高等醫(yī)學(xué)教育范文

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醫(yī)學(xué)生對環(huán)境認(rèn)知與把握度的比較分析徐巧巧，王珍，潘冬青，任金萍，倪金娟，潘云

農(nóng)村口腔疾病現(xiàn)狀與專科層次口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)整改的探討杜鳳芝

地市級醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的量化管理與計算機(jī)實(shí)現(xiàn)洪濤，馮若蕾，王勛英，陳建君

臨床免疫學(xué)與免疫檢驗課程設(shè)計性實(shí)驗教學(xué)的探索與實(shí)踐中國高等醫(yī)學(xué)教育羅萍，吳超，郭剛，毛旭虎，張衛(wèi)君

臨床檢驗基礎(chǔ)課程形成性評價的研究與實(shí)踐高春艷，董衛(wèi)君，高虹，紀(jì)書婷

分子醫(yī)學(xué)實(shí)驗教學(xué)體系數(shù)字化資源平臺的建設(shè)與應(yīng)用周俊宜，黃小榮，駱曉楓，袁廣卿，謝金衛(wèi)，顏少平

探討婦產(chǎn)科課程整改中配置實(shí)習(xí)卡的優(yōu)勢易躍雄，張蔚，蘇鈺，楊菁，洛若愚，朱俊勇，唐其柱，余保平

系統(tǒng)整合課程體系整改實(shí)踐的思考高分飛，陳海波，石剛剛，GAOFen-fei，CHENHai-bo，SHIGang-gang

重構(gòu)社區(qū)護(hù)理課程教學(xué)體系的探索泮昱欽

中西醫(yī)結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化病人在臨床技能考核中的研究與應(yīng)用姜宏，汪悅，唐宇宏，朱國華，朱燕，施立新，劉君樓

關(guān)于牙科色彩學(xué)教學(xué)的初探李中杰，尹晴，甘雪琦，趙耀，孟玉坤

臨床教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化體系構(gòu)建文紅艷，吳移謀，張新華，雷小勇，唐志晗，楊科，陳善柳，姚立君

骨科學(xué)與影像學(xué)聯(lián)合教學(xué)提高臨床教學(xué)質(zhì)量的研究詹玉林，楊利霞，盛偉斌，田征

口腔病例討論與循證醫(yī)學(xué)卿海云，楊亦萍

角色轉(zhuǎn)換教學(xué)法在臨床見習(xí)中的實(shí)踐與效果邵茵，SHAOYin

傳統(tǒng)教學(xué)與PBL結(jié)合在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用龍君，趙文明，李蘊(yùn)，何秀娟，溫銘杰，王煒，孔慶利，安云慶

引入邏輯學(xué)的PBL對培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生臨床思維能力的初步研究王莉英，鐘春玖，陳偉，汪青，錢睿哲

眼科眼底病多媒體素材庫的構(gòu)建及初步應(yīng)用吳晉暉，趙世紅，潘東艷

學(xué)業(yè)自我妨礙的干預(yù)對策曹建琴

PBL在兒科教學(xué)中的應(yīng)用姜春明，王竹穎，戴吉成

PBL教學(xué)模式在中國高等醫(yī)學(xué)教育中應(yīng)用的思考車春莉，郭慶峰，張一梅，霍建民，張薇

在八年制醫(yī)科博士生的消化內(nèi)科見習(xí)中實(shí)行PBL教學(xué)方法與評價鐘英強(qiáng)，曾燕，蔡鳳間，嚴(yán)勵，江山平

發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用提高高校教學(xué)質(zhì)量景匯泉，李君，趙百捷，于永霞，崔金山

WPBL教學(xué)法在血液學(xué)檢驗教學(xué)中的嘗試陸予云，林梅雙

探討循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式在兒科見習(xí)中的應(yīng)用價值何玲，夏曉玲，施麗斌，趙玲，祝大麗，符宗敏

