2023年幼兒園小班體育教案篇

2023年幼兒園小班體育教案篇幼兒園小班體育教案1

目標(biāo)：

能保持身體平衡穿大鞋行走。

打算：

用鞋盒制作的大鞋若干雙。

過程：

1．幼兒穿上“大鞋”，在場地內(nèi)練習(xí)行走，能保持身體平衡，不摔倒，不讓“大鞋”掉落。

2．幼兒嫻熟后，可增加難度：穿“大鞋”走斜坡，繞障礙物走……

幼兒園小班體育教案2

活動目標(biāo)

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力氣。

2、激發(fā)對體育活動的愛好，充分體驗嬉戲的歡樂。

3、培育幼兒合作嬉戲的意識。

活動打算

1、音樂：童謠-小兔子

2、塑料圈人手一個，斜坡一個，糧食（替代物）若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

老師：今日天氣真好，兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧！

二、綻開

1、音樂：童謠-小兔子

老師：孩子們，我們一起來跳個小兔舞吧！

2、老師結(jié)合情節(jié)講解嬉戲

老師：你們喜愛做嬉戲嗎？我們一起來做個嬉戲吧

這兒真美，我們在這兒安家吧！

（取下圈，放在地上當(dāng)家）

我們還有許多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。

（指定一個地點為倉庫）

老師示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再接著。

（請個別幼兒示范，強調(diào)動作要領(lǐng)：在搬時肯定要用夾物跳的方法。）

當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時，小兔要馬上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再接著搬東西。

（2）幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。

3、嬉戲：小兔搬家

老師：大灰狼真厭煩，常常欺壓我們，我們還是搬家吧。

探討：怎樣把這么多的.東西都搬走？（引出夾物跳。）

（1）造新家

兔媽媽介紹路途，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：

背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），搭個新家，

將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

（2）搬家

（音樂起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路途搬家。

老師依據(jù)幼兒的活動狀況進行指導(dǎo)。為小兔激勵、加油。

4、老師帶領(lǐng)幼兒做整理、放松活動。老師：哈，最終搬完了，這里很平安，大灰狼再也不會欺壓我們了！

真累呀，讓我們放松一下吧！

（相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

三、結(jié)束部分

今日寶寶們搬家忙了很長時間也累了，我們回家休息吧！

（活動自然結(jié)束）

幼兒園小班體育教案3

活動目標(biāo)：

⒈學(xué)習(xí)雙腳并攏行進跳。

⒉體驗參加摘蘋果嬉戲的樂趣。

活動打算：

⒈籃子若干個。

⒉蘋果圖片，多于幼兒人數(shù)一倍。

活動過程：

一、起先部分。

師：今日天氣真好，我們來扮演小兔和媽媽出去做嬉戲吧！來，跟著媽媽伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

二、基本部分。

⒈練習(xí)雙腳跳。

⑴師：小兔們，你們有什么本事呀？跳給媽媽看一看。

⑵小兔和媽媽一起念兒歌“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳真可愛?！毙⊥每砂垂?jié)奏練習(xí)原地跳。

⒉練習(xí)雙腳行進跳。

⑴師：秋天到了，看，蘋果樹上的蘋果都成熟了，幫媽媽一起摘蘋果去吧！那樣怎么去呢？

⑵練習(xí)行進跳。

師：怎么樣能很快跳過去呢？那我們來練習(xí)一下吧。老師留意距離限制在4米內(nèi)。

⑶留意視察幼兒行進跳，引導(dǎo)幼兒跳的時候兩個腳并！攏，往前跳，不要跳得太高。

⑷請個別幼兒示范跳，學(xué)習(xí)正確的.方法。

⒊幼兒嬉戲“小兔摘蘋果”。

⑴師：我們本事都練好了，跟著媽媽一起去果園摘蘋果吧！摘好一個送回家，再去摘，直到把蘋果樹上的蘋果全都摘完。

⑵幼兒學(xué)做小兔，和老師邊念兒歌邊行進跳一起動身，行進跳到果園，摘一個蘋果，而走回家放到籃子里?？梢栽俅畏祷厝フO果。在嬉戲時可剛好訂正活動中發(fā)覺的問題，如：不正確的動作、不協(xié)調(diào)等。

