語文教研活動總結(jié)匯編5篇

第頁共頁關(guān)于語文教研活動總結(jié)匯編5篇關(guān)于語文教研活動總結(jié)匯編5篇語文教研活動總結(jié)篇1本學期，我校語文教研工作在學校的直接領(lǐng)導下，以語文教研工作方案和學校工作思路為指導，認真落實學校語文教研工作方案。緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極施行素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學研究、教學指導和教學效勞的職能作用，積極探究課改的新經(jīng)歷，新方法，以教學質(zhì)量建立為中心開展工作。一、強化了老師的培訓教學質(zhì)量上下的關(guān)鍵在老師，學校把老師的業(yè)務(wù)培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵老師進修學習，還組織老師聽市、縣、鎮(zhèn)教學觀摩，讓老師開拓視野，并且在理論中加以運用。學校還組織局部老師到銀川參加了教研活動，回來后又對各年級老師進展了培訓。二、積極推動教學交流，進步教研程度我校認真組織教研活動，保證了時間、地點、人員、內(nèi)容，對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，作到人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氣氛，促進了教研活動質(zhì)量的進步。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，課前大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)歷，總結(jié)成果，進步教育教學程度，真正到達示范課的示范作用。學校以及學區(qū)領(lǐng)導還經(jīng)常深化課堂，指導教學理論實在改良課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，把新的教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中，引導老師改變評課方法，從而改變教學方法，高質(zhì)量完成學期教研任務(wù)。三、加強常規(guī)管理，為教學質(zhì)量保駕護航抓好常規(guī)管理是辦好學校的根底。我們重視教學常規(guī)的檢查和落實，夯實教學根底。教誨處和語文組每月進展常規(guī)檢查，校領(lǐng)導隨機參與，不僅對老師的備課、案例等教學常規(guī)工作進展檢查，還查學生課堂行為及作業(yè)習慣，及時反應(yīng)，對好的做法進展推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進展了展示，對學生良好學習習慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學生單元測驗情況進展反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析^p檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后進生的學習情況，一方面加強了教學質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間老師的教學交流和溝通，有利地促進教學質(zhì)量的進步。四、以課堂教學為中心，建構(gòu)充滿活力的課堂課堂教學是施行素質(zhì)教育的主渠道，學校抓住課堂教學這一中心，加強老師的行動研究。用先進的教育理念指導課堂教學改革，打破老師為中心、課本為中心的傳統(tǒng)教學形式，活動中，老師們認真鉆研教材，學習相關(guān)的語文學科課程標準，課前研討教育理念和教學設(shè)計、課中聽課認真記錄與及時點評、課后執(zhí)教者進展反思、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學經(jīng)歷。本學期的觀摩課和匯報課課開展得扎實有效，充分利用老老師豐富的教學經(jīng)歷作資，發(fā)揮____作用，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學研討活動，學生的學習方式得到了改變，老師的各方面才能得到進步。五、注重團隊建立，促進群體進步我校校本研究強調(diào)老師在自我反思的同時，開放自己，加強老師之間以及在課程施行等教學活動上的專業(yè)商討、產(chǎn)生思維碰撞、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)歷，互相學習，彼此支持，共同成長，實現(xiàn)校內(nèi)老師教育資的有效共享，通過老師集體參與研究，形成一種研究的氣氛，一種研究的文化，一種共同的生活方式，促進了老師的整體素質(zhì)的進步。