組匯報。

五、老師總結(jié)

春天是一年的開始，是播種的季節(jié)，最末老師送大家一句話：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”讓我們懷著對春天的認(rèn)知，課后與家人或伙伴一起走進(jìn)春天，感受春天帶給我們的歡樂吧！

綜合實踐教案篇2

活動背景

1.中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，恰值三秋之半，又稱秋節(jié)，仲秋節(jié)，八月節(jié)。中秋節(jié)又稱團(tuán)聚節(jié)，由家人團(tuán)聚，團(tuán)聚，親睦相處，達(dá)到社會親睦，民族團(tuán)結(jié)，國家統(tǒng)一。“海上生明月，天涯共此時”月圓之日，又是親人團(tuán)聚，團(tuán)聚之時。自古以來，團(tuán)結(jié)，團(tuán)聚，慶豐收，就是中秋節(jié)的主題

2.活動目標(biāo)

1.知識與技能

了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來以及民間習(xí)俗紀(jì)念的內(nèi)涵。了解中華民族的節(jié)日文化習(xí)俗，能對節(jié)日形成一個正確的認(rèn)識

2.過程與方法

初步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會有目的的搜集材料，整理材料，分析材料

通過查閱書籍，報刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題

能運用多種方式獵取資料，合理整理資料，對資料進(jìn)行歸類

3.情感立場價值觀

培育同學(xué)正確的價值觀和人生觀。通過對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識，加強(qiáng)民族自尊心和驕傲感通過與同學(xué)的合作溝通，養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動學(xué)習(xí)的能動性

通過動手做月餅提高勞動技能與操作技能，體驗勝利的樂趣

通過自主探究，合作溝通激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛國主義情感

了解中華民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史和珍貴的財寶

活動實施

1，實施時間：20**年2月4月

2，實施方法：一，利用網(wǎng)絡(luò)，電視，書籍等獵取信息

二，調(diào)查訪問，開展調(diào)查討論

三，親自動手試驗，學(xué)習(xí)做月餅

3，實施過程

第一階段：啟動階段

從已知到未知，激發(fā)探究愛好

1，談話確定總課題和分課題

(1)從古詩《靜夜思李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日，開展?fàn)幷?，激發(fā)同學(xué)深入調(diào)查的愛好。

(2)引導(dǎo)同學(xué)在爭論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。

(3)把同學(xué)提出的問題寫在黑板上，引導(dǎo)同學(xué)歸納問題，篩選可行性的問題并形成調(diào)查課題：總課題：子課題：1.節(jié)日來歷2.節(jié)日習(xí)俗3節(jié)日故事4節(jié)日詩詞5節(jié)日食品6節(jié)日物品

2.建立課題小組，設(shè)計小課題討論方案

(1)同學(xué)依據(jù)自己的愛好愛好，特長等自由組合成討論小隊，確定各小組組名，分6個小組調(diào)查

(2)以小組為單位，初步爭論，設(shè)計子課題的活動方案

3.溝通課題方案，指導(dǎo)完善

綜合實踐教案篇3

活動簡介：

四班級下學(xué)期第一單元的課文都是描寫中國的美景。結(jié)合這一單元的課文，還有本學(xué)期要對同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成課前收集資料的習(xí)慣的培育，設(shè)計了這堂課。讓同學(xué)通過不同的渠道收集相關(guān)的資料。如搜集有關(guān)祖國名勝古跡的圖片、故事、詩歌、景點介紹等。還可以通過繪畫表現(xiàn)祖國的美。圍繞“祖國美如畫”，設(shè)計了“我當(dāng)小導(dǎo)游、講故事、祖國美如畫、詩朗誦”等系列活動。

