2023年《柳樹(shù)》小班美術(shù)教案

2023年《柳樹(shù)》小班美術(shù)教案《柳樹(shù)》小班美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。

2、喜愛(ài)視察四周的花草樹(shù)木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒耐性完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：PPT(春天)柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示PPT：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了?

(幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽表達(dá)，老師進(jìn)行小結(jié))(小樹(shù)發(fā)嫩芽了，花兒都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了)

二、出示柳樹(shù)，老師示范添畫(huà)柳條：

1、看一看，這是什么?(柳樹(shù))

2、柳樹(shù)媽媽的.柳條象什么呢?(小辮子等)

3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢?

4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?(老師示范添畫(huà)柳條)

三、幼兒添畫(huà)柳條，老師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

四、展示作品，溝通共享：

看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最美麗?嫩芽都出來(lái)了。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中供應(yīng)幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒接著操作。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們寧?kù)o傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)留意這些方面的引導(dǎo)與教化，爭(zhēng)取做得更好。

《柳樹(shù)》小班美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1嘗試用版畫(huà)的方式，刻畫(huà)弧線、短線和圓點(diǎn)，印畫(huà)表現(xiàn)柳樹(shù)。

2了解柳樹(shù)的外形特征，體驗(yàn)版畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

PPT課件(選自故事《春娃娃》)，竹筆，堿塑板，鉛畫(huà)紙，綠色水性油墨，滾筒，墊板(或KT板)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好

二、結(jié)合故事內(nèi)容，示范講解

1春娃娃從早到晚幫柳樹(shù)姐姐梳頭發(fā)，瞧，柳樹(shù)姐姐頭發(fā)的顏色慢慢地變了，變成什么顏色了呀?柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)還長(zhǎng)得怎么樣呢?像什么?

2誰(shuí)情愿來(lái)做春娃娃，為這里的柳樹(shù)姐姐梳梳頭。(個(gè)別幼兒示范畫(huà)柳條)

老師示范：柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)從樹(shù)枝的頂端起先梳起，頭發(fā)再多一些、再長(zhǎng)一些就更好看了：用點(diǎn)力梳，頭發(fā)可不能打結(jié)哦。

3瞧，柳樹(shù)姐姐真的長(zhǎng)出了小辮子。她的小辮子長(zhǎng)得怎么樣呢?像什么?小辮子都長(zhǎng)在哪里呀?(長(zhǎng)在柳樹(shù)姐姐的'每一根頭發(fā)的兩邊。)有多少個(gè)小辮子呀，數(shù)一數(shù)。

4誰(shuí)情愿再來(lái)為柳樹(shù)姐姐梳梳她的小辮子。(個(gè)別幼兒示范)

老師示范：小辮子長(zhǎng)在頭發(fā)的兩邊，短短的真好看!還可以梳怎么樣的小辮子呢?(引發(fā)幼兒思索表述：橫線、圓點(diǎn)等方式)假如每根頭發(fā)上都梳上小辮子，柳樹(shù)姐姐就會(huì)更快樂(lè)了。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

1為柳樹(shù)姐姐梳頭吧。(指導(dǎo)幼兒在堿塑板上刻畫(huà)出柳條和柳葉，表現(xiàn)柳樹(shù)的特征。)

2為柳樹(shù)姐姐染發(fā)。(指導(dǎo)幼兒用滾筒刷顏料，印畫(huà)出柳樹(shù)。)

要求：

先把滾筒滾一滾，讓滾筒上面都蘸到顏料。

滾筒從上往下刷，給柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)都染上顏色。

3為柳樹(shù)姐姐拍照。(指導(dǎo)幼兒把紙翻過(guò)去，用力地壓壓平，假如畫(huà)面不清晰，可引導(dǎo)幼兒再次刷顏料，壓印。)

四、溝通共享，感受活動(dòng)樂(lè)趣

五、延長(zhǎng)活動(dòng)

1區(qū)角中接著嘗試不同版畫(huà)的繪畫(huà)形式，體驗(yàn)版畫(huà)的樂(lè)趣。

2用不同的方式繪畫(huà)、表現(xiàn)柳樹(shù)。

《柳樹(shù)》小班美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用弧線畫(huà)柳條，用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)春天柳條上的嫩葉。

