千克和克練習(xí)（教案）蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊

千克和克練習(xí)（教案）蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)了解千克和克的概念及其換算掌握千克和克的數(shù)值比較和加減運(yùn)算能夠靈活應(yīng)用千克和克的知識，解決實(shí)際問題二、教學(xué)重點(diǎn)千克和克的概念及換算千克和克的數(shù)值比較和加減運(yùn)算千克和克的應(yīng)用與實(shí)際問題三、教學(xué)難點(diǎn)千克和克的概念、應(yīng)用及換算多步解決實(shí)際問題的能力四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：教案、黑板、彩筆學(xué)生：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等文具五、教學(xué)過程Step1引入教師先出示一份奧特曼膠囊的包裝袋，問學(xué)生：“誰知道這個(gè)膠囊的重量是多少？”學(xué)生或許會猜測出一個(gè)數(shù)值，比如100克等。然后教師根據(jù)實(shí)際情況，打開包裝袋，將里面的膠囊裝進(jìn)一個(gè)稱量器中，稱出膠囊的質(zhì)量，告訴學(xué)生，這個(gè)膠囊的重量是0.245千克，它的實(shí)際重量比學(xué)生猜測的要大得多，其實(shí)這是因?yàn)閷W(xué)生的數(shù)值單位不對。Step2講解千克和克的概念及換算教師解釋千克和克的概念及其關(guān)系：千克是國際標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位，它等于1000克。即1千克=1000克。而克是國際標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位，用于表示物體的重量大小，比如郵票、漢堡包等。一般情況下，用稱量器測量的重量都是用克來表示的。千克和克之間的換算是非常重要的，它可以在日常生活和學(xué)習(xí)中得到廣泛的應(yīng)用。千克和克的數(shù)值比較和加減運(yùn)算教師讓學(xué)生模仿自己的手勢，抬手表示“大”，低頭表示“小”，然后將一些物品（如：桌子、椅子、書包、文具等）擺在課桌上，讓學(xué)生選自己認(rèn)為最重的物品和最輕的物品，并說出它們的重量，并讓學(xué)生比較這些物品的重量大小關(guān)系，體驗(yàn)物品的質(zhì)量受件數(shù)和使用材料的影響等實(shí)際問題。通過比較物品的重量，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行千克和克的數(shù)值比較，比如0.5千克和300克哪個(gè)更重？讓學(xué)生通過比較大小，知道1千克等于1000克，從而得出答案，同理比較2千克與1500克等其他數(shù)值。接著，教師介紹運(yùn)用千克和克對物品的重量等進(jìn)行加減運(yùn)算，教師可以分別給學(xué)生提供三個(gè)實(shí)物，比如一瓶水、一盒巧克力、一個(gè)蘋果等，讓學(xué)生估算這些物品的重量并寫在白板上，然后讓學(xué)生進(jìn)行千克和克的換算，將它們的重量加起來或相減。比如，這三個(gè)物品的重量分別是0.5千克、300克和0.15千克，那么它們的總重量是多少？兩個(gè)物品的重量差是多少？千克和克的應(yīng)用與實(shí)際問題教師讓學(xué)生通過生活中的例子加深對千克和克的記憶，比如做菜時(shí)需要稱量食材的重量等。然后，教師出題給學(xué)生進(jìn)行自主計(jì)算。Step3操作教師將練習(xí)題發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自主完成，完成后教師解答學(xué)生的疑惑。Step4作業(yè)布置課后作業(yè)，要求學(xué)生掌握千克和克的概念，掌握換算方法，能夠熟練應(yīng)用千克和克解決實(shí)際問題。六、教學(xué)效果評估在教學(xué)的過程中，教師可以通過布置練習(xí)、參與教學(xué)和課后測試等方式，了解學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的掌握情況。