2023年實用的小學數(shù)學教學總結模板錦集五篇

2023年實用的小學數(shù)學教學總結模板錦集五篇小學數(shù)學教學總結篇1

線上教學已經兩個月了，收獲與困難并存，現(xiàn)匯報如下：

一、紐帶的作用。作為學校的數(shù)學學科教研員就要剛好做好上傳下達的任務，疫情特別期間，線上溝通更要剛好。接收、學習、上報、探討和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實完成上級數(shù)學學科有關教研和線上學習的要求與建議。

二、為學校老師服務。做好學科教研，線上的教學材料查找舉薦，做好錄屏直播等的技術指導和幫助，舉薦一些好的線上學習閱歷與成果。通過共享美篇等形式推廣好的閱歷和做法。特殊推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內容和做法。

三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座，不是轉發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦起先再次通知老師剛好觀看，通過示范帶頭引領，不能讓老師都能觀看，但可以提示引領更多老師觀看學習。通過圖片上傳、溝通心得、寫美篇等形式，溝通、鞏固學習效果，激勵、鼓舞老師之間的相互成長。

四、學校的做法和今后的準備。我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群，不光是督促老師在線教學，更多的是剛好發(fā)覺問題，探討解決問題，便于更好地指導老師開展線上教學。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇，既要發(fā)到年級群、學科群，也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是共享、督促成長，對學生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學對難點易錯題的講解很重要，一些老師（特殊是老老師）早在寒假期間就起先了線上的語音、小視頻的講解指導工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學和嘗試的工作，本周我們的直播教學已全面綻開。5月6日，我們召開了全體老師會。會上我們總結共享了線上教學的閱歷，在會上對直播教學技術操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大，關鍵是老師的備課質量參差不齊，面對家長和學生一起收聽，老師對于自己的一般話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參加度和聽課質量無法保證，或多或少影響老師直播教學的主動性。這些都是問題，須要我們去嘗試去解決。為了能更好地做好直播教學，學校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級群中，以此督促師生按時參與。

通過最近的網上教學讓我有了一個相識或者說是體會。之前曾聽說過，隨著科技信息的發(fā)展，學校、老師會逐步削減或退出歷史舞臺，我當時信了?，F(xiàn)在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方（無可否認學生都是渴求學問的，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理支配學習，須要一個固定的場所——學校；須要一個組織者、引導者與合作者，也就是老師；須要一群志同道合的人，也就是同學，他們相互激勵共同進步，才能更好地成長。線上教學雖然有種種優(yōu)勢和誘惑，但只能是補充線下教學，不能完全替代。特殊是我們小學教化，面對小學生，更是不能夠取代。對于小學生而言，一個人的自覺學習真的真的很難。真是:一個人走，可能會走得很快，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我，在這個特別假期深有感受。

線上教學問題還有很多，新事物嗎?總會這樣。想想都是問題，但做才是出路。正如新教化所言：行動，就有收獲。堅持，才有奇跡。加油，中國。加油，線上教學。

小學數(shù)學教學總結篇2

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。本人仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學，在接著推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進老師的心，進入課堂

《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注意學習結果，更注意學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應用數(shù)學的意識和實力。重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新實力。

常思索，常探討，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教化觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新實力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī)，保證教化教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教化

價值觀等多方面體現(xiàn)，強調學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理實力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計學問技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進老師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

全體數(shù)學老師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習看法，良好的`學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，"一得"溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一

小學數(shù)學教學總結篇3

半年的時間匆忙而過,靜靜地回顧這一學期來我校的數(shù)學教研工作,我們的感受可以用六個字來概括:辛苦并歡樂著!我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了。這也是全部數(shù)學老師主動轉變教學觀念,開拓進取、共同努力、相互協(xié)作的結果。