三、結(jié)束部分。

師：小兔們真能干，摘了好多蘋果回家，興奮嗎？我們把摘到的蘋果拿回去跟伙伴們共享吧。

幼兒園小班體育教案4

設(shè)計意圖：

健康對于每個孩子來說是最重要的，為熬煉幼兒強健的體魄，培育幼兒參加活動的愛好，我們?yōu)橛變涸O(shè)計了各種各樣的嬉戲。而本周的活動主題就是小白兔，孩子們已經(jīng)對小白兔的特征、習(xí)性有了肯定的了解，在學(xué)習(xí)故事《小兔乖乖》時，孩子們對兔媽媽、兔寶寶與狼之間的.故事充溢了愛好，于是，我確定設(shè)計了《小兔吃青草》這節(jié)體育活動，讓幼兒充分體驗小白兔的角色，感受嬉戲的歡樂，并能很好的發(fā)展孩子們雙腿的彈跳實力和小腿肌肉的發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳向前行進跳。

2、體驗嬉戲的歡樂。

活動打算：

1、小白兔胸飾（與小摯友人數(shù)相等）；兔媽媽胸飾一只。

2、草地一片；小兔的家。

3、活動音樂。

活動過程：

一、打算活動。

1、師：“今日，我們家來了很多的客人，寶寶們一起來跳個舞給客人們看一看吧！”（播放音樂帶領(lǐng)幼兒律動，活動身體）

2、師：“寶寶們跳的可真棒！今日，天氣好極了，媽媽帶你們出去玩一玩吧！”“跟著媽媽一起出門吧！”（帶領(lǐng)幼兒出家門）

二、練習(xí)雙腳向前行進跳。

1、引出草地并提問。

（1）師：“咦！寶寶們快看，前面有什么呀？”

（2）師：“前面是一片草地，媽媽似乎快點去吃青草呀，你們呢？”

（3）師：“那我們怎么快點去呢？”

（4）師：“怎么跳才夠快呢？今日，媽媽教你們一個新本事，能快點跳到前面去，跟媽媽一起學(xué)一學(xué)吧！”

2、邊講邊示范。

師：“像媽媽這樣，彎彎腿，腳用力蹬地向前跳。我們一起來學(xué)吧！”（強調(diào)彎腿，用力蹬地）

3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳向前行進跳。

三、嬉戲“小白兔吃青草”。

1、師：“寶寶們，本事學(xué)會了嗎？”“那跟著媽媽一起去吃青草吧！”（帶領(lǐng)幼兒跳至青草處）

2、師：“最終到了草地上了，快快品嘗一下青草吧！”（帶領(lǐng)幼兒一起做吃青草的動作）

3、師一邊伸懶腰一邊說：“青草可真好吃，好飽呀！讓我們一起休息一會兒，曬曬太陽吧！”（帶領(lǐng)幼兒做休息狀態(tài)）

4、播放聲音，師：“聽，這是誰來了？”“咦！誰也來了？”“還有誰來了呢？我們來聽聽！”

5、師：“狼來了，我們該怎么辦呀？”

6、師：“那珍寶們，快跟著媽媽一起回家吧！”（帶領(lǐng)幼兒跳回至家中）

四、結(jié)束活動。

師：“哎呀！今日，我們出去吃青草遇到了大灰狼，可嚇壞了，讓我們抓緊休息休息，明天，再出去吧！”

