交通安全教育班會教案7篇

交通安全教育班會教案7篇();font-size:35px;line-height:1.5交通安全教育班會教案7篇(最新)交通安全教育班會教案篇1

教學目標：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全學問，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。

3、知道安全交通的小常識

4、讓學生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全

教學過程：

一、熟悉文明交通的重要性。

1、教師導言：

2、看圖像

3、看了剛剛圖像上的畫面，想想，引發(fā)這些交通事故的緣由是什么?

4、再深究一下，為什么會違反?

5、學生溝通爭論：

我們生活中有哪些交通擔心全隱患呢?

那么，如何降低交通事故對我們的危害呢?這就是我們今日學習的主題：愛護生命安全出行

二、學習交通小學問

1、以小組為單位綻開競賽：

說說走路，騎自行車，乘車安全學問。

騎自行車九不準

一、不在機動車道內騎自行車.

二、自行車不逆向行駛.

三、騎自行車時不帶人.

四、騎自行車不闖紅燈.

五、騎自行車不撐傘.

六、騎自行車不攀扶其它車輛.

七、騎自行車不雙手離把.

八、未滿12周歲不騎車上路.

九、騎自行車不突然強行猛拐

交通安全五不坐

1、不坐超載的機動車。

2、不坐無牌無證、報廢的機動車。

3、不坐非法營運機動車。

4、不坐未經(jīng)檢驗合格的機動車。

5、不坐貨運車輛、農(nóng)用車輛、拖拉機

2、交通安全三要：橫過大路要一停二看三通過。

3、熟悉交通標志，明白圖標的含義。

4、通過學問搶答，增加意識

(1)通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應當：

A、搶跑過公路B、等候綠燈亮后再走

(2)行人在沒有人行道的路上行走，應當：

A、靠路邊行走B、隨便走

(3)汽車的轉向燈左邊閃耀時，汽車向：

A、左轉B、右轉

(4)汽車車尾白燈閃耀時，表示汽車：

A、前進B、倒車

(5)全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話：

A、110B、122C、120

(6)鉆跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎?

A、正確B、不正確

(7)假如看到有汽車撞人后要逃跑了，你應當馬上：

A、登記車牌號B、告知教師或家長C、不需要做任何事

(8)少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街?

A、8歲B、12歲C、14歲

(9)乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個擔心全?

A、在車廂內隨便站立B、行車時扶好扶手C、將手或身體置于車窗外

(10)在有人行道的路上，你應當：

A、走人行道B、走非機動車道C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

三、交通安全警示語。

在大家的共同學習下，這節(jié)課我們知道了更多的交通學問，我們不光要了解交通學問，更要懂得時時遵守。來，一起讀讀這些安全口號：

⑴、找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，常?？纯础?/p>

⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。

⑶、轉彎抹角要慎重，減速慢行記心頭。

⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。

⑺、生命誠珍貴，安全價更高。

⑻、互讓半步，到處通途。

⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。

選擇其中一句可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時簡單看到的地方，時時提示，留意安全。

四、總結：

文明交通，從我做起，我們小學生應當向全部關懷我們成長的大人們嚴肅承諾:

生：肯定學好安全學問，自覺遵守交通規(guī)章，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨便穿公路，闖紅燈，決不在大路上追趕玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事到處做一個遵守交通法規(guī)，關懷他人的文明好少年。

交通安全教育班會教案篇2

活動目的：

1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規(guī)，懂得應自覺遵守交通法規(guī)。

2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培育學生敬重他人勞動，愛惜交通設施的意識。

活動過程：

(一)導入新課：

提問：

1、交通運輸業(yè)為我們的生活供應了那些便利？

2、假如沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

談話：交通運輸是現(xiàn)代生活必不行少的組成局部，交通運輸為現(xiàn)代人的生活供應了極大的便利。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給許多家庭帶來了不幸。我們應當發(fā)揮交通運輸積極的方面，克制不利的因素，讓他更好的為我們效勞。

(二)學生匯報：

1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。

①學生介紹乘車、乘船的有關學問。

②播放視頻“車中的危急”。

2、學生介紹各種交通標志及相關法規(guī)。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。

②學生介紹相關的交通法規(guī)。

3、學生介紹文明乘車方面的資料。

①學生表演小品“在公共汽車上”。

②學生爭論。

4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

5、交警介紹中小學生常消失的交通事故及其緣由。

6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規(guī)章的狀況。

(三)、師生小結：

提問：今日你學到了那些學問，通過今日的學習你有什么收獲？

教師小結：

交通運輸是現(xiàn)代生活中必不行少的組成局部，交通運輸為現(xiàn)代人的生活供應了極大的便利。同時由于一些人無視交通法規(guī)，給許多家庭帶來了不幸。我們應當遵守交通法規(guī)，留意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克制不利的因素，讓他更好的為我們效勞。