真正提升學校的教育才能和解決問題的才能一份耕耘，一份收獲，通過扎扎實實地開展教學研究工作，學校形成了濃重的教研氣氛，涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進取的老師，學校的教育教學質(zhì)量有所進步，各方面工作獲得了顯著的成績。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視缺乏，克制困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目的一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，促進我校教學程度的進步，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!語文教研活動總結(jié)篇2本學期初中語文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《XX中20xx學年第二學期校本研修方案》的精神為指導，根據(jù)學校的整體工作安排和本學科實際，圍繞“有效教學”的核心，繼續(xù)深化開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學；繼續(xù)聚焦“自分教學課堂”，推進校本教研，進步我組的整體教研程度促進教學質(zhì)量和老師專業(yè)開展的提建構(gòu)具有學科特色的課堂范式。一、以“自分教學”為主題活動活動〔一〕以校本教研為載體，根據(jù)教研院語文學科精神及校教研室要求開展以“學做教學____同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學生的如何學，以學生的學習為線索。引導老師研究教材、研究設(shè)計、研究教學、反思交流。通過理論學習、主題討論、教學研討、反思互動、總結(jié)交流，更新老師教學理念，進步教學程度，促進老師專業(yè)成長．同時積極探究利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學方法，開發(fā)建立學校現(xiàn)代語文教學資庫。〔二〕打造學科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動領(lǐng)航主題研修，深化打造“自然分材”的課堂形式，施行特色化的校本研修。通過加強校本主題研修，不斷進步教研組整體研修程度。本學期圍繞“自分教學”這個主題，組織老師學習和理論研究活動。其中講座：盧XX以《塞翁失馬》為例討論學____同體教學形式、林XX《小圣施威降大圣》評課、反思；牟X____師《落日的幻覺》評課；金X____師《落日幻覺》評課、周XX《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動》等11次組內(nèi)講座?！踩抽_展讀書節(jié)活動營造文化氣氛。以我校讀書圖書館全日對學生開放為契機，在初中段開展國學、經(jīng)典進校園活動、名著閱讀活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發(fā)學生的興趣和愛好，營造良好的學習的氣氛。二、詳細施行：深化主題，打造學科特色1.做好有效集體備課。在上學期的根底上，繼續(xù)組織備課組嚴格按照學校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進展有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學理論檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘老師潛能，合理分配任務(wù)，落實本學期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負責，初二由倪小鷗負責，初三林俐由負責。2、備課組活動詳細要求：〔1〕明確分工備課任務(wù)，各備課組新老老師搭裝備課，一名老師主備課，另外一名老師審核。充分發(fā)揮老老師能比擬好的把握教學目的和重難點的優(yōu)勢，新老師能較好地把握“自分”教學的各個要素的特點，取長補短，優(yōu)化備課效果?！?〕完成的課題在每周一次的備課組活動中進展討論和修改，最終形成定稿?！?〕在課后及時反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學各要素。利用自分課堂長處彌補傳統(tǒng)課的短板。3、注重青年老師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析^p：〔1〕以老帶新，青年老師由于沒有經(jīng)過課堂教學的長期歷練，對課堂的教學方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速進步課堂教學才能的有效途徑?！?)鼓勵青年老師積極參加各種培訓，各種類型的教學競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中進步?！?