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文檔簡(jiǎn)介

探究自媒體環(huán)境下的輿情傳播機(jī)制

杜光宇

摘要:自媒體作為互聯(lián)網(wǎng)的新興平臺(tái),以其低門(mén)檻傳播廣的特點(diǎn)已成為輿情形成和傳播的重要平臺(tái)。通過(guò)輿情在自媒體上的起源、傳播模式、傳播規(guī)律這幾個(gè)方面,探究輿情在自媒體環(huán)境中的傳播機(jī)制。具體研究了輿情的起源,剖析了意見(jiàn)領(lǐng)袖的作用,解讀了“核心擴(kuò)散”這一傳播模式,并借鑒了元胞自動(dòng)機(jī)數(shù)學(xué)模型來(lái)擬合,分析了傳播中的“蝴蝶效應(yīng)”和“群體極化”規(guī)律。對(duì)傳播機(jī)制的研究為進(jìn)一步維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境提供借鑒和理論指導(dǎo)。

教育期刊網(wǎng)

關(guān)鍵詞:自媒體;輿情;傳播規(guī)律;傳播模式

中圖分類(lèi)號(hào):G20文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:Adoi:10.3969/j.issn.1665-2272.2015.03.033

收稿日期:2014-11-28

0引言

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,傳播媒介也在不斷更新進(jìn)步。從報(bào)紙、電報(bào)、廣播、電視到迅猛發(fā)展起來(lái)的互聯(lián)網(wǎng),再到現(xiàn)在的web2.0時(shí)代,傳播媒介發(fā)生了重大變革。

Web2.0是在互聯(lián)網(wǎng)上用戶(hù)為主導(dǎo)生成內(nèi)容的模式,自媒體就在這一背景下產(chǎn)生。它使得信息傳播的速度更快,受眾更廣。《2014年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告》顯示,中國(guó)網(wǎng)民達(dá)到6.18億。規(guī)模龐大的互聯(lián)網(wǎng)上各類(lèi)信息良莠不齊,極大地影響了網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。通過(guò)對(duì)其傳播過(guò)程分析,以更好地應(yīng)對(duì)自媒體下的輿情挑戰(zhàn)。

1概述

1.1定義

自媒體又稱(chēng)“個(gè)人媒體”或“公民媒體”,最早在2002年專(zhuān)欄作家丹·吉爾莫提出,2003年謝因波曼和克里斯威理斯在美國(guó)新聞學(xué)會(huì)媒體中心發(fā)布的報(bào)告里對(duì)這一概念下了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x:WeMedia是普通大眾經(jīng)數(shù)字科技強(qiáng)化、與全球知識(shí)體系相連之后,一種開(kāi)始理解普通大眾如何提供與分享他們自身的事實(shí)、新聞的途徑。自媒體的主要代表有博客、微博、微信、自制視頻等。通過(guò)自媒體,普通人可以輕松地成為信息的制造者和傳播者。

1.2特點(diǎn)

1.2.1平民化,傳播快

自媒體的誕生,大大降低了制造信息的門(mén)檻,使得任何人可以較為輕松地創(chuàng)建一個(gè)以“自我”為中心的媒體,而無(wú)需像傳統(tǒng)媒體那樣,花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力去運(yùn)營(yíng)。例如,只需注冊(cè)一個(gè)微博賬號(hào),成為合法用戶(hù)后,就能發(fā)布信息,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單完成向生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)變。

自媒體沒(méi)有了時(shí)間和空間的束縛,加上大量用戶(hù)參與,使得信息能以“裂變”式迅速傳播,短時(shí)間內(nèi)達(dá)到“一傳十,十傳百”的效果,信息的時(shí)效性大大增強(qiáng)。例如2011年,甘肅正寧校車(chē)事故發(fā)生后,甘肅省衛(wèi)生廳及時(shí)在騰訊微博上發(fā)布重要輿情,幾分鐘內(nèi)就被大量轉(zhuǎn)發(fā)。

