2023年五年級數(shù)學教學工作總結(jié)

2023年五年級數(shù)學教學工作總結(jié)五年級數(shù)學教學工作總結(jié)1

本學期，本人擔當小學五年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生少得可憐，學困生卻比比皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教化還有什么功能？又談什么基礎的素養(yǎng)教化呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應當說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對差生則易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教化者，在對待中差生時應當具有自我調(diào)控的實力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

其次，仔細制定教學安排，注意探討教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的.業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習數(shù)學的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

最終，能制定好復習安排，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受實力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)2

本學期，本人接著擔當學校五年級一二班的數(shù)學科教學工作。一學期來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教化教學工作，并取得了肯定的成效。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習愛好，讓他們體驗到學習數(shù)學的歡樂。

五年級學生，學生們的數(shù)學基礎薄弱，普遍對學數(shù)學愛好不高。這個學年，我先是從培育學生數(shù)學愛好入手，將每次作業(yè)進行星級評比，將每一次的作業(yè)的精確、整齊、美觀作為星級評比的標準。每兩周一次小結(jié)，并將星級評分累計起來，進行數(shù)學學習升級公告，以次作為數(shù)學過程評價的重要標準，極大程度的提高了學生學習的主動性，在數(shù)學書寫上也得到了極大的改善。接著，我有的放矢地依據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，充分利用網(wǎng)絡資源進行學習，特殊是在《小學數(shù)學專業(yè)網(wǎng)》和《小學數(shù)學教研網(wǎng)》上，我看到了許多一線的`數(shù)學老師的困惑與教學體會，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了許多數(shù)學名師的教學設計和教學理念，讓我深深的感受到：原來數(shù)學可以更美的。我認為，只要我堅持不懈地進行“自我充電”，是完全可以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。面對各層次的學生，對他們的學習提出不同的要求，盡量使每一位學生都能在原有的基礎上得到進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四、儲蓄力氣，接著努力學習。

一年來，我清晰地相識到作為一名老師，不管是老師與學生的和諧關系，還是在教學的藝術上，可以學習的還特別多，須要自己儲蓄力氣，接著努力。雖然學習主動性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學習成果進步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。今后，本人將接著本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面發(fā)展的有效機制；接著保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教化好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)3

本學期擔當五年級的數(shù)學教學工作，一個學期來本人嚴格根據(jù)學校的教學工作安排和上級教化部門的有關教化教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有安排有步驟地開展。一學期來，我努力依據(jù)學生的學習狀況，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，通過一學期的努力，取得了肯定成果。我的詳細做法如下：

以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且主動參與區(qū)教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的學問做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的`一步。

（2）剛好復習。我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。

（3）努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，每周學生針對學習內(nèi)容和易出現(xiàn)的問題寫一篇學習周記，我每課寫反思，每天寫隨筆，每周結(jié)合學生的學習周記寫好我的教學周記。一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)4

回首這個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔當五（1）班的數(shù)學教學工作和科學，全班共46人，學生的成果參差不齊，好的走了，差的來了，但是我也沒灰心。從總體上看，我仔細執(zhí)行學校教學工作安排，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、備課

主動參與教研室組織的教研活動，為了把自己的教學水平提高，我堅持常常看參考書、以主動的心態(tài)提前備課，仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，讓學生上岸。還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。平常還虛心請教有閱歷的老師。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的.特點及學生的實際狀況設計教案。

二、上課

精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后剛好做課后記，找出不足。

三、輔導

針對不同的后進生的詳細狀況，利用利用課余時間，對這部分同學有安排地進行課后輔導。我對他們常常進行激勵，消退他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題，增加他們的自信念，提高他們的學習主動性。剛好查缺補漏。

四、仔細學習課標，領悟精神，指導教學。

有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

五、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

六、作業(yè)依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

最終總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。

1、取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習愛好較以前提高了，學習的看法也變更了不少。

2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的學問空缺，干脆影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生學問駕馭的反饋（作業(yè)、成果）使老師產(chǎn)生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我將接著本著“教到老，學到老”的精神，變更急躁的心情，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面發(fā)展的有效機制；接著保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教化好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間一學期猶如流星似的過去了，感慨于時間匆忙，因為那里有我付出的充溢，也有我收獲的喜悅。

