學(xué)生自我剖析范文

學(xué)生自我剖析范文篇一：大學(xué)生自我分析報告

自我分析

小學(xué)教育121班12123125王盼盼成績：

一性格

我是一個很熱情開朗、平時大大咧咧，很容易和別人交往的人。平時會有點(diǎn)小幽默，其實(shí)幽默是一種自嘲，幽默很容易縮短與周圍人的間隔。舉個例子來說，初中的時候我們班的科學(xué)教師上課幽默幽默，而隔壁班的那個教師就比擬嚴(yán)肅，課堂氣氛就感覺很緊張。所以在私底下我們與我們班科學(xué)教師的關(guān)系會比擬親密，像朋友一般。教師偶爾幾次走到教室后突然想起忘記帶書了，想喝杯水了，我們都會很樂意去幫他做。合作和適應(yīng)的才能比擬強(qiáng)，喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團(tuán)活動。不會太斤斤計較對于別人的批評也能欣然承受。和陌生人初次見面時，也能和對方很聊得來。在集體中傾向于承當(dāng)責(zé)任和擔(dān)任指導(dǎo)。情緒比擬穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比擬沉著地應(yīng)對。但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動，有時會情緒失控或有所懈怠。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法。一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云；另一方面，也聽得進(jìn)別人的意見，不會固執(zhí)己見。通?；顫娙涡?、輕松愉快，在集體中比擬引人注目、受人歡送、對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比擬差。有自己的目的和理想雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會持續(xù)地去追求。一般情況下，遵紀(jì)守法，對人對事都會負(fù)起自己的責(zé)任。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比擬輕松。但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。一般情況下，傾向于認(rèn)為別人是真誠、值得信任的。但對有些人或事也會保持警覺，但當(dāng)完全理解別人之后，會樂于承受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí)，既有自己的理想追求，也會考慮現(xiàn)實(shí)可能性。一般情況下可以腳踏實(shí)地，有時也會陷入夢想。待人比擬真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事。比擬認(rèn)同“害人之心不可有防人之心不可無〞。樂觀自信、心平氣和、坦然寧靜、容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂。有時可能過于自負(fù)，自命非凡。既不過于保守，也不過于激進(jìn)，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保存，也有些東西需要變革。依賴性很強(qiáng)，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感。很多時候意志力不堅決，很少能堅持完成自己方案的事情，總喜歡用各種各樣的借口來搪塞自己。比方，在平時我方案過N個減肥方案，到目前為止還沒有一個成功過。在美食的誘惑下，我就抵擋不住了。

二興趣

平時的話，挺喜歡運(yùn)動的，像羽毛球、乒乓球、臺球、排球什么的都會打，但是玩的不精。很喜歡和朋友一起逛逛街啊，看看電影啊，找個環(huán)境比擬好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個人不怎么愛看書，最喜歡的事情是騎上一輛山地車，然后漫無目的，自由自在的去大街小巷玩。

三職業(yè)理想

我的專業(yè)注定了我將來要當(dāng)一個小學(xué)教師，但是我的性格決定了我肯定是不甘只當(dāng)一個小學(xué)教師的，對于有些人所說的那樣，他們想沿著教師這條路一直走

下去，當(dāng)小學(xué)校長，當(dāng)教育局局長等，對于這一點(diǎn)我是沒怎么想過。我想在做好一個盡職盡責(zé)的小學(xué)教師的同時，去開一家甜品店或者服裝店，可以交給自己的朋友打理，自己周末的時候就過去幫助，自己順便可以好好享受一下。

四缺點(diǎn)和自身的缺乏

1.在日常生活和學(xué)習(xí)中，我最忍受不了自己的一點(diǎn)就是粗心，經(jīng)常丟三落四，所以常常去費(fèi)事別人。粗心這個習(xí)慣總是改不了，但是我覺得身為一個師范生，一個準(zhǔn)教師，做事細(xì)心應(yīng)該是最根本的素質(zhì)，所以在日后的點(diǎn)滴中我都得注意，努力培養(yǎng)自己做事細(xì)心的習(xí)慣。