交通安全教育班會教案篇3

教學目標：

了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的安全意識與自我愛護意識，提高自我愛護力量。

教學預備：

1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2、有關模擬嬉戲的情景創(chuàng)設。

3、課件《探望兔奶奶》。

教學過程：

1、邊觀看課件

（一）邊爭論。

（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

（2）為什么兔寶寶差點被車撞到？

（3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。

2、邊觀看課件

（二）邊爭論。

（1）兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過公路應當走哪里？

（3）教師歸納：過公路要走斑馬線。

（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢？什么時候可以走？

（5）教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過公路去奶奶家。

3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎？（幼兒答復后，教師用自編兒歌進展歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）

4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實地體驗。

（1）帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應當走哪一種路？（人行道。）

師：行人應當留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應當怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

場景三：天橋

師：這是什么？我們應當怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）

（2）順當?shù)竭_目的地之后，引導幼兒對剛剛的狀況進展小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

交通安全教育班會教案篇4

一、教學目標：

1、讓幼兒在溝通教學中熟悉一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在嬉戲教學中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些根本的學習方法。

二、教學預備：

1、細心布置教學場景。

2、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、教學過程：

（一）綻開聯(lián)想，提醒教學主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。提問：

孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在教學中體會交通規(guī)章的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。教師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參與嬉戲教學的孩子聽到教師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？

（2）假如生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種狀況呢？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

幼兒答復后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用

（出示交通標志）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場指揮

1、剛剛我們熟悉的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。教師向交警叔叔學了一些指揮交通的本事，請小朋友認真看，猜一猜是什么意思。

2、教師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

（五）評價幼兒嬉戲狀況，完畢。

兒童安全小學問：

１、增加紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。｀紅燈停，綠燈行＇按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過公路。自覺地承受交通信號的指揮。

２、學齡前兒童過公路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街．他們如在街道或大路上行走，必需有成年人帶著。

３、不要在車輛接近時突然橫過公路。人的大腦從承受外界信號到是拒絕定停步到最終停下來有一個過程．汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停．最安全之策，只能是：不要在汽車接近時突然橫穿公路。

４、不要扒車。一些小孩出于奇怪，經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作嬉戲或以扒車代步．這樣很簡單跌倒或摔傷．甚至造成生命危急。

交通安全教育班會教案篇5

一、教學目的：

1、通過讀新聞、看圖片、爭論等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些根本的交通規(guī)章及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)章的良好的行為習慣。

二、活動過程：

（一）教師講新聞以引入主題

1講新聞，介紹1個小學生交通事故的案例以及每年交通事故發(fā)生的.狀況：

①據(jù)報道，我國每年死于交通事故的中小學生約有2萬人，據(jù)國家兒童少年公布的數(shù)據(jù)顯示，我國中小學生因交通事故等非正常死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個班在消逝。

②今年4月份，在一所小學門前，一位小學生在過公路時被迎面駛來的出租車撞傷，被撞的是河北小學的學生，這名學生下公交車后直接從兩輛公交車中間穿過，想要翻越護欄去對面的學校，這時出租車迎面駛來，由于出租車駕駛人被公交車攔住視線，來不及躲閃將她撞倒在地。

2、聽了這則新聞，你有什么感想呢？同學們爭論溝通，各抒己見。

3、教師小結：生命就在我們每個人的手中，交通安全不容我們無視。今日我們就一起來學一學交通安全的相關學問，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。

（二）安全學問問答

1、交通信號燈有幾種顏色？（紅黃綠）這三種顏色的燈都有些什么作用你們知道嗎？請兩個學生上臺演一演，看看你會不會過公路（讓兩位學生站在門口，教師站在多媒體課件旁邊，出示相應的課件讓學生過公路）：

①紅燈亮時該怎樣？

②黃燈亮時還可以過公路嗎？

③什么燈亮時才可以走？

師總結：紅燈是停車信號，黃燈是緩行信號，綠燈是通行信號，口訣：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，請學生讀一讀。

