一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.2《看一看（二）》北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.2《看一看（二）》北師大版1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)與技能掌握分類的基本思想與方法。理解物體形狀的特征所在，并能按規(guī)定將其分類。能分辨出人物的不同表情，理解和描述表情的含義。掌握“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”等詞語的理解和使用。1.2過程與方法合作探究法歸納法演繹法1.3情感態(tài)度和價(jià)值觀提高學(xué)生的分類能力和觀察分析能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、剖析和理解事物的內(nèi)涵。2.教學(xué)內(nèi)容2.1基本內(nèi)容分類的基本思想與方法物體形態(tài)特征的分類方法人物表情的分類方法“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”等詞語的應(yīng)用2.2適量拓展學(xué)生們通過制作分類卡片、分類標(biāo)簽等形式進(jìn)行小組合作探究，培養(yǎng)合作意識(shí)。以教師在課前準(zhǔn)備的不同形狀、色彩的物體或人的圖片進(jìn)行分類活動(dòng)，提高學(xué)生分類思維和觀察表情的能力。3.教學(xué)過程3.1活動(dòng)一：前置知識(shí)激活通過簡(jiǎn)單的回憶練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)“分類”有初步的認(rèn)識(shí)。3.2活動(dòng)二：合作探究法,探究物體形態(tài)特點(diǎn)和分類方法將學(xué)生劃分為少數(shù)幾個(gè)小組，每組約有四到五名學(xué)生，讓他們利用教師提供的物品，自行進(jìn)行分類標(biāo)簽、分類卡片的制作，貼在白板上，然后進(jìn)行分析和討論。3.3活動(dòng)三：演繹法，學(xué)習(xí)人物表情的分類方法準(zhǔn)備不同表情的人物圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察分析，并與小組內(nèi)的同學(xué)分享他們的觀察結(jié)果。在教師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生們進(jìn)行表情分類，并以此來練習(xí)運(yùn)用“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”等詞語。3.4活動(dòng)四：小組分享讓每個(gè)小組分享他們的分類標(biāo)簽、分類卡片和分類表情的收獲。教師在輔導(dǎo)與批評(píng)時(shí)，應(yīng)通過簡(jiǎn)單、明朗的語言來幫助學(xué)生更好地掌握分析思考能力。4.教學(xué)效果評(píng)價(jià)4.1定量指標(biāo)教學(xué)過程中的合作意識(shí)和分類能力的提高。學(xué)生們制作的分類標(biāo)簽、分類卡片等反映的分析和表達(dá)能力。4.2定性指標(biāo)學(xué)生們?cè)诜诸惢顒?dòng)中，是否能夠理解和運(yùn)用基本分類方法，通過討論彼此之間的優(yōu)缺點(diǎn)，提高探究能力。學(xué)生們?cè)诒砬榉诸愔惺欠衲軌虺浞直磉_(dá)自己或他人的情感，理解人物表情的含義。5.教學(xué)反思通過上述活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，本次教學(xué)取得了一定的成果。但是，在教學(xué)實(shí)施過程中，仍有一些不足之處，需要進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：活動(dòng)設(shè)計(jì)的復(fù)雜度可能過高，導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣下降。在表情分類環(huán)節(jié)，有部分學(xué)