活動反思：

本節(jié)活動，我先帶幼兒跳了一個律動，讓孩子的身體充分的伸展開，然后以兔媽媽的身份導(dǎo)入活動，從一起先就引發(fā)幼兒的愛好和留意力。從孩子們參加活動的狀況來看，活動中每一個環(huán)節(jié)孩子都能快樂地參加，使活動能夠順當(dāng)?shù)拈_展，從而更好的達到活動目標(biāo)。可能是小班的孩子，限制實力較弱，所以活動中發(fā)生了一個小小的意外，但并不影響活動的質(zhì)量，整個活動也能符合孩子的活動量，不會讓幼兒過多的流汗，杜絕了回汗著涼，保證了孩子在活動中健康發(fā)展。在這次活動中，幼兒都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如：在練習(xí)雙腳向前行進跳的時候沒能給他們充分的場地與練習(xí)時間，以至于孩子們沒能很好的發(fā)揮；場景草地的分布略少，孩子們在草地吃草的時候發(fā)生了爭吵現(xiàn)象，可以多打算一些草。我想在今后的教學(xué)活動中各位老師們多給我指引和指責(zé)，讓我進步的更快！

幼兒園小班體育教案5

活動目標(biāo)：

1、通過簡潔的嬉戲，進一步激發(fā)寶寶對色調(diào)的愛好，感受油水分別的特別效果。

2、在玩色嬉戲中體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

活動打算：

材料柜（內(nèi)有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種小動物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布。

設(shè)計思路：

通過前幾次的玩色活動，如手指引畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對色調(diào)的寵愛，而且孩子對玩色活動也產(chǎn)生了肯定的'愛好。這幾天，有小摯友始終對我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。”依據(jù)孩子的愛好須要，我設(shè)計了本次活動，這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脫色的奇妙效果（即油水分別）來進一步提高對玩色的愛好。

重點指導(dǎo)：

（一）導(dǎo)入活動，引起愛好

1、師：今日，我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏的嬉戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動物藏了起來？（幼兒講講說說）

2、師：我們一起把這些小動物請出來，好嗎？

（二）講解示范

1、師：我請綿球?qū)殞殎韼兔Γo它穿上好看的衣服。（蘸顏料）

2、老師示范用綿球平涂，從紙的最上端起先涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方一直回涂，不留空。并邊涂邊說：“找呀找呀找呀找，小動物們快出來?！?/p>

（三）幼兒練習(xí)

1、激勵幼兒邊說邊涂，把整張紙都涂滿。

2、指導(dǎo)幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方一直回涂。

（四）活動結(jié)束

和好摯友說說你把誰找出來了。

幼兒園小班體育教案6

一、活動目標(biāo)

1.熟識同伴的名字

2.能正確地接球和拋球

3.享受運動肢體的樂趣

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

二、活動打算

1.一個皮球

2.鈴鼓伴奏

三、活動過程

1.讓幼兒熟識同伴的名字

幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球嬉戲

師：①小摯友，現(xiàn)在我們坐成一個（大圓形），上次我們玩過了一個嬉戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏颍脝?？你們想和小球一起玩嬉戲嗎？（想?/p>

師：說明規(guī)則：a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時，第一個小摯友就把小球傳給旁邊的小摯友，就這樣一個接著一個傳下去。

b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小摯友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。

(第一遍嬉戲：主要看幼兒對嬉戲的熟識度)

②變更規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時，第一個小摯友就把小球傳給旁邊的`小摯友，就這樣一個接著一個傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小摯友不說自己的名字，而是要說出旁邊小摯友的名字：我旁邊小摯友的名字叫××。

（當(dāng)幼兒說不出名字時，老師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟識同伴的名字。）

③兩位老師先示范給幼兒看，邊說嬉戲規(guī)則邊做傳小球嬉戲。

嬉戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時喊其名字，幼兒B去接球（在拋球的時候，教育幼兒怎么拋怎么接才是對的）保證幼兒的平安。

幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球嬉戲帶來的歡樂。

四、活動延長

等幼兒玩法嫻熟后，可以變更嬉戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加嬉戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。

教學(xué)反思：在玩嬉戲的過程中還是得老師的不斷提示，幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字（就是回答的時候聲音比較輕）第一個嬉戲還算順當(dāng)。到了其次個嬉戲，許多幼兒還不能說出旁邊小摯友的名字，須要其他小摯友或者老師的提示。在玩拋球時，大部分幼兒還不會拋，也接不住，在玩的時候顯得很亂。我應(yīng)當(dāng)把嬉戲規(guī)則多強調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會多讓幼兒接觸皮球，多運動運動，以便更好地駕馭。