2、選一選（看圖選擇正確的做法）：

①乘車安全：乘車時哪種行為是安全的？

A、在車內玩耍。

B、車輛行駛時頭伸出窗外。

C、系好安全帶。

小結：乘車時要系好安全帶，頭、手不伸出窗外

②過公路安全：過公路時哪種行為是正確的？

A、跨越欄桿橫穿公路B、在車輛靠近時過公路C、走斑馬線

小結：過公路要走斑馬線，沒有斑馬線時要在兩側沒有來車的狀況下過公路。

③道路安全：在道路上時，哪種行為是安全的？

A、走人行橫道。

B、行走時邊走邊看書。

C、在公路上踢足球。

小結：走路要走人行橫道，要用心走路，不要邊走邊看書或做其他事情，更不要在公路上玩耍。

3、考考你！

①小明從公共汽車上下來要過公路怎樣走才安全？（從車后面走過去，不能從車前面跑過去）

②在沒有人行橫道信號燈的人行橫道應如何過公路？（在兩面沒有來車時從人行橫道通過）

③在沒有人行道的公路上怎樣行走？（靠道路右側路邊行走）

④下雨天穿什么顏色的衣服好，鮮亮的還是暗淡的？（鮮亮的，更簡單讓別人留意到你）

⑤全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話？（122）

（三）和交通標志交朋友

小朋友們在平常上下學的路上有沒有發(fā)覺，道路上有許多標志，你們知道這些標志都代表什么意思嗎？今日就讓我們和道路交通標志做個朋友。

1、小朋友們，你們在生活中見過哪些交通標志？自由溝通。

2、教師這里也有一些交通標志，要請同學們來幫幫助！出示第一行交通標志名稱的卡紙貼在黑板上，將標志圖案發(fā)給五位學生，請學生上黑板來貼一貼。

①制止鳴喇叭制止非機動車進入制止行人進入制止機動車駛入

②留意危急留意兒童事故易發(fā)路段慢行

③人行橫道停車非機動車道機動車道

3、區(qū)分三種交通標志

①禁令標志：表示制止做某些事情，請學生觀看這一類標志特點。（外形為圓形，白底、紅邊、黑圖案，上面都有一個斜線）

②警告標志：提示人留意，觀看特點。（外形為三角形，黃底、黑邊、黑色圖案）

③指示標志：為人們指導方向、線路，外形為圓形或方形，藍底、白色圖案。

4、用一用交通標志

小朋友們，你們已經(jīng)知道了這些交通標志，教師這里有幾個生活場景，你能找到適宜的地方用上他們嗎？

場景一：斑馬線旁（人行橫道標志）

場景二：觀前街（步行街）前（制止機動車駛入和制止非機動車進入標志）

場景三：學校門口（留意兒童標志）

場景四：公路上，隔開的兩條道路（機動車道和非機動車道）

（四）我做小交警

1、指導學生學做交警的幾個手勢

①停頓：左臂向前上方直伸，掌心向前，不準前方車輛通行。

②直行：左臂向左平伸，掌心向前；右臂向右平伸，掌心向前，向左搖擺，準許右方直行的車輛通行。

③左轉：右臂向前平伸，掌心向前；左臂平直向右前方搖擺，左臂表示左轉。

2、請一個學生上臺做一回交警，教師發(fā)號口令：紅燈亮了（停頓），直行綠燈亮了（直行），左轉綠燈亮了（左轉）。

（五）做個交通督導員

同學們知道的交通安全學問可真不少，教師現(xiàn)在要請你做個交通督導員，帶著低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)章。

出示圖片為學生供應生活場景，說說該怎么做？

1、放學出校門時，許多汽車、電動車，你會怎么告知她什么？（靠道路兩邊，不走道路中間）

2、過公路的時候要留意些什么？（一停二看三通過，紅燈停綠燈行，走人行橫道）

（六）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。

（七）播放歌曲《祝你平安》，插入小學生交通安全的相關圖片。

交通安全教育班會教案篇6

一、班會主題分析：

數(shù)字是枯燥的，可誰又能否認數(shù)字催人奮進？人流、物流、車流的快速增長，是宏大祖國經(jīng)濟進展、市場富強、人民生活水平提高的必定趨勢。光明總也甩不掉陰影，沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面對世人昭示：我國已經(jīng)進入道路交通事故的高發(fā)期。日前我國道路交通安全形勢非常嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡沉重，損失巨大，為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中小學校交通安全工作的通知》精神，連續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，削減交通違章，杜絕交通事故，所以上一節(jié)關于交通安全的主題班會。

二、班會活動設計及創(chuàng)新點：

設計：本節(jié)班會將采納講解、分小組爭論、搶答、朗讀、小品、唱歌和現(xiàn)場演示等形式，對學生進展交通安全的教育，并利用多媒體課件進展幫助教學，使學生把握各類交通安全學問，并在活動過程中逐步滲透集體主義、愛國主義教育。

創(chuàng)新點：

1、采納開放型、探究型的教學方式。

2、注意培育學生自主參加教學活動。

3、將課堂教學與社會實踐有機地結合起來。

三、班會活動的目標：

1、學問目標：

（1）讓學生在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。

（2）讓學生在活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

（3）讓學生在合作學習中學得一些根本的學習方法。

2、力量目標：

通過這節(jié)班會，有意識地培育學生的熟悉力量和初步運用交通安全學問解決實際問題的力量。

四、班會過程：

（一）、教師講解交通安全的重要性：

教師：大家都知道，人最珍貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威逼，那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威逼最大的頭號殺手是什么嗎？學生自由談、