下面我就這一學期來的數(shù)學教研做總結。

一、重校本研修,努力提升教研實效。

1、加強教研組建設。

老師的業(yè)務素養(yǎng)的形成和提高離不開教研組活動,教研組活動是校本研修的主要表現(xiàn)形式。所以,本學期進一步加強規(guī)范了教研組的組織活動,完善教研制度,使教研組在平常的教化教學活動中最大限度的發(fā)揮主體作用。教研組活動支配有:教研組集中學習《教材分析》《課標》及集體備課;組織開展平常的集體備課、組內研討課、集體評課,狠抓“數(shù)學課堂教學有效性”的探討;組織老師分析教學困惑并有針對性地進行業(yè)務學習。

2、接著做實新課程背景下“指導—自主學習”課題探討。

為使學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣,本學期接著探討“指導---自主學習”課題試驗,并進入課堂,實現(xiàn)“問題即課題”的探討,由課題組七個試驗老師依據班情、學情、課堂教學、專業(yè)素養(yǎng)等產生的問題,填寫行動探討問題單,形成小課題,依據制定的小課題進行課堂教學,的確地培育學生學習的科學性和有效性,構建和諧、高效的課堂,以“學生和諧發(fā)展”為核心的目標,促進學校、老師、學生共同發(fā)展。

二、重理論學習,努力提升老師業(yè)務水平

1、重業(yè)務學習。本學期我們接著組織老師主動進行各項業(yè)務學習,開學初,我們都仔細組織老師進行教材分析的學習。主動參與學校組織的政治學習和老師職業(yè)道德規(guī)范學習,組織老師于教研組內參與學習,溝通反思隨筆,提高老師業(yè)務素養(yǎng)。每月的教學反思,作為業(yè)務文章溝通學習,此外還組織老師學習聞名教化家蘇零姆林斯基編著的書《給老師的建議》。

2、接著為老師創(chuàng)建“走出去,請進來”的學習的平臺。本學期,許美華、王碧真、莊麗莉和陳巧瑩老師于3月19日到廈門參與“挑戰(zhàn)名師,同課異構”學習活動;黃偉華、王碧真、曾小紅、王云峰、陳巧瑩老師于4月7日往龍林中心小學參與陳埭鎮(zhèn)小學數(shù)學骨干老師業(yè)務展示活動;黃偉華、黃奕芳、洪背清、龔白娜、李白佳老師于4月15日往紫峰中心小學參與“校本小課題探討”現(xiàn)場教學研討活動;除此,學校還先后派老師參與了各點校的教研活動。

3、關注老師在新課程實施中、校本教研中、課題探討中的閱歷總結、論文等舉薦出版。本學期在陳埭鎮(zhèn)實行的小學數(shù)學論文競賽中,黃偉華老師撰寫的《關注細微環(huán)節(jié)成就精彩》獲得一等獎;王碧真撰寫的《新課程背景下正確相識老師的主導作用》和蔡妮妮老師撰寫的《構建數(shù)學生活的美妙樂園》均獲得二等獎。同時加強老師新課程培訓,確立新理念。

4、在組織老師進行業(yè)務學習的同時,還組織老師參與學校組織的讀書活動,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。提倡老師廣泛閱讀教化名著,參與學校開展的讀書小組朗誦和演講活動,努力營造深厚的書香校內。

三、重課堂實踐,努力提升老師專業(yè)水平

本學期持續(xù)上學期的聽課、評課活動。并通過課前集體備課、聽課、研討、溝通等教研活動,探究教學規(guī)律,總結推廣閱歷,加強小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的實踐、探討和指導,努力探究小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質高效的途徑和方法。由追求課堂教學的欣賞性,走向追求課堂教學的有效性。

四、重青年老師與學生的培育

1、加強師徒幫教活動。為了促進新老師的專業(yè)成長,本學期接著開展師徒結對子活動,開展幫教活動,制定好幫教安排,互簽幫教協(xié)議書,強化對青年老師的培育,以“傳、幫、帶”促進新老老師共同進步。

2、加強學生數(shù)學素養(yǎng)的培育。五年段與六年段各成立奧數(shù)愛好小組。六年段的愛好小組于本學期參與鎮(zhèn)教委組織的數(shù)學競賽。其中,許美華老

師指導的丁長峰和李東權同學分別獲得陳埭鎮(zhèn)六年級數(shù)學競賽一、二等獎,黃奕芳老師指導的王佳偉和林章城同學均獲得陳埭鎮(zhèn)六年級數(shù)學競賽的三等獎。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將在以后的教研中更加努力,同心協(xié)力,讓我們的教研有更大的進步!

