支教工作總結

支教工作總結篇一：2022學年支教教師個人工作總結

2022學年支教教師個人工作總結

做一個謙虛、認真的有心人

“學高為師，身正為范〞幾乎不能表達我此時和這一學期以來與學生，同事們朝夕相處建立起來的深沉友誼?？鬃油鴿L滾流水慨嘆“逝者如斯夫！〞我也無比感慨光陰流逝的如此迅速，千言萬語只能用自己的追求——做一個謙虛，認真的有心人來表達。

2022年暑假末，承載著中學指導的重托和對個人工作的提升，響應教委的支教政策，帶著一個憧憬、一個期望，我來到中心小學支教，教授六年級畢業(yè)班的語文，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰(zhàn)，特別是面對一群將要和我同時到中學的得意的孩子。

做一個什么樣的人？要做一個謙虛的人。謙虛對待指導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學習。這里的指導和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學習，討論教學方法，教學重點和教學根本功，進步個人的教學才能，同時與所有同事討論孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學習自信心。謙虛對待學習，教學相長。教師的工作才能之一就是學習，學習教育理論、教育方法，理論教育學、心理學的理論知識，深化領悟黨的道路、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學校組織的各種學習和業(yè)務培訓，遵守各項工作和管理制度，促進了自己各方面的成長和進步。

做一個認真有心的人。認真是做好各項工作的前提，這是我從教

以來一貫堅持的原那么，在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰(zhàn)我必須認真，認真對待教材和與學生的結合，領會新課改精神和教育理論，教學方法的結合，認真?zhèn)湔n、講課、修改作業(yè)和課后的輔導，認真落實教學常規(guī)，促進了自己在語文教學領域才能的進步。其次是認真聽課，評課、反思教學工作，抓住2022年教學能手評選工作的契機，學習進步了個人的教學才能。認真對待課堂上出現(xiàn)的各種情況，摸清問題的規(guī)律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語文知識講活、練實提升了學生對知識的理解和應用才能，彌補了學生在學習習慣和認識方面的缺乏，培養(yǎng)了他們樂學好學的精神，認真跟好對學生的輔導，做好班級管理工作。

教師的優(yōu)點在于有心，有心對待自己的思想認識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的進步，有心對待教學工作的反思，有心對待學生的成長和全面開展。我在工作中努力關愛所有的學生，排解學生在學習與生活中的困難，關心每一個學生的心理情感世界，紓解他們對學習的誤解。我還努力做到尊重學生、理解學生、信任學生，做到為他們的成長加油，為他們的進步和成功喝彩，逐步培養(yǎng)了學生的自尊心和自信心，進步了學生承受教育的自覺性、學習的興趣、自信心和成就感。

總之，在這半年的教學工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都獲得了可喜的成績，先后在網上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文，并獲得了網上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。〞來說明“做一位謙虛，認真

的有心人〞彌足珍貴。

篇二：支教教師工作總結

支教教師工作總結

回車鎮(zhèn)黑虎廟小學賈智君

2022年的9月份，我又一次成為一名支教教師，帶著榮耀的使命，來到了偏遠的山區(qū)學校----黑虎廟小學。支教生活是清苦的，寂寞的，單調的，俗話說“人往高處走，水往低處流。〞過慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下，要說不苦，那是假話。尤其是剛到學校時，生活很不習慣，沒地方買菜，買面條，天天吃酸菜干面條。最慘的是路太遠，交通也不方便，根本沒車，最苦的是騎車，天天被風沙吞沒、被蟲子損害，冬天更是寒風刺骨，我本來就有寒氣腿卻在這艱辛的環(huán)境中反復感染，如今算是落下了病根。然而，人民教師的職責使我抑制重重困難，戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然貧寒，但我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點，極大的豐富了我的人生閱歷，開闊了我的眼界。

支教開始，我就沒有把自己當作一名“流水教師〞，而是把自己當作本校正式教師對待，遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學校指導交給的各項工作任務，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，沉著的面對困難，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，

我感受著支教賦予我生命的精彩。

一、在思想方面

做為一名支教教師，首先、我堅持走教育方針的根本道路，根據(jù)教育大綱進展教學。其次、端正自己的效勞態(tài)度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進展交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教教師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我參加“支教〞隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從指導的各項安排。平時，我能主動的與本班的教師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

二、在工作方面

根據(jù)校指導的安排,本學期我擔任“大、中、小〞學前班的數(shù)學課、美術課兼班主任工作還任教二年級數(shù)學課。做一名合格的教師，要從教育、教學、教研三方面進展，這樣才能不斷的進步自己的程度。

