中班友誼教案

中班友誼教案篇一：中班社會(huì)活動(dòng)-我的朋友多

中班社會(huì)活動(dòng):我的朋友多

中班社會(huì)活動(dòng)：的朋友多活動(dòng)目的：1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛同伴的情感?；顒?dòng)過程：1、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。師：讓們跟著音樂一起唱起來動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。出示視頻實(shí)錄三段：〔1〕一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具?！?〕喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝?！?〕小朋友有了困難他也不去幫助。大家都不和他做好朋友。問：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？〔幼兒討論〕3、說說自己的好朋友。師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？5、師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺得覺得快樂，們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣們才會(huì)有許許多多的好朋友。6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。8、師：如今和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。

篇二：中班?魚?教案

中班綜合主題活動(dòng)：?漂亮的魚?

第一局部：主題由來

?綱要?指出幼兒園課程要源于幼兒的生活經(jīng)歷，符合幼兒的興趣愛好，也有助于幼兒經(jīng)歷的提升。魚是小朋友在日常生活中很常見的一種動(dòng)物，小朋友對于得意的動(dòng)物都是很喜歡，也很有興趣討論，較為符合此階段兒童開展的特點(diǎn)對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探究和發(fā)現(xiàn)，因此我設(shè)計(jì)了?漂亮的魚?這一主體活動(dòng)。本次活動(dòng)從語言、科學(xué)、美術(shù)三個(gè)領(lǐng)域切入，讓幼兒進(jìn)一步感受大自然的美妙，進(jìn)步幼兒的認(rèn)知才能，鍛煉幼兒的探究才能。

第二局部：主題目的

1.認(rèn)知目的：認(rèn)識(shí)簡單常見的魚，知道關(guān)于魚的主要特征。

2.才能目的：學(xué)習(xí)通過多種方法去研究探究魚類。

3.情感態(tài)度目的：喜歡小動(dòng)物。愿意親近大自然。

第三局部：活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒可以知道魚的主要特征，并可以用多種方法來探究魚。難點(diǎn)：幼兒愿意親近大自然，大膽的表現(xiàn)自己。

第四局部：活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：中班語言活動(dòng)?彩虹魚?

設(shè)計(jì)意圖

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?中提出：要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明簡單的事物和過程，開展語言表達(dá)才能和思維才能。魚是生活中最常見的動(dòng)物，中班的幼兒對魚也有了一定的理解，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)來讓幼兒進(jìn)一步理解魚。通過本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的表達(dá)才能，讓幼兒體驗(yàn)故事的快樂。

活動(dòng)目的

1.能欣賞理解故事內(nèi)容，并體會(huì)故事帶來的快樂。

2.會(huì)說：“來呀，來和我們一起玩吧！〞，“五顏六色〞“小心翼翼〞等詞句。

3.懂得友誼的珍貴，體驗(yàn)到分享帶來的的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

海底世界的紙板，各類小魚圖片，小魚的毛絨玩具1．欣賞過“美麗的魚〞，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所理解。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

師：今天呀，班級里來了一位非常漂亮的朋友，他叫彩虹魚，大家來和他打個(gè)招呼吧，可是他遇到了困難，想叫小朋友們幫助他一下，那么如今來聽聽他的故事吧，大家可要豎起耳朵聽呀，教師可是要提問的

二、講述故事，進(jìn)展提問

1.在遙遠(yuǎn)的藍(lán)色大海深處，住著一條魚。這可不是一條普通的魚，就是找遍整個(gè)大海，也再找不到這么美麗的魚了。它那五顏六色的鱗片，就像彩虹一樣，藍(lán)的、綠的、紫的......閃閃發(fā)光。別的魚都羨慕地睜大了眼睛，叫他彩虹魚。

