語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)

語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文1

在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主董老師身上學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的敬重和信任。

在短短的班主任實(shí)習(xí)一個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教化。打掃衛(wèi)生時(shí)，女生普遍比較仔細(xì)主動(dòng)，而有部分男生就特別偷懶，總是拖拖拉拉。對(duì)于這類學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的學(xué)生，我發(fā)覺(jué)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教化，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是看法強(qiáng)硬，他就越抗拒。對(duì)于這類學(xué)生，在平常和他們多溝通，在平常的溝通中適當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

在實(shí)習(xí)期間，我作為實(shí)習(xí)班主任組織了一次以“我是九零后”為主題的主題班會(huì)。這次主題班會(huì)由兩個(gè)女生主持，實(shí)行了分角色演講、探討、朗誦、合唱等形式，取得了圓滿勝利，原班主任賜予了高度評(píng)價(jià)。這次班會(huì)在學(xué)生心中留下了深刻的印象，提高九零后

學(xué)生對(duì)自己正確相識(shí)的實(shí)力，讓學(xué)生更英勇、更堅(jiān)毅、更主動(dòng)的面對(duì)將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)。

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，干脆關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的愛(ài)好。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我上了4次新課，一共7節(jié)課。備課前我先向指導(dǎo)老師虛心請(qǐng)教如何上課，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情等等。備課時(shí)我留意明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，查找大量的資料，不斷修改教案，略去一些不必要的地方。由于做了大量的打算工作，上課特別勝利，得到指導(dǎo)老師的充分確定。在教化調(diào)查方面，我完成一篇名為《中學(xué)生運(yùn)用手機(jī)狀況調(diào)查報(bào)告》的調(diào)查報(bào)告。

在教學(xué)過(guò)程中我體會(huì)到了：上課不難，上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷地改進(jìn)完善。我在日后的熬煉中，更應(yīng)當(dāng)留意彌補(bǔ)自己的不足，如學(xué)會(huì)課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，增加課堂反應(yīng)實(shí)力等等。所以，在練習(xí)試講中，我要在打好理論基礎(chǔ)的同時(shí)，還要留意接觸實(shí)踐，不斷熬煉自己的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，反應(yīng)實(shí)力以及組織實(shí)力等，不斷完善自我。教化是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師努力投入教學(xué)的同時(shí)，學(xué)生也就有收獲。學(xué)生的求知欲驅(qū)使我要擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，驅(qū)使我要活躍課堂氣氛，驅(qū)使我要有更大的進(jìn)步。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任;通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)怎樣當(dāng)一名合格的人民老師，嘗到了老師的辛苦，感受到了當(dāng)老師的樂(lè)趣和光榮，更深刻地體會(huì)到付出肯定有回報(bào)的道理;通過(guò)實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名老師肯定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)。我將仔細(xì)總結(jié)教化實(shí)習(xí)閱歷，為明天走上教化工作崗位做好扎實(shí)打算。今后，我肯定盡自己最大的努力，做一名精彩的人民老師。三尺講臺(tái)我打算好了!

語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文2

高校三年級(jí)，我迎來(lái)了我的頂崗實(shí)習(xí)，被安排到了--中學(xué)，時(shí)至今日，為期四個(gè)月的的頂崗實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，而在此渡過(guò)的時(shí)間，卻使我感受良多，給我今后的人生之路以啟迪。

我承認(rèn)，一起先對(duì)于頂崗是抵觸的。生長(zhǎng)在城市中的我，從小享受著城市生活的便捷和優(yōu)渥，對(duì)于農(nóng)村生活，僅從從電視和網(wǎng)絡(luò)上看過(guò)，沒(méi)有什么深刻的印象，也從未想過(guò)有一天我會(huì)親自走進(jìn)它、感受它，與它融為一體生活。

當(dāng)我真正起先實(shí)習(xí)生活時(shí)，才發(fā)覺(jué)這與我想象中的大相徑庭。盡管學(xué)校已經(jīng)竭盡所能為我們供應(yīng)便利條件，但還是不能和我以往的生活相比較。我的家庭不能說(shuō)多么的富足，但也是三口小康之家，過(guò)去的我習(xí)慣了花錢享受，并不考慮生活壓力。從我起先轉(zhuǎn)換身份的那一刻起，我明白了“不當(dāng)家，不知柴米油鹽貴”的含義。對(duì)于環(huán)境的不適應(yīng)，原來(lái)腸胃不好的我身體也出現(xiàn)了反應(yīng)。那時(shí)的我快要被戰(zhàn)勝，一度萌生退意。

