小學(xué)中秋節(jié)活動方案

小學(xué)中秋節(jié)活動方案篇一：2022小學(xué)中秋節(jié)活動方案

2022小學(xué)中秋節(jié)活動方案

小學(xué)中秋節(jié)活動方案范文一：

一、施行年級：四年級

二、活動目的：

[知識目的]

〔1〕理解中秋節(jié)的由來

〔2〕理解中秋節(jié)的風(fēng)俗

〔3〕理解中秋節(jié)月餅的由來

〔4〕理解有關(guān)中秋節(jié)的詩歌

[才能目的]

1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究才能、社會調(diào)查才能、動手才能、創(chuàng)新才能和與人交往、合作的才能。

2、學(xué)會調(diào)查、搜集、整理資料的方法，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的才能。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，進(jìn)步審美才能和寫作才能。

[情感目的]

1、通過各種理論活動獲得豐富的經(jīng)歷和積極的情感體驗，中秋節(jié)的風(fēng)俗很多，形式也各不一樣，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美妙生活的向往。通過本次活動更激發(fā)學(xué)生熱愛生活。

2、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)體精神，分享合作與交往的快樂。

3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

活動班級：四〔2〕班

活動時間：3月~5月

活動過程：

●活動一：開題課確定研究主題

師生談話

師：農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。對于中秋節(jié)的傳說也是各種各樣，你們想理解嗎？

生：〔大聲：想〕課件欣賞相關(guān)中秋節(jié)的圖片

師：看了剛剛的圖片，大家有什么話想說？

生：自由討論，交流。

師：對，中秋節(jié)的風(fēng)俗很多，形式也各不一樣，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美妙生活的向往。

師：從今天起，教師和大家一起來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化，關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么？

生：自由發(fā)言。

師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言之后確定研究主題

如：a、中秋節(jié)的由來

b、中秋節(jié)的風(fēng)俗。

c、有關(guān)中秋節(jié)的詩詞

d、中秋月餅的來源

......

●活動二：分組，落實任務(wù)

根據(jù)學(xué)生的愛好，分成六組。每組選出一名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)任組長。各組選擇研究主

題。分析討論定下研究方案并完成表格。

●活動三、開展調(diào)查研究

1．風(fēng)俗調(diào)查

中秋賞月、吃月餅是全國各地普遍的風(fēng)俗習(xí)慣，但由于中國地域廣闊，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣并帶有濃重的地方特色的。教師可引導(dǎo)學(xué)生向長輩理解自己家鄉(xiāng)過中秋節(jié)還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，把理解到的記錄下來，回到班里進(jìn)展交流。

2．月餅調(diào)查

教師可引導(dǎo)學(xué)生按居住地域或自由組合，組成假設(shè)干調(diào)查小組，制訂一份簡單的調(diào)查方案，深化學(xué)?；蚣彝ジ浇某?、百貨商店、食品廠等地，針對月餅的品牌、產(chǎn)地、消費廠家、價格等方面進(jìn)展調(diào)查采訪，有條件的話，還可以分別購置一些不同種類的月餅，品味口味，比擬優(yōu)劣，做好調(diào)查情況的匯總。

3．巧手作坊

〔1〕寫一寫

在理解了各地和家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗后，請學(xué)生方案一下"今年的中秋節(jié)你準(zhǔn)備怎么過？"可以通過小組討論、交流的形式，制訂一份簡單的節(jié)日方案，教師要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。

〔2〕做一做

用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精巧的賀卡，寫上一句的祝福的話語，寄給自己最親近的人。

4．?dāng)y手共享

〔1〕搜集與中秋節(jié)相關(guān)的詩詞，舉行一次詩詞朗讀會，要求能說出詩詞作者所要表達(dá)的主要內(nèi)容，體味其中的意境。

〔2〕"每逢佳節(jié)倍思親"，在闔家團(tuán)聚的時刻，大家一定也會想到遠(yuǎn)在臺灣的小伙伴，期盼著祖國的早日統(tǒng)一。有條件的話，教師可帶著學(xué)生上網(wǎng)，通過發(fā)email的形式給遠(yuǎn)方的小伙伴捎去節(jié)日的祝福。

●活動四、綜合成果展示

這在綜合理論活動中是必不可少的一個環(huán)節(jié)，為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進(jìn)展總結(jié)交流。

●活動五活動評價

綜合理論活動課的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以學(xué)生已有的開展根底為評價標(biāo)準(zhǔn)，并突出學(xué)習(xí)過程的體驗、情感、態(tài)度、價值觀和綜合理論活動才能。教師可以通過觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)展評價。對學(xué)生的評價方式可以是學(xué)生的自我評價，也可以是小組評價或由輔導(dǎo)教師〔包括校外輔導(dǎo)員〕進(jìn)展評價

