一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思-10.3 8、7、6加幾丨蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思-10.38、7、6加幾丨蘇教版教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠用數(shù)形結(jié)合的方式理解加法的本質(zhì)；學(xué)生能夠熟練計(jì)算8、7、6加幾的結(jié)果；學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解加法的本質(zhì)；熟練計(jì)算8、7、6加幾的結(jié)果。教學(xué)方法數(shù)學(xué)游戲法；操作演示法；問(wèn)題破解法。教學(xué)準(zhǔn)備課件PPT；課堂小道具（數(shù)字卡片、小計(jì)算器等）；學(xué)生練習(xí)冊(cè)。教學(xué)步驟步驟一：熱身用數(shù)字卡片讓學(xué)生找出8、7、6，并在黑板上列出：876引導(dǎo)學(xué)生思考8、7、6加幾的答案是多少。步驟二：引入展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形之間的相似之處，并引導(dǎo)學(xué)生理解加法的本質(zhì)。解釋8、7、6加幾的規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考。步驟三：講解結(jié)合上一步的引入，講解8、7、6加幾的計(jì)算方法。通過(guò)操作演示讓學(xué)生理解8、7、6加幾的計(jì)算過(guò)程。鼓勵(lì)學(xué)生將8、7、6加幾的計(jì)算過(guò)程用數(shù)學(xué)符號(hào)表示出來(lái)。步驟四：練習(xí)讓學(xué)生自主完成練習(xí)冊(cè)上的題目。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲法，讓學(xué)生鞏固計(jì)算方法。步驟五：拓展解決實(shí)際問(wèn)題，如：小麗有8個(gè)蘋(píng)果，小明送給她6個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在小麗有幾個(gè)蘋(píng)果？引導(dǎo)學(xué)生思考：如果有10個(gè)蘋(píng)果，小明又送了4個(gè)蘋(píng)果，小麗又送出了2個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在小麗有幾個(gè)蘋(píng)果？教學(xué)評(píng)價(jià)講解清晰；學(xué)生掌握程度；教學(xué)過(guò)程組織合理。反思這節(jié)課中，我對(duì)學(xué)生所掌握的知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在教學(xué)準(zhǔn)備階段，我應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)，例如小計(jì)算器的數(shù)量要與學(xué)生人數(shù)相一致，這樣可以避免學(xué)生沒(méi)有利用到這個(gè)小工具的情況。同時(shí)，在教學(xué)方法上，我還要更注重互動(dòng)，更好地體現(xiàn)出把學(xué)生放在課堂中心的理念，提供多種練習(xí)方式，讓學(xué)生充分利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)進(jìn)一