大班教學總結匯編七篇

大班教學總結匯編七篇大班教學總結篇1

一個月在不知不覺間又匆忙的過去了。這個月我班能按時完成工作任務，現(xiàn)總結如下幾點已完成的工作重點：

一.教育教學方面：我班能依據(jù)月計劃完成4月份的全部教學內容。本月的教學活動是以“生活多奇異〞為主題開展各學科的教育教學，在進行教學活動中，能聯(lián)系日常生活上四周的事物去引導幼兒了解“好玩〞的生活與“奇異〞的生活。并在各區(qū)域中投放了大量的操作材料，讓幼兒在游戲中有更豐富的操作材料，使幼兒在各區(qū)域的操作中摸索到深厚貨上的各種奧妙之處。而幼兒也都能通過區(qū)域活動自己動手操作當中把這個月的學習內容都把握得較好。

二.在本4月初我們教師進行了優(yōu)秀觀摩教學選聽課活動。

三.在本月的4月11日我園組織了全園幼兒的“春游〞活動，目的地是“青青世界〞。在這次“春游〞活動中，我班除了兩位生病的幼兒沒有去，其余的15位幼兒都參與了這次活動。通過這次“春游〞活動，幼兒能感受到大自然的'美與大自然的神秘?；貋硪院?，孩子們都寫了“春游日記〞，能把自己看到的、聽到的、感受到的都記了下來，而且都渴望著能再去一次“青青世界〞。

四.在本月4月18日的上午我園開展了“家長半日開放活動〞。在這次半日開放活動之前，我和本班的湯老師大量地做好課前的預備與鋪墊工作，家長們也能主動地協(xié)作我們做好課前的材料收集工作，活動能順利的開展與進行，尤其在英語教學活動的時候，家長們看到了孩子們用英語流暢地與老師對話時，都說孩子很棒，在英語方面的確進步了許多。看得出，家長心里是比較滿意的。這一次“家長半日開放活動〞也順利的結束了。

五.保育方面：最近的天氣比較反常，有時很悶熱，有時又變得挺涼的。我知道這樣的天氣很簡單令幼兒生病的，所以，我每天協(xié)作保育老師做好教室的通風工作，保持干凈的環(huán)境，讓幼兒開心的進餐與舒適的睡眠，保證幼兒的心理健康。

六.另外，在本月我班還對幼兒加強禮貌用語的使用和安全意識的教育，本月的后期，發(fā)覺幼兒在文明禮貌方面有了很大的提高，在安全方面也有了更高的意識。

大班教學總結篇2

在忙勞碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我喜愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都仔細負責,現(xiàn)將這學期的工作總結如下:

一、政治思想方面

我喜愛祖國、喜愛教師職業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培育高尚的人格和道德情操。仔細做到喜愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參加其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關系融洽。

二、教育教學方面

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動。通過各種活動了解幼兒原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生開心的心境，創(chuàng)造良好的.課堂氣氛。主動的參與公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新的活力。在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良的機會與條件，提供充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的能力。仔細填寫周、月計劃及各種表格，仔細做好特別兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。依據(jù)制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進展能力。

三、安全工作及家長工作方面

安全工作是最重要的工作之一，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我教給了幼兒一些安全學問，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，仔細填寫交班內容。

我充份利用了晨間和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。使用家園聯(lián)系冊、電話、家訪等多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的互相理解，使關系更親密。讓家長參加到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的進展狀況，并制定了適合的教育措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教育。與家進步行了親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務和科學育兒學問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

總之本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業(yè)務素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼幼兒教師年終工作總結兒自身能力的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與班長老師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素養(yǎng)，主動的參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!

