內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

第頁共頁內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作方案內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作方案內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作方案1為了進(jìn)一步進(jìn)步臨床護(hù)理帶教質(zhì)量，不斷完善教學(xué)管理體系。根據(jù)各學(xué)校的畢業(yè)實(shí)習(xí)方案，結(jié)合我院護(hù)理工作的實(shí)際情況，特制定畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教方案如下：一、目的1、加強(qiáng)對學(xué)生社會(huì)精神文明和職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的教育。培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，樹立具有全心全意以病人為中心的效勞理念，為人民效勞的獻(xiàn)身精神和共產(chǎn)勞動(dòng)態(tài)度。2、堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，加強(qiáng)“三根本”訓(xùn)練，純熟掌握護(hù)理根底理論知識，根本技能與技術(shù)操作。3、穩(wěn)固所學(xué)的理論知識，積極參加專業(yè)講座活動(dòng)，不斷培養(yǎng)獨(dú)立分析^p問題、解決問題和獨(dú)立工作的才能。4、穩(wěn)固所學(xué)的理論知識，能應(yīng)用護(hù)理程序進(jìn)展整體護(hù)理，列出護(hù)理診斷，制定護(hù)理方案并予以施行，并評估護(hù)理效果。5、掌握各?？谱o(hù)理常用的技術(shù)操作，理解各專科護(hù)理有關(guān)新技術(shù)、新儀器的使用方法，熟悉危、難、急、重病癥的護(hù)理原那么和技術(shù)，進(jìn)步應(yīng)急才能。6、初步獲得論文寫作的才能，可以寫出有一定質(zhì)量的護(hù)理專題的論文。7、具有良好的溝通技巧和才能，能正確施行正確的安康教育。二、實(shí)習(xí)安排總時(shí)間是根據(jù)各學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)方案要求。詳細(xì)見畢業(yè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容〔一〕內(nèi)科1、能應(yīng)用內(nèi)科的根本理論知識和臨床根本技能，對內(nèi)科常見病制訂出實(shí)在可行的護(hù)理方案。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科常見病進(jìn)展整體護(hù)理。2、掌握內(nèi)科各種護(hù)理病歷的書寫標(biāo)準(zhǔn)和要求。3、掌握常見護(hù)理根本技能操作。4、熟悉內(nèi)科根本診療技術(shù)操作，如胸穿、腰穿、腹穿、骨穿、血?dú)夥治鯺p等操作程序及護(hù)理配合。5、掌握內(nèi)科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反響。6、純熟掌握各種標(biāo)本的采集方法。7、掌握內(nèi)科常見疾病的安康教育的內(nèi)容?！捕惩饪?、掌握外科護(hù)理常規(guī)及外科常見病的?？谱o(hù)理，各類手術(shù)前的皮膚準(zhǔn)備，術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理。各種引流管的使用與護(hù)理，更換各種引流瓶的考前須知等。各種管道標(biāo)識的正確使用。2、掌握外科無菌技術(shù)操作，掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法，污染敷料的處理等。3、掌握外科各種護(hù)理病歷的書寫標(biāo)準(zhǔn)和要求。4、理解腸內(nèi)外營養(yǎng)支持的護(hù)理配合?！踩臣痹\1、熟悉內(nèi)、外科急診治療室的環(huán)境、規(guī)章制度、各種搶救流程、物品儀器的放置、消毒、使用與保管。2、掌握各類急診病人的處理原那么，掌握各項(xiàng)搶救技術(shù)，如電除顫、洗胃術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機(jī)使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使用方法等。3、熟悉各種搶救儀器儀的維護(hù)、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時(shí)投入搶救工作。4、可以排除各種搶救儀器的簡單故障?！菜摹硨？谱o(hù)理1、熟悉所在專科的護(hù)理常規(guī)、工作程序以及規(guī)章制度。2、掌握專科護(hù)理技能操作。3、掌握專科病護(hù)理方案的書寫，并有效地施行整體護(hù)理。4、純熟掌握?？瓢部到逃齼?nèi)容。四、帶教要求及活動(dòng)安排臨床帶教是畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，其內(nèi)容包括根底護(hù)理，臨床知識，技能操作等，各科科室護(hù)士長根據(jù)護(hù)理部總體實(shí)習(xí)方案，在保證帶教質(zhì)量的前提下，可結(jié)合科室的詳細(xì)情況制定各科室的實(shí)習(xí)帶教方案和施行方案?！惨弧匙o(hù)理部1、實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)，實(shí)習(xí)生進(jìn)崗前組織培訓(xùn)，介紹醫(yī)院概況、相關(guān)規(guī)章制度，組織專題講座包括護(hù)生素質(zhì)教育、護(hù)患溝通交流技巧、職業(yè)平安與防護(hù)、核心制度執(zhí)行等內(nèi)容。2、每月安排護(hù)理業(yè)務(wù)知識和護(hù)理查房一次。3、每季度召開實(shí)習(xí)生會(huì)議一次，聽取實(shí)習(xí)情況，臨床實(shí)習(xí)中遇到的困難，反響帶教老師的帶教質(zhì)量等。4、護(hù)理部每季度進(jìn)展臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，理解實(shí)習(xí)生理論技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況，聽取帶教老師對實(shí)習(xí)生的評價(jià)，協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題，并向護(hù)理部匯報(bào)。