〕鼓勵青年老師多開公開課，由于青年老師，既缺少經(jīng)歷，課堂調(diào)控才能也比擬弱，基于此，讓青年老師上一次公開課，對青年老師的教學程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)的進步會有很大的促進作用。因為老師在備課過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類，進展總結(jié)。這無形中豐富了我們的知識儲藏量。本學期語文組組的青年老師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學”高效課堂評比、市青年老師根本功評比并開出了3節(jié)公開課。4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開課?！补?5節(jié)〕我們組在這一學期中始終堅持集體磨課，經(jīng)過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學公開課。這些課既生動活潑又有實效，深受學生的歡送，同時我們通過課堂教學的評議，促進了老師課堂教學程度的進步。主要公開課有:倪XX20xx-11-7八〔5〕班《阿長與》校級家長開放日倪XX20xx-12-22八〔5〕班《湖心亭看雪》校級自分達標課戴XX20xx.11.1八〔7〕班《老王》校級家長戴XX20xx.12.22八〔7〕班《湖心亭看雪》校級自分達標課戴XX20xx.12.25八〔7〕班《落日的幻覺》校級自分展示課周XX20xx.11.27八〔3〕班《記承天詩夜游》市級市根底教育周XX20xx.11.22八〔4〕班《承天詩夜游》校級展示課周XX20xx.12.22八〔4〕班《落日的幻覺》校級達標課周XX20xx.12.25八〔9〕班《落日的幻覺》校級展示課周XX20xx.11.1八〔4〕班《說屏》校級家長開放柯XX20xx.10.30周四2七〔9〕班《小圣施威降大圣》校級家長開放日柯XX20xx.11.9空中課語文期中復習市直空中課堂柯XX20xx.11.7臺州黃巖實驗中學七〔8〕班《小圣施威降大圣》省級長三角論壇柯XX20xx.12.6江蘇徐州初級實驗中學七〔4〕《小圣施威降大圣》國家級柯XX20xx.1.8七〔10〕班《塞翁失馬》校級自分展示課陳XX20xx.9.28周日1七〔7〕班《羚羊木雕》陳XX20xx.10.30周四1七〔7〕班《春》陳XX20xx.1.9周五5七〔8〕班《塞翁失馬》牟XX20xx.11.1八〔9〕班我讀我寫訓練之——人與花心各自香校級家長開放日牟XX20xx.12.19八〔9〕班我讀我寫訓練之——文化校級自分達標課呂XX20xx.10.10七〔4〕班《我的早年生活》校級自分展示課呂XX20xx.10.30七〔4〕班《春》校級家長開放日呂XX20xx.1.9七〔3〕《塞翁失馬》校級自分展示課魏XX20xx.1.9七〔2〕班《塞翁失馬》校級自分展示課金XX20xx.10.30七〔5〕班《春》校級家長開放日金XX20xx.1.9七〔6〕班《塞翁失馬》校級自分展示課5、積極參加了市老師素養(yǎng)比賽。舉辦比賽、現(xiàn)場作文比賽、校聽寫大賽初一進展誦讀經(jīng)典詩文傳授國學、影視文學欣賞、初二論語進課堂參與市根底課改活動的進展，組織培訓學生參加市漢字聽學大賽。三、主要榮譽介紹老師獲獎情況：1．周X____師在市課程推廣開課。2．戴XX、柯X____師在空中課堂公開課。3．陳X____師、倪X____師素養(yǎng)優(yōu)秀，4、戴X____師市老師技能獲二等獎5、周X____師全國老師資格考試考官。6、柯X____師全國自分教學與當代課堂教學多樣化研討會教學指導書全國一等獎學生獲獎情況：1、三位學生比賽三等獎2、一學生獲XX市演講比賽三等獎獎。3、八年級一學生文章入選《冰心學生作文選》4、1位學生參加市漢字聽寫大賽三等獎5、現(xiàn)場作文比賽一等獎二等獎一名2名三等獎2四、下半學期教研活動的設(shè)計的重點?；顒又攸c落在教材和課標的解讀和七八年級閱讀課的推進全面展開。〔1〕由于本學期開展“自然分材”教學形式以來，本組的老師在課堂時間的把握和時間和各要素的理解還不是非常到位，學生的質(zhì)疑才能還沒有大幅度地進步，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對教學的目的把握得還不夠到位，在課堂中設(shè)計的問題的針對性還不夠?；谝陨显颍疃冉庾x教材和課標的任務(wù)刻不容緩?！?〕根據(jù)語文學科的特性和對閱讀的要求，七八年級的語文課要不遺余力地引導學生閱讀，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課并且交流自分教學形式下小組閱讀的推進，利用校圖書館的有力條件進展課外閱讀的引導拓展，拓寬學生的閱讀視野，從語文的外延中學習，進步語文素養(yǎng)。語文教研活動總結(jié)篇3忙繁忙碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。