大班教學總結篇3

一、能主動參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

二、小班孩子剛入園，離開了熟識的生活環(huán)境，面對生疏的幼兒園總是充滿了惶恐和可怕。這時候，我能把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關懷愛惜他們。孩子們都是剛剛入園，對他們的生活照看就要更多、更細。我能以親切的語調、暖和的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。開學初，有的孩子不喜愛在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓〞，就是“我不想吃〞，有時甚至吃一口吐一口。為了能夠使孩子們喜愛吃飯，我們實行了多種方法：

一是在日常生活中留意加大孩子的活動量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談論“我最愛吃的東西〞。哪個小朋友有了一點點進步，我們就準時地表揚他。

二是對個別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導他們怎么拿調羹，怎么吃飯等等，有時還鼓舞小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，嘉獎小紅花等等。

三是準時和家進步行溝通，把孩子一點一滴的進步告知家長，同時期望家長協(xié)作教師，在家里也對孩子進行自理能力的培育，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，穩(wěn)固在幼兒園養(yǎng)成的好習慣。

慢慢地，孩子們的進餐心情好轉了，都喜愛吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。孩子的改變，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費。

三、在衛(wèi)生保健方面，以培育幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子毛巾，學習男女分惻的.習慣。培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，催促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒許多，自理能力差，因此在大小便時都要給予幫助，有的還常常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上潔凈的衣褲，把濕褲子洗好。

活動時，對出汗過多的幼兒準時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特殊瞻顧。我每天仔細做好消毒和清掃衛(wèi)生工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，削減細菌滋生。

總的來說，生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出許多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學期的共同生活和學習，我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們快樂的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和傲慢。

一、進餐常規(guī)。

幼兒進入大班就要使用筷子吃飯，部分幼對拿筷子還是比較生疏。特殊是插班的幼兒要耐煩地教育，其他幼兒也要用正確的方法使用筷子吃飯。利用自已帶班時引導幼兒用筷子來木珠、波子，為了進一步加強拿筷子開展一些夾珠小競賽，催促鼓舞能力較弱的幼兒樹立信念，加強鍛煉，不斷進步。

二、生活常規(guī)。

進餐后支配幼兒坐在教室一邊清靜看書或拿玩具玩，拿玩具玩要輕拿、輕放，說話不要太大聲，對人有禮貌，珍惜公共財物。不要在走廊玩耍，追逐，打架等現(xiàn)象。平常下課多催促幼兒用自己的水杯多飲水，不浪費水源，不喝生水的習慣。

進一步引導幼兒用正確的睡眠姿態(tài)，不要趴低睡。加強幼兒學習疊被子，裝枕頭套，結鞋帶并不定期在班上開展一些疊衣服、裝枕套的競賽，鼓舞幼兒要有自信念，加強鍛煉。

三、幼兒的保健。

引導幼兒要保持個人衛(wèi)生，注重生活環(huán)境的衛(wèi)生。知道愛護自己的眼、耳口、鼻以及認識身體的主要器官及功能，了解簡潔的愛護方法。例如有個別幼兒喜愛挖鼻子，常常流鼻血的，就告知幼兒鼻子的作用及挖鼻的危害，以后當鼻子發(fā)癢的時候不要挖，只要用手在外按摩防止流鼻血。

四、教學。

嚴格要求自己要協(xié)作老師做好課前預備，教學學具，組織幼兒要清靜心情，上活動課前預備擺放體育器械。協(xié)作老師催促幼兒使用一般話的好習慣。

大班教學總結篇4

本學期，我們在兩個《綱要》的精神指導下，仔細實施了園本課程方案。在實踐工作中，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動，全面實施素養(yǎng)教育，在園領導的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點，堅持以教研促教改，較好的完成了各項教學任務，取得了肯定的成效，

針對大班幼兒即將升入小學的狀況，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)〔適應能力、抗挫折能力等〕，完成任務意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面實行多種形式進行培育。

現(xiàn)總結如下：

一、教師的觀念

1、教育思想的轉變。

通過仔細學習《綱要》、學習瑞吉歐教育的閱歷和很多幼教專家的教育理論及教研學習，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解，在邊學習邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力，因為教師的進展與幼兒的進展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷進展，才能為幼兒的進展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培育出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名討論者和學習者，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和進展自己。珍惜每一次外出學習的機會，在參與青島市素養(yǎng)教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先

進的教育觀念、方法，如：通過參觀改良大班早操的隊列練習、放松活動、創(chuàng)設了低幼連接心靈相約信箱、在音樂活動中轉變以往的教學模式，在讓幼兒認識簡譜的基礎上，學唱歌曲等。