2、仔細(xì)視察和大膽表現(xiàn)的實(shí)力。

3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1、閱歷打算：活動(dòng)前，讓幼兒視察春天剛發(fā)芽的'柳樹(shù)、柳樹(shù)的圖片。

2、物質(zhì)打算：綠色的油畫(huà)棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景創(chuàng)設(shè)

1、師：小摯友你們看誰(shuí)來(lái)了，對(duì)了柳樹(shù)來(lái)了，柳樹(shù)媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，（出示柳樹(shù)圖片）一場(chǎng)春雨過(guò)后，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變了！一根根枝條越來(lái)越長(zhǎng)，在枝條上還長(zhǎng)出了小嫩牙（出示長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)圖片）。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀飄，真美麗！可是突然刮來(lái)了一陣大風(fēng)。柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好方法讓柳樹(shù)媽媽頭發(fā)變整齊起來(lái)呢？對(duì)了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。（出示柳枝雜亂的圖片）

二、老師示范。

1、柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫(huà)棒當(dāng)梳子，給柳樹(shù)媽媽梳梳頭。（畫(huà)長(zhǎng)弧線）我請(qǐng)幾個(gè)小摯友來(lái)幫忙柳樹(shù)媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么方法幫柳樹(shù)媽媽梳頭，在柳樹(shù)媽媽身子上面找個(gè)小圓點(diǎn)呢伸出小尾巴往上跑呀跑，最終到了山頂，累了往下滑下來(lái)，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)就出來(lái)了，咦！你們覺(jué)得柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)多，還是少呢？（多）好，那現(xiàn)在我們多畫(huà)幾根。

2、師：柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹(shù)媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么方法幫柳樹(shù)媽媽頭發(fā)上插上夾子呢？你們方法真多，看看林老師幫你們打算了什么東西？對(duì)了，棉簽還有顏料，我請(qǐng)小摯友上來(lái)幫柳樹(shù)媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好美麗哦！看看林老師怎么幫柳樹(shù)媽媽插上夾子跟小摯友們插上的夾子有沒(méi)有一樣美麗，我用小棉簽蘸上顏料點(diǎn)在柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)上。哇！柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變得好美麗呀！

三、供應(yīng)操作材料激勵(lì)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

師：請(qǐng)小摯友選擇自己喜愛(ài)的油畫(huà)棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹(shù)媽媽梳梳頭發(fā)卡上美麗的小卡子吧。

四、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

1、師：我們一起來(lái)看一看，哪一個(gè)小摯友幫柳樹(shù)媽媽梳的頭發(fā)最美麗。

2、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒談?wù)剬?duì)自己與其他人的作品評(píng)價(jià)，相互觀賞，共享歡樂(lè)。

《柳樹(shù)》小班美術(shù)教案4

設(shè)計(jì)意圖：本月，我們開(kāi)展的主題是"小花園"，而此時(shí)也正好是春天，許多家長(zhǎng)都利用周末帶著孩子出外春游春游。孩子們欣喜地發(fā)覺(jué)了一些春季的特征，如百花盛開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了。因此我選取了《學(xué)習(xí)活動(dòng)》143頁(yè)的"給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)"的學(xué)問(wèn)點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。嘗試通過(guò)用擬人化的手法讓孩子嘗試給柳樹(shù)梳頭，在畫(huà)枝條的過(guò)程中體驗(yàn)給柳樹(shù)妹妹梳頭的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽畫(huà)線條和小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)。

2、進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的相識(shí)。

活動(dòng)打算：棉簽，綠色水粉，柳樹(shù)圖片、范例柳樹(shù)。

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用彎線條畫(huà)柳枝，用小點(diǎn)畫(huà)葉子。

活動(dòng)難點(diǎn)：能很清晰地把柳枝畫(huà)得根根分明，把線條畫(huà)直，畫(huà)究竟，不交叉

反思：幼兒操作課肯定要講清晰要求，這是我們班其次次用棉簽和顏料作畫(huà)，所以我多次向幼兒講用棉簽蘸顏料的方法，把棉簽在顏料盒的`邊上刮一刮，以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫(huà)。效果不錯(cuò)。但是有個(gè)別幼兒具有較好的添畫(huà)實(shí)力，應(yīng)當(dāng)通過(guò)個(gè)別引導(dǎo)的方式，讓幼兒用不同方式添畫(huà)活繪畫(huà)，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫(huà)小點(diǎn)變成畫(huà)直線。這點(diǎn)在以后的個(gè)別化學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)。

