詩(shī)歌鑒賞-尋找教材與高考之間的聯(lián)系

詩(shī)歌鑒賞——教材與高考一、高考要求1、鑒賞作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。2、評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。13-18浙江卷五三P288三維P148考什么怎么考年份體裁題材題型分值2013秦中吟·歌舞（唐）白居易21.填空（2分）22.賞析這首詩(shī)對(duì)比藝術(shù)的特色。（5分）72014溪行逢雨與柳中庸

（唐）李端

三峽吟（南宋）徐照

21.這兩首詩(shī)都以

來(lái)寫愁。（2分）22.簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)抒情手法的差異。（5分）72015木蘭花慢

贈(zèng)彈琵琶者（元）張伯淳21．下片“潯陽(yáng)月色”語(yǔ)出白居易《琵琶行》，寫出白詩(shī)中與此句匹配的相關(guān)詩(shī)句。（2分）22．分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫角度的差異。（5分）72016北來(lái)人二首（宋）劉克莊21．賞析第一首中的畫線句。（3分）22．這兩首詩(shī)在敘事上有何特色？試作簡(jiǎn)要分析。（4分）72017采地黃者（唐）白居易19．本詩(shī)前八句敘寫

，后六句敘寫

，反映了中唐時(shí)期悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2分）20．這首詩(shī)的敘述與對(duì)比手法特色鮮明，試作賞析。（6分）82018送王昌齡（唐）李頎19.“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是____，體現(xiàn)出詩(shī)人_____的心情。（2分）20.這首詩(shī)與柳永《雨霖鈴》詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法，試賞析本詩(shī)的點(diǎn)染手法。（6分）8近年高考命題傾向：1、取材偏愛(ài)現(xiàn)實(shí)主題2、試題1對(duì)意象、詩(shī)句書(shū)寫考查較多3、試題2考查過(guò)敘事、描寫、抒情手法，并多次涉及對(duì)比4、會(huì)有意識(shí)地將試題與教材做適當(dāng)關(guān)聯(lián)與銜接，兼顧內(nèi)容與技巧的考查。必修二（P71）文本研習(xí)1、《念奴嬌·赤壁懷古》是怎樣由觀賞景色引出對(duì)古代英雄的贊嘆，抒發(fā)自我情懷的？2、借古事比今事以抒發(fā)感情，是詩(shī)詞中常用的手法。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》用了哪些“古事”，用自己的話概括一下，并分析引用這些“古事”對(duì)抒寫辛棄疾愛(ài)國(guó)情懷起了什么樣的作用。3、這兩首懷古詞所抒發(fā)的情懷和所用的表現(xiàn)手法有什么異同？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。提醒：會(huì)有意識(shí)地將試題與教材做適當(dāng)關(guān)聯(lián)與銜接，兼顧內(nèi)容與技巧的考查。赤壁懷古由觀賞景色引出對(duì)古代英雄的贊嘆，抒發(fā)自我情懷北古亭懷古借古事比今事以抒發(fā)感情這兩首懷古詞所抒發(fā)的情懷和所用的表現(xiàn)手法有什么異同?這兩首詞都是循著懷古詩(shī)詞常見(jiàn)的路數(shù)：古跡——古代事件或人物（記敘、寫景）——議論。蘇詞末尾的議論，能上升到形而上的層面，思考人生宇宙的終極意義；辛詞扣緊現(xiàn)實(shí)，借詞義談自己的戰(zhàn)略見(jiàn)解，表現(xiàn)自己的愛(ài)國(guó)情懷。蘇詞就周瑜指揮吳軍獲得赤壁之戰(zhàn)勝利一事，生發(fā)開(kāi)去，抒發(fā)感受。辛詞連用多個(gè)典故抒發(fā)自己的見(jiàn)解，借古諷今抒情方式：直抒胸臆