2.平時的舉止還不夠文明，對有些教師同學(xué)總是顯得有些沒規(guī)沒矩，老三老四。雖說這是我與他們關(guān)系親密的原因，但是很多時候得注意場合。很多口頭上的粗話不能帶到生活中去，更不能隨意帶到學(xué)習(xí)中去。

3.對于父母、教師，自我感覺還是小時候比擬聽話，長大了開始有點(diǎn)叛逆。越長大越懶惰，以前在學(xué)校里，那時候會因?yàn)橄氲玫浇處煹目洫労托〖t花，經(jīng)常自覺幫助清掃教室的衛(wèi)生，幫家里洗洗碗，拖拖地。長大后這種事情就很少發(fā)生了。

4.有的時候，虛榮、好強(qiáng)好勝的心理過于強(qiáng)烈，我也不是很確定這個點(diǎn)到底是個缺點(diǎn)還是我的有點(diǎn)。小學(xué)的時候?qū)τ谀侨龡l杠杠的班長職位看的很重要。高中的時候，尤其是高三那段時期，我跟我同桌的成績差不多，所以每次教師把試卷，甚至是平時作業(yè)發(fā)下來，我都會不自覺的將自己的成績與她比擬一番，假設(shè)比她好，我會暗暗得意，反之我會給予她一個不屑的表情，但是心里明明會很在意。會讓這一次的落后當(dāng)作自己的奮斗目的。但是很多時候這種比擬給自己的內(nèi)心帶來了太多壓力，太多負(fù)擔(dān)。

這或許就是阿德勒提出來的自卑感和優(yōu)越感吧。阿德勒說自卑感本身并不是變態(tài)的，實(shí)際上他是人類個體不斷開展的動力。人類的全部文化都是以自卑感為根底的，追求優(yōu)越并不是說人人都天生要尋找在地位上，等級上超過別人，也不是說人們要追求保持自己比別人更重要的態(tài)度，而是個體無論追求什么都想要有才能和有成效的動機(jī)。每個人都有渴望優(yōu)越感的目的，對優(yōu)越感的追求是所有人類的通性，它取決于每個人所賦予它的生活意義。

這一篇自我分析報告是我將近20多年的成長歷程中第一次回頭這么仔細(xì)的看自己，理解自己，寫的時候也帶給了自己很多感動。

篇二：大學(xué)生自我分析

大學(xué)生自我分析

人生的過程總是充滿了喜怒哀樂。我已經(jīng)踏入人生第21個年頭了，借>課的這此作業(yè)，我回憶了自己的成長歷程。通過這學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為此次自我分析非常的有必要。我從何而來，又將往哪里而去？家庭、學(xué)校、社會生活的體驗(yàn)，形成了今天的我。在每段成長歷程和人生經(jīng)歷中，每步成長都是我學(xué)習(xí)積極面對人生的時機(jī)。希望在自我分析中可以更加正確的認(rèn)識自我，完善自我。

一、自我分析

〔一〕興趣愛好

在個人興趣愛好上，我喜歡寫唱歌跳舞，但我并不是個很有藝術(shù)細(xì)胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得快樂。我也嘗試過各種體育工程，比方田徑、籃球、跆拳道等。

專業(yè)興趣上，對于本專業(yè)信息管理與信息系統(tǒng)，我比擬偏向于管理方面，對于計算機(jī)編程這一方面并不是很感興趣。在?職業(yè)生涯規(guī)劃?的課程中，我做過一次性格分析和職業(yè)分析，鑒于測評結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型。我認(rèn)為這很符合我個人的愛好，我自己想進(jìn)入銀行工作。因?yàn)槭紫任沂莻€精力充分、自信、擅長交際、熱情洋溢、富于冒險，通常具有指導(dǎo)才能，可以說服別人共同到達(dá)組織目的，為人務(wù)實(shí)，做事有較強(qiáng)的目的性。

〔二〕性格特征

我是個熱情開朗，很容易和別人交往，合作和適應(yīng)才能比擬強(qiáng)。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團(tuán)活動。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然承受。和陌生人初談見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承當(dāng)責(zé)任和擔(dān)任指導(dǎo)。情緒比擬穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比擬沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有些情緒波動。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云，另一方面，也聽得進(jìn)別人的意見，不會固執(zhí)己見。通常比擬活潑，輕松愉快，在集體中比擬受人歡送，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比擬差。有自己的目的和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會持續(xù)地去追求?？陀^理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅強(qiáng)。遇事果斷、自信。能堅持完成自己方案的事情，少數(shù)情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時，也可能比擬緊張。