1、踏踏實實教書，全心全意育人

在教育方面，自己始終堅持換位考慮的方法，讓學生干事的時候要換位考慮，有的學生愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。一有時間，我就跟學生進展交流，理解他們的家庭情況和學生內心的世界，掌握每個學生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。通

過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，因為我認為當學生有什么事情向我尋求幫助時，這是對我的肯定。

2.在教學方面，精心設計每堂課程

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他教師的課堂，學習他們的教學技能，通過比照，自己什么地方缺乏，或者那種方法能使學生更容易承受。這樣能快速的進步自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的程度等綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子〞的教學方式，采用師生互動，一學生為主體的教學方式。這樣，我的課堂氣氛特別活潑，帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極答復以下問題，這樣的課堂會使教師使出百分之百的精力去給學生講課。

3.在教研方面，精心準備教研活動,共同進步。

積極參與數(shù)學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他教師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合才能得到了進步。

最后，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教一年里，我深感肩上責任的重大，我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，理解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我循循地誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真修改作業(yè)，并對差生進展重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。

一分耕耘、一分收獲，我的所作所為得到了全體師生和家長的肯定以及高度贊揚。一學年的支教工作就將完畢，在這一年的時間里，在校指導的關心保護下，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所進步。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。

回憶這一學年的支教工作，真是支教一年，情存一生。這一學年有太多感受、太多感恩。感受仁慈的人們，感受與我共處一年的天真得意的孩子，感受本校教師對教育的熱情，感受優(yōu)秀指導班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛著我，感恩以雷校長為核心的全體教師給予我的無微不至的關心！當然，我必須感謝的是我們支教的另一位教師，我們一起工作，一起生活，讓我真正理解這里，真正嘗到支教的樂趣，在這學期中，我們在工作和生活互相關心、理解，并幫助我解決了許多實實在在的困難，使我更安心的完成農村的支教工作。

總之，還有許許多多，都將成為記憶，我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的一筆，我的人生因為它而更加豐富和精彩。

2022-6-27

篇三：大學生支教總結

晉中學院

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支教心得體會

陽春三月，柳絮飄飛。2022年的春天對我來說，注定是難忘的。這個春天，我分開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。

作為一名支教教師，我要在陽泉市郊區(qū)三都學校度過我大三的第二個學

期。光陰荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個學期的支教生活早已從指縫中溜走。轉過頭回望一下，這一個學期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段光陰是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學到很多，感受很多，領悟很多。

一、思想方面

這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅決了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必需要獨立的承當起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必需要對自己負責，對自己的行為負責。

二、教學方面

作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、汲取成熟教師的教學經歷是我們工作和學習的重點。

在支教的第一個學期里我主要是講課和聽課。除了我的指導教師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它教師的課。課后我認真地總結，每一位教師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方。課余時間我們一起來的教師還互相聽對方的課，互相鼓勵，互相學習。從聽課中，我學到了很多很多，有教學方法、教學經歷、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關系等。

走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內容過于復雜，學生完全是陌生的，承受的很少。漸漸的才發(fā)現(xiàn)，我并不理解他們的實力，他們的根底知識并沒有我想象的那么扎實。我只能從最根底的講起，漸漸的他們也適應了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜確實最珍貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學們不僅仁慈，而且很聰明勤奮，學的也很認真。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的撫慰。小學的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又理解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來，學生也越來越喜歡我。后來聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教教師，我為此感到欣慰。面對同事，

我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質。一起討論教學方法和理論。我為自己可以融入這個集體而快樂。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也榮耀。我的指導教師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何進步教學質量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在教師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能進步了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。這一個學期的實習，我更加體會到教師的辛苦。

三、生活方面

校指導和學校教師對支教教師非常重視，給予我們無微不至的關心和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊教師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時，吉教師就像大哥哥一樣開導我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關心！

這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中表達著真實。課后，我們幾個教師親如手足，有困難了我們互相幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的光陰，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體?；ハ喙膭?，互相幫助。一起度過這段特殊的光陰。

四、其他方面

當然，在這一個學期的支教中，還存在著很多缺乏，還需要自己在以后的教學理論中不斷改良，比方說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些淘氣的學生管理起來很惱火。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉眼間，一個學期已經過去了。還記得初來三都時，看著滿地的積雪和枯槁的樹枝，我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭，春光明媚。漸漸的我們融入了這個大集體中。這里的生活讓我懂得