間接抒情：借景抒情

借事抒情（用典、敘事）

借物抒情（托物言志）

以理抒情（情理交融）必修四10首P621.孔子說(shuō)：“詩(shī)可以興，可以觀，可以群，可以怨。”（《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》）《詩(shī)經(jīng)》中相當(dāng)多的詩(shī)篇，充滿了對(duì)性別隔閡、違背真情、社會(huì)不公等現(xiàn)象的怨悱情懷，其中最基本的“怨”就是所謂“男女有所怨恨，相從而歌”（《春秋公羊傳》）說(shuō)說(shuō)《氓》通過(guò)怎樣的情節(jié)抒發(fā)了女性的怨恨之情？1、詩(shī)中主要采用了一系列對(duì)比性的情節(jié)鮮明地展示出男子對(duì)女子的背叛，將女子的怨恨之情表達(dá)得起伏跌宕。詩(shī)中詳細(xì)地鋪陳他們相識(shí)相戀和嫁娶的過(guò)程，與后來(lái)男子二三其德形成了對(duì)照。又通過(guò)敘述自己婚后辛勤持家，夙興夜寐，反襯出男子的無(wú)情與暴戾。又通過(guò)她返家后遭受家人譏笑，反襯出他當(dāng)年不顧世俗禮法，沉湎于愛(ài)情的專貞情懷以及她的悔恨與哀傷。表現(xiàn)技巧（1）修辭：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)

問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)、互文、頂真、拈連

（2）表現(xiàn)手法：

敘事寫景狀物：白描與工筆、觀察角度（遠(yuǎn)近高低）、視聽(tīng)觸嗅覺(jué)、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、想象聯(lián)想、襯托烘托、抑揚(yáng)結(jié)合、對(duì)比

人物描寫：正面描寫（肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)），側(cè)面烘托（以景襯人、以物襯人、以人襯人）

抒情方法：借景抒情、樂(lè)景寫哀情（反襯）、托物言志（象征）、用典、烘托、想象聯(lián)想

（3）結(jié)構(gòu)技巧：卒章顯志、以景結(jié)情、首尾呼應(yīng)