回想開學初，為迎接縣小學五年級畢業(yè)抽測，領導支配我上五（4）班數(shù)學，我顧慮重重，怕辜負領導的期望……聲譽是學校辦學的生命，我肩負了這一重任。為了提高該班學生的數(shù)學學問水平，我全身心的投入到數(shù)學教學之中，達到了學期初制定的奮斗目標。

一、嚴格遵守老師職業(yè)道德

作為一名校級中層干部，必修起好先鋒帶頭作用。我甘為園丁，做到教化安心和用心，以仔細負責的看法上好每堂課，以滿腔的熱忱關愛學生，關注學生的數(shù)學發(fā)展，諄諄教導，管教管導，既教書又育人，敬重學生的人格，使學生真正感受到師愛的暖和。

二、仔細做好教學常規(guī)工作

1、仔細備課。依據(jù)三維目標仔細備課，把握好每節(jié)課的學問結(jié)構，原有學問、新授學問和后繼學問之間的關系。

2、仔細上課。探究教法，探討學法，從學生的`實際動身，留意調(diào)動學生的學習主動性和創(chuàng)建性思維。在教學中，有意識地通過生活實例引入新學問點，讓學生感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)了學生感知學問形成的過程，使學生獲得真正理解的數(shù)學學問，提高節(jié)時效率。

3、仔細批改作業(yè)。對學生的作業(yè)實行面批制，并做到持之以恒，發(fā)覺問題剛好指導，大大提高了學生的作業(yè)質(zhì)量，學生字跡端正，書寫規(guī)范，快速不抄襲，精確率高。

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)6

一學期來，本人擔當五年級（3）、（6）兩班數(shù)學教學。仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，主動探究教學方法，仔細完成教學任務。現(xiàn)將一學期的數(shù)學教學工作總結(jié)如下

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

這學期，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細學習教化法律法規(guī)，嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到了如下幾點：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐性教育等。

二、留意教學常規(guī)的教學

由于學生基礎普遍較差，要想很好的接受新學問還很難，為了更好的教學，要敬重學生人格，敬重學生觀點，構建和諧師生關系。只有構建和諧師生關系，教學才得以順當進行，教學效果才會更好。

1、仔細備好課。①仔細鉆研教材,駕馭教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構,重點與難點,駕馭學問的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能,了解他們的愛好、須要和習慣,知道他們學習新學問可能會有哪些困難,實行相應的預防措施。③備教法。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的'打算，并依據(jù)實際狀況制作一些利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

2、仔細上好課，向40分鐘課堂教學要質(zhì)量。

細心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體。由于學生在學問、技能方面的發(fā)展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。落實基礎學問，對學習有困難的學生，要特殊予以關切，剛好實行有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

3、仔細批改作業(yè)、練習，做到全收全改，講評剛好，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放。搞好單元測試，針對試卷中存在的問題，剛好實行行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。

三、工作中存在的問題：

教材挖掘不深化，教法不敏捷，不能很好的吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生沒有很好的抓在手。由于和學生溝通不多，對學生的了解還不夠，對學生的學習看法、思維實力也不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，心中不太清晰。導致了教學中的盲目性。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結(jié)閱歷,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,信任一切問題都會迎刃而解,我也信任有耕耘總會有收獲!

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)7

本學期我擔當一五班數(shù)學教學工作，在此期間仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際狀況，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

在教學上，注意學生對基礎學問、基本技能的理解和駕馭。為了幫助學生真正理解數(shù)學學問，我注意數(shù)學學問與學生生活閱歷的聯(lián)系、與學生學科學問的聯(lián)系，組織學生開展操作、嘗試等活動，引導學生進行視察、分析、抽象、概括、運用學問進行推斷。比如，在相識11—20各數(shù)時，讓學生借助實物，小棒，計數(shù)器等直觀素材，充分經(jīng)驗數(shù)數(shù)的過程，在數(shù)數(shù)的過程中相識數(shù)的組成，數(shù)序，感受數(shù)的大小關系。