幼兒園小班體育教案7

一、活動名稱：報紙飛飛

將各自的報紙打開放在胸前向前走，誰最終才讓報紙掉下來，誰就是冠軍。跑的途中報紙不能掉地，同時手不得接觸報紙（練習(xí)跑）。

二、活動名稱：嬉戲《開火車》

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)對應(yīng)比較多少和按簡潔規(guī)律排序。

2、培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，喜愛參與嬉戲。

活動打算：讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩。

活動過程：

（1）全班幼兒圍坐一圈，老師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的依次站好，引導(dǎo)幼兒視察這列火車是按什么依次排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家根據(jù)這列火車排列的依次接著往后站，站好后，火車開動（大家作開動動作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

（2）老師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的依次排好，引導(dǎo)幼兒視察這列火車是按什么依次排列的？坐著和站著的比，誰多？誰?。窟€是一樣多？幼兒回答正確后，請大家根據(jù)這列火車排列的依次接著往后站，站好后，火車開動。

老師可不斷變更火車的排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等）

三、活動名稱：《袋鼠媽媽》

目標(biāo)：

1、通過嬉戲仿照懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；

2、喜愛參加嬉戲，能與同伴輪換玩具玩嬉戲；

打算：

4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木。

過程：

1、打算活動：動物仿照動作

2、嬉戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的'四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；

規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必需要跳著完成嬉戲；沒跳的幼兒要重新起先。

3、分散活動：供應(yīng)大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋仿照袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的嬉戲。

四、活動名稱：老貓睡覺醒不了

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培育幼兒參與體育活動的愛好

活動打算：

打算一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地四周放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學(xué)習(xí)嬉戲中的兒歌。

活動過程：

1、導(dǎo)入：老師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做仿照小貓走的動作。

2、綻開：

（1）老師講解嬉戲玩法，組織幼兒進行嬉戲。

（2）嬉戲中老師應(yīng)指導(dǎo)和提示幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

（3）幼兒熟識嬉戲后請幼兒輪番扮演老貓。

3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒漫步。

幼兒園小班體育教案8

活動目標(biāo)：

樂意嘗試用布做各種嬉戲。

能肢體協(xié)調(diào)的做各種動作。

喜愛集體活動。

活動內(nèi)容：

好玩的布塊

活動打算：

長方形布人手一塊、《我最棒》、輕音樂、鋼琴曲、早晨、拱門兩個

活動課程實錄：

一、起先部分：

帶領(lǐng)幼兒熱身

放《我最棒》音樂，帶領(lǐng)幼兒手拿布塊進行熱身。

“小摯友們，打算好了么？大家要跟我一起做哦。

走步、點頭、擺臂、轉(zhuǎn)身、彎腰、蹲、踮腳、跳。

二、進行部分：

請幼兒探究布的玩法。進行溝通并帶領(lǐng)幼兒一起玩。

1、“小摯友，請你來看一看，我們手里拿的是什么？”（布）

“布的用處可大了，你都在哪兒見過布？”（衣服、窗簾、布娃娃等幼兒自由回答）

“下面我們來試一下布有什么玩法，好么？”（輕音樂）

2、“剛剛小摯友玩出了好多種方法，誰情愿把你的玩法教給大家？”

“請XX來說一下，剛才你是怎么玩的？”

“我們一起來試一下吧。”

“誰還有不一樣的方法？”

師賜予小結(jié)。

3、播放音樂，師帶幼兒玩。

“簡簡潔單的布也會有這么多的`玩法，我們一起來運動吧！”