〔三〕才能與品質(zhì)

我的人際交往才能比擬強(qiáng)，但是創(chuàng)造性很一般，有一定的指導(dǎo)和組織才能。思想道德觀念也比擬強(qiáng)，能考慮集體和別人，做事比擬認(rèn)真。

〔四〕人生觀

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。無論是在高中，還是如今的大學(xué)生括中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我積極參加括動，然后越來越認(rèn)識到品行對個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條。我如今穎悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價值。

〔四〕自身優(yōu)勢和缺乏

1、自身的優(yōu)勢

有較強(qiáng)的觀察力和對細(xì)節(jié)的關(guān)注才能。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求詳細(xì)和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。擅長單獨(dú)考慮、搜集和考察豐富的外在信息。做事有很強(qiáng)的原那么性，尊重約定，維護(hù)集體。工作時嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承當(dāng)責(zé)任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。

2自身的缺乏

壓力很大時，會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。現(xiàn)實(shí)，考慮的東西太多，往往把面單的事情考慮的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強(qiáng)。

二、總結(jié)

這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個人通過這篇報告都再次認(rèn)識了自己，其實(shí)這個對于自我的分析還是很有必要的，可以明確自己在畢業(yè)后進(jìn)入社會到底要做什么，為將來設(shè)定了一個明確的方向。我的方向就是進(jìn)入銀行，希望自己也為之努力。同時如今也會不斷的完善自己。

三、將來人生

職業(yè)規(guī)劃(將來5至15年規(guī)劃)

1.根本目的(理想狀況下)：富裕程度，有房有車;身體安康，工作順利;家庭幸福和睦。

2.詳細(xì)規(guī)劃

(一).即日起至大學(xué)畢業(yè)

a.認(rèn)真修完大學(xué)所有學(xué)分，拿到學(xué)士學(xué)位及畢業(yè)證書;爭取通過英語四六級考試。b.學(xué)好并掌握專業(yè)知識，多參加些社會理論，拓寬視野。

c.鍛煉身體,以良好的體質(zhì)迎接全新的挑戰(zhàn)。

(二).大學(xué)畢業(yè)后5年內(nèi)

目的：

a.找份較為理想的工作，不一定要與專業(yè)對口，能養(yǎng)活自己。最好能養(yǎng)活家人。b.盡可能在這5年里考取MBA證書,提升管理才能。

c.往各方面理解。這期間要盡量多學(xué)習(xí)各方面的知識技能，多接觸各行業(yè)的人，以建立更好的人脈。

d.不排除經(jīng)商的可能。

(三).大學(xué)畢業(yè)后5/10年

目的：

a考取公務(wù)員，買套房子(不排除按揭)

b.假設(shè)對原來工作不滿意，那么重新找工作。往金融方面開展，要精通該行業(yè)的運(yùn)作方式及開展前景,使自己在與別人競爭中有優(yōu)勢。

c.看準(zhǔn)時機(jī)，抓住機(jī)遇，自主創(chuàng)業(yè)。也是一個不錯的選擇。

d.這是非常關(guān)鍵的幾年一定要好好把握。

(四).大學(xué)畢業(yè)后10/15年

目的：

a.買車;過富裕生活。

b.在前十年的根底上，制定出正確的、適宜自己的人生方向,從而更進(jìn)一步

四、社會環(huán)境及就業(yè)環(huán)境分析

1.社會環(huán)境：

當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球一體化，我國已從工業(yè)化社會進(jìn)入到信息化社會。加上我國參加WTO之后國際競爭更加劇烈,加上近期的國際金融風(fēng)暴,造成有錢的不愿投資怕夸本，沒錢的做什么都很難。每當(dāng)人類經(jīng)過一次重大變革或一次金融風(fēng)暴后，總是新的時機(jī)在產(chǎn)生，有的時機(jī)在消失。只有那些先知先覺的人才能抓住時機(jī)走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會被社會所淘汰。

