【中小學資料】中考語文-破題致勝微方法說明文閱讀-說明的方法

說明的方法說明方法在考試中時常以兩種方式來出現(xiàn)，一是直接問采用了哪種說明方法，二是說明方法的作用。那么今天，我們就針對說明方法這個知識點做一下簡單的講解。說明方法的類別和作用1.舉例子：通過列舉有代表性的、恰當?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法。作用：具體真切地說明了事物的……特點，化抽象為具體。例：斯坦福大學研究人員曾經(jīng)對心臟病患者做了一次測試。研究人員首先找來20名心臟病患者，觀看半小時分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀看的間隔時間在8個小時。然后，通過超聲波測量患者肱動脈的血液流速，結(jié)果20人中有14人在看過令人痛苦的電影片段后，血流速度放緩，但在觀看電影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，對患者進行的心電圖測試表明，患者觀看悲劇電影時對心臟血流速度產(chǎn)生的影響，類似于做心算的影響；而觀看喜劇電影相當于進行了一次有氧運動。本段就是通過舉斯坦福大學相關(guān)研究的例子，具體真切地說明了笑有利于人的身體健康。2.分類別：將被說明的對象,按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明。作用：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。條理清楚地說明了事物的……特點。例：根據(jù)橘子成熟的時間,人們把橘子分為早熟種、中熟種、中晚熟種。本段就是根據(jù)橘子成熟的時間將橘子加以分類，使說明更有條理性3.下定義：是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法，常用判斷句。常用形式是XX是XX。作用：完整、科學、準確地說……本質(zhì)與特點，使之與其他事物區(qū)別開來。從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。例：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程。本段完整、科學、準確地說出遺傳的本質(zhì)與特點，使之與其他事物區(qū)別開來，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示遺傳的原理。4.作詮釋：對事物的性質(zhì)和特征進行具體解釋的一種說明方法。作用：對事物的特征/事理加以具體、形象的解釋說明，使說明更通俗易懂。例：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。本段對趙州橋石拱的設計加以具體、形象的解釋說明，是說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：下定義要求完整，而詮釋并不要求完整；下定義的語言概括性強，而作詮釋的語言一般多為描述性，比較通俗；下定義一般側(cè)重于事物的本質(zhì)屬性，而作詮釋一般注重于外觀的表象、性質(zhì)和特點。5.摹狀貌：通過描寫事物的形狀或面貌來說明事物特征的說明方法。作用：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體、生動、形象。例：每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀惟妙惟肖。本段對盧溝橋柱頭上的獅子加以形象化的描摹，使說明更具體、生動、形象。6.打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。與修辭方法中的比喻相似。作用：打比方就是修辭方法中的比喻。將……比作……，生動形象地說明該事物的……特點，增強了文章的趣味性。例：比如石的表面經(jīng)常會隆起一簇簇的皺褶。它本是個銅頭鐵腦、生硬冰涼的東西，卻專向柔弱多情方面取貌攝形，如裙裾之褶，如秋水之紋，如美人蹙眉，如枯荷向空。本段把石頭表面的皺褶比作裙裾的褶皺、秋水的紋理、美人皺眉的樣子和枯敗的荷花向著天空的樣子，生動形象地說明了石頭上褶皺的柔弱、多情的特點，增加了文章的趣味性。7.列數(shù)字：也叫列數(shù)據(jù)，從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法。作用：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。例：海洋還是一座巨大的油庫。海底石油可采儲量約3000億噸，是世界石油總儲量的40%。海底錳結(jié)核可供人類使用上萬年。海水中還含有鈾、氫的同位素等多種核原料，還有大量無機鹽類等資源。本段具體準確地說明了海底室友蘊藏量之大的特點，使說明更有說服力。