小學(xué)語文-24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年?！锻鯇?shí)甫》24.當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候【教學(xué)目標(biāo)】1.14,2正確認(rèn)讀個(gè)生字會(huì)寫“世、界”個(gè)生字。2.讀好長句子和反復(fù)的句式，把課文讀正確、讀通順，讀出趣味。3.能根據(jù)提示展開想象，練習(xí)說話?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道自己很小的時(shí)候，是怎樣生活的嗎？（學(xué)生舉手回答）當(dāng)我們很小的時(shí)候，我們不會(huì)說話，不會(huì)吃飯，不會(huì)讀書??，后來慢慢地學(xué)會(huì)做很多事情。那么當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，世間萬24.物是如何學(xué)習(xí)怎么生活的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》。二、檢查預(yù)習(xí)1.出示生字詞，讀一讀，同桌互讀，說說自己記住了哪些字，怎么記住的。認(rèn)讀“必須、世界、反復(fù)、秩序、自由、方式”。8,認(rèn)一認(rèn)。出示個(gè)生字學(xué)生認(rèn)讀。:要點(diǎn)“世、秩、式”是翹舌音，注意正音。:連一連。游戲“連一連”組字成詞“必須、世界、反復(fù)、秩序、自由、方式”“開火車”讀，把詞語讀正確。2.認(rèn)讀“紀(jì)、敏”。,出示熟字“記、?！睂W(xué)生讀一讀，說說它們的偏旁。課件演,,示，更換偏旁學(xué)生認(rèn)讀“紀(jì)、敏”，指名讀說偏旁。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。——杜甫

人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！?jiǎng)Ⅸ?組詞、擴(kuò)詞。舉例“年紀(jì)、紀(jì)律、紀(jì)委”“敏感、靈敏、敏捷”。3.重點(diǎn)指導(dǎo)，范寫“世、界”。:范寫“世”。要點(diǎn)起筆一橫最長，且在橫中線上，第一個(gè)豎畫:應(yīng)在豎中線上，豎畫之間的距離相等。強(qiáng)調(diào)筆順“橫、豎、豎、橫、豎折”。展示評價(jià)，適時(shí)指導(dǎo)。,三、讀課文感受課文奇妙的想象（一）默讀課文，想一想：1.當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，太陽、月亮、水學(xué)會(huì)了怎樣生活？2.課文充滿了奇妙的想象，你最喜歡哪部分？（二）學(xué)生讀課文，說自己最喜歡的部分：1.太陽開始學(xué)發(fā)光，學(xué)著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌，他粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。（太陽學(xué)會(huì)了發(fā)光，上山下山）理解詞語：“譬如”是什么意思，找近義詞“比如”什么樣的聲音是“粗糙”的？從課文中哪個(gè)詞看出這個(gè)新世界“敏感”？（嚇壞了）再度課文，讀出奇妙。2.模仿課文第二段，練習(xí)說話太陽這個(gè)可愛的孩子可能還學(xué)過什么本領(lǐng)呢？想一想，先說給同桌聽，看看誰說得最奇妙，充滿想象力。指名說。3.月亮學(xué)會(huì)了什么？（不斷變化）輪讀。①出示“自天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯(cuò)，它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子這樣。陣子那樣，勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?jiǎng)?/p>

忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》所以看起來有時(shí)圓有時(shí)缺?！雹诜蹲x。:③更點(diǎn)注意重音，如”不好”“不錯(cuò)”“只好”。④師生輪讀，把這段話讀正確、讀流利，讀出趣味。4.水學(xué)會(huì)了怎樣生活？:①..........................................出示“它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸环N方式，那就是一直往低處流，往低處流，往低處流②指名讀③范讀。要點(diǎn)“它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸环N方式”，要讀得輕快，3:“一直”要讀重音，個(gè)“往低處，語調(diào)逐漸低沉，節(jié)奏如下一//直往低處流，往低處流，往低處流”語速應(yīng)逐漸放緩。④跟讀。5.讀好長句子。出示“每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易:就行了?！敝该麑W(xué)生讀，看誰讀得好。要點(diǎn)“最容易”要讀重:音。停頓建議每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。,四、遷移運(yùn)用練習(xí)說話1.:活動(dòng)一續(xù)編“這世界還相當(dāng)有秩序??”???雨做了什么人做了什么鳥呢只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。?花兒呢你還想到了什么?:要點(diǎn)想象要合理，要符合事物特點(diǎn)2..活動(dòng)二，續(xù)編“很久很久以前當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候??”五、拓展延伸，推薦閱讀43《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》一書中有篇文章，每一篇都很人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺?！额櫻孜洹?/p>