2、教師駕馭《課程方案》的思想轉變。

本著“以先進的教育理念為先導，以敬重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內容、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標準，以主動探究、主動學習、主動建構、主動進展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧進展〞的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性進展的空間，敬重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學中，能注重從幼兒“最近的進展區(qū)〞確定教學目標。留意觀看了解幼兒的興趣與需要，依據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)覺、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結合教育目標及幼兒需要形成新的主題網絡，鼓舞幼兒創(chuàng)設情景，自由選擇，大膽探究，在組織的過程中，我們留意發(fā)揮主導作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導幼兒發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的.，通過觀看幼兒的行為、游戲及其材料的運用，準時調整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形指導鼓舞幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個體差異，能依據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設環(huán)境、提供不同的材料、進行不同的指導。并仔細記錄幼兒活動的過程，準時進行反思。

二、主動參加教研活動，堅持向教研要質量。

本學期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結構游戲水平》，我班實行以下有效的教育措施：

1、調整擴大活動

區(qū)域，使其與美工區(qū)有機結合，從而擴展幼兒對結構材料的認識。

2、加大了同領域的觀摩溝通次數(shù),增加同領域觀摩學習的比例,相互學習好的閱歷與做法，提高教研實效。

3、仔細學習兩個《綱要》及《幼兒教育學》等對結構游戲的定位，拓寬思維，了解結構材料的種類。

4、期初對本班幼兒結構材料的使用狀況做出前測分析。期末總結分析每月統(tǒng)計資料并進行結果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告。

5、在活動中留意保存幼兒參加活動的腳印——即積累幼兒的作品資料。

6、制定了家長信，請全園家長共同參加搜集材料活動。

7、結合“沙雕展〞請家長帶幼兒參觀，并開展了班級沙雕照片展?！苍斠妼ｎ}討論計劃〕

三、教學形式的寬泛。

1、探討游戲教學一體化敏捷的教學方法。

在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標,在集體教學中，我們堅持樹立“啟發(fā)〞教學的指導思想，不斷探討“啟發(fā)〞教學的方法，激發(fā)幼兒的學習興趣，激活幼兒的思維探究，如游戲法、表演法、課件法等。本學期，在《自編應用題》活動中，我們探討了依據(jù)幼兒思維的進展水平和規(guī)律，循序漸進、層層遞進地方法，把口編應用題以看圖示編題、直觀材料編題過渡到無直觀材料、自由編題。以往在編加法、減法應用題時，大都以……又來了……,……去掉了……等方法進行編題,本學期,我們啟發(fā)幼兒依據(jù)物體的樣子、大小、顏色、厚薄、高矮進行編題。如今，我們班的每個小朋友都初步了解了自編應用題的結構，會結合身邊的事物，自編應用題。

活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到互相協(xié)作補充、滲透、而不是孤立的進行，如語言活動、科學活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學中的有關內容，又在活動后引導幼兒反復練習，穩(wěn)固學問技能，促進更深入探究，自身素養(yǎng)、教育技能和教育討論能力也得到了提高。

2、注重多種形式的有機滲透。

本學期，我們敏捷運用集體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在搜集信息、探究實踐、表征溝通的過程中，獲得學習的方法，豐富其感性閱歷。如在“奇妙的交通工具〞的主題活動中，通過了解幼兒已有閱歷，發(fā)覺幼兒對交通工具并不生疏，因為他們在成長中不斷地看到或接觸到各式各樣的交通工具，對交通工具有了肯定的了解，然而對于交通工具的進展史？交通工具的構造等這些問題，幼兒往往不會去想，于是，我們制作了交通工具進展史的教學課件及有關的資料，并通過集體活動以及豐富多彩的小組活動繼續(xù)豐富幼兒的學問閱歷，如請家長介紹汽車的構造；在結構區(qū)豐富了有關不同時期的交通工具及各種紙盒、紙箱飲料瓶等材料，指導幼兒拼搭不同的交通工具；在語言區(qū)鼓舞幼兒用清晰的語言描述交通工具的外形；在表征區(qū)我們投放了橡皮泥、紙、廢舊等材料，讓幼兒通過多種手段來制作各種各樣的交通工具、表征將來的交通工具等。結合《我們的節(jié)日》主題活動，通過集體活動，使幼兒獲得了“六一〞的相關認知閱歷，并了解世界上還有很多小朋友不能慶祝自己的節(jié)日。通過多種形式與幼兒共同慶賀孩子們自己的節(jié)日，如在大舞臺，小朋友們穿上自己制作的服裝進行時裝表演、歡歌載舞慶祝節(jié)日；在美工區(qū)制作彩環(huán)裝扮活動室來慶祝節(jié)日；給爸爸、媽媽制作禮物感謝他們對自己的愛等活動。在活動中，孩子們不僅渡過了快樂的節(jié)日，而且獲得了情感的體驗。