十一七天假就是一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，經(jīng)過(guò)家人的勸勉和自我調(diào)整，我堅(jiān)決了信念：不能輕言放棄，要有面對(duì)困難的志氣。于是，我克服了心理障礙，以更加飽滿的熱忱堅(jiān)決地回來(lái)。與此同時(shí)，現(xiàn)實(shí)又給了我更大的激勵(lì)，第一次月考成果出來(lái)了，我所教的七年級(jí)三班語(yǔ)文平均分第一，我的學(xué)生單科第一，那是我第一次體會(huì)到當(dāng)老師的華蜜。

更大的變更是我的工作狀態(tài)，以前的我總是得過(guò)且過(guò)，反正成果還算良好，所以每學(xué)期只有到考試前才有學(xué)習(xí)熱忱，平常則是享樂(lè)休閑，虛度時(shí)間。而現(xiàn)在的我須要備課、批改作業(yè)、關(guān)注學(xué)生，有時(shí)還須要熬夜判卷子，這極大地調(diào)動(dòng)了我的工作熱忱，使我每天都過(guò)得特別充溢。

我的教學(xué)技能也得到了顯著的提高。以前的我，不知道怎么樣才能上好一節(jié)課，只是覺(jué)得自己把該說(shuō)的都說(shuō)了就可以，并不考慮學(xué)生的實(shí)際駕馭狀況，還會(huì)責(zé)怪學(xué)生為什么什么都不會(huì)?，F(xiàn)在的我，會(huì)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，深化淺出的講授學(xué)問(wèn)，選擇學(xué)生感愛(ài)好的問(wèn)題切入學(xué)問(wèn)，并與生活常識(shí)相結(jié)合，拉進(jìn)學(xué)生與學(xué)問(wèn)的距離，使得學(xué)生能夠在愛(ài)好的陪伴下歡樂(lè)學(xué)習(xí)。通過(guò)四個(gè)月的教學(xué)，在老師技能大賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)，這既是對(duì)我教學(xué)的一種激勵(lì)，也是對(duì)我頂崗實(shí)習(xí)的一種確定。

作為語(yǔ)文老師，我也重視學(xué)生的思想教化。農(nóng)村教學(xué)條件較城市相比較為有限，學(xué)生能夠接受到的也很有限。除了日常運(yùn)用多媒體教學(xué)外，我還為學(xué)生們展示我外出游玩拍攝的照片，告知他們要多出去走走，感受不一樣的世界;為學(xué)生講解并描述我的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，拉近和學(xué)生的距離;告知學(xué)生腹有詩(shī)書氣自華，要博覽群書，用學(xué)問(wèn)提升自身修養(yǎng)。我用自己的方式為他們拓展眼界，打開(kāi)通往世界的窗戶，看到他們眼睛里的光線，我知道，想去外面看看這顆種子已經(jīng)在我的孩子們心中生根發(fā)芽，當(dāng)然，還須要他們用辛勤的汗水澆灌。

通過(guò)和學(xué)生們的相處，我已經(jīng)和他們成為了好摯友，每次見(jiàn)到我都會(huì)笑著跟我問(wèn)好，和我共享自己的小隱私，把自己的零食分給我，有的女生見(jiàn)面就會(huì)擁抱我，我知道他們從心里接受了我。每當(dāng)我說(shuō)下學(xué)期我就不在這里了，他們就會(huì)用方言說(shuō)“不占，不占”，不讓我回去，其實(shí)，我也很舍不得他們啊，高校還沒(méi)畢業(yè)的我和剛剛踏入初中校內(nèi)的他們，我就像是一個(gè)“孩子王”一樣帶領(lǐng)他們熟識(shí)初中的生活，帶領(lǐng)他們走進(jìn)語(yǔ)文的世界，帶領(lǐng)他們告辭童年，步入青春。最天真可愛(ài)的他們給了我那么多的意料之外的感動(dòng)和驚喜。期中考試的時(shí)候，正趕上我回學(xué)?？祭蠋熧Y格證，很擔(dān)憂他們因?yàn)槲也辉谟绊懗晒?，沒(méi)想到三班又是第一，單科前五名全是我的學(xué)生，一種從沒(méi)有過(guò)的喜悅快速擴(kuò)散了我的全身。