活動時間：1課時

活動地點：課室

活動目的：1、培育同學(xué)養(yǎng)成收集資料的技能與習(xí)慣。

2、通過講故事、朗誦、當(dāng)小導(dǎo)游，培育同學(xué)口頭表達(dá)技能和用一般話朗讀的技能。

3、通過一系列的活動，教育同學(xué)喜愛祖國壯麗山河的思想感情。

活動預(yù)備：同學(xué)利用課余時間收集有關(guān)名勝古跡的資料。

活動步驟：

一、導(dǎo)入。

中國是一個擁有５千年文化的文明古國，是亞洲東部的一顆絢爛的明珠。很多的名勝古跡吸引了很多國內(nèi)外游客，我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴?，我們?yōu)樽约旱淖鎳湴痢Ｄ俏覀兊淖鎳加行┦裁疵麆俟袍E呢？這些名勝古跡又有什么特別之處，竟能吸引如潮般的游客呢？這段時間，我們班的同學(xué)都通過各種渠道收集有關(guān)的資料。下面請同學(xué)們把自己收集到的資料相互溝通一下。

二、溝通

１、根據(jù)自己收集的資料，分成圖片展示小組、小導(dǎo)游小組、講故事小組、繪畫小組、朗誦小組。

２、分小組溝通。

三、匯報

每組推舉優(yōu)秀者匯報。

１、圖片展示小組：展示各地名勝古跡的圖片。

２、小導(dǎo)游小組：依據(jù)展示的圖片或自己喜歡的名勝古跡，向同學(xué)們介紹。帶著同學(xué)們暢游祖國名勝古跡。

３、講故事小組：講解并描述有關(guān)祖國名勝古跡的故事。

４、繪畫小組：展示繪畫作品―――祖國美如畫。

５、朗誦小組：詩歌朗誦贊美祖國的名勝古跡。

６大合唱：祖國，我愛您！

四、總結(jié)

資料：長城

是誰的手掌，

拍出歷史的回聲？

斷裂的生命線

在一次次占卜中延伸。

紅，

是家鄉(xiāng)的雅丹

干枯的烽燧含著腐木

只承載起一片想象。

就這樣

與將軍臺遙望

像天個一方的戀人

守著不同的宿命

即使魂飛魄散，也要記住方位!

生命還在延伸

有些成為圣地，有些那么被遺忘

人們從圣地來了,又去了

帶走紅葉，帶走遠(yuǎn)山的云影，

帶走擴(kuò)散的霧靄

帶走沒有被物化的欲望

那些被遺忘的土墻

飽含春閨的幽怨文士的低思

慢慢沉入沙土

等待下一個時代。

那些被遺忘的土墻

飽含春閨的幽怨文士的低思

慢慢沉入沙土

等待下一個時代。

長城長

都說長城/兩邊是家鄉(xiāng)

你知道長城有多長

它一頭挑起/大漠邊關(guān)的冷月

它一頭連著/華夏兒女的心房

都說長城/內(nèi)外百花香

你知道幾經(jīng)風(fēng)雪霜

凝集了千萬英雄/志士的血肉

托出萬里山河/一輪紅太陽

太陽照啊長城長

長城啊雄風(fēng)萬古揚

太陽照啊長城長

長城啊雄風(fēng)萬古揚

你要問長城在哪里

就看那一身身/一身身綠軍裝

都說長城/兩邊是家鄉(xiāng)

你知道長城有多長

它一頭挑起大漠/邊關(guān)的冷月

它一頭連著華夏/兒女的心房

都說長城/內(nèi)外百花香

你知道幾經(jīng)風(fēng)雪霜

凝集了千萬/英雄志士的血肉

托出萬里山河一輪紅太陽

太陽照啊長城長

長城啊雄風(fēng)萬古揚

太陽照啊長城長

長城啊雄風(fēng)萬古揚

你要問長城在哪里

就在那/老百姓的心坎上

心坎上

祖國，你多么偉大啊！你用甘甜的乳汁培育了我們56個民族，我為自己能生活在這個大家庭而感到驕傲。我們的祖國物產(chǎn)豐富、山河壯美、環(huán)境精美。你看，那漂亮的三峽就越變越迷人了。