《離騷》P62T22、在《離騷》開(kāi)始部分，詩(shī)人不惜筆墨表達(dá)自己的“內(nèi)美”和“修能”，他運(yùn)用了不同的自然物象來(lái)比喻多種美德，構(gòu)成“香草”和“美人”相結(jié)合的形象。請(qǐng)對(duì)此作出簡(jiǎn)要的分析與論證。詩(shī)人強(qiáng)調(diào)自己出身的高貴，是古代圣王的后裔，降生于良辰吉日，受賜美好的名字，這一切都是展示其道德稟賦，將其稱之為“內(nèi)美”，這說(shuō)明詩(shī)人有一種道德自覺(jué)與道德承擔(dān)。詩(shī)人又以一系列的香草比喻自己美好的外表，歸之為“修能”，這說(shuō)明詩(shī)人有著美好修養(yǎng)和才華。詩(shī)人又以歲月變遷對(duì)比出草木的短暫，表達(dá)了時(shí)不我待，發(fā)揮自己的“內(nèi)美”與“修能”，以追求理想，改變現(xiàn)實(shí)的使命感。P69T1明代詩(shī)學(xué)家高在《唐詩(shī)品匯》中，曾引用三句話來(lái)評(píng)價(jià)《蜀道難》，即“妙在起伏”“才思放肆”“語(yǔ)次崛奇”。列舉詩(shī)句，對(duì)以上三句話加以說(shuō)明。1、妙在起伏，指全詩(shī)三次感嘆“蜀道之難，難于上青天”，使全詩(shī)情感跌宕，構(gòu)成了起伏的節(jié)奏。第一次感嘆“蜀道之難，難于上青天”是在全詩(shī)開(kāi)篇，既是借神話傳說(shuō)對(duì)秦蜀兩地難以往來(lái)的感嘆，也是為全詩(shī)定下了雄放基調(diào)，使人甫讀詩(shī)作就被詩(shī)人的感嘆所震撼。第二次感嘆“蜀道之難，難于上青天”是在借用想像、夸張等藝術(shù)手法寫蜀道高危后的情感抒發(fā)，我們?cè)谠?shī)人感嘆的同時(shí)也禁不住發(fā)出自己由衷的感嘆，讓詩(shī)歌的感情往前推了一大步。第三次感嘆“蜀道之難，難于上青天”是在寫蜀道險(xiǎn)要后的長(zhǎng)嘆，這是詩(shī)作收尾之嘆，也是詩(shī)人發(fā)自心靈最深處的一聲慨嘆，與開(kāi)篇之嘆相呼應(yīng)，讓人回味不已。這三次感嘆使全詩(shī)情感跌宕不止，節(jié)奏起伏變化不斷，十分耐人尋味。題2、《登高》中“悲”“獨(dú)”兩種情懷的內(nèi)涵是什么？全詩(shī)又是如何抒發(fā)這樣的情懷的？2、“悲”指自然之悲象(秋)、人生之艱難(霜鬢)。自然之悲象體現(xiàn)在詩(shī)的前四句人生之艱難體現(xiàn)在詩(shī)的后四句。“獨(dú)”指詩(shī)人獨(dú)知此宇宙與人生之悲愴，獨(dú)自承擔(dān)此苦難的情懷。全詩(shī)用渾融的色調(diào)，將風(fēng)急、猿嘯、鳥(niǎo)飛、木落與滾滾江水描寫成天地同悲的宏大意境，再引出自己悲苦、孤獨(dú)的感傷情懷，全詩(shī)既流暢渾厚，又高歌激厲。（借什么景抒什么情）這首詩(shī)氣象磅礴，情景交融，達(dá)到爐火純青的地步，歷來(lái)被贊為七律第一。才思放肆，指全詩(shī)興發(fā)無(wú)端，主觀抒情。所寫景色，既是蜀道之景，又是作者心中意象。詩(shī)意在可解與不可解之間。詩(shī)中的感嘆既有山川雄險(xiǎn)之嘆，又有功業(yè)難成之悲。如“難于上青天”、“地崩山摧”、“捫參歷井”、“磨牙吮血”諸句皆是。全詩(shī)大膽夸張，氣勢(shì)磅礴。語(yǔ)次崛奇，指全詩(shī)采用歌行體，空無(wú)依傍，句式變化錯(cuò)落，筆法多變。如“難于上青天”之感嘆有三種句式；又如“但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”之類句式，皆回旋振蕩，節(jié)奏鏗鏘。題3、文字是無(wú)聲的，卻能夠生動(dòng)地刻畫有聲的音樂(lè)。在《琵琶行》中，白居易是如何表現(xiàn)琵琶的音樂(lè)魅力的？他如此著力地刻畫音樂(lè)，與他所要表達(dá)的人生感慨有什么聯(lián)系？大量運(yùn)用生動(dòng)的比喻來(lái)刻畫音樂(lè)，從“大弦”句至“四弦”句皆如此。如用疊詞“嘈嘈”寫大弦的樂(lè)音時(shí)把它比喻成“急雨”，用疊詞“切切”寫小弦的聲音時(shí)又用“私語(yǔ)”作比，用“嘈嘈切切”寫大小弦的合奏時(shí)把樂(lè)音比喻成“大珠小珠落玉盤”。用視覺(jué)形象、聽(tīng)覺(jué)形象聯(lián)合起來(lái)通比音樂(lè)，就使得琵琶女的彈奏非常具體形象。