注重實踐活動的作用，讓孩子們走進自然，開闊眼界，增長見識。本學期我們結合主題目標，我們組織幼兒參與東方兒童《七巧板》的錄制，參觀海軍博物館、參觀城市規(guī)劃展、參觀小學、實習小學生等實踐活動。為使活動目標有效的落實，在活動前我們通過談話了解幼兒以有閱歷及幼兒的困惑；在活動過程中有重點的引導幼兒講出自己的觀點并商量；活動后讓幼兒將自己參觀的見聞講給家長聽并請家長協(xié)助記錄幼兒的參觀見聞，本學期共裝訂成冊了3本參觀見聞。

〔2〕在創(chuàng)設、更換區(qū)域時，我們先觀看了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商議?、出想法，進行游戲，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探究的興趣；在區(qū)角設置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄〞當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，

幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺〞既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，表達多個教育功能，表達了“游戲教學一體化〞的內涵，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特殊高漲。

〔4〕在活動中我們留意保存幼兒參加活動的腳印。美術作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管，對于大型作品通過照片形式進行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復習。結構游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保存。并創(chuàng)設大班主題活動資料庫，為日后的教育教學活動提供了根據(jù)。

〔5〕本學期注重自然角與種植角的創(chuàng)設與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設及種植種類方面教師將與幼兒一起商量確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標志。一起依據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗勞動的歡樂，激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么；從哪里長出來；我們的葉子一樣嗎？那種材料好？種在哪里長的快？誰先發(fā)芽？追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓舞幼兒主動管理自己種植的植物，進行觀看記錄，并協(xié)助幼兒保存活動中的參加腳印。同時在日常生活中主動滲透環(huán)保教育，美化班級環(huán)境，勝利地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導做好預備。

大班教學總結篇5

幼兒園的教育教學就是本著培育孩子綜合素養(yǎng)能力，全面促進幼兒身心和諧進展為宗旨來開展工作。因此在剛剛結束的一學期里，我始終本著以《指南》為根據(jù)來開展本班的教育教學工作，現(xiàn)就本學期的工作總結如下：

一、班級整體幼兒在養(yǎng)成習慣方面都有了明顯的進步。

幼兒每日戶外操都能主動參加，動作到位，上操時沒有說話、瘋鬧、懶散的現(xiàn)象；飲水、進餐時幼兒都能做到不推不擠，有秩序的飲水進餐。并且餐前養(yǎng)成了良好的洗手講衛(wèi)生習慣。

進餐時都能不挑食，不剩飯、自己進餐。餐后主動幫老師疊落餐盤。餐前、餐后都能有秩序的進離餐廳；午寢能自己清靜入睡，起床時能有秩序的如廁小便、洗手；課堂上能主動主動發(fā)言還能仔細傾聽別人的發(fā)言；戶外活動時也能聽從指揮，有秩序的進行游戲。

二、主題教學方面：

1、健康領域

幼兒主動參與各種游戲，體育活動，對疾病的抵抗力明顯增添了，戶外運動成了孩子們愉悅心情增添體質最好的活動。而且在活動時幼兒都具有很強的耐力。動作的協(xié)調性，敏捷性明顯提高了，但量也增大了，因為我們每天下樓戶外活動時都帶著幼兒練習走防火通道，最初孩子們可怕害怕、不敢下樓，如今都能拿著東西行走自如了。而且在活動中自我愛護的意識增添了，推人打仗的現(xiàn)象明顯削減了。生活自理獨立能力不斷加強，穿反鞋的現(xiàn)象沒有了，等家長換衣?lián)Q鞋的現(xiàn)象沒有了，放學都能自己整理好書包，整理好自己的東西。。。。。。