注意：不是所有的數(shù)字都是列數(shù)字說明方法：如“X年X月”，這里的數(shù)字只是年份的代號。8.作比較：是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較的說明方法。作用：通過……和……的比較，突出了……的……特點（地位、影響等）。例：菽，實在有中國人的樸茂含蓄，予多取少，沒有麥之芒，不像高粱那樣張揚。本段通過菽與麥、高粱的比較，突出了菽樸茂含蓄的特點。9.引用：引用名言，俗語，詩詞句等，可以把人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。作用：通過引用……使說明……更有說服力。例：許多古書中也有關(guān)于大豆的記載，如《詩經(jīng)》就有“中原有菽，庶民采之”的詩句。本句通過引用《詩經(jīng)》中的詩句體現(xiàn)了大豆歷史悠久的特點，使說明更有說服力。常見提問方式（1）本文主要采用了哪種說明方法？（2）某段（某句）采用了哪種說明方法，有什么作用？（3）某段（某句）主要用了哪些說明方法？請說說它在文中的作用。三、一般答題步驟（1）審題，尋找句（段）中的關(guān)鍵詞、句。（比如列數(shù)字常常會有數(shù)字出現(xiàn)；作比較會有“與……相比”等字眼出現(xiàn)；打比方會有“好像”、“似”等字眼出現(xiàn)；舉例子會有“例如”等字眼出現(xiàn)）（2）根據(jù)關(guān)鍵詞、句判斷說明方法，結(jié)合說明對象談作用。格式：說明方法，……地說明了XX的……特點，讓說明更生動/具體/形象/有說明力/準確（3）復查存在著一句話含有多種說明方法的情況，因此需要檢查一遍看是否有遺漏。四、【典例精析】(2015?宿遷中考)閱讀下面的文字，完成9-11題。（7分）令人警惕的網(wǎng)絡低俗語言①6月2日，人民網(wǎng)輿情監(jiān)測室發(fā)布《網(wǎng)絡低俗語言調(diào)查報告》。報告顯示，按照原發(fā)微博提及量排行，有25個網(wǎng)絡低俗詞語上榜，其中，“尼瑪”位居第一，“你妹”“矮矬窮”“我靠”“滾粗”等榜上有名。②報告指出，網(wǎng)絡低俗語言產(chǎn)生共有四大途徑?！巧钪械呐K話經(jīng)由網(wǎng)絡變形而受到廣泛傳播；二是詞譜因輸入法運用而呈現(xiàn)出象形創(chuàng)造；三是英文發(fā)音的中文化、方言發(fā)音的文字化使網(wǎng)絡低俗語言不斷翻新；四是網(wǎng)民自我矮化、諷刺挖苦的創(chuàng)造性詞語。③網(wǎng)絡低俗語言的使用，主要有以情緒發(fā)泄為目的的網(wǎng)絡謾罵、以惡意中傷為手段的語言暴力、以粗鄙低俗為個性的網(wǎng)民表達等三方面的現(xiàn)象。部分網(wǎng)民在不深入了解事實的情況下，將情緒性的謾罵宣泄向公共空間?，F(xiàn)實社會里的粗鄙化市儈化的語言也在互聯(lián)網(wǎng)上蔓延開來，并經(jīng)由網(wǎng)絡再創(chuàng)造，如野草一般瘋長，論壇、微博、微信中廣泛應用的污言穢語污染了語言環(huán)境的清潔。據(jù)統(tǒng)計，2014年全年中，12個網(wǎng)絡低俗用詞的原發(fā)微博數(shù)量達到百萬次以上，4個網(wǎng)絡低俗用詞的原發(fā)微博數(shù)量達到了千萬次以上。④值得注意的是，網(wǎng)絡語言低俗化向傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)移已有顯現(xiàn)，—些網(wǎng)絡低俗用語竟堂而皇之地成為某些報紙的標題，某些主持人在電視節(jié)目中公然把“屌絲”等低俗用語常掛嘴邊。部分文化載體無視媒體的社會責任，也加入到了語言暴力的惡俗狂歡乏中。⑤上述情況，引起了許多有識之士的警惕。專家表示，清理網(wǎng)絡低俗語言勢在必行，只要多措并舉，積極推動線上線下輿論生態(tài)的良性互動，努力凈化網(wǎng)絡語言環(huán)境，就一定能為中國改革事業(yè)提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡民意基盤。【試題】第③段畫線部分運用了哪兩種說明方法？有何作用？（2分）（3）復查【參考答案】打比方、列數(shù)字；使用打比方的說明方法，形象生動地說明了網(wǎng)絡低俗語言傳播速度之快。使用列數(shù)字的說明方法，將網(wǎng)絡低俗語言傳播速度具體化。兩種說明方法的運用讓說明更生動、具體、準確?！緦W以致用】1.(2015?宜昌中考)觀桃花靈魚①春天來臨，昭君故里，香溪河中，桃花魚像飄落的簇簇桃花瓣：淡紅、潔白……它們銅錢大小，體為四瓣，無頭無尾，通身透明，柔軟如綢，緩緩張縮，悠然飄蕩。游客們驚訝地發(fā)現(xiàn)，每當桃花魚游于溪中，兩岸桃花便婆娑起舞，清香撲鼻，形成一道“天下和美”的自然奇觀。②關(guān)于桃花魚的由來有個美麗的傳說。相傳王昭君和親匈奴前的那年春天，回到歸州看望親人，故土難離，淚流滿面，浸透了淚水的香羅帕放入溪中，溪水頓時芳香四溢；串串淚珠落入溪里，竟變成了一群群形如桃花的小魚。