再如詩(shī)人用旋律的變化寫先“滑”后“澀”的兩種音樂(lè)意境。“間關(guān)”之聲如“鶯語(yǔ)花底”般輕快流利；“幽咽”之聲如“泉流冰下”般悲抑梗塞。還如，詩(shī)人用“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”這樣的感受來(lái)描繪余音裊裊、余意無(wú)窮的音樂(lè)境界，用“銀瓶乍破”、“鐵騎突出”來(lái)寫音樂(lè)的突然奏響，用“裂帛”來(lái)寫音樂(lè)的戛然而止等等，真是令人拍案叫絕。詩(shī)人如此著力地刻畫音樂(lè)，目的是通過(guò)描寫音樂(lè)的美妙，表現(xiàn)教坊樂(lè)女過(guò)人的藝術(shù)造詣，反襯出她的淪落與孤獨(dú)，從而寄寓自己遭遇貶謫，不得施展抱負(fù)的悲傷與憾恨。P72T1、談?wù)劺铎稀队菝廊恕芬辉~是如何通過(guò)時(shí)空的對(duì)比來(lái)醞釀并抒發(fā)情感的。在時(shí)間上，他將故國(guó)的衰亡與天地的變化(春花秋月何時(shí)了)聯(lián)系在一起；在空間上，他將人事的無(wú)常與天地的運(yùn)行(一江春水向東流)聯(lián)系在一起。又運(yùn)用反襯的方法，以宇宙時(shí)空的永恒與無(wú)情，襯托出家國(guó)人生的短暫與可悲。他將一個(gè)亡國(guó)之君的自我悲情醞釀成人類的悲情，蓄勢(shì)而發(fā)，如一江春水，毫無(wú)節(jié)制，深廣無(wú)盡。T2、在沉浸于相思之苦的作者眼里，外在的景物有的和自己同病相憐，有的卻冷漠無(wú)情。閱讀《蝶戀花》，指出詞中所寫的這兩種景物，并就此談?wù)勥@首詞的藝術(shù)手法。上闋之中，“檻菊愁煙蘭泣露”，此皆以悲景寫愁，與詞中人物同病相憐?！把嘧与p飛”、“明月穿戶”，皆是令人悲愁恨惱之物，皆以樂(lè)景寫悲，以無(wú)情反襯有情。前者在藝術(shù)上可稱作烘托、共鳴的手法，后者在藝術(shù)中可稱作反襯、對(duì)比的手法T3、清代文學(xué)批評(píng)家劉熙載在《藝概》中指出，柳永的詞善于運(yùn)用“點(diǎn)染”的手法。所謂“點(diǎn)”，指的是點(diǎn)明情感的內(nèi)涵；所謂“染”，指的是用景物來(lái)渲染烘托所點(diǎn)明的情感。比如“念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”一句中，先點(diǎn)明離別之情“念去去”，再用“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”的景色渲染烘托。請(qǐng)你在《雨霖鈴》一詞中再找一找這樣的句子，并說(shuō)說(shuō)這種寫法的作用與效果。例一：“多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！”“多情自古傷離別”是點(diǎn)，先說(shuō)出離別之苦自古如此，緊接著就用“更那堪、冷落清秋節(jié)”來(lái)渲染自己的離別之苦是超越了古今所有人的。例二：“今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆！薄熬菩押翁帯睂懗隽藙e離之苦，“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆变秩玖艘环N更加凄清的環(huán)境，從而讓人更加深切地體會(huì)到詞人的離愁別緒。如此寫法，使得情與景直接交融，即事言情，情由景生，抒情與敘事相結(jié)合。T4、討論《聲聲慢》中疊字所包蘊(yùn)的情感內(nèi)涵及其遞進(jìn)層次，并聯(lián)系你所學(xué)過(guò)的古代詩(shī)文，說(shuō)說(shuō)疊字的修辭作用。開(kāi)頭三句十四個(gè)疊字的運(yùn)用。第一句，“尋尋覓覓”，“尋”與“覓”的疊用就把詞人反復(fù)而仔細(xì)尋找的情態(tài)動(dòng)作非常傳神地刻畫出來(lái)了，這種若有所失的尋找細(xì)節(jié)描述帶岀來(lái)的是遍尋不見(jiàn)后的冷清環(huán)境，這種環(huán)境的冷清寂寞程度是由接下來(lái)的“冷”與“清”的疊用表現(xiàn)的，“冷冷清清”給人感覺(jué)漸次濃重，“冷冷”寫出了外部環(huán)境，而“清清”似乎表現(xiàn)的是詞人的內(nèi)在心境，這種漸次濃重的凄清環(huán)境更進(jìn)步，