1.2.2交互性強(qiáng),信息可信度差

在自媒體下,眾多網(wǎng)民既是信息瀏覽者又是發(fā)布者,這就加強(qiáng)了用戶(hù)與用戶(hù)之間以及用戶(hù)與一些組織機(jī)構(gòu)的交互性。借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),用戶(hù)間可實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論等社交行為,使得龐大的用戶(hù)群體間組織成一張細(xì)密的信息交流網(wǎng),促進(jìn)信息的多向交流。

隨著參與門(mén)檻的降低,必然會(huì)出現(xiàn)信息質(zhì)量的良莠不齊,網(wǎng)絡(luò)的匿名性也會(huì)導(dǎo)致信息魚(yú)龍混雜,一些人為謀取自身的利益,發(fā)布大量不負(fù)責(zé)任,惡意篡改的內(nèi)容,讓網(wǎng)絡(luò)上的信息可信度大大降低。

1.2.3去中心化

傳統(tǒng)媒體中,所發(fā)布的信息要經(jīng)過(guò)“把關(guān)人”審核,而在自媒體中,參與者避開(kāi)了審核,每個(gè)個(gè)體都可以通過(guò)終端向他人傳播信息,換句話(huà)說(shuō),每個(gè)人都是傳播中心。傳統(tǒng)媒體或官方的信息也可通過(guò)用戶(hù)一次次轉(zhuǎn)發(fā)進(jìn)而傳播出去,信息的傳播再也不是專(zhuān)業(yè)媒體的特權(quán),體現(xiàn)出自媒體時(shí)代的去中心化。

2輿情傳播分析

2.1輿情的形成

2.1.1起源:敏感話(huà)題

敏感話(huà)題最易引起網(wǎng)民的共鳴,成為輿情形成的源頭。易形成較大影響的敏感話(huà)題大致分為三類(lèi):一是反映民生表達(dá)訴求,例如抗議城管暴力執(zhí)法,改善醫(yī)患關(guān)系等;二是司法類(lèi)案件,如審理薄熙來(lái)案,劉志軍貪腐案;三是吏治反腐,民眾對(duì)官員的監(jiān)督,如網(wǎng)絡(luò)實(shí)名舉報(bào)國(guó)家發(fā)改委副主任,國(guó)家能源局局長(zhǎng)劉鐵男等。這些話(huà)題容易引起民眾廣泛議論,更容易引發(fā)大規(guī)?;ハ嘣u(píng)論,轉(zhuǎn)發(fā),成為輿情的焦點(diǎn)。

2.1.2催化劑:“意見(jiàn)領(lǐng)袖”

根據(jù)“二級(jí)傳播”理論,“意見(jiàn)領(lǐng)袖”起到了中介作用。他們?cè)谌巳褐邢冉佑|大量大眾傳媒信息,再經(jīng)自己加工傳播給他人,具有較強(qiáng)的綜合能力和社會(huì)認(rèn)同感,活躍于很多場(chǎng)合,這些“意見(jiàn)領(lǐng)袖”較容易影響他人。

《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)輿情分析報(bào)告》對(duì)300名“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們中以中年男性居多,男女比約為9:1,擁有較高的學(xué)歷和收入,博士學(xué)歷的有96人,占到32%,大學(xué)及大專(zhuān)以上的占到93%,以文科背景居多,占到了91%。從他們所從事的行業(yè)和性質(zhì)來(lái)看,最多的是媒體界,其次是高等院校和企業(yè),三者加起來(lái)共186人,占到62%。300名“意見(jiàn)領(lǐng)袖”中大多數(shù)人保持著較高的曝光率,過(guò)去一年公開(kāi)發(fā)表文章或出鏡的有263人,約占到88%,這也進(jìn)一步提高了他們的個(gè)人影響力。

“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的人生經(jīng)歷和教育背景決定了他們的傾向性。從300人中抽取更活躍的100人進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì)他們微博中教育期刊網(wǎng)