《柳樹(shù)》小班美術(shù)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在相識(shí)柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹(shù)干起先畫(huà)柳條，用棉簽點(diǎn)畫(huà)柳葉。

2、體驗(yàn)用棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣，增加繪畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好。

3、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

4、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

5、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動(dòng)打算：

棉簽若干，綠色水粉顏料，畫(huà)有柳樹(shù)的畫(huà)紙，小碟子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒相識(shí)柳條的特征

老師：今日老師給小摯友們帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們來(lái)看看畫(huà)的是什么?出示范畫(huà)。

提問(wèn)：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，越來(lái)越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)

二、老師示范

老師：這張畫(huà)可不是用筆畫(huà)的。讓我們來(lái)看看究竟是怎么畫(huà)的。

老師示范并講解并描述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的'中間，動(dòng)動(dòng)我們的手腕，從柳樹(shù)的樹(shù)干上起先畫(huà)柳條。柳條是長(zhǎng)長(zhǎng)的，半圓形的，越來(lái)越細(xì)。

請(qǐng)小摯友們空手跟老師練一練。(畫(huà)一個(gè)半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?lái))

然后用棉簽把柳樹(shù)的葉子點(diǎn)出來(lái)。

三、幼兒練習(xí)

幼兒練習(xí)，老師單獨(dú)指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品，并點(diǎn)評(píng)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。

教學(xué)反思：

柳樹(shù)是我們生活中常見(jiàn)的，它的到來(lái)說(shuō)明我們的春天已經(jīng)靜靜來(lái)臨。蠟筆畫(huà)是平常的教學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)的，孩子們是喜愛(ài)的，但是棉簽作畫(huà)的方式也引起了孩子的愛(ài)好。繪畫(huà)之前先讓孩子們視察柳樹(shù)，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的特征，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的顏色、說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的形態(tài)等等，為下面的棉簽畫(huà)操作奠定良好的基礎(chǔ)。

《柳樹(shù)》小班美術(shù)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在相識(shí)柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹(shù)干起先畫(huà)柳條，用棉簽點(diǎn)畫(huà)柳葉。

2、體驗(yàn)用棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣，增加繪畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好。

3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)打算：

棉簽若干，綠色水粉顏料，畫(huà)有柳樹(shù)的畫(huà)紙，小碟子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒相識(shí)柳條的特征

老師：今日老師給小摯友們帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們來(lái)看看畫(huà)的是什么？出示范畫(huà)。

提問(wèn)：柳條是什么顏色的？是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，越來(lái)越細(xì)）葉子是什么樣的（小小的）

2、老師示范

老師：這張畫(huà)可不是用筆畫(huà)的。讓我們來(lái)看看究竟是怎么畫(huà)的'。

老師示范并講解并描述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間，動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹(shù)的樹(shù)干上起先畫(huà)柳條。柳條是長(zhǎng)長(zhǎng)的，半圓形的，越來(lái)越細(xì)。

請(qǐng)小摯友們空手跟老師練一練。（畫(huà)一個(gè)半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?lái)）

然后用棉簽把柳樹(shù)的葉子點(diǎn)出來(lái)。

3、幼兒練習(xí)

幼兒練習(xí)，老師單獨(dú)指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品，并點(diǎn)評(píng)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。

教學(xué)反思：

柳樹(shù)是我們生活中常見(jiàn)的，它的到來(lái)說(shuō)明我們的春天已經(jīng)靜靜來(lái)臨。蠟筆畫(huà)是平常的教學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)的，孩子們是喜愛(ài)的，但是棉簽作畫(huà)的方式也引起了孩子的愛(ài)好。繪畫(huà)之前先讓孩子們視察柳樹(shù)，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的特征，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的顏色、說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的形態(tài)等等，為下面的棉簽畫(huà)操作奠定良好的基礎(chǔ)。

小百科：柳樹(shù)本屬世界約520多種，主產(chǎn)北半球溫帶地區(qū)，寒帶次之，熱帶和南半球極少，大洋洲無(wú)野生種。我國(guó)有257種，122變種，33變型。各省區(qū)均產(chǎn)。

