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口答求一個數比另一個數多（少）幾分之幾根據以下信息，你可以提出哪些問題？小華有8本書，小東有10本書。（）是（）的幾分之幾？（）比（）多幾分之幾？（）比（）少幾分之幾？學會抓“關鍵詞”（1）一條路長10千米，已經修了6千米。沒修的是全長的（
）已經修的是沒修的（
）沒修的比已修的少（
）已修的比沒修的多（
）先用“橫線”畫出標準量，波浪線畫出比較量，再列式計算。（練習紙）（2）300元錢可以買5件衣服，現在可以買6件?，F價是原價的（
）現價比原價便宜了（
）原價比現價貴（
）
先用“橫線”畫出標準量，波浪線畫出比較量，再列式計算。（練習紙）3.工程隊原計劃一周修路24千米，實際修了28千米。實際修的占原計劃的幾分之幾？實際比原計劃多修幾分之幾？
先用“橫線”畫出標準量，波浪線畫出比較量，再列式計算。（練習紙）先畫線段圖，再按要求填空。
線段圖：
先畫線段圖，再按要求填空。噪音對人的健康有害，綠化造林可以降低現在的聲音比原來減少噪音，噪音會降低，原來的聲音是80分貝綠化造林后，人現在聽到的聲音是多少分貝？（畫圖分析后，再列式計算）想：題中（）是單位“1”的量，要求人現在聽到的分貝，就是求（）的（）是多少，用（）計算。算式是（）原來的分貝
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