5、本科生實(shí)行導(dǎo)師制帶教形式，每位本科實(shí)習(xí)生裝備一名副高職稱以上老師，主要負(fù)責(zé)做好學(xué)生的思想政治工作，幫助解決學(xué)習(xí)、生活中的困難和問題等。指導(dǎo)學(xué)生完成綜述或論文。6、每年召開1—2次帶教老師會(huì)議，交流臨床帶教實(shí)習(xí)經(jīng)歷，組織相關(guān)培訓(xùn)，理解實(shí)習(xí)生情況。7、下半年組織實(shí)習(xí)生臨床操作技能比賽一次。〔二〕科室1、入科介紹：實(shí)習(xí)生入科后，應(yīng)由護(hù)士長或高責(zé)負(fù)責(zé)進(jìn)展入科介紹科室環(huán)境、物品放置、?？谱o(hù)理要求等，讓學(xué)生對其環(huán)境和?？谱o(hù)理有所理解。2、各科室臨床帶教老師原那么上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)歷的主管護(hù)師或高年資護(hù)師，每位老師帶教一名實(shí)習(xí)生，以保證帶教質(zhì)量。3、操作技能：每月組織操作培訓(xùn)，結(jié)合各科室護(hù)理技能培訓(xùn)工程重點(diǎn)進(jìn)展培訓(xùn)〔見附表〕，對臨床典型病例和實(shí)習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時(shí)講解，有針對性地進(jìn)展輔導(dǎo)和操作示范。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：各科2周安排業(yè)務(wù)講座一次，由各科制訂?？茦I(yè)務(wù)講座方案。5、護(hù)理查房：各科每月組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生〔原那么上以本科、?？茖W(xué)生為主講〕獨(dú)立搜集資料，進(jìn)展評估，制定護(hù)理方案，并對效果進(jìn)展評價(jià)。五、帶教考核1、畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊：實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)完畢前一周，應(yīng)實(shí)事求是，認(rèn)真填寫出科考評表，及時(shí)送交所在科室護(hù)士長評閱。帶教老師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況針對填寫各項(xiàng)評估內(nèi)容。實(shí)習(xí)四周以上科室大專以上學(xué)生應(yīng)書寫護(hù)理方案一份交老師評閱。2、出科考試：學(xué)生每一科實(shí)習(xí)完畢時(shí)，應(yīng)由負(fù)責(zé)科室?guī)Ы汤蠋煾鶕?jù)各科室特點(diǎn)，對實(shí)習(xí)生認(rèn)真進(jìn)展出科考試，考試內(nèi)容?？评碚摽荚嚭蛢身?xiàng)護(hù)理技能操作考核。內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作方案2一、培養(yǎng)目的貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持以效勞為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原那么，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面開展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通才能，純熟掌握護(hù)理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)活力構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生效勞機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、安康教育等工作，具有職業(yè)生涯開展根底的'技能型、效勞型的高素質(zhì)勞動(dòng)者。二、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)以護(hù)理崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與效勞態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。1、掌握本專業(yè)必需的人文社會(huì)科學(xué)、根底醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識。2、掌握護(hù)理學(xué)的根本理論，具有以護(hù)理對象為中心，施行整體護(hù)理的才能。3、可以運(yùn)用專業(yè)知識對護(hù)理對象進(jìn)展安康評估，具有分析^p和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合才能。4、具有標(biāo)準(zhǔn)、純熟的根底護(hù)理和?？谱o(hù)理根本操作技能。5、具有對護(hù)理對象進(jìn)展病情變化、心理反響和藥物療效的觀察才能。6、具有對急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合才能。7、具有初步的病室和病人管理才能。9、具有運(yùn)用衛(wèi)生保健知識，進(jìn)展根本安康指導(dǎo)的才能。9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療平安意識，以及評判性思維才能、社會(huì)適應(yīng)才能，有安康的體魄。10、具有良好的醫(yī)療效勞文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)才能，以及人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作的才能。11、具有純熟的計(jì)算機(jī)根本操作才能和一定的英語應(yīng)用才能。12、具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的才能。三、招生對象、學(xué)制與時(shí)間分配1、招生對象初中畢業(yè)生。2、專業(yè)學(xué)制3年。