《柳樹(shù)》小班美術(shù)教案7

活動(dòng)由來(lái)：

愛(ài)好是幼兒園一切教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的動(dòng)力源泉，是引發(fā)幼兒探究欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜愛(ài)”的美術(shù)活動(dòng)中去，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進(jìn)他們更健康的成長(zhǎng)。柳樹(shù)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，并不生疏，有一天早上，他們?cè)谡務(wù)摿鴺?shù)發(fā)芽的話題，明明說(shuō)自己家門口的柳樹(shù)發(fā)芽了，杰杰說(shuō)，在公園里也看到柳樹(shù)發(fā)芽了，他們相互溝通自己在春天看到的最具有代表性的柳樹(shù)，他們對(duì)柳樹(shù)發(fā)芽產(chǎn)生了極大的愛(ài)好，為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的相識(shí)，初步了解柳樹(shù)發(fā)芽的特征及生長(zhǎng)習(xí)性，我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹(shù)娃娃”的`美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天季節(jié)，柳樹(shù)的改變特征，會(huì)用棉簽畫(huà)小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)。

2、進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的相識(shí)，體會(huì)春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，表達(dá)對(duì)春天的酷愛(ài)之情。

3、學(xué)會(huì)用自己喜愛(ài)的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的愛(ài)好，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、駕馭運(yùn)用棉簽蘸顏料的方法。

2、會(huì)用不同大小、形態(tài)的小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)的生長(zhǎng)方向。

活動(dòng)打算：

1、棉簽，紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁（也可用水粉色代替）。

2、一張柳樹(shù)發(fā)出嫩芽的圖片，《春天來(lái)了》背景音樂(lè)，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師仿照鴨寶寶走路，提問(wèn)：“看看誰(shuí)來(lái)了？”“鴨寶寶來(lái)了，鴨寶寶的本事可大了，會(huì)變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧！”

2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指嬉戲，引導(dǎo)幼兒跟著一起做。

附兒歌：小手小手變變變

小手小手變變變，變成一朵小紅花，笑呀笑呀笑呀笑。

小手小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬呀爬。

小手小手變變變，變成一只大飛雁，飛呀飛呀飛呀飛。

3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒，鴨寶寶要考一考大家，春天到了，你看到了什么？

4、老師出示柳樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察春天柳樹(shù)風(fēng)景圖，并說(shuō)出圖片上畫(huà)有什么，哪些是柳樹(shù)的嫩芽。

5、老師出示只畫(huà)有枝干的柳樹(shù)，說(shuō)：“瞧，這顆柳樹(shù)有什么不一樣，沒(méi)有嫩芽。”“春天來(lái)了，讓我們和棉簽跳舞吧！一起幫助小柳樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽！”

6、老師邊念“柳樹(shù)歌”，邊隨兒歌拿起棉簽，蘸下果汁或水粉顏料，順著柳樹(shù)的枝干，遵循柳樹(shù)嫩芽的生長(zhǎng)規(guī)律畫(huà)小點(diǎn)?！扒疲鴺?shù)長(zhǎng)出了嫩芽，真好看！”

附兒歌：柳樹(shù)歌

小柳樹(shù)，沒(méi)有芽；

小棉簽，手中拿；

蘸顏料，刮一刮；

小棉簽，跳跳舞；

跳到這，畫(huà)一點(diǎn)；

跳到那；畫(huà)一點(diǎn)；

紅的芽，綠的芽；

大的芽，小的芽；

小柳樹(shù)，真好看！

7、老師給幼兒分發(fā)沒(méi)有長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)的枝干旁畫(huà)小點(diǎn)，表示柳樹(shù)的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了。

8、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己幫助柳樹(shù)長(zhǎng)出了什么顏色的芽，為什么？

9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫(huà)作品，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得最好看！結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、幼兒嘗試用棉簽作畫(huà)以后，我們可以在美工區(qū)或者繪畫(huà)區(qū)供應(yīng)顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫(huà)圖片，及用棉簽繪制的成品畫(huà)貼在美工區(qū)的墻面上，使課堂教學(xué)活動(dòng)延長(zhǎng)到幼兒園的區(qū)角活動(dòng)，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫(huà)的愛(ài)好，體驗(yàn)用棉簽添畫(huà)、繪畫(huà)的樂(lè)趣。