萬兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求?！恫苎┣邸范绦　＿@是一本關(guān)于天、地、人、動(dòng)物還有其他神奇事物的書。書中充滿奇想。很多故事你無法知道結(jié)局，跟著故事走，你會(huì)得到很多的驚喜。學(xué)情分析二年級的孩子，在生字識(shí)記上已經(jīng)有了一些方法和一定的技巧了，所以在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，我想讓孩子用自己的方法識(shí)記生字，并且交流識(shí)記生字的方法，逐漸形成自己識(shí)記生字的習(xí)慣。這個(gè)年段的孩子理解力還不強(qiáng)，聯(lián)系上下文理解詞句的能力還需要老師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。能夠調(diào)理清楚地表達(dá)自己的意思，想象力豐富，模仿能力強(qiáng)可以仿照課文練習(xí)說話。這個(gè)年齡的孩子，正是好奇心強(qiáng)，求知欲旺的時(shí)候，對于未知世界，未解之迷，更是充滿好奇，我正是利用這一點(diǎn)引導(dǎo)孩子讀書的。1.效果分析二年級的學(xué)生的形象思維較強(qiáng)，想象力豐富，特別是對新奇事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。所以，本課教學(xué)，老師要抓住課文的語言特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的想象力，并引導(dǎo)學(xué)生仿照課文語言練習(xí)說話做得特別好。尤其是“太陽這個(gè)可愛的孩子可能還學(xué)過什么本領(lǐng)呢？”跳繩、散步、跑步??甚至轉(zhuǎn)呼啦圈，孩子們的表達(dá)調(diào)理、清楚，充滿想象力，語言奇妙。2.學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)過的識(shí)記漢字的方法及自己積累的識(shí)字方法自主識(shí)字，效果很好。3.學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系上下文理解詞語的能力在本課學(xué)習(xí)中體現(xiàn)得很好。4.老師對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)非常到位，孩子們讀得非常有趣。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語》

老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！啤ね醪?.本課教學(xué)最重要的特色是培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。閱讀是搜集信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑提倡學(xué)生多角度、有創(chuàng)意地理解文本。另外培養(yǎng)了學(xué)生廣泛閱讀的興趣，為學(xué)生推薦課外同名讀物，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀?！懂?dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》教材分析《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》課文用輕松活潑、通俗淺白的語言，編織出世界之初簡單、自由、和諧的生活。9全文共個(gè)自然段，講述當(dāng)世界還小的時(shí)候，一切事物都想幼稚的孩子一樣，要學(xué)會(huì)想要做的事情，最終形成自己的生活方式，世界因此而變得和諧美好。主要列舉了太陽、月亮、水的學(xué)習(xí)，告訴我們世界有它的秩序。這篇童話故事充滿想象力和靈氣，充滿哲學(xué)思辨意味。測評練習(xí)一、選詞填空。必須必然簡單簡潔(1)(2)(3)(4)這個(gè)問題很(),我一聽就會(huì)了。()我們按照老師的要求做。(),他的總結(jié)非常一點(diǎn)兒也不拖泥帶水。()這兩者之間有著的聯(lián)系。二、用帶下劃線的詞語造句。(1),它也試過做別的事但是都沒有成功。??但是??(2),只要萬物都做它最容易做的事這世界就很有秩序了。只要下云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。——《王實(shí)甫》

我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強(qiáng)健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住???就??課后反思當(dāng)世界還小的時(shí)候講了太陽、月亮、水等事物是怎樣學(xué)習(xí)生活的,奇妙語言淺顯易懂。一、生字詞教學(xué)。,本課生字詞很多，在這堂課中我除了讓同學(xué)們用各種方式讀生,,字詞還引導(dǎo)他們通過自己喜歡的方式交流識(shí)字方法。如熟識(shí)的字加偏旁、用編故事記字法等。這樣提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。同,,學(xué)們發(fā)揮想象編出了出了很多謎語和故事來記生字效果非常好。本課有很多詞語學(xué)生不理解，如“譬如、粗糙、敏感、秩序”用聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系上下文來幫助學(xué)生理解，效果很好。二、指導(dǎo)學(xué)生讀好課文。對學(xué)生的朗讀進(jìn)行了細(xì)致指導(dǎo)。抓住了“譬如說唱歌，他粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了?！薄耙?yàn)橹挥幸环N方式，那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流??”“每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了”,“只要萬物都做它最容易做的事這世界就很有秩序了?！睂W(xué)生加深了對課文的奇妙語言的感受。并且模仿課文語言練習(xí)說話，效果很好。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》課標(biāo)分析:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”本課告訴孩子當(dāng)世