（1）劃船。

a、師依次帶領(lǐng)幼兒將布放平，坐在上面，兩手抓住前面部分，用腿撐地前進。

b、將布對齊短邊對折，雙腿跪在布上，用手撐地前進。

（2）蹦蹦跳跳。對短邊再折一次，用腳踏一踏，跳前跳后跳左跳右。

（3）獨木橋。再對齊短邊折一次，從一頭走向另一頭。

（4）長獨木橋。引導(dǎo)幼兒將橋組在一起，組成長長的獨木橋，一起走。

（5）波浪。小摯友兩手握起布條的兩頭，站成一隊，彼此蹲起不同，玩波浪。

（6）火車。一只手握住自己的與他人的布相交處，另一只手空出。引導(dǎo)幼兒鉆山洞。

三、結(jié)束部分：

放輕音樂，帶領(lǐng)幼兒做放松活動

“小摯友玩了這么多都出汗了，讓我們一起來洗個熱水澡放松一下吧！拿好你們的澡巾，起先嘍！”

區(qū)角活動：

老師自評：

這是一堂小班的體育活動，整堂課的氣氛很好，孩子們玩得很快樂，基本實現(xiàn)教化目標(biāo)，從小班起先，幼兒有嬉戲伙伴并情愿關(guān)注伙伴的行為，活動中有幾個部分是集體完成的，讓幼兒看到集體的力氣并喜愛集體活動。這也是活動中的亮點。難易適度，也稍稍具有挑戰(zhàn)性。

園長點評：

本活動是在輕松愉悅的過程中進行的，課堂上老師的表情豐富、教態(tài)很好，敬重孩子，激發(fā)了幼兒的新奇心，引導(dǎo)幼兒主動探究并主動表現(xiàn)，活動中老師的條理清楚，各環(huán)節(jié)連接的很自然。環(huán)環(huán)相扣教化目標(biāo)，但又不被教化目標(biāo)所牽制。符合《綱要》的基本規(guī)程。

幼兒園小班體育教案9

活動要求：

1、樂意嘗試用示意圖或路途圖的方法，搭建英勇者的道路，培育幼兒創(chuàng)建性及合作實力、解決問題的實力。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動打算：

示意圖、路途圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。

利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡：

活動過程與指導(dǎo)：

1、聽音樂熱身運動：迪斯科音樂

2、讀信、建路：以讀信的方式導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒活動愛好，選擇材料創(chuàng)建“英勇者的道路”。

3、練習(xí)（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）引導(dǎo)幼兒以檢查者的`身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。（供應(yīng)幾何圖形標(biāo)記，幫助幼兒記憶，便于老師視察指導(dǎo)。）老師以同伴、教練的身份參加并指導(dǎo)嬉戲。

4、嬉戲“幸運紅綢帶”。

幼兒園小班體育教案10

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗參加體育活動的樂趣。

2、讓幼兒在視察，比較中學(xué)習(xí)，培育幼兒的合作意識。

3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4、通過視察、溝通與探討等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

二、活動打算

1、人手1份皮球，體操圈;2、指偶1個。

三、活動過程

1、嬉戲"小鴨拍皮球"

師："小摯友，我們來玩拍皮球的嬉戲，好嗎?你們做皮球，我來拍。"

2、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

(1)、幼兒獨自玩皮球師："你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀?"

師："你們會玩皮球嗎?皮球可以怎么玩，誰來說一下。"(幼兒練習(xí))

師："還可以怎么玩呢?誰來說?"幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。

(2)、兩個人合作玩球師："剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個好摯友一起玩，好嗎?"

師："請你們先試一試兩個小摯友可以怎么玩?"幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

師："我們變成小火車吧!"

(3)、借助器械玩皮球師：玩的`有點累了，我們坐在皮球上休一下吧!(集中)師：你們看，這是什么呀?(皮球)師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩嬉戲呢?