最起先的我，期盼著頂崗實(shí)習(xí)快點(diǎn)結(jié)束，我能夠快點(diǎn)離開(kāi)這里，然后再也不回來(lái)?？涩F(xiàn)在的我，只希望時(shí)間慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，能讓我有足夠的機(jī)會(huì)去和這里的一切好好告?zhèn)€別。或者，把時(shí)間倒回，再重來(lái)一次，回到9月5日第一次呆呆的站在唐邱中學(xué)門口的時(shí)候……

“我怕我沒(méi)有機(jī)會(huì)，跟你說(shuō)一聲再見(jiàn)，因?yàn)榛蛟S就再也見(jiàn)不到你。明天我要離開(kāi)，熟識(shí)的地方和你，要分別我眼淚就掉下去。我會(huì)牢牢記住你的臉，我會(huì)珍惜你給的思念，這些日子在我心中恒久都不會(huì)遺忘。我不能答應(yīng)你，我是否會(huì)在回來(lái)，不回頭，不回頭的走下去?！碑?dāng)我在聯(lián)歡會(huì)上唱這首《再見(jiàn)》時(shí)，我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，看著始終激勵(lì)、指導(dǎo)我的許老師，看著朝夕相處的崗友，再想想那些可愛(ài)的我的孩子們，我的心里就涌起一陣酸澀，看來(lái)真的到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。即使我的心中有千般不舍，終究還是要離開(kāi)，回到我原本的生活軌跡，接著我的高校生活，但我答應(yīng)孩子們等到梨花盛開(kāi)的時(shí)候，我會(huì)回來(lái)看看。

這次頂崗實(shí)習(xí)，是我從學(xué)生身份到老師身份的轉(zhuǎn)換，它如同我人生的前奏和彩排，雖然實(shí)習(xí)已進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，但卻使我堅(jiān)決了考研的決心，我希望受到更優(yōu)秀的教化，完善自身，為日后打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也明確了自己將來(lái)的職業(yè)方向。我希望自己在不久的將來(lái)成為一名真正的老師，教書育人，讓教化的接力棒在我手中傳遞，用自己淵博的學(xué)問(wèn)，教書育人，春風(fēng)化雨。我希望我可以秉承信念，昂首闊步，為實(shí)習(xí)生活畫上完備的句號(hào)，不負(fù)這場(chǎng)人生的彩排。

語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文3

二零--年十月八日至十一月二十一日，這一個(gè)多月的日子里，我把我自己奉獻(xiàn)了給我的專業(yè)實(shí)習(xí)，在這段日子里，我不僅把三年里學(xué)習(xí)的學(xué)科教化學(xué)問(wèn)運(yùn)用到了實(shí)際當(dāng)中，同時(shí)也在實(shí)際教學(xué)中學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

我這次選擇了集中實(shí)習(xí)，我們的實(shí)習(xí)隊(duì)共有17名同學(xué)，實(shí)習(xí)學(xué)校為樂(lè)昌市第三中學(xué)，實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)主要負(fù)責(zé)該校的初一初二級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作。該校初一有8個(gè)班，初二有6個(gè)班，多數(shù)學(xué)生成果基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)實(shí)力與接受實(shí)力較弱，須要依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)速度。這次實(shí)習(xí)我負(fù)責(zé)的班級(jí)是該校的初一(3)班，作為實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師與實(shí)習(xí)班主任對(duì)其語(yǔ)文教學(xué)與日常工作進(jìn)行管理。