教師總結：

就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們珍貴生命的最大威逼。

利用多媒體放交通安全短片。

學生分小組爭論，看了剛剛的短片，你有什么想法？

（隨學生答復板書：交通安全）

（二）、交通學問競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過公路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）、騎自行車的交通安全

主持人：我國是自行車大國，很多年滿12周歲的同學都騎自行車上學，騎自行車應留意哪些問題呢？下面請聽一名同學朗讀《安全騎車歌》。

安全騎車歌

同學們騎自行車，聽我唱段安全歌。

車鈴好使閘要靈，有了狀況車能停。

上街留意看信號，千萬不要冒險行。

信號就是指揮員，騎車第一講安全。

觀察紅燈快剎閘，該等多久等多久。

綠燈亮了才能行，安全通行不爭搶。

十字路口人車多，左右觀看聽八方。

騎車帶人危急大，攀扶車輛更可怕。

中速騎車靠右側，分道行駛路暢通。

騎車拐彎要示意，不能猛拐一溜風。

手拉手兒把肩摸，十有八、九要撞車。

雙手離把更不行，撞上汽車命歸西。

騎車不走一條線，東搖西擺像醉漢。

不定哪天出事故，頭破血流住醫(yī)院。

馱載東西別超寬，超超群長也危急。

騎車讓讓講安全，事情雖小不平凡。

（四）、由一名學生扮演警察現(xiàn)場演示指揮動作。

主持人：我們熟悉的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。下面請這位“交警”做指揮動作，大家分別猜意思：學生1：這是叫車子往前走。

學生2：這是叫車子停下來。

學生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。

學生4：這是叫車子到路邊停下來。

主持人：同學們，現(xiàn)在讓我們站在這個十字路口，聽警察的指揮，一起動一動吧！全體學生參加，“交警”指揮學生們過路，整堂課徹底“活”起來了。

（五）、五名學生表演小品《在公共汽車上》

主持人：車禍猛于虎。談起交通事故，大家無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，又無不感慨唏噓。作為一名中學生來講，留意乘車安全是和我們親密相關的。下面請觀看小品，看的過程中，思索哪些行為是對的，哪些行為是不對的。

表演小品、

學生自由談、

主持人總結：

乘做公共汽車、出租車應當留意下面的幾個問題：

1、不得在機動車道上攔截機動車。

2、在機動車道上不得從機動車左側上車。

3、開關車門不得防礙其他車輛和行人通行。

4、在汽車行使中，不準將身體的任何部位伸出車窗。

5、不準攜帶易燃、易爆物品乘坐公共汽車

6、乘車時不做防礙司機駕駛的行為

7、按規(guī)定使用安全帶

（六）、全體學生起立，齊唱歌曲《一路平安》，交通安全主題班會在歌聲中完畢。

交通安全教育班會教案篇7

教學目標：

1、通過交通安全的教育使學生了解生命的珍貴，把握有關的交通安全學問，認清學習目的，增加學生安全意識

2、引導學生在活動中熟悉生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。喜愛生命、愛護生命

3、為加強對學生法制與交通安全的教育與治理，使學生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心安康，平安完成學業(yè)，

教學重點：

讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)章。

教學難點：

加強交通法規(guī)學問的學習，遵守交通法規(guī)

教學過程：

講解交通安全事故案例

一、導入：

通過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素養(yǎng)培育、為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，連續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，削減交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全學問，懂得安全的重要，并把自己學到的學問傳達給四周的人們

二、交通法規(guī)法律條文

法規(guī)篇：

1、道路、交通

2、交通安

3、交通法規(guī)

4、道路交通標志和交通信號

5、看圖識標志

常識篇：

1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

2、行人橫過公路為什么要走人行橫道？

3、沒有劃設人行橫道的公路應當留意哪些？

4、為什么不能翻越護欄？

5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？

6、為什么走路時不能看書或做其它活動？

7、騎自行車應當留意什么？

8、乘汽車時要留意什么？

9、遇到交通事故怎么辦？

警示篇：

1、騎自行車違反交通法規(guī)2、行走時違反交通法規(guī)

3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4、交通安全教育卡

三、觀看小品——《爸媽，對不起》

情景一：

一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的囑咐，路在肯定要當心……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦

情景二：

一次來學校，他因在路在耽誤了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的公路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。

情景三：

因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從今他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他哀思難過的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

教師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應當怎么做，才會盡量避開這些悲劇的發(fā)生？小組成員進展爭論，說出感受

本課小結

同學們，我