2.就業(yè)環(huán)境：

我們將處于一個無固定化職業(yè)的社會，下崗及待就業(yè)人員已越來越多。大學(xué)畢業(yè)生越來越多，就業(yè)壓力越來越大。再加上金融危機(jī)所帶來的一系列的問題，我們至少要有一技之長，才能立與不敗之地。行政管理專業(yè)具備行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等方面的根本理論和根本知識，受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會調(diào)查與統(tǒng)計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的根本訓(xùn)練，具備行政管理的根本才能及科研的初步才能,也具備了理論根底。

3.職業(yè)分析及企業(yè)分析

a.職業(yè)分析：三百六十行，行行出狀元。

b.企業(yè)分析：企業(yè)要有競爭力，口碑要好，最好是上市公司。

五、職業(yè)選擇

1.樹立職業(yè)開展目的可以成為追求成就的推動力，有助于排除不必要的猶豫，一心一意致力于目的的實(shí)現(xiàn)，如何確定職業(yè)開展目的呢2.職業(yè)選擇:公務(wù)員

3.職業(yè)風(fēng)險：公務(wù)員考試很多人都認(rèn)為是行政管理專業(yè)就業(yè)的正宗領(lǐng)域。行政管理專業(yè)確實(shí)研究行政管理活動，研究公務(wù)員，研究如何做好一個公務(wù)員，但是在我國的公務(wù)員考試方面，行政管理專業(yè)并沒有額外的照顧，考試的科目也沒有什太強(qiáng)的行政管理專業(yè)色彩。復(fù)試很多單位的招聘職務(wù)都有很強(qiáng)的專業(yè)要求，因?yàn)楣珓?wù)員考試招聘的都是主任科員以下的非指導(dǎo)職務(wù)。對你的事實(shí)操作才能很高，所以一般都需要中文系、計算機(jī)系、法律系火人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，而行政管理專業(yè)的學(xué)生由于培訓(xùn)定位如何管理好社會事物，如何指導(dǎo)

好行政機(jī)關(guān)的，這樣的專業(yè)的學(xué)生雖然不適應(yīng)非指導(dǎo)職務(wù)的詳細(xì)要求的。所以行政管理專業(yè)的學(xué)生在公務(wù)員考試中要顯示出你有特別的資質(zhì)。

六、職業(yè)優(yōu)化

我對自己感興趣的事物會花心思去學(xué)習(xí)鉆研;熱愛自己的事業(yè)。自信，進(jìn)取，奉獻(xiàn)是我的所擁有的。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí);理論，理論，再理論;鍛煉，鍛煉，再鍛煉。這是給自己充電的最好方式，這要求我要有虛心，耐心，進(jìn)取心，信心。我對自己有信心。父母，教師的社會經(jīng)歷及社會閱歷要比我們豐富的多。在人生的旅途中，我們要經(jīng)常請教他們。畢竟讀萬卷書不如行萬里路，如行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如跟著成功者的腳步。俗話說：“天有不測風(fēng)云!〞“世事難料〞每個人在自己的人生旅途中都會遇到許多難以預(yù)測的事情。職業(yè)規(guī)劃固然好，但更重要在與其詳細(xì)施行并獲得成效。任何目的，只說不作到頭來都會是一場空。而且職業(yè)規(guī)劃歸規(guī)劃，實(shí)際歸實(shí)際。定出的目的方案隨時都可能遇到問題，所以為了自己的現(xiàn)實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，我結(jié)合自己在現(xiàn)實(shí)職業(yè)目的的過程中可能出現(xiàn)的實(shí)際情況對職業(yè)規(guī)劃進(jìn)展評估分析和作出相應(yīng)的調(diào)整。