二、教學(xué)工作

1、聽(tīng)課

聽(tīng)課是一個(gè)實(shí)習(xí)老師的必經(jīng)之路，在實(shí)習(xí)的前一周，我們的主要任務(wù)是聽(tīng)原任語(yǔ)文老師的課、自己進(jìn)行試講工作以及聽(tīng)其他同學(xué)的試講課。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)了兩個(gè)課任老師的課以及12位同學(xué)的試講課或正式上課，共聽(tīng)了28節(jié)課。在聽(tīng)課任老師的課的過(guò)程中，仔細(xì)記好筆記，留意老師的講課方式、上課思路，同時(shí)留意學(xué)生的反應(yīng)，汲取老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)以致用。在聽(tīng)同學(xué)的課的過(guò)程中，要留意到同學(xué)的教學(xué)過(guò)程中的閃光之處，要與自己的教學(xué)方法加以對(duì)比，留意到不足的地方時(shí)要留意標(biāo)記，便于提示同學(xué)以及自己加以改正重視。

2、備課與上課

在做好充分的打算之后，我起先了備課工作，我們教學(xué)的課本是語(yǔ)文版七年級(jí)教材，我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》，由于這個(gè)單元都是文言文，課任老師指導(dǎo)我教學(xué)文言文主要把握重點(diǎn)字詞句的說(shuō)明與文意的疏通理解，不僅要教會(huì)他們課本內(nèi)的翻譯，還要教會(huì)他們平常該如何翻譯。在這個(gè)月里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是文言文，所以課任老師給的指導(dǎo)看法在這個(gè)月里起到了比較大的作用。備課過(guò)程中最大的感受是你打算得越多就能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題，即使打算的內(nèi)容在課堂上用不上也是須要做好充分的備課的，而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任老師過(guò)目提出看法，老師提示的重點(diǎn)與難點(diǎn)對(duì)于教學(xué)是很有幫助的，對(duì)于不同程度的學(xué)生，在備課的過(guò)程中也要把握好內(nèi)容的繁簡(jiǎn)與教學(xué)的速度，只有適合他們的才是好的教案。

至于上課，一起先基本上都須要經(jīng)過(guò)試講來(lái)限制時(shí)間內(nèi)容，雖然打算得比較充分，但是仍舊會(huì)驚慌，想到我今日所講的學(xué)問(wèn)與內(nèi)容將會(huì)影響到48位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況，到了后來(lái)，與學(xué)生熟識(shí)了起來(lái)以及形成了較好的默契后，上課不須要經(jīng)過(guò)試講也能合理支配課堂內(nèi)容，比起先的時(shí)候更加自然流暢了。在實(shí)習(xí)期間，我一共上了8節(jié)正課，內(nèi)容都是文言文，包括《傷仲永》、《論語(yǔ)》六則、《世說(shuō)新語(yǔ)》、《木蘭詩(shī)》、《三峽》五篇課文;3節(jié)試卷評(píng)講課，評(píng)講了第一單元的測(cè)驗(yàn)卷以及期中考語(yǔ)文卷。

通過(guò)之前的聽(tīng)課與試講，在事實(shí)上課的時(shí)候會(huì)發(fā)覺(jué)自己存在的不足，在上課過(guò)程中，除了要留意教學(xué)內(nèi)容的傳授之外，還要兼顧到學(xué)生們的反應(yīng)，只有學(xué)生有反應(yīng)了表示他們有愛(ài)好并且能聽(tīng)懂，所以同時(shí)也要駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué)，要做到課堂上有盡量多的互動(dòng)。另外，在課堂上，除了這些外還須要管理課堂紀(jì)律，一些對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好的學(xué)生會(huì)選擇在課堂上閑聊或者睡覺(jué)，對(duì)于這些學(xué)生也要進(jìn)行個(gè)別溝通來(lái)增進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

除了備課上課以外，批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個(gè)必不行少的部分，在這次實(shí)習(xí)中，我共批改了16次作業(yè)，分別是3次作文、3次翻譯、2次基礎(chǔ)作業(yè)、1次抄寫古詩(shī)詞、2次試卷(包括測(cè)驗(yàn)卷與期中考試卷)、3次地理卷。批改作業(yè)最大的用處在于能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及課后的學(xué)習(xí)看法，在批改作業(yè)的時(shí)候能夠看出他們的實(shí)際水平，能依據(jù)他們的水平與看法增加批語(yǔ)，科任老師說(shuō)我們對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要進(jìn)行激勵(lì)教化，要對(duì)他們的一點(diǎn)小進(jìn)步進(jìn)行激勵(lì)才能使他們更有動(dòng)力去完成作業(yè)。這其中的學(xué)問(wèn)也是我始料未及的。