3、時(shí)間分配第1學(xué)期入學(xué)教育和軍訓(xùn)l周，教學(xué)16周，復(fù)習(xí)考試1周;第2-3學(xué)期教學(xué)19周，復(fù)習(xí)考試1周;第4學(xué)期教學(xué)15周，臨床見習(xí)4周;第3學(xué)年43周，其中畢業(yè)實(shí)習(xí)39周，長假2周，畢業(yè)教育1周，技能考證訓(xùn)練1周。4、學(xué)時(shí)安排每個(gè)教學(xué)周為5天，每天教學(xué)時(shí)數(shù)為6學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)45分鐘。四、課程設(shè)置與學(xué)分計(jì)算1、課程設(shè)置由5種課程模塊構(gòu)成：根底課模塊、專業(yè)課模塊、專項(xiàng)理論課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實(shí)習(xí)模塊。2、學(xué)分計(jì)算(1)必修課程為根底課程、專業(yè)課程、專業(yè)理論課程、畢業(yè)實(shí)習(xí)。必修課程(畢業(yè)實(shí)習(xí)另計(jì))17-20學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。(2)選修課程為校定選修，每門選修課程計(jì)2學(xué)分，共計(jì)10學(xué)分。(3)畢業(yè)實(shí)習(xí)(含見習(xí))以總學(xué)時(shí)的三分之一計(jì)學(xué)分，共計(jì)56學(xué)分。五、教學(xué)見習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)(一)時(shí)間分配第四學(xué)期安排4周教學(xué)見習(xí)。第五、六學(xué)期畢業(yè)實(shí)____39周，根據(jù)專業(yè)方向不同詳細(xì)安排如下：醫(yī)院實(shí)習(xí)39周：包括內(nèi)科12周，外科12周，婦產(chǎn)科5周(病房4周，分娩嬰兒1周)，兒科2周，傳染科2周，五官科1周，急診室2周，手術(shù)室2周，供給室1周。醫(yī)院實(shí)習(xí)原那么上選擇二級甲等以上醫(yī)院。(二)目的要求1、樹立整體護(hù)理理念，以護(hù)理對象為中心，養(yǎng)成護(hù)理程序的工作習(xí)慣，具有對臨床常見疾病進(jìn)展初步護(hù)理評估的才能。2、具有正確、標(biāo)準(zhǔn)、純熟地進(jìn)展根底護(hù)理和專科護(hù)理根本操作的才能。3、具有對臨床常見疾病病人施行整體護(hù)理的才能。4、具有對臨床常用藥物的療效與反響進(jìn)展觀察和處理的根本才能。5、初步掌握急、危、重病人的急救原那么和常用方法。能說出搶救儀器及監(jiān)護(hù)儀的使用常規(guī)，并能進(jìn)展操作。6、具有巡回和配合中、小型手術(shù)的才能。7、理解一般病室的布局和急診室、手術(shù)室、產(chǎn)房、嬰兒室、兒科病房、ICU病房和CCU病房的布局特點(diǎn)。8、具有對人、出院病人進(jìn)展一般衛(wèi)生宣教和必要的安康指導(dǎo)的才能。9、掌握護(hù)理文件中的書寫格式與標(biāo)準(zhǔn)要求，熟悉醫(yī)療檔案的管理。10、掌握根本的護(hù)患溝通、交流技巧，在護(hù)理工作中學(xué)會(huì)與人和諧相處、友好合作。11、能初步運(yùn)用預(yù)防保健知識向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供保健效勞，并能初步進(jìn)展安康指導(dǎo)。12、熟悉醫(yī)學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，具有保護(hù)個(gè)人和集體合法權(quán)益的法律意識。六、考核1、學(xué)生學(xué)習(xí)課程分為必修課程(包括畢業(yè)實(shí)習(xí))和選修課程，所有課程均應(yīng)參加考核，考核內(nèi)容包括知識、技能、態(tài)度3方面。2、必修課考核分為考試和考察2種，各門課程的考核必須按教學(xué)大綱的要求進(jìn)展，跨學(xué)期課程按學(xué)期分別計(jì)算;成績評定采用百分制，未通過必修課程考核時(shí)，可補(bǔ)考2次獲取學(xué)分。3、選修課的成績評定原那么上采用合格與不合格制，個(gè)別科目根據(jù)需要可采用百分制，未通過選修課程考核時(shí)，可補(bǔ)考1次獲取學(xué)分。4、護(hù)理學(xué)根底等理論性強(qiáng)的專業(yè)課程均應(yīng)進(jìn)展技能考試，成績單列。5、畢業(yè)考試課程為護(hù)理學(xué)根底、內(nèi)科護(hù)理、護(hù)理技能操作、外科護(hù)理。6、護(hù)理專業(yè)學(xué)生須獲得170學(xué)分及以上，同時(shí)通過畢業(yè)考試，準(zhǔn)予畢業(yè)。內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作方案3一、培養(yǎng)目的：培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)現(xiàn)代化建立的德、智、體全面開展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員，護(hù)理專業(yè)教學(xué)方案。〔一〕掌握本專業(yè)實(shí)際工作所必須的根底理論和臨床診療技術(shù)，重點(diǎn)掌握本專業(yè)的根本理論知識和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的根本技能和根本知識，能正確、純熟的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù)，對常見病進(jìn)展診治、護(hù)理，具有一定的自學(xué)才能和獨(dú)立分析^p問題和解決問題的才能，具有較好的文化素質(zhì)。〔二〕掌握一定的體育知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，到達(dá)國家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心安康，可以履行建立祖國的神圣義務(wù)。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識和才能：1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的根底理論和實(shí)際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識。2、醫(yī)學(xué)的根底理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進(jìn)展初步護(hù)理的根本技術(shù)。