本學期，我校的語文教研工作仍以學校教誨處工作方案為指導，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革，全面進步教學質(zhì)量為目的，以各年級課堂教學為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、效勞的職能，努力進步語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文學科教學研究，創(chuàng)始我校語文課程改革新場面。一個學期來，由于全組老師的精誠合作，我們根本順利地完成了本學期的各項工作方案，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真做好常規(guī)教學工作1、認真指導并催促全體語文老師做好備課、上課、作業(yè)修改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。2、配合學校教誨處在期初、期中、期末對本組的老師進展定時的檢查，檢查的內(nèi)容有：老師作業(yè)修改的態(tài)度、學生作業(yè)完成的質(zhì)量以及老師的備課情況。從檢查的情況來看，每位老師都能認真修改作業(yè)，有的老師還在學生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴中帶愛。從老師的備課中可以看出老師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學生也在老師的嚴格教育下，認真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡明晰。使語文教學到達了更好的效果。二、教研活動日常化、標準化，并落到實處本學期，我們語文組的學科研討，既注重了對新課程理念理論的學習，又聯(lián)絡(luò)了全縣組織的各校一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有活動進展校本教研。以課堂教學為主陣地，進步老師分析^p教材、使用教材、駕馭課堂的多種才能。1、十月份教研組成立后，聯(lián)絡(luò)一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有活動，每周安排了一名老師進展公開課教學，課后及時就課堂教學進展評課議課。待本組六位老師都上好公開課教學后，在程校長主持下，再一次集體評課議課，最后評選出參加全縣一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有活動的老師為：____師和x____師。2、組織老師外出聽課學習，回校后及時進展交流反應(yīng)，不斷進步老師的研課、評課才能。3、加強老師才能的提升。鼓勵老師多閱讀教育教學論著，并撰寫讀書筆記。多考慮、多動筆，積極向各級教育教學刊物投稿。三、語文活動豐富多彩這學期語文組配合第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學活動，各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文理論活動。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進校園活動，分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列進步學生的語文素養(yǎng)活動，既豐富了學生的課余生活，又進步了學生的國學修養(yǎng)和文學積累。四、努力的方向1、繼續(xù)鼓勵老師、學生參與各項校內(nèi)外競賽活動;2、鼓勵老師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)歷，加強校本培訓力度，來促進老師自身綜合素質(zhì)的進步;3、鼓勵老師認真進展網(wǎng)上有效教學形式培訓學習。誠然，工作總是在進展中不斷改良和完善的，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家可以更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組老師的熱情參與和共同努力，我們一定會獲得更大的成績。語文教研活動總結(jié)篇4時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一次經(jīng)過籌備兩周的哄哄烈烈的教研活動又告一段落。在活動中，全體老師都認真地參加了學習。從發(fā)放的資料復習情況看，老師們都復習得很認真，有的老師還在資料上圈圈畫畫，提出自己的方法和不同的看法，有的還做了筆記。由于有新的情況變化，我們的方案提早在今天下午開展。我教研組召集全體老師們在我校三樓辦公室進展根底知識程度測評。老師們都單人單桌，大家都認真仔細的完成了此次測試。晚上經(jīng)過我教研組的加班加點批閱，終于揭曉了老師們的成績。一、獲得的成績。此次參加考語文知識測試的有四位老師，李朝海老師、滕久陽老師、田玉老師、李增菊老師。有兩位老師分別獲得97分和96分的'還成績，有一位84分，還有一位78分，平均分90分?？傮w看這次根底知識測評考出了老師的根本程度。