當然，我的工作還存在很多問題。沒有處理好學生主體地位和老師主導作用的關系，簡單忽視學生在課堂中的好玩發(fā)覺，只是自己一味的講授，造成學生對數(shù)學學問產(chǎn)生厭惡感。對學生評價不到位，不精準，激不起學生的自信念。對學生情感看法的發(fā)展關注不夠。

為了使教學工作順當進行，將自己的方法進行改進。第一，把握好課堂中師生關系，實行啟發(fā)式教學，這樣有助于落實學生的主題地位和發(fā)揮老師的主導作用。其次，評價不僅要關注學生的學習結(jié)果，更要關注學生在學習過程中的發(fā)展和改變。采納多樣化的評價方式，做到有針對性的.評價。第三，關注學生的情感看法發(fā)展，促進對數(shù)學學問的駕馭。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑。今后在教學工作中，吸取別人的特長，力爭取得更好的成果。

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)8

在以李校長為核心的校領導的熱心關懷下，在劉校長、龔主任的正確領導下，在全校老師的大力支持下，本期順當?shù)赝瓿闪宋迥昙墧?shù)學教學工作。

本期的教學工作，我仔細堅持了教學“六仔細”：

1、仔細鉆研了教材、大綱，探討了班集體狀況。

2、仔細撰寫了課時教案。針對了解的狀況內(nèi)容狀況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級狀況的教案，并留意分析了上課得失，每節(jié)課都寫上了課后小記，以便學問的彌補和信息反饋。

3、仔細上好了每一節(jié)課。課前，我總仔細熟記教案；課堂上，有安排、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面對全體學生，面對學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。

4、仔細批閱了學生的作業(yè)。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我作了仔細的批閱。做到了仔細剛好、全批全改。有的還適時注明指責，激勵學生學習的愛好。

5、仔細作了學生的單元測驗。本期教學工作，做到了教學一個階段，就馬上捕獲信息反饋，對學生學習學問狀況進行了單元測驗，測驗中，對學生進行了仔細對待考試的思想教化。

6、仔細輔導了班上的后進生。本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了安排，對后進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關鍵進行輔導、復習，力爭使后進生人人過關。

本班學生，始終以來，由于習慣不好，成果不太志向，隨著年級的遞增，數(shù)學學問點的增多，學問面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力不足。為此，我實行的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡潔的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的'解答，并在適時的時候予以提示，使他們能在老師善意的幫助下順當?shù)慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要駕馭基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我實行得其次步是在講課時把學問生活化的方式，以學生常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以繪聲繪色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，因為須要而產(chǎn)生學習數(shù)學的愛好；學生的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注意從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，主動發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學生的特性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的歡樂，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，最終，我利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。一年來，成效顯著：一向緘默寡言的張賢枚、孫雨婷等同學敢于大膽回答問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試狀況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)9

本學期，本人擔當小學五（1）、（3）班的數(shù)學教學工作，五年級上冊數(shù)學教學總結(jié)。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。從總體上看，我能仔細執(zhí)行學校教學安排，把新課程標準的新思想，新理念和課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，進取探究，改革教學，收到很好的效果。為使今后的教學工作更上一層樓，現(xiàn)把本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、仔細備課。

備課時，不但備學生，并且備教材，備教法。依據(jù)教學資料及學生的實際，設計課的類型，既突出本節(jié)課的重點，也要突破難點，每節(jié)課做到有備而來，沒堂課在課前都做好打算。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我結(jié)合遠程研修學到的學問融入到是課堂教學中，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，工作總結(jié)《五年級上冊數(shù)學教學總結(jié)》。

三、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

沒有一個良好的'課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。另外，課堂教學中留意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重學生的.人格，維護學生的自尊，同等地與學生溝通，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在學問海洋里前行的學生指明方向。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的構成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，更多地關注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些提高，具備了什么本領。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)10

本學期，本人擔當小學五年級二班的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自己。現(xiàn)對本學期數(shù)學教學工作進行總結(jié)，以促進自己教學工作更上一層樓。