留意事項(xiàng)：

1、老師給幼兒供應(yīng)的顏料不要裝得太滿，以免灑出；另外，假如幼兒園有條件的話，可以讓幼兒戴上圍裙和袖套，以免在添畫(huà)過(guò)程中弄臟了衣服。

2、老師在添畫(huà)時(shí)，要向幼兒講清用棉簽蘸顏料的方法，把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮，以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫(huà)。

3、假如個(gè)別幼兒具有較好的添畫(huà)實(shí)力，可以通過(guò)個(gè)別引導(dǎo)的方式，讓幼兒用不同方式添畫(huà)活繪畫(huà)，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫(huà)小點(diǎn)變成畫(huà)直線。

《柳樹(shù)》小班美術(shù)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。

2、喜愛(ài)視察四周的花草樹(shù)木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

3、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)。

4、激勵(lì)幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

PPT（春天）柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示PPT：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?/p>

2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了？

（幼兒依據(jù)自己的.閱歷大膽表達(dá)，老師進(jìn)行小結(jié)）（小樹(shù)發(fā)嫩芽了，花兒

都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了）

二、出示柳樹(shù)，老師示范添畫(huà)柳條：

1、看一看，這是什么？（柳樹(shù)）

2、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）

3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢？

4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？

（老師示范添畫(huà)柳條）

三、幼兒添畫(huà)柳條，老師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，老師巡回進(jìn)

行指導(dǎo)。

四、展示作品，溝通共享：

看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最美麗？嫩芽都出來(lái)了。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中供應(yīng)幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒

接著操作。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們寧?kù)o傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)留意這些方面的引導(dǎo)與教化，爭(zhēng)取做得更好。

《柳樹(shù)》小班美術(shù)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用棉簽畫(huà)直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)柳樹(shù)的特征。

2、寵愛(ài)春天，知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1、視察柳樹(shù)發(fā)出的嫩芽，看空中飄揚(yáng)的柳絮。

2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹(shù)人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、視察探討

春天到了，柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng)，還長(zhǎng)出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來(lái)幫她梳梳頭吧!

二、引導(dǎo)操作

1、請(qǐng)棉簽來(lái)當(dāng)梳子，給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)。

2、老師、幼兒輪番嘗試給柳樹(shù)梳頭(用棉簽畫(huà)由上往下直線)

3、頭發(fā)梳好了，樹(shù)葉發(fā)芽了，歡樂(lè)地跳起舞來(lái)。(在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn))

三、幼兒創(chuàng)作

好多柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)都亂了，請(qǐng)大家來(lái)幫柳樹(shù)妹妹梳頭。

1、提示幼兒直著從上到下把線條畫(huà)直，畫(huà)究竟，不碰頭。

2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子。(激勵(lì)幼兒多畫(huà)柳樹(shù)的葉子)

四、溝通評(píng)價(jià)

1、誰(shuí)把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

2、幼兒扮演柳樹(shù)，隨著音樂(lè)，舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹，柳樹(shù)飄的嬉戲。

活動(dòng)提示：

可以用皺紙做成柳樹(shù)裝扮教室。

活動(dòng)反思：

為了讓孩子們更好地駕馭畫(huà)柳條的`方法，我先讓孩子們拿著棉簽，空手在桌子上先畫(huà)一畫(huà)，駕馭要領(lǐng)。在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中，孩子們一邊畫(huà)一邊說(shuō)：小棉簽，站站好，喝喝水。小棉簽，來(lái)跳舞，這里跳、哪里跳……整個(gè)活動(dòng)中幼兒特別投入，大部分的作品效果較好。但在畫(huà)的過(guò)程中，也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，如：起先畫(huà)樹(shù)干時(shí)，要求孩子們要把樹(shù)干畫(huà)究竟，有三分之一的孩子都畫(huà)在了半空中;用棉簽畫(huà)柳條時(shí)，柳條較短;柳葉畫(huà)的時(shí)候也不是一片一片斜著長(zhǎng)得，許多都是一條一條的直線，還須要老師在幼兒作畫(huà)時(shí)交代清晰。

《柳樹(shù)》小班美術(shù)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。

2、喜愛(ài)視察四周的花草樹(shù)木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)打算：

PPT(春天)柳樹(shù)圖片、畫(huà)紙、棉簽、水彩顏料。

配套課件：小班美術(shù)棉簽畫(huà)課件《春天的柳樹(shù)》PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示柳樹(shù)，老師示范添畫(huà)柳條：

1、看一看，這是什么?(柳樹(shù))

2、柳樹(shù)媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)

3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢?