二、存在的缺乏。有一位老師到如今還不知道字母表。有兩位老師還不知道整體認讀音節(jié)有幾個，甚至把復韻母當整體認讀音節(jié)。大家老師都有一個通病就是不會修改復雜的病句。三、下步打算。老師要給學生一杯水自己得有不斷的泉水，所以緊跟時代步伐，必須加強學習，針對老師的缺乏，引領(lǐng)全體語文老師利用課余時間多學習，多討論、多總結(jié)?？傊?，在浸透教育法制的根底上進步學生學習是我們每個老師追求的最高目的，為了這個目的，我們一直且永遠的工作者，奮斗著。語文教研活動總結(jié)篇5為加大課堂教學研究力度，實現(xiàn)學校老師的智慧共享，盡快探究出合適學校實際的語文學科課堂教學形式，促進老師的專業(yè)開展，從本學期9月份底開場，學校語文教研組舉行“同課異構(gòu)”教研活動，語文同課異構(gòu)研修總結(jié)。“同課異構(gòu)”活動是要求任教同年級同學科的所有老師選取教材中的____學內(nèi)容，各自研讀教材，獨立設(shè)計教學預案，然后分小組集體備課，在此根底上進展教學理論并展開討論的一種教學研究活動?；顒又校瑢W校同一學科全體老師通過備課、說教學設(shè)計、上課、聽課、評課等教研活動，讓老師踏踏實實地經(jīng)歷“理解教材、獨立設(shè)計、課堂理論、比擬創(chuàng)新、總結(jié)提升”的過程。這一活動，一方面使授課老師能發(fā)現(xiàn)別人的長處，找到自己的缺乏，以此改良以后的教學。另一方面所有學科老師都能從中借鑒到許多新穎的做法，體驗別人的教學風格和教學藝術(shù)，到達互相比擬、揚長避短，資共享，共同進步的目的，從而進一步推動課堂教學改革，大面積提升教學質(zhì)量。一、“同課異構(gòu)”活動的操作程序本學期9月份底，學校就制定了同課異構(gòu)教研活動方案。中心校輔導站、各基點校教誨主任，負責對同課異構(gòu)教研工作的組織協(xié)調(diào)、管理指導。1、組織發(fā)動：組織全體四年級語文老師理解開展“同課異構(gòu)”教研活動的意義，明確活動安排及相關(guān)要求。2、確定備課課題。根據(jù)教學進度表選擇四年級《貓》一課。3、獨立鉆研，寫好教學預案。課題確定后，備課組成員根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動地搜索相關(guān)的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學方法，設(shè)計最高程度的教學方案。使用的教學預案必須自己設(shè)計，使用具有自己特色的教學預案。4、分組集體備課，集思廣益。本次活動以基點校為單位，分為四個小組進展組內(nèi)集體備課。在基點校教誨主任的主持下，各任課老師踴躍發(fā)言，暢談自己的教學設(shè)計，并對別人的教學設(shè)計提出修改意見。輔導站教研員深化各小組進展教學理念和教學設(shè)計指導。5、施行教學，集中聽課。本學期舉行同課異構(gòu)講課時間定為10月27日上午在中心校聽課，下午在團結(jié)點基點聽課，并集中研討交流，工作總結(jié)《語文同課異構(gòu)研修總結(jié)》。要求全校同學科老師必須全部按時參加聽課、評課活動。6、互動研討，總結(jié)進步。首先由授課老師進展說課，說教學過程中比擬成功的設(shè)計，說在授課過程中出現(xiàn)的問題及需要改良的方面。然后教研組內(nèi)互動評課，要求評課老師敞開心扉，實事求是的評價授課老師，每位參加聽課的老師都要分析^p授課老師的閃光點和值得商榷之處，優(yōu)點要少談，重點談存在的問題和需要改良的設(shè)計。通過集體智慧的比照，找出需要完善的地方，讓老師從不同角度領(lǐng)略了不同的教學功底、教學智慧和教學風格，從內(nèi)心深處認識到缺乏，找到下一步自己努力的方向。二、活動要求1、活動人員：本中心校四年級語文科老師必須全部參加本次活動。2、活動以基點備課組或教研組為單位進展，除了參加本教研組活動外，應(yīng)盡可能多地參加其他教研組的活動。3、要求四年級語文科老師都必須思想重視，人人做好講課準備，表達“異構(gòu)”的獨特性、創(chuàng)新性、全員性，任何老師不能存在幸運心理，隨意從網(wǎng)上下載教學資料，應(yīng)付本項活動。三、活動成效開展“同課異構(gòu)”活動首先有利于老師更好的理解課程標準，進步教學的有效性?！巴n異構(gòu)”中的“異構(gòu)”不是目的而是一種手段，是通過不同的老師或者是同一個老師用不同的設(shè)計上同一節(jié)課這樣的手段來幫助老師更好的理解課程標準、更好的把握合適不同教學內(nèi)容的教學方法、更好的理解合適不同學生特點的教學情景、發(fā)現(xiàn)和改良平時教學中的一些低效甚至無效的教學方式等，來實現(xiàn)進步教學有效性的目的。而這些問題通過單獨的考慮很難得到透徹的理解并獲得解決，但拿出來大家一起研討后，很快就可以明確。正如蘇霍姆林斯基所言：“任何一個老師都不可能是一切優(yōu)點的全面的表達者，每一位老師都有他的優(yōu)點，有別人所不具備的長處，可以在精神生活的某一個領(lǐng)域里比別人更突出、更