2、語言領域

幼兒能聽懂老師的問題，并精確回答。閱讀能力有了很大的進步，能自己熟讀韻語閱讀書里的故事，并能講解故事內容。寫畫時在老師的提示下，都能保持正確的姿態(tài)。而且同伴之間能相互商量溝通自己的意見。在別人發(fā)言時都能清靜地傾聽。好多內向的孩子經過這學期的鼓舞與鍛煉都能大膽回答下列問題了。

3、社會領域

打仗的'幼兒學會了與人溝通，能準時認識到自己的錯誤，如鄒瑞峰，以前真是打仗大王，如今能幫助別人，成為老師的幫手了。孩子們的自信念明顯增添了，對環(huán)境的轉變和適應都較快。多數(shù)幼兒能正常與人溝通溝通，團結互助，主動建立自己的朋友圈，以前天天告狀自己沒有朋友的人再也沒有了。

4、科學領域

孩子們探究的興趣濃了，提出的問題總是千變萬化，而且許多時候，有提問的就有主動來回答的。他們更喜愛自己來發(fā)覺問題，并對自己努力后所得的結果感到高興滿意。對前后左右等方向區(qū)分明確。能輕松的進行10以內的加減運算了。

5、藝術領域

幼兒都特殊喜愛到前面大膽的表現(xiàn)自己，每當音樂響起時，都能不自覺的跟隨音樂翩翩起舞，創(chuàng)編意識特別強。幼兒仿照的能力都在不斷的提高。

三、韻語教學方面

幼兒的識字能力和識字量大大增加了，整體閱讀能力又上了一個新臺階。對于路上、園里、班級懸掛的標語、字幕都能閱讀出來。識字量大了，語言的組織能力、表達、理解能力都比上學期有了明顯的進步。

四、禮儀方面

孩子們進園都能主動與老師打招呼問好，一些內向的孩子也學著打招呼問好了，路遇孩子們的時候，他們會老遠喊人叫人，特別有禮貌。

總之絕大多數(shù)孩子進步得特別明顯，但也有極個別孩子進步緩慢，這將是我今后工作的重點，只有全體幼兒都能健康歡樂地成長，我們的工作才能算得上圓滿，因此我會繼續(xù)努力。

大班教學總結篇6

時間在眨眼間從指縫里溜走了又一個年頭，回眸這一年，好像很漫長，又好像很短暫，在日積月累中，在不斷思辨中，在不斷調整中，在與你我的共事中走過了一個又一個坎坷，一個又一個堅決，一個又一個挑戰(zhàn)，一個又一個重頭再來?；蛟S人生就是這樣，不斷地磨練不斷地挑戰(zhàn)，不斷地充實中提高自己，修煉自己，完善自我。歲末了，為了梳理，為了歸納，為了提高，于是靜下心來，回顧一年的工作，就是在日常的工作中去踏踏實實地走好每一步，歡樂地度過每一天，每一分，每一秒。接下來就從以下幾個方面回顧自己走過的歷程。

一、政治思想面貌

身為一名幼兒教師，我喜愛中國共產黨，擁護黨的領導，喜愛幼教事業(yè)，喜愛幼兒。要問作為幼兒園老師，最重要的職責是什么？很簡潔也很難，那就是愛每一位孩子，美麗的、聰慧的、可愛的要愛，那些性格孤僻的，膽小的更要愛，還不能忽視那些成天很自律，沒有溝通的孩子，所謂的中等的孩子，她們同樣渴望老師的關注。工作至今已經有十一個年頭，我總是提示自己要把愛公平地灑給每個孩子。除了愛孩子，還要愛身邊的同事，因為我們生活在同一屋檐下，就是一家人。所以在遵守幼兒園的各項規(guī)章制度的同時，我與同事和睦相處，共同為幼兒園的工作攜手努力。