4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?

(老師示范添畫(huà)柳條)

二、幼兒添畫(huà)柳條，老師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的`相關(guān)貼紙，老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

三、展示作品，溝通共享：

看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最美麗?嫩芽都出來(lái)了。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中供應(yīng)幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒接著操作。

《柳樹(shù)》小班美術(shù)教案11

1.支持、激勵(lì)幼兒情愿嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

2.能大膽選用自己寵愛(ài)的顏色作畫(huà)。

3.培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂(lè)。

1.創(chuàng)意繪本，畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖一張。

2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

3.各種樹(shù)木的圖片若干張(包括柳樹(shù))。

1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室四周(留意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒觀賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)"小摯友，你們相識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái)，讓我們相識(shí)相識(shí)它們吧!"(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)

2)"大樹(shù)和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤健?/p>

我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹(shù)干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的`不一樣……)激勵(lì)幼兒大膽描述。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中幼兒的愛(ài)好較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并剛好指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順當(dāng)達(dá)到。但還存在不足，發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導(dǎo)。

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：?jiǎn)棠净蛸橘霠?、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無(wú)頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

《柳樹(shù)》小班美術(shù)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在繪畫(huà)活動(dòng)中，充分感受線條的優(yōu)美。

2、嘗試畫(huà)出長(zhǎng)線條。

3、遷移生活中對(duì)柳樹(shù)的視察閱歷，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的松軟感。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感受柳條垂吊的優(yōu)美的同時(shí)能用長(zhǎng)線條表現(xiàn)出來(lái)。

能給柳樹(shù)畫(huà)上許多的'柳條把畫(huà)面畫(huà)滿。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：幼兒已視察過(guò)柳樹(shù)

物質(zhì)打算：繪畫(huà)紙上畫(huà)有“柳樹(shù)林”的樹(shù)干、水彩筆、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

1、老師：前幾天我們小摯友們到小區(qū)去玩，看到了柳樹(shù)。今日，柳樹(shù)姑娘來(lái)到我們班做客，你們找找看，它們?cè)谀膬海?/p>

2、老師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)呢，請(qǐng)小摯友來(lái)幫它們裝扮，好嗎？

二、出示PPT，引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)柳樹(shù)的閱歷，探究柳條的畫(huà)法。

1、老師：柳樹(shù)姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒邊回答邊用動(dòng)作做一做）

2、老師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹(shù)姑娘，辮子長(zhǎng)長(zhǎng)，彎彎腰來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭。（幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)）

3、老師介紹活動(dòng)要求：今日要請(qǐng)每個(gè)小摯友各裝扮一片小樹(shù)林，讓它們?cè)谝黄鹱鲦覒颉?/p>

三、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。

1、老師激勵(lì)幼兒邊念兒歌邊繪畫(huà)，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。

2、對(duì)于畫(huà)面不飽滿的作品，老師可以用“柳樹(shù)姑娘喜愛(ài)頭發(fā)多多的”語(yǔ)言提示。

提示要點(diǎn)：此處重在要求幼兒投入分繪畫(huà)活動(dòng)，有愛(ài)好的畫(huà)柳條，而不刻意要求幼兒畫(huà)出柳條的精準(zhǔn)度。

四、觀賞作品，引導(dǎo)幼兒對(duì)著作品念念兒歌。

老師：看一看，哪個(gè)小摯友的柳樹(shù)姑娘最漂亮，誰(shuí)的柳樹(shù)姑娘頭發(fā)最多？

活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)延長(zhǎng)：活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)視察柳樹(shù)

2、區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)供應(yīng)各種姿態(tài)的樹(shù)干，皺紋紙、綠色調(diào)條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿意幼兒操作的愿望。