小學數(shù)學教學總結篇4

一、用德律己

我酷愛和忠誠黨的教化事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教化安心和用心，一心一意為教化事業(yè)服務?？釔郾韭?，踏實工作，不追逐名利。為了適應發(fā)展的須要，勤奮學習，刻苦鉆研，剛好更新學問，不斷提高教學和科研水平與實力。虛心向有閱歷的老師學習教學方法與教學技巧，仔細聽取他們的訓誨。

以仔細負責的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關切學生，關切學生的成長，主動做好學生的思想政治工作，諄諄教導，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深化學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。

本學期全勤，沒有因個人私事而耽擱學生一節(jié)課。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導支配的工作。擔當五年級數(shù)學教學和五年級體育課的教學任務，所任教的學生總人數(shù)51人，每周8節(jié)正課，2節(jié)校本課。并且能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、用功學習

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的，活到老，學到老。老師要不斷更新充溢自己的學識。博學多才對每一位老師來說當然很重要。因為我們是干脆面對學生的教化者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能仔細參與學校開展的各項活動，如每周三的集體教研活動，每周四晚上的計算機培訓等。特殊在接著教化的學習上，主動爭取學習的機會。每次聽課或參與培訓學習，都爭取坐個看得清晰的好座位，以便能更好地作記錄。本學期共聽課22節(jié)，在年段上公開課1節(jié)，在學校上講座一個。

本學期寫教后記、教學反思多篇以及學習摘抄有《后進生學情探討及其轉化》、《談數(shù)學復習課的提高》、《梯形面積的計算》教學后記、“師道尊嚴新說”讀后感、對出老師“綠化校內”一課的評課、學習“師德師風”、“公正合理地對學生進行教化”、“學生主動學習的探究”、“如何轉化后進生”的文章內容摘抄等。此外，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務。我還在課余的時間里，常常到有關教化的網站查找學習的資料，閱讀教化同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記和參加教學論壇的探討。努力學習別人先進的教學閱歷，變更舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教化教學之上。

三、用愛育人

雖然我已經不做班主任，但是全員育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我經常教化學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教化，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透愛的教化。例如;對學生不愿佩戴紅領巾的現(xiàn)象，教化學生自覺佩戴紅領巾是一種愛祖國、愛學校、愛班級的詳細表現(xiàn)。遇到學生因小事吵架，我會主動對他們進行思想教化，告知他們要學會關愛他人。

有一次我和學生一起在走道里發(fā)覺一個廢棄的零食袋，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。我班有個學習落后的學生，時常沒有作業(yè)本，家長沒時間管，我買作業(yè)本給他，讓他有本子完成作業(yè)。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常激勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信念接著學習。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

四、專心教化

現(xiàn)代聞名教化心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果?！币虼耍麖娬{“教一個人某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究、主動參加認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。我在上梯形公式的推導一課時，通過讓學生用七巧板來旋轉推拼平行四邊型形，使他們在活動中，有機會探究，并有所發(fā)覺。使學生們拼出了個各種不同的平行四邊形形，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。激發(fā)了他們學習的愛好。

蘇霍姆林斯基曾經說過：“假如老師不想方設法使學生產生心情昂揚和智力激昂的內心狀態(tài)，就急于傳播學問，那么這種學問只能使人產生冷漠的看法。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲乏，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔?！币虼耍疑险n的第一工作就是使學生“動”起來，讓學生以偷快的心情主動參加到學習中來。如教學“小數(shù)乘、除法”時，我就創(chuàng)設了到商場購物的虛擬情境，讓學生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學生每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比，誰列的算式最多，算得又對，誰就是大贏家。學生們興奮起來，把課堂當超市，興趣盎然地邊選購商品，邊寫算式，特別仔細。

我看到那主動參加的熱情場面，連平常不愛寫作業(yè)的學生也主動地