語文課文識字的教學設計

第第頁語文課文識字的教學設計

一、揭示課題，整體感知

1．導入：誰能用表示數(shù)量的詞說說教室里有哪些物體?如：一扇窗。不同的物體要用不同的量詞來表示。這節(jié)課我們再來學習一些表示數(shù)量的詞。

2．老師范讀全文，同學邊聽邊畫出文中有幾個小節(jié)?

3．同學借助拼音讀全文，想一想：文中寫了哪幾個地方?

二、創(chuàng)設情境，激趣識字

〔一〕學習第一小節(jié)〔出示一幅海灘風景圖〕

1．同學自由讀文，畫出本小節(jié)中表示景物的詞。

2．出示詞語卡片：〔海鷗沙灘軍艦帆船〕同學開火車讀詞語卡片?！矌熒餐簟嘲芽ㄆN在圖中，認識“軍艦”。

3．同學分小組合作學習生字，匯報學習方法。

〔1〕偏旁歸類：“?！焙汀盀焙退嘘P。

〔2〕聯(lián)想記字：“鷗”和鳥有關，“艦”和船有關，“帆”和布有關”

〔3〕比一比：艦──箭

〔4〕熟字加偏旁：每──海凡──帆區(qū)──鷗難──灘

〔5〕換偏旁：艦──船

4．出示詞語卡片：〔一只一片一艘一條〕，想一想：它們應貼在哪個詞語卡片的前面?

5．師生對讀第一小節(jié)。

〔二〕學習第二小節(jié)〔出示一幅山村田園風景圖?！?/p>

教學方法同第一小節(jié)。

鼓舞同學質(zhì)疑，老師指導同學理解“一畦”?！病耙黄琛敝柑镩g的一長行秧苗?！?/p>

〔三〕小結(jié)：我們在這漂亮的風景中暢游，你知道了哪些新鮮的事物?〔引導同學自主總結(jié)，發(fā)覺生活的美?！?/p>

三、指導書寫，鞏固練習

1．〔課件展示生字筆順〕同學觀測字結(jié)構，“沙、海、橋”都是左右結(jié)構，應寫得左窄右寬。老師范寫“?！?，指導同學寫好“氵”，同學描紅臨寫。

2．說出與量詞對應的事物，看誰說得多。

一只〔海鷗〕〔〕〔〕〔〕……

一條〔帆船〕〔〕〔〕〔〕……

一塊〔稻田〕〔〕〔〕〔〕……

第二課時

一、復習鞏固，引入新課

1．你能寫出多少?

氵：灘___________鳥：鷗___________禾：稻___________。

2．連一連，讀一讀

一艘魚塘

一方燕子

一只軍艦

一片秧苗

一畦森林

3．上節(jié)課我們一起去海邊，又去了山村，那里的景色可真美，現(xiàn)在我們?nèi)ス珗@里游玩，好嗎?

二、創(chuàng)設情境，激趣識字

〔一〕學習第三小節(jié)

1．同學自由讀文，邊讀邊畫出公園中景物的詞語。

2．出示詞語卡片小溪石橋翠竹飛鳥

3．同學開火車讀詞語卡片?！矌熒餐??！秤洃浬帧跋薄惨龑瑢W發(fā)覺形旁“氵”與字義的聯(lián)系〕

4．出示卡片一道一孔一竿一群，找到與量詞相對應的`詞語，記憶“竿”〔引導引導同學發(fā)覺形旁“”與字義的聯(lián)系，發(fā)覺聲旁“干”與字音的聯(lián)系。〕

5．師生對讀第三小節(jié)，邊讀邊思索：你眼前涌現(xiàn)了怎樣的風景，請你說一說，請你畫一畫。〔小組合作畫畫?！?/p>

〔三〕學習第四小節(jié)〔課件展示少先隊員游園的活動場面?！?/p>

1．認真觀測畫面，你看到了什么?〔同學匯報，課件出示詞語一面隊旗一把銅號一群“紅領巾”一片歡樂，認識“隊旗”和“銅號”?！?/p>

2．用自己喜愛的方式學習生字，匯報識字方法?！惨龑瑢W發(fā)覺形聲字結(jié)構特點。如：“銅”字形旁是“钅”表示和金屬有關?！?/p>

3．齊讀第四小節(jié)?！矆D文對比，引導同學發(fā)覺“紅領巾”是對少先隊員的非常稱謂，所以加引號?！?/p>

三、指導書寫，練習朗讀

1．〔課件出示“竹、軍、苗”三字?！?/p>

〔1〕同學獨自觀測田字格中的字，看清字形，找出關鍵筆畫。

〔2〕觀測老師范寫，留意筆順。

〔3〕同學照樣子書寫。

〔4〕寫完后與田字格中的字比較，有意識地指導同學品嘗字的筆畫美和結(jié)構美。

2．小組分節(jié)朗讀競賽，看哪組讀得最流利、最整齊。

3．師生“對口令”游戲：老