關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻率,最高的前三項(xiàng)依次是:“政府”,“改革”,“自”。顯示出他們的“國(guó)家情懷”。此外,不同教育背景和工作性質(zhì)導(dǎo)致的傾向性也不同,例如經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析,律師群體在吏治反腐司法輿情中較活躍,學(xué)者群體則更關(guān)注“改革”,”公平”相關(guān)的內(nèi)容。

活躍在網(wǎng)絡(luò)中的“意見(jiàn)領(lǐng)袖”,一定程度上成為民意代言人,但有時(shí)又會(huì)放大某些過(guò)激的訴求,對(duì)此,我們應(yīng)有客觀(guān)的評(píng)價(jià)。

2.2輿情的傳播

2.2.1傳播模式

通過(guò)對(duì)比不同傳播模式和傳播模型,在自媒體環(huán)境下,輿情的傳播體現(xiàn)出以聚合為特征的傳播模式,既核心擴(kuò)散模式。

自媒體環(huán)境下輿情信息創(chuàng)造者這一核心周?chē)案鈬氖鼙娙后w組成的節(jié)點(diǎn)向外擴(kuò)散。這些節(jié)點(diǎn)可分為:核心節(jié)點(diǎn)、橋節(jié)點(diǎn)和長(zhǎng)尾節(jié)點(diǎn)。核心節(jié)點(diǎn)是信息的創(chuàng)造者,是輿情的發(fā)源地。橋節(jié)點(diǎn)是核心節(jié)點(diǎn)向外擴(kuò)散的橋梁,他們繼承并傳播核心節(jié)點(diǎn)的信息,有時(shí)會(huì)加入自己的評(píng)論與觀(guān)點(diǎn)轉(zhuǎn)變成新的核心節(jié)點(diǎn)。長(zhǎng)尾節(jié)點(diǎn)是通過(guò)橋節(jié)點(diǎn)這一中介,接觸并接受核心節(jié)點(diǎn)的信息,他們離信息源中心較遠(yuǎn),但數(shù)量龐大。自媒體上的信息傳播都可以用節(jié)點(diǎn)傳播來(lái)解釋?zhuān)跃酆蠟樘卣鞯暮诵臄U(kuò)散模式是自媒體上輿情傳播的基本形式。

2.2.2傳播模型

基于核心擴(kuò)散的傳播模式,經(jīng)歷了對(duì)D—K模型,Potts模型,復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)上的謠言傳播等模型研究,元胞自動(dòng)機(jī)模型能較好地對(duì)此進(jìn)行擬合。

該模型是一種離散數(shù)學(xué)模型,采用二維網(wǎng)格,每個(gè)網(wǎng)格既一個(gè)元胞代表一個(gè)個(gè)體。規(guī)定每個(gè)元胞最多會(huì)影響到它周?chē)模競(jìng)€(gè)元胞,受到影響的元胞為黑色,未受影響的為白色。

元胞及其鄰居元胞下一狀態(tài)和當(dāng)前狀態(tài)的關(guān)系,就是一個(gè)狀態(tài)轉(zhuǎn)移函數(shù),可以簡(jiǎn)單地寫(xiě)為:Si=f。S表示第個(gè)元胞的狀態(tài)。在實(shí)際中可根據(jù)具體環(huán)境有所側(cè)重地引入不同參數(shù)創(chuàng)建不同轉(zhuǎn)化規(guī)則來(lái)擬合實(shí)際傳播效果,轉(zhuǎn)化規(guī)則的千變?nèi)f化決定了該模型演化的千變?nèi)f化。

方薇、何留進(jìn)等提出了一個(gè)考慮元胞堅(jiān)定性的轉(zhuǎn)化方法:

令Sij表示元胞二維空間坐標(biāo)在t時(shí)刻的情感傾向度,它代表此時(shí)元胞對(duì)某一觀(guān)點(diǎn)的支持度。令Sij∈[-1,1],規(guī)定:0.15<Sij≤1時(shí),元胞贊同;-0.15<Sij≤0.15時(shí),元胞中立;-1≤Sij≤-0.15時(shí),元胞反對(duì)。則Sij取值為:

Sij=W×Sij+×Q+PEi-1,j+Si-1,j+1+Si,j-1+Si,j+1+Si+1,j-1+Si+1,j+Si+1,j+1)

W是堅(jiān)定性系數(shù),反映中心元胞的重要程度,Q為鄰域系數(shù),設(shè)鄰域均處于平等地位,當(dāng)有8?jìng)€(gè)領(lǐng)域時(shí),Q=0.125。

2.2.3傳播規(guī)律

劉建明教授在《輿論傳播》中總結(jié)了四種規(guī)律,分別是輿論傳播的漲縮率、增長(zhǎng)率、波動(dòng)率、沖突率,簡(jiǎn)單概括為:

漲縮率:輿論的激增與消失通過(guò)意見(jiàn)傳播空間的擴(kuò)大與縮小表現(xiàn)出來(lái);

增長(zhǎng)率:在傳播過(guò)程中輿論弱到強(qiáng)的變化過(guò)程;

波動(dòng)率:輿論的傳播以類(lèi)似于波的形式向四周擴(kuò)散,影響民眾;

沖突率:輿論傳播中出現(xiàn)不同意見(jiàn)的對(duì)抗。

在自媒體特有的背景下,輿情的傳播既符合輿論傳播的一般規(guī)律,又有其鮮明的特點(diǎn)。在對(duì)輿情傳播規(guī)律的研究中,大都借鑒了與其相似的傳播模型。輿情傳播可大致分為“孕育期”,“散播期”,“控制期”8。每個(gè)階段持續(xù)的時(shí)間不同,在輿情剛出現(xiàn)時(shí),各類(lèi)群體會(huì)有聲音上的差別和力量上的差距,隨著事件發(fā)展,一些聲音或被整合擴(kuò)大或在其中消亡,各方力量在不斷博弈中此消彼長(zhǎng),爭(zhēng)論達(dá)到高潮時(shí)出現(xiàn)波峰,反之則出現(xiàn)波谷。在傳播速度極快的自媒體環(huán)境下,這種波動(dòng)性的幅度與頻率均被加強(qiáng),開(kāi)放自的傳播空間,也使得輿情傳播中的沖突與漲縮現(xiàn)象更為明顯。

自媒體下的輿情傳播體現(xiàn)出明顯的“蝴蝶效應(yīng)”。“蝴蝶效應(yīng)”可以解釋為紐約一只蝴蝶煽動(dòng)翅膀可以引起北京一場(chǎng)大風(fēng)暴,既小誤差在特定環(huán)境下可以產(chǎn)生大的擾動(dòng)。自媒體的開(kāi)放性使得引起“蝴蝶效應(yīng)”的概率也大大增加。首先是線(xiàn)上與線(xiàn)下的相互呼應(yīng),一些處置不當(dāng)?shù)男∈录?huì)在網(wǎng)絡(luò)傳播的過(guò)程中因不斷有新的加入者評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā),會(huì)像滾雪球般越來(lái)越大;其次是傳統(tǒng)媒體與自媒體相互作用,自媒體利用其優(yōu)勢(shì)往往在突發(fā)事件中可以第一時(shí)間報(bào)道,而傳統(tǒng)媒體則更善于進(jìn)行有深度的報(bào)道,二者相互作用不斷擴(kuò)大影響。