3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。三、學(xué)制：1、學(xué)制：三年2、應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生四、主干課程及主要要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：〔一〕臨床專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)〔二〕護(hù)理專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、根底護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)〔三〕主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：解剖學(xué)、診斷學(xué)、根底護(hù)理學(xué)，實(shí)習(xí)20周五、課程設(shè)置及時(shí)間分配：必修課18門，總學(xué)時(shí)2940，講課學(xué)時(shí)2570，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)230，理論學(xué)時(shí)140，實(shí)驗(yàn)理論學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的14.3%六、實(shí)習(xí)：1、目的：穩(wěn)固加強(qiáng)所學(xué)的理論知識、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能，熟悉臨床，進(jìn)步學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，為今后的教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)打下根底。2、時(shí)間：8周3、安排：第四學(xué)期七、成績考核：為催促、引導(dǎo)學(xué)生按照各類教學(xué)目的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，詳細(xì)理解，系統(tǒng)掌握，純熟操作，評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，檢查老師教學(xué)效果，反響教學(xué)信息，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，對教學(xué)中設(shè)置的各門類課程，各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進(jìn)展成績的考核評定。1、課程考核：列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考察課?？荚囌n：局部必修課在課程教學(xué)完畢后要進(jìn)展終結(jié)性考試，由教誨處統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)及考試時(shí)間、場所。制印試卷，一般采用閉卷筆試，考試成績采用百分制?？疾煺n：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學(xué)過程中根據(jù)每個(gè)學(xué)生上課、答復(fù)下列問題、課堂討論、完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及各種測驗(yàn)等學(xué)習(xí)情況進(jìn)展綜合評定，評定成績采用五級制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。2、實(shí)習(xí)考核：實(shí)習(xí)出科考核臨床技能考試。3、上述各考核成績均載入學(xué)生成績冊〔不含勞動(dòng)課和形勢政策課〕，作為學(xué)生晉級、留級、畢業(yè)、獎(jiǎng)懲的主要根據(jù)。八、重點(diǎn)培養(yǎng)目的及要求：第一學(xué)期：掌握醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，理解醫(yī)學(xué)護(hù)理前景，堅(jiān)決信心。掌握和理解人體構(gòu)造的根本知識，為學(xué)習(xí)其他根底醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)打下根底。第一月：理解醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，前景，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)正常人體解剖學(xué)運(yùn)動(dòng)、消化和呼吸系統(tǒng)。第二月：正常人體解剖學(xué)生殖、循環(huán)、以及泌尿系統(tǒng)。掌握鋪床法。第三月：正常人體解剖學(xué)內(nèi)分泌、感覺以及神經(jīng)系統(tǒng)。組織胚胎學(xué)的上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。掌握運(yùn)送病人法。第四月：組織胚胎學(xué)的九大系統(tǒng)；生理學(xué)的細(xì)胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。掌握無菌技術(shù)。第五月：考核本學(xué)期所有操作技能；生理學(xué)的體溫、腎臟生理、內(nèi)分泌生理和感覺生理。第二學(xué)期：熟悉人體功能活動(dòng)規(guī)律；掌握根本護(hù)理操作技能，并可以獨(dú)立操作。第一月：生理學(xué)的神經(jīng)生理。復(fù)習(xí)穩(wěn)固生理學(xué)。病理學(xué)的細(xì)胞與組織的損傷和修復(fù)、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥。第二月：病理學(xué)的免疫疾病、腫瘤、消化系統(tǒng)病理和泌尿系統(tǒng)病理。掌握靜脈輸液法。第三月：藥理學(xué)的藥物作用規(guī)律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮(zhèn)靜催眠藥。掌握皮內(nèi)、皮下注射法。第四月：藥理學(xué)的抗癲癇藥、鎮(zhèn)痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復(fù)蘇法。第五月：考核本學(xué)期所有操作技能。護(hù)