賓語從句說課

賓語從句說課課件第一頁，共十三頁，編輯于2023年，星期日一、說課標:

根據新課程標準的要求，賓語從句是中考的重點語法項目，其主要的考試形式出現在“選擇填空和完型填空”中。雖然所占比分不是很大，但所謂積少成多，我們不能放棄中考任何一個賺分的機會和可能。而且從某種意義上來說，英語和漢語之間有相通之處，所以要讓學生掌握賓語從句并不太難。第二頁，共十三頁，編輯于2023年，星期日二、說教材：

賓語從句是初中階段英語教學的重點之一，在教材中占有重要地位，是學生學習的難點之一。學好賓語從句有助于提高學生以后學習英語的閱讀和寫作能力，更能提高學生的解題與應試能力。第三頁，共十三頁，編輯于2023年，星期日三、說學情：

九年級學生基礎知識和能力處于中等水平，學習態(tài)度比較認真，但學習深度往往不夠，思維正處于由直觀思維、形象思維向邏輯思維和抽象思維的轉變過程，我校的學生的基本情況是：素質參差不齊，其中1人較優(yōu)秀，中等水平學生4人。針對這一情況，其他同學基礎較差，我在教學過程中盡量講一些基礎知識，有關提高部分可將課后鞏固題作為提高題，讓較優(yōu)秀的學生在預習的基礎上試著做。在以前的學習中，學生對賓語從句有了一定的了解，但是有些同學在運用時總會出現這樣那樣的錯誤，因此，很有必要對之進行全面的復習鞏固。第四頁，共十三頁，編輯于2023年，星期日四、說教學目標:

1．知識與技能：

（1）掌握引導賓語從句的各種連詞

（2）掌握賓語從句的語序──主句+引導詞+主語+謂語

（3）掌握賓語從句，主句與從句在時態(tài)上的呼應。2.過程與方法：

通過對賓語從句復習的過程，讓學生學習掌握學習英語的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：

對賓語從句的鞏固復習使學生更好的掌握英語知識，并對英語學科產生濃厚的學習興趣，對以后的閱讀和寫作將產生深遠的影響。第五頁，共十三頁，編輯于2023年，星期日五、說重點和難點:

1、由不同引導詞引導的賓語從句2、賓語從句的語序3、賓語從句中時態(tài)的變化第六頁，共十三頁，編輯于2023年，星期日六、說教法:教學有法，教無定法。我采用目標導引，合作探究，展示點撥，鞏固提升的教學方法，讓學生通過小組的討論，掌握賓語從句的概念，結構，和用法。

首先，我用多媒體投影放出了“了解賓語從句”，這樣做目的是讓學生了解賓語從句是主從復合句的一種。接著，我又向學生展示了本節(jié)課的學習目標及重、難點，讓學生做到心中數。然后圍繞重點、難點，從三個方面進行了復習。第七頁，共十三頁，編輯于2023年，星期日七、說學法首先讓學生了解賓語從句及在中考中的地位然后小組討論復習賓語從句的類型、語序、時態(tài)。每次講述都配有例句及有針對性的練習。在教學過程中，我主要采用小組合作的學習方法。讓學生以小組的形式對學案進行討論，通過討論，能夠知道賓語從句的概念，結構，和用法，并且記住口訣。每個環(huán)節(jié)都有學生參與，通過全班齊讀，提問個體，學生到黑板上做練習，分組比賽，總結知識點比賽等方式讓學生全體參與，體現學生為主體，教師為主導的教學理念。第八頁，共十三頁，編輯于2023年，星期日八.說教學環(huán)節(jié)：Step1：Warming-up(5mins):TeacherhasadailytalkwiththeSs.TeacherleadstheSstoreportthewords.設計理念：本環(huán)節(jié)讓學生復習如何轉述別人說的話，引出本節(jié)課的復習內容賓語從句，為下一步的教學作好鋪墊。Step2：Discussion(5mins):TeacheraskstheSstogoovertheObjectClause,thenSsdiscussandsummarysomeusagesoftheObjectClauseorally.設計理念：本環(huán)節(jié)通過學生小組的討論，復習原有的賓語從句的知識，并作口頭歸納，通過生生互動的形式，有助于在愉快的氛圍下鞏固所學知識。第九頁，共十三頁，編輯于2023年，星期日八.說教學環(huán)節(jié)：Step3：FinishthetasksoftheObjectClauseanddiscuss（10mins）TeacheraskstheSstofinishthetasksonthepaperfirst,thendiscusstheirproblemsingroups設計理念：本環(huán)節(jié)設置了5個任務讓學生完成，并在小組進行討論。學生通過體驗式的學習，逐漸學會對歸納賓語從句。通過小組間的競爭游戲，促進小組組員的相互合作Step4：checkanswers(5mins)TeacheraskstheSstochecktheanswer.

設計理念：通過小組之間的競爭，創(chuàng)設良好的學習課堂.選取學生代表來講解答案，讓學生成為學習的主人。第十頁，共十三頁，編輯于2023年，星期日八.說教學環(huán)節(jié)：Step5：Analysistypicalexercise(8mins)Teachershowssometypicalexerciseonthescreen,asktheSstoanswer.設計理念：通過中考試題的點撥，以及賓語從句特殊用法的練習，加深試題難度，提高學生能力。Step6：Summary(1mins)1.

EvaluatetheSs’groupwork,chooseawinner2.

theusagesoftheObjectClause設計理念：及時評價學生本節(jié)課的表現，有助于小組合作的更好發(fā)展，同時加強賓語從句的再次歸納.第十一頁，共十三頁，編輯于2023年，星期日八.說教學環(huán)節(jié)：Step7Test(5mins)設計理念：通過本節(jié)課的學習和歸納，學生對賓語從句的認識更加深刻，因此，有必要對學生進行及時的小測，以達到鞏固所學知識的目的。Step8Homework(1min)1、

Rememberwhatwehavelearnedtoday2、

FinishapaperexerciseoftheObjectClause第十二頁，共十三頁，編輯于2023年，星期日九、說教學反思:賓語從句是中考的主要考點，如果一一帶著學生從聯系中，通過講解的方式來學習，效果不會很好。本課的知識點已經講授過，重復講解，學生會原有的方式去思考。我把這節(jié)課設計成小組合作活動課，目的是讓學生在練習和總結中，自己去體驗。我認為教會他學習的能力比教授知識更重要，在復習的條件下，同伴幫助比老師教更重要。使復習課課堂不再沉悶，煥發(fā)出生命的力量，讓學生成為課堂的主人。學生在本節(jié)課還是通過幾個任務體驗了賓語從句的復習過程，尤其是生生的相互學習，相互教授，比教師