1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。

2、結(jié)束活動"開火車"

嬉戲反思

嬉戲中熬煉了孩子的動手操作實力，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

幼兒園小班體育教案11

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兩手著地向前爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣和對緩慢爬行的耐性。

2.培育幼兒身體的協(xié)調(diào)實力和敏捷性。

3.通過活動，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

活動打算：

小烏龜胸飾若干沙包籮筐四個活動音樂

活動過程：

一.起先部分

1.導(dǎo)入語：今日余老師要和小摯友們一起做個嬉戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎？珍寶們，快叫一聲媽媽?。▼寢專┌ィ∥业男≌鋵殏冋婀?。

（分發(fā)小烏龜胸飾）

2.熱身運動

師：今日的天氣真正好，小烏龜們起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做運動。

伸伸手臂彎彎腰，踢踢小腿扭一扭，烏龜寶寶動一動，每天熬煉身體好！

（播放音樂）

二.學(xué)習(xí)部分（學(xué)習(xí)爬的基本動作）

1.師：小烏龜有一個可厲害的本事了，你們知道是什么嗎？——爬

烏龜媽媽想看看我的珍寶們有沒有長大，有沒有學(xué)會爬的.本事，你們能爬一爬給媽媽看看嗎？（自由嘗試爬的動作）

2.老師請個別幼兒示范

師：小烏龜們剛才爬的都不錯，有哪個小烏龜情愿爬給媽媽看看？

3.老師示范講解。

小結(jié)爬的要領(lǐng)：小烏龜爬的時候要膝蓋著地輕輕跪下，再把兩只手撐開放膝蓋前面，頭抬起來小眼睛看前方，手和膝蓋一起一二一二向前爬。

（老師邊講要領(lǐng)邊示范動作，幼兒再次自由練習(xí)正確的爬行方法）

三.嬉戲開展——小烏龜運糧食

1.介紹嬉戲

師：剛才媽媽看到小烏龜都爬的特別好，現(xiàn)在媽媽想給珍寶安排一個“小烏龜運糧食”的任務(wù)，因為假如沒有那些糧食，等冬天來了，我們可就要餓肚子了！你們情愿挑戰(zhàn)一下嗎？

2.嬉戲玩法：珍寶們看前面有許多糧食，小烏龜要從這兒爬到對面，每人拿一袋糧食放在背上運回來，再放進籮筐里，知道了嗎？

3.請個別幼兒示范，將幼兒分成3組，起先嬉戲。

（依據(jù)幼兒活動狀況，限制活動量）

三.結(jié)束部分

1.師：今日小烏龜們都特殊棒，幫媽媽運了這么多糧食，這樣我們冬天的時候就不會餓肚子了！走，現(xiàn)在我們?nèi)ズ赛c水，洗個澡吧！

2.放松運動，播放音樂整理材料。

幼兒園小班體育教案12

活動目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)雙腳同時跳，嘗試并學(xué)會屈膝團身行進，鉆過障礙物。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培育幼兒的嘗試精神。

活動打算：

1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。

2、場地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個鉆圈；場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一、起先部分

組織幼兒做“小白兔體操”的仿照操。

二、基本部分

1、老師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

師：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河攔住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有什么方法可以過去呢？

2、幼兒想出多種方法后，老師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論.

師：小摯友們想了很多的方法，有說從石頭上跳過去的；有說從樹洞橋鉆過去的，可是每個石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽打算的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢？（有依次的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鉆回來。）

師：現(xiàn)在就請小兔試著跳過石頭采蘑菇，假如你跳過去了，采到了蘑菇，請你告知我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的。

3、老師請嘗試勝利且動作正確的幼兒告知大家是怎么過去，又是怎么回來的并示范給大家看。

老師小結(jié)跳的`動作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4、老師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法跳過石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們動身！

5、幼兒嬉戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完嬉戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分

1.坐在地板上跟著老師做放松運動。

師：小兔們今日真棒!采了這么多的蘑菇，大家肯定很累了吧，我們一起來放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。

2.兔媽媽表揚仔細(xì)學(xué)本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

活動反思:

我班幼兒參加活動時的留意力很簡單分散，戶體活動是幼兒最感愛好的活動，符合我班幼兒好仿照、好動的特點，我選擇這一活動，通過幼兒自身的參加，感受與同伴、老師一起玩的歡樂。小班幼兒意志還比較薄弱，假如活動過程不能激發(fā)幼兒的愛好，并使他們產(chǎn)生主動的情感體驗，很難勸服和強制他們真正全身心的投入活動中去。因此，我選擇了小白兔這個角色，采納故事的情景教學(xué)法，貫穿活動的整個過程。我以兔媽媽帶小白兔們的留意及愛好，在這一活動中我激發(fā)孩子們參加活動的熱忱，一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們在活動中始終都保持著高度的主動性，嬉戲過程中，他們也特別的有次序，都能按嬉戲規(guī)則進行嬉戲。此次活動的設(shè)計是符合小班幼兒的發(fā)展特點，孩子們愛好深厚，主動參加，通過嬉戲幼兒得到了有效的熬煉，活動效果較好。

幼兒園小班體育教案13

健康活動：好玩的腳印

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。活動打算：

（1）、物質(zhì)打算：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個，鞋架兩個。

（2）、場地打算：

活動過程：

1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)

你們瞧，我們都有一雙什么呀？

復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。

“今日我們要和小腳丫做嬉戲?！?/p>

2、打算活動：在活動室內(nèi)，老師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進行全身運動，重點引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特殊的小路，這條小路上有許多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路?！?/p>

老師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

提問：你是用什么方法來走這條小路的？

請幼兒說一說并演示。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

提問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳?。?/p>

請個別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。

小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

“剛剛我們走了這一條特殊的小路，接下來，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)覺?！币龑?dǎo)幼兒視察小路上的.腳印。

提問：

你們剛剛走這條小路時發(fā)覺了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？

那腳印不一樣，小摯友剛才是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）

小結(jié)：小摯友在走腳印時，要看清晰它是哪個部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)當(dāng)朝哪邊，這樣才會走的精確。

那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請小摯友動腦筋想想怎么走速度會更快。

幼兒再次練習(xí)。

你們剛才是怎么走的？

那怎樣走速度會更快呢？

那待會兒小摯友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？

剛才小摯友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！

5、在音樂的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動。

略，設(shè)置躲貓貓的嬉戲，將活動推向了新的高潮。

幼兒園小班體育教案14

小班主題活動《我的故事》

動作的敏捷性，能雙腳并攏向前跳小班體育活動《小兔跳彩圈》

嬉戲是小班幼兒最喜愛的，為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的須要，我們往往實行嬉戲的方式達到教化目的，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思索。而體育課本身就和嬉戲親密相連。

小兔跳彩圈，采納嬉戲的方式，熬煉幼兒的上肢運動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。嬉戲簡潔、相宜小班幼兒駕馭，在嬉戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的留意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿意的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的嬉戲氛圍中感知體育與情感上的共進。

1.能正確的雙腳并攏向前跳。

2.會聽指令玩角色嬉戲。

3.能以開心主動的心情參與活動。

1.兔媽媽胸飾2.彩色圈若干（紅、黃、綠）3.小白兔胸飾人手一個4.歡快的律動音樂5、胡蘿卜、蘑菇、青菜若干。

1.熱身活動老師帶兔媽媽胸飾進場，問幼兒：猜猜我是誰？

老師：我是兔媽媽，你們呀都是我的兔寶寶，兔媽媽說：今日的天氣真不錯，媽媽想帶你們活動活動，你們情愿嗎？打算好了嗎？老師邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌邊帶幼兒做動作：

今日天氣真正好，小兔小兔起得早。

跟著媽媽來做操，要把身體熬煉好！

點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂。

彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿。

轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳。

一二一二往前跳，我是歡樂的兔寶寶。

小兔子們一活動起來就會很快樂，那想不想跟媽媽更快樂地玩一玩呢？那開上我們的小汽車，一起動身吧！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟汽車開來了，我是汽車小司機，我是小司機，我為祖國運輸忙，運輸忙。嘀嘀嘀，（吹口哨）汽車進站了，我們找一個車位停停好?。ɡ蠋煄в變哼M圓形的停車場）2.自由探究呼啦圈的玩法兔媽媽：寶寶們，剛才我們用圈開汽車，那這個圈還可以怎么玩呢？寶寶們?nèi)ピ囋嚢伞＃ǜ變簜€別溝通他們是怎樣玩圈的？）兔媽媽：寶寶們玩得很起勁兒，也很快樂，現(xiàn)在誰大膽地來說一說，你是怎樣玩的？（請2—3名幼兒到圈中間介紹自己玩圈的方法，老師引導(dǎo)幼兒跟學(xué)）我們也來試一試。