一、以課堂教學為核心。

1.備課

由于我是其次次接觸新教材，總覺得還是比較生疏。學期初，為了每一課都做到“有備而來”，我每堂課都在課前做好充分的打算，并找一些各種利于吸引學生留意力的好玩的課件，每單元課后都做出反思與總結(jié)。我主動參與教研活動，仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點，還常常找一些優(yōu)秀的教案課件學習，從中學習別人的特長，領悟其中的內(nèi)涵。

2.上課

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)了學生感知學問形成的過程。讓學生進行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。

（2）應用題始終以來都是學生學習的一大難點,針對這一狀況,我讓學生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學生分析問題的實力，但學生還是懼怕應用題。

（3）剛好復習。新學問的遺忘隨時間的`延長而減慢。我的做法是新授學問前進行舊學問的復習，漸漸延長復習時間。

二、作業(yè)。

從一起先，我就對學生作業(yè)嚴格要求，做到有層次、有針對性布置作業(yè)。要求學生要仔細做作業(yè)，提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

三、注意對后進生的輔導。

對后進生的輔導，我制定了相應的安排和目標，利用課余時間，對這部分同學有安排地進行課后輔導。我對他們常常進行激勵，消退他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題，增加他們的自信念，提高他們的學習主動性。剛好查缺補漏。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，

四、業(yè)務方面。

閱讀肯定的教學理論著作，如《教學數(shù)學設計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學數(shù)學教學》等等，通過理論學問的學習，填補自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。

今后，我將接著本著“教到老，學到老”的精神，變更急躁的心情，與教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)11

一學期已經(jīng)過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。從總體上看，我能仔細執(zhí)行學校教學工作安排，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、精益求精，讓課堂變得更高效。

在業(yè)務上我主動利用各種機會，學習教化教學新理念，主動參與教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力把馬安課改模式貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二、培育信念，讓學生更喜愛學習。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的.自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。

三、講練結(jié)合，讓教學有的放矢。

在課堂上，我盡量少講，把更多的時間讓給學生。讓學生在溝通、探究中獲得新知。在課外，對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、培優(yōu)輔差，讓學生共同進步。

由于學生的基礎有差異，上課接受實力存在差異，不行能每個學生都能在課堂上駕馭。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓“師傅”帶“徒弟”，充分發(fā)揮小組長的作用，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。力爭不拋棄、不放棄每個學生。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教化上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)12

本學期即將結(jié)束，回憶過去，我能適應新時期教學工作的要求，仔細學習關于新課改的教學理論。

從各方面嚴格要求自己，教學工作有安排，有組織，有步驟地進行。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

一、仔細備課

不但備學生而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，如:長方體、正方體教具。課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教后記。

二、不斷增加專業(yè)技術水平

努力提高專業(yè)技術水平，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上利用南北組進行競賽的形式，調(diào)動了學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

我為不同層次的學生進行針對性的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，如：補通分就會計算異分母分數(shù)加減法，這樣他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也隨之增加。

五、狠抓學風

我所教的五年四班，學生比較重視數(shù)學科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。如：任義、房婉秋、馬聚龍、于海燕等。但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。班里的后進生基礎太差，考試成果不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多記多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了仔細的習慣，形成了良好的學風。總之本學期，取得了肯定的成果。但還存在著不足，學生的學問結(jié)構還不是很完整，基礎的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

時間消逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的勞碌中一每天的劃過，不知不覺一個學期又將過去了。本學期我仔細執(zhí)行學校教化教學，把新教化理念滲透到日常教化教學中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一、求新思變，主動探究、改革教學

怎樣教好數(shù)學,始終以來不斷地在摸索，將新教化理念滲透到日常教化教學中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學老師，我深知此道理，不能剛好的轉(zhuǎn)變思想、變更自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長蹤跡。新教化理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結(jié)合。在教學實踐中主動摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。

二、仔細備課，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。

1.上課就如行軍打仗，成功與否，打算工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四非常鐘要效益，在常規(guī)教學中，仔細作好每一節(jié)課的課前打算(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的`教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具。