二、班主任工作

身為班主任的我，搞好班級團結，做好保教結合也是至關重要的。我們班也正是在這種和諧統(tǒng)一的氣氛里細心、仔細、負責的工作，遇到難題相互切磋、共同進步，遇到幼兒生活中的實際問題，與保育員商議?達成一致的教育方法，所以每次的班會活動我都仔細的組織三位老師一起參與，要求老師與保育員的工作在思想上和教育方法上達成一致，就像一個大家庭一樣照看好我們班的每個孩子，讓孩子在暖和的集體里歡樂的成長。做好班主任的工作還包括做好家長工作，家長是我們家園溝通的.橋梁，仔細組織開展好家長會和家長開放日活動，做好與家長的溝通聯(lián)系工作，家園在教育孩子方面達成共識，給我們的孩子提供一個良好的教育的環(huán)境，保證我們的教育讓每個孩子都受益，為今后的學習生活打下扎實的基礎。由于我們班的孩子的父母工作都比較忙，相互聯(lián)系的機會不是許多，所以我抓住早晚接送孩子的時間，進行個別溝通，把孩子的學習生活狀況準時向他們匯報，有特別狀況的就直接進行家訪。經過雙方的努力準時糾正一些幼兒的不良習慣，養(yǎng)成良好的學習生活習慣將會終身受益。

三、教育教學工作

要說這一年工作上的事情，實在話有辛勞也有歡樂，這辛勞是自己應負擔的工作職責，是要對就讀自己班里每個孩子應承當?shù)呢熑危斎?，無論是哪份工作，若要仔細去做好他，都會是一件辛勞的事，更何況我們是要帶這些什么事都要我們操勞的小珍寶！上半年，在當湖中心幼兒園大三班任教，期間也與孩子建立了良好的關系，天天，貓貓，晨旭，依莉……全部孩子的那充滿渴望的眼神時時縈繞左右，在路上碰到那一聲聲老師早，老師好，叫得那么甜美。

雖然只帶了一學年，但跟孩子們走的很近，孩子們有不好的習慣，我就馬上依據(jù)孩子的特點想出好招制止教育他，并告知家長讓其一起幫助改正；有進步的地方了馬上向家長匯報，把孩子的學習習慣抓好，讓他們順利的畢業(yè)并能很快適應小學的生活。只有走進、了解孩子、心疼孩子，孩子才會很服帖的跟著你的感覺走，再有性格的孩子也會在我的課堂里最大限度的發(fā)揮她的潛能。當我離開當幼后，孩子們一個個的打電話詢問并來探望，告知他們優(yōu)異的學習成果時，我覺得自己已經很滿足了，還有什么比這些精神食糧更珍貴呢？

下半年我來到了經濟開發(fā)區(qū)中心幼兒園，全部的全部都是新的，面對新的秀麗的環(huán)境，面對新的面帶微笑的同事，面對純真可愛的小班的小不點，我知道在這里我將一切歸零，但在經幼的這些日子里，讓我感到塌實，讓我感到這是個暖和的團隊，是姐妹們的勤奮，是你們的真誠，是你們富有創(chuàng)意的工作時刻在感染著我，讓我時常有一種動力，永保主動向上的一面。于是我又重新?lián)炱鹆饲啻旱某瘹?，重新樹立起新的價值觀念，做一個新人的感覺是不錯的，被信任、被確定是我的工作目標。

所以我以十分的熱情投入到教學工作中，從環(huán)境布置到班級常規(guī)到培育孩子的生活、學習習慣到搞好同事和家長的關系，一點一滴無不滲透了我的心血，但領導的接納，家長的理解、同事的支持，孩子的進步，都是我所期望看到的最好的回報。新園里繁忙的日子里我卻工作生活的很有激情，所以我為自己正確的選擇感到絲絲甜美，絲絲美好。

假如幼兒園是蔚藍的天空，我就是那只歡樂翱翔的小鳥，假如幼兒園是大海，我就是那一葉勇往直前的小舟，假如幼兒園是一陣悠揚的風，我就是那樹葉，依偎在暖和的環(huán)抱里，向著更高的目標前進。

大班教學總結篇7

回顧這過去的學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)進展的支撐點，是他們給予了我許多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細負責的看法給了我典范的力量，是你們在平常班主任閱歷溝通中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作討論的生命土壤，我誠心地感謝這一切!幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下

一、班級狀況分析：

開學初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不焦急，耐下心來進行教育、培育、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