在長江三峽的下游有一座聞名的神女峰，它真是漂亮無比?。∧遣时谏系窨痰钠介?、楷、行字，字體端莊、筆力雄健，石刻技藝精湛，可謂長江沿線的石碑奇珍。

綜合實踐教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會辨別物品的全部者；

2、學(xué)會依據(jù)場景詢問物品的所屬，以及英語中對應(yīng)的表達(dá)法；

3、學(xué)會如何寫尋物啟事和失物招領(lǐng)。

活動過程

活動1、找主人：這是誰的┅┅？

課前預(yù)備：老師收集一些同學(xué)物品：書、筆記本、手表、鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒、橡皮、書包等

活動步驟：

1、把課前收集的物品展示給同學(xué)，問他們這些東西是誰的。

2、詢問幾個同學(xué)某些物品是誰的，然后把同學(xué)的名字填在表格里。

3、讓同學(xué)相互詢問物品的主人。當(dāng)全部的'同學(xué)都做完后，和他們一起確認(rèn)這些物品的主人，并歸還他們。

完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)：

1。Isthisyourbook？Yes，itis。It’smybook。

2。Isthatyourruler？No，itisn’t。It’sherruler。

活動2、介紹家人

課前預(yù)備：同學(xué)課下預(yù)備兩三張全家福照片。

活動步驟：

1、把4—6個同學(xué)分成一組。

2、小組活動，讓同學(xué)相互介紹自己的父母。、

3、每一組出一個同學(xué)向全班介紹自己組員的父母。

完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：

1、Thisismymother。Hernameis…Thatismyfather。Hisnameis…

2、ThisisJack’sfather。Hisnameis…That’sJack’smother。Hernameis…

3、Ishisname…？Ishername…？

活動3、尋物啟事

Teacher：Haveyoueverlostanything？Howcouldyoufindit？

活動步驟：

1、先想想，你曾經(jīng)丟過東西嗎？丟過什么

2、你通常如何查找自己丟失的東西呢？

3、寫一份尋物啟事，來查找你丟失的東西。

4、四人一組，把你的尋物啟事讀給你同組的人聽。

完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)：

1。Mybookis…

2。Mynameis…

3。Pleasecall928—6820。

綜合實踐教案篇5

目標(biāo)要求

1．教給同學(xué)制作賀卡的方法，培育同學(xué)的實踐操作技能和審美情趣。

2．通過寫賀詞，提高同學(xué)的語言表達(dá)技能。

3．溝通師生情感，激發(fā)同學(xué)對老師的敬愛和喜愛。

預(yù)備工作

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精致的圖案。

2．錄音機(jī)、磁帶。

3．課前查閱有關(guān)老師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。

活動過程

1．激情導(dǎo)入。

〔1〕爭論溝通課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。

〔2〕同學(xué)們，有人說，老師如同一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師是春蠶，吐絲去編織漂亮的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。老師節(jié)快到了，你們想預(yù)備送什么禮物給自己尊敬的老師呢？老師看誰的提議好！

〔3〕同學(xué)溝通爭論，確定贈送的禮物。

同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)當(dāng)用自己的雙手和誠意，自己動手制作禮物送給我們尊敬的老師們。我提議我們今日每人做一張賀卡，來作為老師節(jié)的禮物送給自己尊敬的老師，大家說好嗎？

〔同學(xué)：好！板書：自制賀卡〕

2．學(xué)做賀卡。

〔1〕介紹賀卡樣式的制作方法。

〔投影出示老師自制的幾張賀卡〕

①爭論：認(rèn)真觀測，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？

〔師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分〕

②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精致嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，認(rèn)真揣摩?？梢园芽垖φ郏部梢越?jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

〔老師講解制作的方法和步驟〕

〔2〕同學(xué)試制賀卡〔可播放音樂〕。

請同學(xué)們根據(jù)老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。

〔同學(xué)試制，老師巡察指導(dǎo)〕

〔3〕設(shè)計賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)當(dāng)給這張賀卡配上精致的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。

①同學(xué)繪制賀卡封面。

②老師巡察指導(dǎo)。

③投影出示同學(xué)做的賀卡，評價激勵。

3．學(xué)寫賀詞。

〔1〕比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

〔投影出示兩種賀詞。第一種