經(jīng)過(guò)了自己較充分的備課與實(shí)戰(zhàn)，如今的我已基本能夠依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生狀況駕馭課堂，能基本擔(dān)當(dāng)起語(yǔ)文老師的這個(gè)角色，但通過(guò)這次的這些實(shí)習(xí)工作讓我深深體會(huì)到老師工作的艱辛與重要，讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué)，讓我了解到作為一名老師，只有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其他各方面例如語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)方式、學(xué)生心理等方面也是要進(jìn)行學(xué)習(xí)探討的，實(shí)習(xí)讓我知道自己更加須要不斷提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

三、班主任工作

作為一個(gè)老師，不僅要了解如何傳授學(xué)科學(xué)問(wèn)，還須要學(xué)會(huì)如何當(dāng)一名班主任。實(shí)習(xí)期間，我也擔(dān)當(dāng)了該班的實(shí)習(xí)班主任，第一周主要的工作是與原任班主任溝通溝通，了解班里同學(xué)的基本狀況，例如男女比例、升學(xué)分?jǐn)?shù)、家庭狀況、住宿人數(shù)等。初一(3)班共有48人，其中男生28人，女生20人，一名學(xué)生家離得比較遠(yuǎn)選擇了留宿，也許半學(xué)期回家一次。升學(xué)分?jǐn)?shù)不太志向，只有11名同學(xué)升學(xué)分?jǐn)?shù)超過(guò)200分，最低分三科加起來(lái)只有40分。在后來(lái)的溝通溝通之后發(fā)覺(jué)，該班較多學(xué)生存在一些家庭問(wèn)題，例如有些學(xué)生父母離異、有些學(xué)生父親或母親在外打工，導(dǎo)致他們寄養(yǎng)在爺爺奶奶家甚至自己一個(gè)在家，長(zhǎng)期感受不到父愛(ài)母愛(ài)。我信任這也是他們對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好的另外一種緣由。由于班里只有一名住宿生，在晚修的時(shí)候會(huì)對(duì)該名學(xué)生進(jìn)行特殊的輔導(dǎo)與溝通了解，會(huì)上網(wǎng)找出歷年來(lái)的語(yǔ)文中考基礎(chǔ)題給他做，能取得較好的效果。

也許了解了班級(jí)狀況之后，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了班級(jí)里的4次主題班會(huì)，就每周我了解到的狀況跟學(xué)生進(jìn)行分析。每天早上早讀課到達(dá)班級(jí)查看考勤與早讀狀況，監(jiān)督學(xué)生早讀，提高他們?cè)缱x的效率與質(zhì)量。在實(shí)習(xí)的第三、四周里，工作主要是支配策劃好校運(yùn)會(huì)，作為實(shí)習(xí)班主任我負(fù)責(zé)了校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)語(yǔ)、口號(hào)、道具與進(jìn)場(chǎng)儀式等工作支配，我們班的口號(hào)是“七三七三，勇奪桂冠，同心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌”。在校運(yùn)會(huì)進(jìn)行的兩天里，我們參加了計(jì)時(shí)的工作。

語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文4

一、實(shí)習(xí)目的

通過(guò)教化實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步駕馭小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教化的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為永安市大湖中心小學(xué)，班級(jí)為五年(1)班。

二、語(yǔ)文學(xué)科實(shí)習(xí)內(nèi)容

課堂教學(xué)，包括備課、上課、批改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文老師所做的事情。

三、實(shí)習(xí)效果

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師賴祥達(dá)老師的悉心指導(dǎo)下，仔細(xì)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作。在整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒(méi)有授課閱歷的高校生到略有閱歷的小學(xué)語(yǔ)文老師。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)老師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及開(kāi)展各項(xiàng)與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的工作。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20--年11月正式語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民老師的崇高和艱辛。

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)椤靶膽B(tài)確定一切”。學(xué)做師者就得像師者，嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的