3.交代正確的跳圈方法。

那你們想知道兔媽媽是怎么玩圈的嗎？媽媽將彩圈放在地上，兩只腳并并攏，膝蓋彎一彎，然后跳進圈內(nèi)。

兔媽媽：那寶寶們跟媽媽一起來學(xué)一學(xué)——兩只腳并并攏，膝蓋彎一彎，向里面跳（老師一個一個動作示范，留意視察每個幼兒）兔媽媽：寶寶自己試一試（訂正幼兒不規(guī)范的動作，請2—3名跳得規(guī)范的'幼兒示范）媽媽發(fā)覺很多寶寶已經(jīng)學(xué)會跳圈了，那我們一起來試試吧，我數(shù)1，2，3，3的時候我們小兔子一起跳進圈內(nèi)好嗎？

4．嬉戲：小兔跳彩圈兔媽媽：“剛才媽媽細(xì)致的看了看，你們都已經(jīng)學(xué)會跳動了，小兔子們可真棒！來表揚表揚我們自己！所以媽媽確定嘉獎你們，帶你們?nèi)ゲ藞@里去采你們最愛吃的青菜、蘿卜和蘑菇?？墒?，我們?nèi)ゲ藞@的途中有一條用圓環(huán)搭建起來的路，要去菜園必需得經(jīng)過這條路，我們要雙腳并攏，一個一個的跳過圓圈，才能順當(dāng)?shù)牡竭_菜園，到菜園后每次摘一個蔬菜，并且從另外一條路走回來。假如有哪只小兔子不是用這個方法過路的，那你就到不了菜園了。（請一名幼兒示范）幼兒在老師的帶領(lǐng)下去“菜園”采蘿卜，并且從另外一條路走回來。寶寶們有沒有覺得有點累??？那我們在我們自己暖和的小家里休息一會吧！

寶寶們覺得自己不累的話，可以出來玩一會兒！哎呀，森林里的大灰狼要來了，你們膽怯 嗎？那假如有大灰狼來的時候，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來愛護自己呢？（躲進家里去）配班老師扮演大灰狼突然出現(xiàn)：我是一只大灰狼，愛吃小兔和山羊……，兔媽媽：寶寶們，狼來啦！趕快跳回家吧——（玩了幾遍之后，可以適當(dāng)加快速度）結(jié)束嬉戲，！

嬉戲結(jié)束、共享嬉戲樂趣。

兔媽媽：寶寶們的表現(xiàn)太棒了，大灰狼夾著尾巴灰溜溜的走了。你們開不快樂?。繋熡坠餐瑧c祝成功。

5.放松運動你們都有點累了，我們一起坐下來放松一下吧。大家一起來做做按摩：捏捏腿、錘錘雙腳，甩甩手臂。也可以幫你的好摯友按摩按摩！

6．結(jié)束活動兔媽媽：今日小兔子們玩的很興奮，也很累了，哎呦，肚子還有點餓了，那我們一起回家吃蘿卜吧！

我首先想到的是使本次活動充分體現(xiàn)出開心、輕松的特點，沒有絲毫上課的痕跡。各環(huán)節(jié)之間自然過渡，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)雙腳跳動的本事。其次，我覺得音樂的選擇對于本節(jié)課來說有著畫龍點睛的作用，所以在音樂的選擇及運用花了心思，在開場兔媽媽和兔寶寶一起開著汽車入場的時候，我用的是一首好聽的《波爾卡舞》音樂。這首樂曲節(jié)奏歡快、富有童趣很恰當(dāng)。中間小兔子們跳彩圈時的音樂，我用的是一首既時髦，又突出小兔跳動的形象的舞曲《甩蔥歌》，這