自此，桃花盛開之季，桃花魚便在香溪河中游來游去，好像和鄉(xiāng)親們一起呼喚昭君的歸來。③1826年《忠州直隸州志》記“桃花魚淡墨色，形如桃花”；1837年《歸州志》記“桃花魚出香溪河，桃花開時始見，有紅、白二種，花落后即無?！笨梢姡湃朔Q其桃花魚，是因為他們認為此物為桃花花瓣落水而生，不僅形似桃花、艷如桃花，而且與桃花開謝同步。④然而，桃花魚真是“魚”嗎？非也。其學名實為桃花水母，被中外科學界稱為“生物進化研究的活化石”。它是地球上一種最原始、最低等的無脊椎腔腸動物，距今已有6至6．5億年的歷史，比恐龍生存的年代還要早幾億年。⑤桃花魚對生存環(huán)境要求極高，水質(zhì)必清純潔凈，拒絕任何污染。因此，其活體十分罕見，極難制成標本，已被國家列為世界最高級別的“極危生物”，號稱“水中大熊貓”。⑥桃花魚現(xiàn)身之處定然水質(zhì)無污染；消亡之處定然生態(tài)環(huán)境污染嚴重，直接威脅人類的生存發(fā)展。從這個意義上說，桃花魚的生態(tài)檢驗價值和生態(tài)環(huán)境治理意義，與昭君和平形象在全世界的廣泛傳播，已經(jīng)或正在形成積極的對應性社會效應。⑦令人擔憂的是，我國廣為分布的9種桃花水母中，有的正瀕于滅絕或已經(jīng)滅絕，有的列入瀕危級物種。近年來，桃花魚又在我國其他地域共計15個市（縣）相繼出現(xiàn)。《香溪河又現(xiàn)“桃花魚”》的消息更令人欣喜：興山縣古洞口北岸區(qū)發(fā)現(xiàn)了大量珍稀動物“桃花魚”。這正表明。（選自《三峽旅游網(wǎng)》）第④段劃波浪線語句在運用了列數(shù)據(jù)的說明方法之后，為何還要進一步運用作比較的說明方法？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】運用列數(shù)據(jù)的說明方法具體、直觀地說明了桃花魚出現(xiàn)的年代久遠，再與恐龍生存年代作比較，進一步形象、鮮明地突出了桃花魚年代久遠這一特點。（抓住說明的內(nèi)容和作用回答即可）2.(2015?昆明中考)閱讀下面選文，完成下列問題。朗讀有助于記憶嗎徐航①說到朗讀，我們常常會想起小學生的晨讀課。大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景，想必人人都經(jīng)歷過。這種朗讀的方式真的有助于學習嗎？朗讀是否能讓我們加深記憶呢？②記憶是在頭腦中保存和積累個體經(jīng)驗的心理過程。是人最基本的智能之一，聯(lián)結(jié)著我們的過去和現(xiàn)在。一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼、儲存和提取才能形成記憶。③記憶有三種不同的類型：________________、短時記憶和________________。④記憶是一個復雜的過程。以背古詩為例，當“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大概只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時間的記憶。就要對它進行編碼。編碼的過程具有鮮明的個人色彩，有些人可能會根據(jù)詩句內(nèi)容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據(jù)詩句讀音來加以記憶。但這僅僅是進行了初步的加工，短時記憶也只能保持一兩分鐘而已，如果沒有轉(zhuǎn)化為長時記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會將它帶走。⑤短時記憶主要有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學家曾做過一個實驗，通過圖像依次呈現(xiàn)B、C、P、E、V、F幾個字母后，要求被試者按照順序進行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V，容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母。如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙重編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進行深加工，更有助于記憶的鞏固。⑥一般而言，朗讀在短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當了刺激物的角色。在朗讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，這樣更能幫助我們記住它。不過，要實現(xiàn)終生不忘，還需要不斷重復，及時鞏固，不要等到遺忘后再去修補。