每個(gè)學(xué)生的基本狀況有個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的順當(dāng)。2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，指導(dǎo)我的賴祥達(dá)老師是本校的高級(jí)老師，教化前線工作者，也是一個(gè)特別負(fù)責(zé)的老師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見(jiàn)習(xí)階段。在這期間里，我全面熟識(shí)小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文教材，仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師溝通，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素養(yǎng)教化的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，細(xì)致體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)和各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的，我還自己常常在網(wǎng)上看些公開(kāi)課、競(jìng)賽課、優(yōu)質(zhì)課等，讓自己不斷向名師學(xué)習(xí)，吸取他人優(yōu)秀成份為自己所用，這是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

其次階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級(jí)老師，也是一位平易近人的老師，他常常激勵(lì)我大膽嘗試上課，給我許多熬煉自己的機(jī)會(huì)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。我也會(huì)在課后反思課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)賴?yán)蠋煹南ば闹笇?dǎo)和我自己的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的提高。我還向全校語(yǔ)文老師開(kāi)了節(jié)公開(kāi)課，在打算公開(kāi)課期間，賴祥達(dá)老師也進(jìn)行悉心指導(dǎo)，多次對(duì)我的教案提出修改看法，并對(duì)我在平行班上進(jìn)行的試上的各個(gè)環(huán)節(jié)提出改進(jìn)建議，確定閃光點(diǎn)。當(dāng)然，學(xué)校里的其他老師也會(huì)在生活上和教學(xué)上賜予我?guī)椭椭笇?dǎo)，才讓我在實(shí)習(xí)期間成長(zhǎng)了很多。當(dāng)然我還有許多地方仍需努力，比如調(diào)控課堂紀(jì)律的實(shí)力，須要在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)。

雖說(shuō)我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信念做好教化工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民老師。

語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文5

實(shí)習(xí)的時(shí)間總會(huì)快那么一點(diǎn)，恍恍惚惚中，我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。我很快樂(lè)，因?yàn)槲夷軌驈氖伦约合矏?ài)的事業(yè)，其次我也很不舍，因?yàn)樵趯W(xué)校的這幾個(gè)月我過(guò)得特別的充溢和滿意。我舍不得那些可愛(ài)的孩子，也舍不得這樣一個(gè)發(fā)著光的三尺講臺(tái)。但這次結(jié)束也是另一次的開(kāi)啟，結(jié)束了實(shí)習(xí)，我很快就會(huì)正式的踏入自己的工作中，接著去發(fā)散自己的光和亮，接著去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的志向和酷愛(ài)。

剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，一切都很生疏，而唯一不生疏的就是語(yǔ)文老師這個(gè)崗位。從小到大，我都是一個(gè)喜愛(ài)文學(xué)，喜愛(ài)語(yǔ)文的人。所以我的語(yǔ)文成果很好，這也是我的一大優(yōu)勢(shì)。我知道做好一名語(yǔ)文老師是不簡(jiǎn)單的，因?yàn)椤罢Z(yǔ)文”這兩個(gè)字涵蓋太多，相比而言，我肚子里的墨水總是少了一些。所以這次實(shí)習(xí)也是我一次的學(xué)習(xí)，我很仔細(xì)的對(duì)待，也很仔細(xì)的開(kāi)啟了這份事業(yè)。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)了自己在教學(xué)上的一些不足之處?；蛟S是自己閱歷還不是很足夠的緣由，我有時(shí)候會(huì)在教學(xué)上犯一些馬虎的毛病，以及自己講課的流暢度還有待提升。教學(xué)是一件嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，是不容馬虎這種毛病發(fā)生的。而如何提高自己的嚴(yán)謹(jǐn)度，也是我此次學(xué)習(xí)的一大重點(diǎn)。隨著自己閱歷的漸漸累積，我發(fā)覺(jué)只有備好課，做好打算，教學(xué)當(dāng)中馬虎的毛病就會(huì)削減，自己的教學(xué)也才會(huì)更加的順當(dāng)、通暢。