自媒體環(huán)境下“圈子化”的信息傳播方式?!拔镆灶?lèi)聚,人以群分”,相似的人往往會(huì)在一起構(gòu)成利益共同體,網(wǎng)絡(luò)上亦是如此。共同的愛(ài)好或共同的交集會(huì)形成不同的“圈子”,例如社交網(wǎng)站中同學(xué)、同事的分組,主題鮮明的論壇等,研究表明,幾乎任何話(huà)題都會(huì)形成圈子,在這些“圈子”內(nèi),信息會(huì)更加迅速地傳播,而每個(gè)個(gè)體都會(huì)有各自所屬的不同“圈子”,這就有機(jī)會(huì)使信息進(jìn)入異質(zhì)“圈子”傳播,形成“圈子”的勾連,傳播網(wǎng)絡(luò)和人際網(wǎng)絡(luò)得以不斷擴(kuò)大,使得信息大范圍擴(kuò)散傳播。不同的話(huà)題會(huì)形成規(guī)模不同的“圈子”,較為冷門(mén)的話(huà)題形成的“圈子”較小,勾連性較弱,而一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,容易引發(fā)“圈”與“圈”的勾連,形成更大的“圈子”。整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)即是一個(gè)最大的交流“圈子”。

2.3影響

2.3.1“群體極化”效應(yīng)

“群體極化”效應(yīng)美國(guó)芝加哥大學(xué)法學(xué)院教授凱斯·桑斯坦提出,他將其定義為:團(tuán)體成員一開(kāi)始既有某些偏向,在商議后,人們朝偏向的方向繼續(xù)移動(dòng),最后形成極端的觀(guān)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)中,當(dāng)熱點(diǎn)話(huà)題形成時(shí)會(huì)吸引眾多討論者,而人在群體中討論后會(huì)比個(gè)人決策時(shí)更偏向保守或激進(jìn),產(chǎn)生極化現(xiàn)象。一方面,針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)事件的討論會(huì)依托不同平臺(tái),在各個(gè)“圈子”中傳播,而“圈子”中的成員相對(duì)固定,彼此認(rèn)同感強(qiáng),會(huì)使他們?cè)谟懻撝懈哟竽懀@就使結(jié)果更加偏向一端;另一方面,群體分散了責(zé)任,使得個(gè)人沒(méi)有為最后的結(jié)果承擔(dān)全部責(zé)任的顧慮,因而會(huì)更加容易走極端。2008年汶川地震期間的“遼寧女”事件就是典型例子。

“群體極化”一方面增強(qiáng)某一群體的凝聚力,形成強(qiáng)大的輿論壓力,從而實(shí)現(xiàn)某種利益;另一方面,“群體極化”會(huì)掩蓋不同的聲音,為客觀(guān)公正地看問(wèn)題設(shè)立障礙,同時(shí)容易失去理性的束縛,對(duì)社會(huì)穩(wěn)定造成負(fù)面影響。

2.3.2“數(shù)字鴻溝”帶來(lái)的負(fù)效應(yīng)

“數(shù)字鴻溝”是指信息富有者和信息貧困者之間的鴻溝。往往表現(xiàn)在發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)與發(fā)展中國(guó)家和地區(qū),掌握信息技術(shù)和未掌握信息技術(shù)的群體間?,F(xiàn)代生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò),大量的信息在網(wǎng)上傳播,而只有參與者才能獲取這樣的信息。

“數(shù)字鴻溝”的負(fù)效應(yīng),一是表現(xiàn)在話(huà)語(yǔ)權(quán)平衡上,自媒體時(shí)代下,網(wǎng)絡(luò)上聲音的力量越來(lái)越大,而離網(wǎng)絡(luò)較遠(yuǎn)的“弱勢(shì)群體”,則削弱了在網(wǎng)絡(luò)中原本就不強(qiáng)的話(huà)語(yǔ)權(quán);二是“數(shù)字鴻溝”較容易引發(fā)新的偏見(jiàn),在網(wǎng)絡(luò)上彼此認(rèn)同感較強(qiáng)的群體中會(huì)催生出新的事物,而這樣的新事物一旦引起其他群體的反感,就可能會(huì)引起沖突和對(duì)立,在自媒體環(huán)境下經(jīng)過(guò)對(duì)典型

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