⑦關(guān)于如何改善記憶力，除了朗讀這種深加工方法之外，還有一些簡單易學的方法。⑧利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律，不失為一種記憶的好方法。大腦覺醒狀態(tài)是指大腦的興奮水平。早在19世紀，心理學家就已發(fā)現(xiàn)，一般人上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低。當然大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律也會隨個體生理機能的狀態(tài)不同而產(chǎn)生差異。⑨組織有效的復習也是加深記憶的重要途徑。根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”規(guī)律，學習半小時之后，遺忘率就會達到40％左右。因此，保持良好的記憶需要及時復習。另外，分散復習比集中復習要好，也就是每天三次每次花費10分鐘復習的效果比每天花費30分鐘復習一次的效果要好。⑩朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。關(guān)于記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。（選自《百科知識》2015年第5期，有改動）（1）根據(jù)選文內(nèi)容，在第③段中的橫線上填寫其他兩種記憶的類型。記憶有三種不同的類型：________、短時記憶和________。（2）選文第④段主要使用了哪種說明方法？有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）選出下列對選文理解不正確的一項（）A．選文第①段末尾的兩個問句，能引起讀者思考，領起下文。B．實驗發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母容易發(fā)生混淆，而形狀相似的字母則很少混淆。C．根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”規(guī)律，學習半小時之后，遺忘率就會達到40％。D．改善記憶力，除了朗讀以外，還有一些方法，如利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律，組織有效的復習等。（4）宋代理學家朱熹主張讀書三到：眼到、口到、心到。請結(jié)合選文相關(guān)知識，說明其中的科學道理。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）C（原文是“根據(jù)‘艾賓浩斯遺忘曲線’規(guī)律，學習半小時之后，遺忘率就會達到40％左右”。“左右”帶有猜測語氣，表示不絕對，C項略去“左右”一詞，語氣顯得絕對化。說明文的語言要求準確，一些表示范圍、程度、頻率、概率的詞語是考查的重點。）（4）“眼到”“口到”即邊看邊讀，是視覺、聽覺雙重編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進行深加工，更有助于記憶的鞏固；“心到”則要求我們將更多注意力集中在所要記憶的信息上，能更好地幫助我們記憶。（答出“眼到”指視覺編碼；“口到”指聽覺編碼；“心到”指集中注意力可以加深記憶。意思對即可）3.(2015?泰安中考)閱讀下面的文字，完成29-32題修復大腦不是夢①在人的生長發(fā)育過程中，細胞往往由于高度分化而失去了再分裂的能力，最終衰老死亡，而在長期的發(fā)展適應過程中，人體保留了一部分未分化的原始細胞——干細胞。干細胞，即起源細胞，它是一類具有多項分化潛能和自我復制能力的未分化細胞，是形成哺乳動物各組織器官的原始細胞。全球目前已經(jīng)開展了上萬例的干細胞移植，經(jīng)臨床證實的干細胞可用于移植治療的疾病達92種，包括腦癱、老年癡呆、糖尿病、肝臟疾病、腫瘤、燒傷、衰老等。②按照發(fā)育狀態(tài)，干細胞可以分為成體干細胞和胚胎干細胞。成年動物的許多組織和器官，比如表皮和造血系統(tǒng),具有修復和再生的能力，成體干細胞在其中起著關(guān)鍵的作用。在特定條件下，成體干細胞或者產(chǎn)生新的干細胞，或者按一定的程序分化形成新的功能細胞，從而使組織和器官保持生長和衰退的動態(tài)平衡^胚胎干細胞（簡稱ES或EK細胞）是早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類全能性細胞。無論在體內(nèi)還是體外環(huán)境,胚胎干細胞都能被誘導分化為機體幾乎所有的細胞類型。在科學家的不斷嘗試下，人胚胎干細胞可分化成多種細皰比如神經(jīng)元、心肌細胞、胰島細胞和血細胞等。③最近，中國科學家對胚胎干細胞研究的一項新突破走在世界前列。④2013年5月，復旦大學張素春教投領軍的科研團隊首次將人類胚胎千細胞成功地轉(zhuǎn)化成特定的神經(jīng)細胞，并將轉(zhuǎn)化后的中間細胞注