3、變式設(shè)計(jì)：可將集體教學(xué)改成分組活動(dòng)，給幼兒供應(yīng)顏料和棉簽，引導(dǎo)幼兒用棉簽練習(xí)畫(huà)長(zhǎng)線條并點(diǎn)畫(huà)柳芽；也可以依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況，提出改變顏色深淺的要求。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：柳樹(shù)是春天里常見(jiàn)的體現(xiàn)春天來(lái)了的最明顯的一種植物，老師要留意引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)柳條感受春天來(lái)了的氣息，體驗(yàn)繪畫(huà)的成就感，從而保持對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好，并能堅(jiān)持畫(huà)出更多的柳條。

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：?jiǎn)棠净蛸橘霠?、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無(wú)頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。葉互生，稀對(duì)生，通常狹而長(zhǎng)，多為披針形，羽狀脈，有鋸齒或全緣；葉柄短；具托葉，多有鋸齒，常早落，稀宿存。

《柳樹(shù)》小班美術(shù)教案13

活動(dòng)目的：

1、用棉簽畫(huà)直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)柳樹(shù)的特征。

2、寵愛(ài)春天，知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

活動(dòng)打算：

1、視察柳樹(shù)發(fā)出的嫩芽，看空中飄揚(yáng)的柳絮。

2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹(shù)人手一份活動(dòng)過(guò)程：

一、視察探討春天到了，柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng)，還長(zhǎng)出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來(lái)幫她梳梳頭吧!

二、引導(dǎo)操作

1、請(qǐng)棉簽來(lái)當(dāng)梳子，給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)。

2、老師、幼兒輪番嘗試給柳樹(shù)梳頭(用棉簽畫(huà)由上往下直線)

3、頭發(fā)梳好了，樹(shù)葉發(fā)芽了，歡樂(lè)地跳起舞來(lái)。(在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn))

三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)都亂了，請(qǐng)大家來(lái)幫柳樹(shù)妹妹梳頭。

1、提示幼兒直著從上到下把線條畫(huà)直，畫(huà)究竟，不碰頭。

2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子。(激勵(lì)幼兒多畫(huà)柳樹(shù)的`葉子)

四、溝通評(píng)價(jià)

1、誰(shuí)把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

2、幼兒扮演柳樹(shù)，隨著音樂(lè)，舞蹈。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我是用PPT圖片與實(shí)物導(dǎo)入，讓幼兒更詳細(xì)更直觀的去感知，在語(yǔ)言運(yùn)用我采納比較兒擬話的語(yǔ)言表達(dá)，小班幼兒他們比較喜愛(ài)用兒擬話，第一我先讓幼兒去感受與欣賞柳樹(shù)的圖片，指南也強(qiáng)調(diào)讓幼兒一起感受、發(fā)覺(jué)和觀賞自然環(huán)境中的美，通過(guò)讓他們觀看柳樹(shù)的圖片，還有讓他們觀看實(shí)物柳條，柳條的樣子，柳條被風(fēng)吹的時(shí)候是什么樣子呢?還有柳條上有什么呢?這樣幼兒他們就明白了，柳樹(shù)原來(lái)是長(zhǎng)得這樣子的，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有充分的用手勢(shì)表示出來(lái)，假如請(qǐng)幼兒用手勢(shì)，表現(xiàn)出來(lái)會(huì)更詳細(xì)形象，他們理解的也比較快，指南中也指出：“敬重幼兒的愛(ài)好和獨(dú)特感受，理解他們觀賞行為，以及觀賞的手足舞蹈，”同時(shí)指南也指出：“在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒須要時(shí)再賜予詳細(xì)的幫助，”所以在畫(huà)弧線的時(shí)候，我就先讓幼兒來(lái)畫(huà)，畫(huà)完在做指導(dǎo)，同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中也沒(méi)有跟幼兒講解好柳條應(yīng)畫(huà)在柳樹(shù)媽媽的頭部(柳樹(shù)樹(shù)干的上面)所以有些幼兒就畫(huà)在下面，在上課之前先把材料打算好放在桌子上，讓他們下去畫(huà)的時(shí)候也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)好，第一步要先畫(huà)柳條，接著在畫(huà)柳葉，所以有些幼兒就先畫(huà)柳葉在畫(huà)柳條，這樣讓我體會(huì)到了下次活動(dòng)，在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強(qiáng)調(diào)清晰，指南中指出：“展示幼兒的作品、