2.“來呀，彩虹魚，來和我們一塊玩吧！〞可是，彩虹魚連看都不看他們一眼，就嗖地游了過去，還驕傲地閃了閃鱗片。有一天，一條小藍(lán)魚從后面追了上來，沖他招呼道：“彩虹魚，等等我！求求你了，把你的閃光鱗片，送給我一片好嗎？就一片！實(shí)在是太漂亮了。再說，你又有那么多。〞“你說什么？把我這與眾不同的閃光鱗送你一片，別開玩笑了！〞彩虹魚叫了起來?！翱旖o我閃一邊去！〞小藍(lán)魚嚇了一跳，趕緊游走了。小藍(lán)魚不知道怎么辦才好，就把這件事告訴了朋友們。從那以后，再也沒有一條魚搭理彩虹魚了。彩虹魚一游過來，大家就都把頭扭到了一邊。即使有一身讓人眼花繚亂的閃光鱗片，卻沒有人贊美，又有什么用呢？結(jié)果，彩虹魚變成大海里最孤獨(dú)的一條魚了。

3.提問：〔1〕漂亮的小魚叫什么？〔2〕當(dāng)別的小魚問他要鱗片，他是怎么做的？〔3〕別的小魚為什么不和他玩了？

三、經(jīng)歷遷移，進(jìn)展討論

師：小朋友在日常生活中，有沒有遇到這種情況，你認(rèn)為如今應(yīng)該怎么樣幫助彩虹魚呢？大家如今分成小組討論一下吧，

四、繼續(xù)講述故事，進(jìn)展提問

1.師：彩虹魚呀，聽了小朋友們的建議，覺得很有道理。所以他又問了一個(gè)很有權(quán)威的人，有一天，彩虹魚向海星訴苦說：“我這么漂亮，為什么誰也不喜歡我呢？〞“這我怎么知道。〞海星說，“不過，你要是越過珊瑚礁，游進(jìn)一個(gè)深深的洞穴里，就能見到無所不知的章魚奶奶了，她也許能幫助你。〞彩

虹魚找到了那個(gè)洞穴。里面黑糊糊的，什么也看不見。

2.黑暗中，突然有兩只雪亮的眼睛盯住了彩虹魚，緊接著章魚游了出來?！拔艺诘饶隳?。〞章魚用消沉的聲音說?！昂＠税涯愕氖虑槎几嬖V我了。我建議你把你的閃光鱗，分給每條魚一片。這樣一來，你雖然不是一條最美麗的魚了，但你卻能體會(huì)到什么才是幸福，如何獲得幸福。〞“可是......〞彩虹魚剛想再說些什么，章魚已經(jīng)消失在漆黑的墨汁里了。把我的鱗片分給他們？把這一身閃光鱗分給他們？開什么玩笑！沒有了閃光鱗，還怎么能獲得幸福呢？就在這時(shí)，不知道誰的魚鰭輕輕地碰了彩虹魚一下。原來是小藍(lán)魚又來了！“彩虹魚，求求你啦，別生氣。只要送給我一片最最小的閃光鱗就行。〞彩虹魚猶豫起來。他想，不就是一片最最小、最最小的閃光鱗嗎？好吧，反正只送一片，也沒有什么舍不得的。

3.彩虹魚小心翼翼、小心翼翼地把一片最最小的鱗片，送給了小藍(lán)魚?！爸x謝！太謝謝了！〞“咕嘟咕嘟......〞小藍(lán)魚開心地吐出了一串泡泡。把閃光鱗貼到了自己那藍(lán)色的鱗片當(dāng)中。彩虹魚的心中涌起了一種奇妙的感覺。他久久地凝望著小藍(lán)魚閃動(dòng)著的新的鱗片，在水里游來游去。小藍(lán)魚閃動(dòng)著鱗片在海里這么一游，彩虹魚立即就被別的魚團(tuán)團(tuán)圍住了。

4.誰不想要一片閃光鱗呢！彩虹魚送了一片又一片，越送心里越快樂。身邊的海水都銀光閃閃了。說不出為什么，他就像回到了家里，和大家在一起非?？鞓?。終于，只剩下最后一片閃光鱗了。彩虹魚把自己最珍貴的東西都分給了大家，可他卻覺得非常幸福?！皝硌剑屎玺~，來和我們一起玩吧！〞大家叫道?！皝砝病暡屎玺~說著，歡快地朝著朋友們游去了。

