初四語(yǔ)文下冊(cè)初一課件斜塔上實(shí)驗(yàn)

斜塔上的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)題1．給下列加粗的字注音。（10分）（1）祈禱（

）（3）嘀（

）嗒（5）倔強(qiáng)

強(qiáng)大（2）不屑（

）（4）卷帙（

）勉強(qiáng)（6）哄堂大笑一哄而散

哄騙1．（1）dǎo（2）xiè（3）dī（4）zhì（5）jiàng

qiángqiǎng（6）hōng

hòng

hǒng園：圓：（9）嘲：（8）彩：

潮：采：（7）倔：掘：（6）竅：竊：（5）墮：墜：（4）脅：協(xié)：（3）忘：妄：（2）攏：擾：（1）2、辨字組詞2．（1）擾亂合攏（2）狂妄忘記（3）協(xié)調(diào)威脅（4）下墜墮落（5）偷竊竅門(mén)（6）挖掘倔強(qiáng)（7）興高采烈色彩（8）嘲笑潮水（9）圓形公園3．解釋下列詞語(yǔ)中加粗的字。（5分）（1）赫赫英名（3）付諸行動(dòng)赫赫（2）竊竊私語(yǔ)竊竊：

諸：（4）興高采烈采：烈：4．根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。（8分）（1）隨隨便便，不放在心上。（

）（2）不出名，不為人知道。（

）（3）心思不在這里。指思想不集中。（

）（4）辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費(fèi)事了。（

）3．（1）顯著盛大的樣子（2）形容聲音細(xì)小，或暗地里（3）之于（4）神采，精神旺盛4．（1）漫不經(jīng)心（2）默默無(wú)聞（3）心不在焉（4）一勞永逸5．讀句子，回答問(wèn)題。（15分）一個(gè)教堂司事，剛注滿(mǎn)一盞從教堂頂上懸掛下來(lái)的油燈，漫不經(jīng)心地讓它在空中來(lái)回?cái)[動(dòng)。擺動(dòng)著的掛燈鏈條的嘀嗒聲驚擾了這個(gè)學(xué)生，引起他一連串的思考。（教堂司事“漫不經(jīng)心”的動(dòng)作，卻引起伽利略“一連串的思考”，這反映了什么？）反映伽利略善于抓住人們熟視無(wú)睹的事情作深入思考，從而有所發(fā)現(xiàn)。在擺動(dòng)著的油燈的節(jié)奏中，他仿佛遭到了閃光的突然襲擊。（“他仿佛遭到了閃光的突然襲擊”，這里用什么修辭方法寫(xiě)出了怎樣的情景？）（2）用比喻寫(xiě)出了他靈感到來(lái)時(shí)的情景。（3）老頭子聳一聳肩?！坝质琴だ砸粋€(gè)發(fā)瘋

的念頭?！彼緡佒?，但是他同意幫忙。（你怎樣

理解“發(fā)瘋的念頭”？從“又”你感受到了什么？）（3）“發(fā)瘋的念頭”實(shí)際上是伽利略有異乎常人的

猜想、假設(shè)的能力。這正是他創(chuàng)新思維的體現(xiàn)?！坝帧弊终f(shuō)明他經(jīng)常產(chǎn)生這樣的想法。（4）他的教授們很快就風(fēng)聞他的學(xué)習(xí)動(dòng)向和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)了。他們很不贊成，認(rèn)為一個(gè)學(xué)生要獨(dú)立思考，這簡(jiǎn)直是不折不扣的異端。（這里寫(xiě)教授們對(duì)伽利略的態(tài)度有什么樣的作用？）（4）反襯了伽利略不輕信權(quán)威，不畏權(quán)威，堅(jiān)持探索創(chuàng)新，以及獻(xiàn)身科學(xué)的精神。（5）難以相信的事情真的發(fā)生了！兩個(gè)重量不同的鉛球，同時(shí)從塔頂下落，同時(shí)越過(guò)空中，同時(shí)落到地上。（這里用三個(gè)“同時(shí)”，有人認(rèn)為語(yǔ)言顯得重復(fù)啰嗦，你怎么看呢？）必須用三個(gè)“同時(shí)”，因?yàn)檫@樣強(qiáng)調(diào)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)肅性、客觀性，有力地說(shuō)明伽利略的設(shè)想是合乎事實(shí)的。從而有力地回?fù)袅顺靶λ娜恕?．讀下邊一段文字，請(qǐng)你發(fā)揮想像，寫(xiě)一段伽利略和教授們的對(duì)話(huà)。（7分）伽利略拒絕停止他的實(shí)驗(yàn)，因此他們就決定將威脅付諸行動(dòng)。與亞里士多德的教導(dǎo)相反，伽利略認(rèn)為，如果兩個(gè)不同重量的物體同時(shí)從同一高度落下，就會(huì)同時(shí)落地。這幫教授認(rèn)為，這完全是胡說(shuō)八道。

“除了傻瓜，沒(méi)有人會(huì)相信一根羽毛同一顆炮彈能

以同樣速度通過(guò)空間下降?！爆F(xiàn)在正是揭穿伽利略

的荒唐，叫他永世不得翻身的時(shí)候了。他們要讓他

在大學(xué)的全體教授和學(xué)生面前當(dāng)場(chǎng)出丑，使他愚笨

的學(xué)說(shuō)當(dāng)場(chǎng)被揭穿。伽利略和教授們的對(duì)話(huà)：7．以下是從課文關(guān)于伽利略發(fā)現(xiàn)自然的節(jié)奏原則這一部分中摘下來(lái)對(duì)話(huà)，請(qǐng)據(jù)此說(shuō)說(shuō)為什么他會(huì)在科學(xué)道路上有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新的。（6分）△擺動(dòng)著的掛燈鏈條的嘀嗒聲驚擾了這個(gè)學(xué)生，引起他一連串的思考△擺動(dòng)著的油燈的節(jié)奏中，他仿佛遭到了閃光的突然襲擊△他覺(jué)得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的……△他決定立刻回家，馬上去弄明白究竟是看花了眼，還是發(fā)現(xiàn)了大自然的一個(gè)偉大真理?！魉坏郊?，就找來(lái)兩根同樣長(zhǎng)的繩索，各墜上一塊重量相同的鉛塊……△就這樣，從教堂的油燈的擺動(dòng)中，伽利略發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏原則。伽利略善于從人們熟視無(wú)睹的現(xiàn)象中，經(jīng)過(guò)思考，觸發(fā)靈感，再用科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的假設(shè)、猜想加以驗(yàn)證。這樣，他就有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。綜合題人物傳記的一般寫(xiě)法是按時(shí)間順序，從小時(shí)候?qū)懫?，可是課文卻從伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律寫(xiě)起，再回過(guò)來(lái)

寫(xiě)他孩童時(shí)代和求學(xué)的情況，最后記他發(fā)現(xiàn)自由落

體定律的事。這樣寫(xiě)有什么好處？先通過(guò)具體的描寫(xiě)，反映伽利略是如何發(fā)現(xiàn)自然的節(jié)奏原則的，這樣可抓住讀者，引起閱讀興趣，并使人對(duì)他的探索精神和創(chuàng)新精神有總的了解。再回顧他成長(zhǎng)的道路