于此之外，在教學(xué)當(dāng)中和孩子們的相處方式也是特別重要的。一起先，我用最傳統(tǒng)的方式教學(xué)，孩子們總是一副無(wú)精打采的樣子，對(duì)課程的汲取也很緩慢，更是對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科產(chǎn)生了懈怠的消極心情。后來(lái)我剛好進(jìn)行了整改，漸漸的在課程中加入了一些新元素，比如學(xué)生之間的合作溝通，小組之中的競(jìng)賽成長(zhǎng)。這些讓我的語(yǔ)文課堂漸漸的充溢了朝氣，也給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。教學(xué)并非是一件一塵不變的事情，它有時(shí)候像是一場(chǎng)魔術(shù)，表演的過(guò)程讓你充溢期盼，而結(jié)果也讓你驚喜意外。只有當(dāng)自己投入進(jìn)去了，收獲才會(huì)有你想要的樣子。

我的教學(xué)生涯還只感剛剛開(kāi)啟，我也應(yīng)當(dāng)做好打算，累積動(dòng)力，向著今后的`目標(biāo)動(dòng)身。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我的事業(yè)人生現(xiàn)在才開(kāi)啟，我會(huì)接著奮斗，主動(dòng)努力，勇往直前~!

語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文6

在這次短暫的實(shí)習(xí)中，我成長(zhǎng)了許多，我也收獲了豐富的教學(xué)閱歷，是一次受益終身的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我明白了要想了解小學(xué)生對(duì)課文的理解程度，有一個(gè)不錯(cuò)的方法，讓他朗讀課文，帶給自己對(duì)課文的理解有感情的去朗讀。

小學(xué)的課文在選擇時(shí)是很講究的，每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西，不只是對(duì)小學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)人，尤其是經(jīng)驗(yàn)了很多人情世故的人，更須要學(xué)習(xí)一下小學(xué)的課文?！夺烎~的啟示》告知我們，道德只是個(gè)簡(jiǎn)潔地是非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

生活中有許多條那樣大的“魚”，而沒(méi)有幾個(gè)人能正確處理這條“魚”?！锻ㄍ鶑V場(chǎng)的路不止一條》告知我們，生活中華遇到了失敗，發(fā)覺(jué)眼下的路到大不了目的地，我們可以多找?guī)讞l其他的路試試?！堵浠ㄉ犯嬷覀?，人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光 而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！墩鋵汎B》告知我們，信任，往往創(chuàng)建出美妙的境界。實(shí)習(xí)期間我也常常閱讀讀小學(xué)課本，幾多收獲，幾多感慨。

在實(shí)習(xí)期間，我也常常登上講臺(tái)給學(xué)生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就起先打算了。但真正講下來(lái)，并不是那么如意，我也對(duì)此進(jìn)行了深刻的自我反思。在導(dǎo)入部分，整體來(lái)說(shuō)，還是比較滿足的，但對(duì)于同學(xué)們對(duì)：“條條大路通羅馬”的理解估計(jì)錯(cuò)誤，還好有少數(shù)同學(xué)理解，沒(méi)有影響教學(xué)的正常進(jìn)行。

在字詞教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，就是在生字教學(xué)上，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維，應(yīng)當(dāng)給他們更大的空間，讓他們自己進(jìn)行組詞，我應(yīng)當(dāng)充當(dāng)引導(dǎo)的角色。在對(duì)課文講解和對(duì)中心思想進(jìn)行升華時(shí)，我的總結(jié)過(guò)少，以至于感覺(jué)沒(méi)有講透，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。在整個(gè)教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)了自己一個(gè)很大的問(wèn)題，就是對(duì)課堂的掌控實(shí)力不足。

當(dāng)然，這其中有主、客觀兩個(gè)方面的緣由。當(dāng)然主觀緣由是主要緣由，和我的實(shí)力有關(guān)，和自己的閱歷有關(guān)?？偨Y(jié)了這次的教訓(xùn)，我在以后的教學(xué)中漸漸改進(jìn)，取得了很大的進(jìn)步。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我發(fā)覺(jué)了自身的不足之處，也主動(dòng)的在改正，為將來(lái)正式步入老師行業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文7

一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。以下是我的個(gè)人鑒定。

一、師德表現(xiàn)

平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)切國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從支配，人際關(guān)系融洽。

另一方面，老師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，相識(shí)到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、班主任工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培育，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級(jí)的班主任。通過(guò)向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)