5.提問：小朋友們，〔1〕彩虹魚聽了章魚的話是怎么做的？〔2〕小藍(lán)魚問他要鱗片，他有沒有給？〔3〕小藍(lán)魚是怎么邀請彩虹魚一起玩的？〔4〕生活中你們假設(shè)有特別喜歡的東西，別的小朋友想和你分享一下你會(huì)怎么做？〔5〕彩虹魚失去了美麗的鱗片。為什么還是很快樂？

五、再次聽故事，強(qiáng)化故事臺(tái)詞〔播放ppt〕并進(jìn)展角色扮演

1.師：這個(gè)故事可真好聽，小朋友們想不想再聽一遍？好呀，如今大家看看教師的大屏幕，故事馬上就要開始啦！〔播放PPT〕

2.師：故事聽完了，我們再來把故事呈現(xiàn)一下吧。我們?nèi)缃穹殖尚〗M，每個(gè)小組自由選出小朋友分別扮演，彩虹魚，章魚，小藍(lán)魚，小海星。

六、手工制作，進(jìn)展作品展示

1.師：彩虹魚的美麗鱗片全送給了其他小魚，其他的小魚都很感謝彩虹魚，他們也決定為彩虹魚做一件美麗的衣服，如今呀，教師就把材料分給大家，大家按照小組給彩虹魚設(shè)計(jì)出美麗的衣服。

2.師：小朋友們，可真棒都好有創(chuàng)意呀，如今我就請小朋友把自己作品拿上來，展示給大家。

活動(dòng)延伸

師：今天我們不僅聽了好聽的故事，懂得許多道理，也幫彩虹魚做了許多美麗的衣服，回家你們也可以和爸爸媽媽一起幫彩虹魚畫出更多美麗的衣服，也可以用五顏六色的橡皮泥為彩虹魚制作出更多美麗衣服。

活動(dòng)二：中班科學(xué)活動(dòng)?神奇的魚?

設(shè)計(jì)意圖

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?中提出：科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)絡(luò)幼兒的實(shí)際生活來進(jìn)展，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)。海洋中的魚豐富多彩，因?yàn)楹Ｑ笾械聂~兒是奇形怪狀的，容易引起幼兒的好奇心。本次活動(dòng)通過播放PPT呈現(xiàn)海洋中的各種各樣的、奇形怪狀的魚兒，培養(yǎng)幼兒的探究精神，進(jìn)步幼兒的探究才能，讓幼兒進(jìn)一步理解魚類。

活動(dòng)目的

1.知道海洋中魚的種類繁多，理解魚類的根本特征。

2.喜歡魚，并且理解一些魚的不同的本領(lǐng)，

3.對科學(xué)探究有著濃重的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種魚的圖片，活魚，記錄表

知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)魚，知道魚的根本生活習(xí)性

活動(dòng)過程

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友，教師出個(gè)謎語讓你們"沒胳膊沒腿，從小不離水，走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾？是什么動(dòng)物呀？你們有沒有見過真正的魚呢？誰來說說自己分別見過什么樣的魚？如今呀，有一條淘氣的魚也被你們吸引過來了，我們一起來看看吧。

二、展示真正的魚，更大程度調(diào)動(dòng)幼兒積極性

師：來，我們今天來了個(gè)好朋友，是真的小魚哦，來，我們一起和這條魚打個(gè)招呼吧！看，魚兒再水里面干什么呀？那我們也跟著小魚一起運(yùn)動(dòng)下吧！嘿，看呀！教師這兒還有許多魚呢。我們來看看他們和這條魚有什么不一樣？

三、PPT展示，游戲加深印象

1.播放海底世界的視頻，師:如今跟教師一起來到美麗的海底世界，去尋找我們海洋中的魚類朋友吧！

2.展示圖片，師：美麗的大海里還生活著更神奇的魚呢，哎呀，好多漂亮的魚呀！我們來看看這些魚哪里不一樣喔！大海里的魚真多啊，每一種魚都長得不一樣喔，有的大，有的小，有的扁扁。我們來看第一張圖片，呀，多好看的小魚呀，它像在干什么呢？這條魚最大的本領(lǐng)就是能從嘴里吐出泡泡射擊水面上的蟲子作為食物，所以這條魚游了這樣一個(gè)名字，叫"射水魚"?？烧姘?。②你們想不想玩射水魚射水的游戲呢？如今教師介紹下游戲規(guī)那么一個(gè)小朋友當(dāng)射水魚，其他小朋友都是小蟲子，當(dāng)小朋友用沙包，打到誰，誰就被抓住了，