在民族醫(yī)學(xué)院校實(shí)施全開放式實(shí)驗教學(xué)法的探索與實(shí)踐趙善民，何顯教，晉玲，黃麗娟，黃彥峰，黃永毅

高齡股骨轉(zhuǎn)子間粉碎骨折加長人工股骨頭置換術(shù)的護(hù)理鈄曉帆，于紅英

肌肉注射組織胺球蛋白致過敏性休克病例一例護(hù)理體會楊玲娟

臨產(chǎn)孕婦血凝四項檢測及臨床意義程宏偉，柯莉華，鄭文華，徐浩

糠酸莫米松鼻噴劑治療兒童變應(yīng)性鼻炎療效觀察雷小梅，甘景立，龔小偉，孫書麗

胸部低劑量螺旋CT的應(yīng)用研究諸強(qiáng)，朱來君，劉志富

肝門區(qū)膽管癌的CT及ERCP影像表現(xiàn)徐少真

基層單位對君醫(yī)大學(xué)本科學(xué)員工作滿意率引發(fā)的思考中國高等醫(yī)學(xué)教育魯娟，盧良慶，李健，LUJuan，LULiang-qing，LIJian

君醫(yī)大學(xué)教師人格特質(zhì)、角色壓力與教學(xué)督導(dǎo)效能關(guān)系的研究李萍，王振維，LIPing，WANGZhen-wei

淺談醫(yī)學(xué)研究生心理健康教育管理體系的構(gòu)建譚廣峰，陳新林，魏智偉

時間管理在遠(yuǎn)程教育中的研究張楠，張龍革，鄭魏，ZHANGNan，ZHANGLong-ge，ZHENGWei

從婦產(chǎn)科住院醫(yī)師培訓(xùn)看我國的畢業(yè)后教育及醫(yī)院的人才培養(yǎng)郭濤，潘小玲，GUOTao，PANXiao-lin

構(gòu)建高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及保障體系的思考孔英，胡潔，佟春光，楊宏愛，黃敏，李連宏

新建藥學(xué)院學(xué)科特色建設(shè)的探索和實(shí)踐唐淵，岳娟娟，李萍，王懿，王中強(qiáng)

談研究生培養(yǎng)機(jī)制整改中獎助金的動態(tài)評審范瑞泉，陳雯，F(xiàn)ANRui-quan，CHENWen

建設(shè)高水平教學(xué)團(tuán)隊培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)信息人才王偉

克服職業(yè)倦怠保持工作熱情——關(guān)于高校學(xué)院辦公室工作人員職業(yè)倦怠現(xiàn)象的探析江瑞芳

醫(yī)學(xué)院校加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的思考孫靖靖，高裊

探索醫(yī)學(xué)影像實(shí)用技術(shù)教學(xué)新思路郭美娜，GUOMei-na

在乳牙預(yù)成冠教學(xué)中應(yīng)用兩種不同操作評分方法的效果探討李靜，趙雙云

醫(yī)學(xué)研究生綜合素質(zhì)全程培養(yǎng)的探索與實(shí)踐王黎芳，陳超HtTp://

探索標(biāo)準(zhǔn)化病人在中醫(yī)內(nèi)科臨床實(shí)踐技能考核中的應(yīng)用聶曉莉，莫孫煉，秦建增，黃平，羅仁

多媒體結(jié)合PBL教學(xué)模式在神經(jīng)科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用閆振文，朱鳳英，彭英，徐冰，李曉燕

以專題調(diào)查研究為導(dǎo)向的婦產(chǎn)科社區(qū)衛(wèi)生實(shí)踐教學(xué)探索符淳，丁依玲，皮丕湘

八年制醫(yī)學(xué)生兒科見習(xí)教學(xué)的探索與實(shí)踐胡勁濤，吳小川，毛定安，劉潔明，何慶南

生理與生活、臨床的結(jié)合——生理學(xué)教學(xué)的探討印媛君，儲利勝

多元概化理論在中醫(yī)院校學(xué)生臨床技能考核的思考劉敬霞，李建生，牛陽

社區(qū)護(hù)理學(xué)教學(xué)模式的研究王莉莉，梁宇，黃雙麗，安秋月，張淑北

醫(yī)學(xué)生對外科職業(yè)從業(yè)意愿調(diào)查分析楊德鴻，林藝雄，孫大成，鄧惠歡，陳慶，瞿東濱

基于"大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)計劃"培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生科研責(zé)任心和實(shí)踐能力朱曉燕，馬蓓，倪鑫