2.上課時注意學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增加上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生自主學習，孩子們學得輕松，過得開心。使學生成為學習的主子，學習成為他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。注意綜合實力的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3.合理限制教學節(jié)奏，提高教學的有效性。假如說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟，那么合理限制教學節(jié)奏，是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教化須要的不是很長時間，而是如何利用很少時間。”因此，在課堂40分鐘的教學中，應留意選擇教學的最優(yōu)速度，充分利用學生有意留意和無意留意，向主攻目標進取;有意留意和無意留意相互協(xié)作、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。

4.作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)學問。學生在每節(jié)課中所駕馭的學問是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個學問點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散學問，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于學問小結(jié)，通過小結(jié)讓學生去理解各個學問點之間的區(qū)分及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個學問點、每個單元后都抽出肯定的時間讓學生去歸納、小結(jié)，以完善學生的學問結(jié)構。

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)13

一、基本狀況

多數(shù)學生的學習習慣比較好，知道做好課前打算，能夠按時完成作業(yè)，上課時比較用心聽講，部分同學主動的回答老師的問題。多數(shù)的同學能夠理解所學的內(nèi)容，并且能夠進行一些簡潔的變式練習，但是有一些同學的接受實力比較差，學習上有肯定的困難，家長沒有輔導的實力，所以學習成果較差?？荚嚦晒麅?yōu)生率50%，及格率為75%，平均分為71分。

二、本期完成的教學任務

本冊內(nèi)容共分為4個部分：

１、數(shù)與代數(shù)

數(shù)與代數(shù)的學問支配了分數(shù)；分數(shù)加減法和方程。這幾部分內(nèi)容聯(lián)系是緊密的，分數(shù)的學習是學習分數(shù)加減法的`基礎，分數(shù)加減法的學習以及學生前面駕馭的整數(shù)四則計算是學生學習方程的基礎。

２、空間與圖形

長方體和正方體的一些本質(zhì)特征的相識，在此基礎上推導出長方體和正方體的表面積和體積的計算方法，有效地發(fā)展學生的空間觀念。

３、統(tǒng)計與概率

這部分內(nèi)容出現(xiàn)了單式的折線統(tǒng)計圖，還出現(xiàn)了復式的折線統(tǒng)計圖，把學習重點不放在如何制作統(tǒng)計圖上面，而是放在如何運用折線統(tǒng)計圖來了解信息，應從而達到增加學生統(tǒng)計觀念的目的。

４、實踐與綜合應用

綜合應用為學生設計出基本的活動程序并指導學生一步一步地進行活動，并在每個程序下面都給學生留有記錄、分析、計算和寫建議的地方。

三、為提高質(zhì)量而實行的主要措施：

1、仔細鉆研教材、大綱和課標，結(jié)合教學實際備好教案。

2、上課前結(jié)合學生實際狀況做好復備課，并且作好課前打算，講練結(jié)合，把新的教學理念運用與教學之中。

3、教學中留意應用情景教學，吸引學生的留意力，提高學生的學習愛好。

4、教學中培育學生的實際動手操作實力，讓學生在動手的過程中自己發(fā)覺問題，解決問題，注意引導學生自己思索，并與同伴進行合作溝通，提倡自主、合作、探究的學習方式。

5、注意學生學習習慣的培育。注意培育學生數(shù)學學習的愛好和良好習慣，注意培育學生初步的提出問題和解決問題的實力。

6、練習過程不能單調(diào)，留意練習的形式多樣話，要進行大量的變式練習，注意全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

7、正確處理老師的主導地位和學生的主體地位，讓學生主動主動的發(fā)展對接受實力好的學生激勵他們多動腦筋完成思索題或一題多解。

8、對學生的雙基進行落實，對接受實力稍差的學生要進行耐性的輔導，幫助他們克服學習中的困難，還進行一幫一的活動。

四、還存在的一些主要問題

1、部分學生經(jīng)常被學習以外的因素所吸引和困擾，自制力差。

2、學習方法上，部分學生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)14

本學期，我擔當五年級數(shù)學教學工作。一學期以來，有付出的充溢，也有收獲的喜悅。我至始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，以勤勤懇懇、堅持不懈的精神從事教學工作。并仔細執(zhí)行學校的教化教學工作安排，把新課程標