七、反響與修正

這項(xiàng)工作只能在方案的施行當(dāng)中進(jìn)展，但是這里我覺得可以把握的是對近中期目的的施行策略過程。近期目的的方案主要應(yīng)該考慮到的是自身的學(xué)習(xí)與工作狀況的因素。由于自己還在擔(dān)任學(xué)生干部的職位，所以這個過程還要考慮到學(xué)生工作因素，以及各種學(xué)習(xí)任務(wù)必須完成的情況。同時，在制訂每年的方案時，還要考慮到自己的精力和效率問題。方案趕不上變化。隨著客觀條件的變化而不斷的變化修改的。所謂理論出真知。應(yīng)該在理論中不斷的調(diào)整評估修改。在這份規(guī)劃書下，我還應(yīng)該結(jié)合自己的才能和實(shí)際情況制定每天或者每周的方案?；蛟S，大學(xué)畢業(yè)以后不能馬上找到和自己專業(yè)對口或是自己滿意的工作，那時的我絕不會苦苦的搜索等待，我會先將就的找份工作安定，然后再專心尋找自己中意的工作。

八、對職業(yè)規(guī)劃的看法

記得曾聽說過：“一個人的悲哀不在于目的未達(dá)成，而在于沒有目的可達(dá)成。〞假設(shè)你對自己的人生毫無目的，毫無規(guī)劃。我不敢說你不會走向成功，但有一點(diǎn)可以肯定的是：你將會比那些準(zhǔn)備充分的人要走更多的彎路，遇到更多是挫折。成功沒有捷徑，但是有方法。選擇比努力更重要，方向比速度更重要。記住：當(dāng)規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯時，就相當(dāng)于已經(jīng)是從選擇與方向這方面開始，再加上自己的努力與速度，人生將會飛黃騰達(dá)。方案固然好，但更重要的，在于其詳細(xì)理論并獲得成效。任何目的，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目的方案隨時都可能遭遇問題，要求時刻保持清醒的頭腦。一個人要想獲得成功，就必須那出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功不相信頹廢;成功不相信幻影，將來是要靠自己去打拼!要靠自己的努力。

第二篇大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文

從上大學(xué)后就一直處在困惑之中，時常問自己：“到底我的人生之路將如何是你的人生〞。是啊，人生就是一個不斷選擇的過程，每走一步自己都要做出選擇，同時每個人都在設(shè)計自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢想.人生之路說長也長，因?yàn)樗亲约阂簧饬x的詮釋;人生之路說短也短，因?yàn)樽约荷钸^的每一天都是自己的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹，可是小樹也有它的理想，為了讓小樹可以更好的實(shí)現(xiàn)自己的理想,長成參天大樹。于是對自己做出以下一生的規(guī)劃，以便于時常提醒自己不要忘記目的。

其實(shí)我自己對經(jīng)濟(jì)就比擬感興趣，希望在大學(xué)可以學(xué)經(jīng)濟(jì)管理之類的專業(yè)，但由于父母認(rèn)為我的性格不適宜，所以在選擇專業(yè)的時候選擇機(jī)械類(飛行器設(shè)計與工程)，但是進(jìn)入大學(xué)之后才清楚自己對它并不感興趣，還是喜歡經(jīng)濟(jì)方面。所以在畢業(yè)之后將會找與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專業(yè)。

(一)自我分析階段

1，興趣分析

符合興趣的工作才是事業(yè)，唯有將自己所長以及所的興趣與工作相結(jié)合，做一個最好的搭配，才能稱作事業(yè)—一個你永遠(yuǎn)都會努力的工作。如何才是對自己的工作感興趣呢在網(wǎng)上對我的興趣進(jìn)展了分析：具有比擬多的興趣，對藝術(shù)不算太感興趣，比擬實(shí)際，做自己喜歡的事。

2，性格分析

人與人之間是有很大的區(qū)別的，有的人樂意干事務(wù)性的工作，而有的人對信息加工與處理非常擅長，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和交流。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得成功，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折。

做了MBTI自測題之后，發(fā)現(xiàn)自己是屬于ESFP型，即：外向?qū)嵏懈星檎J(rèn)知型。我是一個比擬活潑、開朗的男孩。喜歡憑自己的感覺做事，比擬重感情，喜歡與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作，還很喜歡挑戰(zhàn)自我。

3，才能分析

我的動手才能比擬強(qiáng)，不怕苦，不怕累，做事堅持到底。比擬喜歡動腦，經(jīng)過認(rèn)真的考慮來解決問題，可以承受別人對我的批評和建議。