以人為本探索與構(gòu)建培養(yǎng)大學(xué)生"三自"能力的教育管理模式馬兆平，米梅，劉靜，MAZhao-ping，MIMei，LIUJing

關(guān)于教學(xué)醫(yī)院推行本科生實(shí)習(xí)導(dǎo)師制的思考溫靜，馬林海

E-learning對我國醫(yī)學(xué)信息教育的啟示王麗偉，牟冬梅，王偉，WANGLi-wei，MUDong-mei，WANGWei

醫(yī)藥營銷人才培養(yǎng)需方調(diào)查研究任建萍，李宇陽，應(yīng)維華，高啟勝，郭清

"仿真醫(yī)院"建設(shè)是基于工作過程教改的有效途徑王麗華，胡野，金慶躍，胡愛招，吳玲玲

基于集值統(tǒng)計法高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)權(quán)重的構(gòu)建王邦田

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)師資隊伍培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐何君，黃平，蔣爾鵬，黃麗斌，錢崢，許金廉

質(zhì)量工程視野下高校教學(xué)建設(shè)項目化管理模式探索謝大蓉，劉克林，劉利舲，雷蕾

探討部級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地的重要作用中國高等醫(yī)學(xué)教育諸葛晶，呂帆，瞿佳，葉仙仙

醫(yī)學(xué)院校應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生社會需求調(diào)查黃車白，傅振榮，畢曄，黃槧

"仿真醫(yī)院"的護(hù)理職業(yè)氛圍建設(shè)新探葉賞和，李旭升，王麗華，YEShang-he，LIXu-sheng，WANGLi-hua

博客技術(shù)與醫(yī)學(xué)英語教學(xué)的整合研究張燕，貢獻(xiàn)，章國英，ZHANGYan，GONGXian，ZHANGGuo-ying

婦產(chǎn)科教學(xué)中CPPT模式初步探索周琦，張蔚，陳嬌，雷曼殊，易躍雄，蔡召忠，梁華，申復(fù)進(jìn)

知識論論壇對醫(yī)學(xué)本科生創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)李成仁，肖嵐，李紅麗，李澤桂，姚忠祥，劉運(yùn)來，秦茂林

應(yīng)用WebQuest培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的探索與反思李靖，王瑩，劉守東

正確應(yīng)用仿真病人進(jìn)行模擬醫(yī)學(xué)教育李玉杰，韓建民，肖海鵬

口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心建設(shè)模式探討江峰，戴紅衛(wèi)，鄧鋒，林居紅，宋錦磷，徐凌，皮根莉

醫(yī)學(xué)本科生早期接觸科研訓(xùn)練的探索研究張秀君，于玉領(lǐng)，沈瓊，張棟棟，張志華，張蔚，沈濤，孫業(yè)桓

構(gòu)建應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才實(shí)踐教學(xué)體系的思考吳他凡，李建華，薛磊，WUTa-fan，LIJian-hua，XUELei

關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的探討杜舟，黃萍

高職基于工作過程導(dǎo)向的中藥制劑分析課程設(shè)計王翰華，夏苗芬，姚彤煒，王和平

高職相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)項目課程開發(fā)的實(shí)踐與研究蔡小紅，呂俊峰，王德華，匡瑛

全科醫(yī)生基本技能強(qiáng)化訓(xùn)練的實(shí)踐與思考中國高等醫(yī)學(xué)教育鄭驕陽，劉志民，朱梁，ZHENGJiao-yang，LIUZhi-min，ZHULiang

五年制醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)本科畢業(yè)生教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)狀況調(diào)研分析張瓊，季平，張朝霞

臨床藥學(xué)(七年制)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的探索與實(shí)踐張?zhí)┧?，邵偉，張慶柱，左根永，趙麗，邵瑞琪，帥翔

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