3.呀，再看看這條魚。他的嘴巴可真尖呀，渾身是光溜溜的，他的名字叫“電鰻〞。好奇怪的名字，因?yàn)樗纳眢w能發(fā)電，小動(dòng)物碰到它就被電暈了。電鰻厲害吧！我們來玩?zhèn)€游戲吧，哪個(gè)小朋友想做電鰻呢？被電到的小朋友不但要表演出被電的感覺，還要變成木頭人，不能動(dòng)喔。

4.咦，這是什么？它有好多腳呢，它長得像什么？這條魚的名字叫"烏賊"，烏賊遇到敵人時(shí)它們會(huì)從身體里噴出一股墨汁，把周圍的海水染得黑黑的，然后逃走。我們小朋友遇到危險(xiǎn)時(shí)，也要學(xué)習(xí)烏賊喔，你們可以想出什么方法保護(hù)自己呢？

四、學(xué)習(xí)填寫表格

1.師：我們都講了那些神奇的魚，又有哪些神奇的本領(lǐng)呀？

2.我們今天要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能，就是學(xué)會(huì)使用表格，小朋友可以用線條和圖形來表示這些魚的本領(lǐng)呢。表格的左邊是各種魚，表格的右邊是空空的，想請小朋友用圖形來表示他們的本領(lǐng)。射水魚的本領(lǐng)是什么？能用什么線條寶寶來表示呢？烏賊的本領(lǐng)是什么？我們怎么樣來表示？電鰩有電，用個(gè)什么圖形來表示。請小朋友拿到表格的時(shí)候選擇你覺得適宜的線條或圖形來畫出來，最好把你的做得說給教師聽聽喔！〔幼兒做表格，教師巡回觀察并指導(dǎo)〕

五、展示幼兒表格，鼓勵(lì)幼兒大膽講述表格

篇三：中班教學(xué)案例

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)案例?好朋友握握手?

呂秀蘭

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已有一定的交往才能，也有與人交往欲望。然而，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c(diǎn)小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相〔一〕活動(dòng)目的1.在學(xué)習(xí)和理論活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂?；ラg的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，?好朋友握握手?這個(gè)

活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲"猜朋友"等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)慣用正確的方法處理朋友間的矛盾?；顒?dòng)過程:

結(jié)合本班幼兒的年齡特征和實(shí)際情況，我組織了本次活動(dòng)。

2.培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)才能。

3.幼兒初步學(xué)慣用正確的方法處理朋友間的矛盾。

〔二〕活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演?拉拉勾?。

2.場地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)

3.物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件?小猴找朋友?、?找朋友?音樂各一。

〔三〕活動(dòng)過程1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師組織幼兒玩音樂游戲?找朋友?，體驗(yàn)交朋友的快樂。播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。

教師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事?小猴找朋友?，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

〔1〕講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？

〔2〕組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？

〔幼兒通過看自己感興趣的課件，邊看邊考慮，在參與小猴子找朋友的過程，明白了要想交到朋友，首先要有禮貌、會(huì)分享、懂謙讓、守規(guī)那么。通過幼兒間的討論，讓幼兒回憶、講述自己的找朋友過程，從而使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)歷?！?/p>

3.游戲?猜朋友?，在合作中增進(jìn)彼此友誼。

〔1〕一名幼兒上臺(tái)說出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長長的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的。

〔2〕其他幼兒根據(jù)描繪特征猜出這位朋友是誰。

〔?猜朋友?這個(gè)游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個(gè)孩子都有好朋友，每個(gè)孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好朋友幼兒一般都知道，所以當(dāng)幼兒上臺(tái)說出自己好朋友的特征時(shí)，下面幼兒猜想的準(zhǔn)確很高，幾乎沒有錯(cuò)的，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)非常好。在這個(gè)環(huán)