小學(xué)中秋節(jié)活動方案范文二：

一、活動目的

中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義與主旨是"團(tuán)聚"。團(tuán)聚與和諧嚴(yán)密相連，團(tuán)聚不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分開掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣闊師生的民族情感，我校德領(lǐng)組、少先總隊決定在中秋節(jié)前后，開展"月圓人圓"主題活動。

二、活動時間

20xx年9月15日——9月25日

三、活動安排

第一階段：佳節(jié)讀月——主題閱讀

1.搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，各班開展有關(guān)的晨讀。

2.舉行一次中秋主題班隊會。搜集、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩詞，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團(tuán)聚、和諧的幸福，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

主題班會時間：9月15日班隊會，少先總隊將進(jìn)展檢查。

第二階段：佳節(jié)憶月——交流展示

1.組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料，各班將資料、活動開展過程中的照片等經(jīng)過精心設(shè)計，展示在教室布置及黑板報中，少先總隊將進(jìn)展檢查評比。

2.各班可以在班內(nèi)設(shè)一面"寄情"墻，學(xué)生可以把對同學(xué)、親人、教師、長輩想說想表達(dá)的情意寫紙上并貼在墻上。

第三階段：佳節(jié)賞月——理論活動

1.開展一次"小小月餅寄深情"親子互動活動。鼓勵學(xué)生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務(wù)，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團(tuán)聚的幸福。

2.開展"快樂體驗"志愿者活動，少先總隊向敬老院的孤寡老人、留守兒童送月餅，送溫暖。

3.將"品月餅賞明月"中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來。

第四階段：佳節(jié)思月——交流匯報

1.回憶自己讀、憶、賞月的歷程，與親友、同伴交流分享感悟，感受今天生活的幸福，更期望偉大的祖國在將來更加繁榮、富強(qiáng)。

2.一至六年級各班上交繪畫2幅；三至六年級各班上交征文2篇。9月28日前上交少先總隊，屆時將進(jìn)展評獎并在國慶期間展出。

主題教育活動時間：9月23—25日交流匯報。

小學(xué)中秋節(jié)活動方案范文三：

一、活動目的：

大家都知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過中秋節(jié)來更加理解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。中秋節(jié)也不失為一個與家人團(tuán)聚在一起的好時機(jī)，可以與家人增進(jìn)感情。

教師要圍繞"獨具匠心的中秋節(jié)"為主題讓學(xué)生帶著自己的問題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書店、走進(jìn)計算機(jī)室、走進(jìn)教師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)......廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析、理論體驗等綜合理論活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入研究者的境界。

二、活動日期：中秋節(jié)，也就是夏歷八五月十五。

三、活動地點：教室、自己家里

四、活動內(nèi)容：

活動一中秋節(jié)的風(fēng)俗和來歷

1、知道中秋節(jié)的日期，理解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

活動二月餅

1、感受月餅的香甜。

2、體驗勞動和分享的樂趣。

活動三網(wǎng)上閱讀

為了拓寬學(xué)生的知識面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)閱讀，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。

活動四協(xié)作交流

為了鍛煉學(xué)生的動手才能，讓學(xué)生互相協(xié)作，根據(jù)自己的愛好，組成相應(yīng)的小組，來

交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來體驗共同的快樂。

五、應(yīng)用與深化

通過調(diào)查研究，學(xué)生理解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識，讓學(xué)生設(shè)計自己怎樣度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關(guān)中秋節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)擅長搜集整理的才能與習(xí)慣。

六、反思與拓展

通過師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行"我的中秋節(jié)最快樂"主題展示活動，讓學(xué)生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵學(xué)生進(jìn)展其他研究活動的興趣。

期待每個學(xué)生的參與，相信我們的明天會更美妙。

小學(xué)中秋節(jié)活動方案范文四：

第一階段：前期準(zhǔn)備工作

一、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。

二、調(diào)查訪問身邊的長輩，理解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

三、中秋故事演講。

第二階段：以班會形式進(jìn)入活動

一、情境導(dǎo)入文章轉(zhuǎn)載自:個人簡歷網(wǎng)中秋節(jié)(八月十五)頻道原文地址:小學(xué)中秋節(jié)活動方案

播放音樂?花好月圓?，營造一種中秋的氣氛。展示圓月的畫面，引出僅次于春節(jié)的我國傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)

師：中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團(tuán)聚的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的)向全班同學(xué)介紹中秋節(jié)悠久的歷史和傳說。

中秋傳說嫦娥奔月。

中秋傳說吳剛折桂。

中秋傳說朱元璋與月餅起義

教育過程：

中秋節(jié)有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是漸漸開展形成的，有"中秋"一詞的記載。

在中秋時節(jié)，對著天上又亮又圓一輪皓月，欣賞祭拜，寄托情懷，這種風(fēng)俗就這樣傳到民間，形成一個傳統(tǒng)的活動，為人們重視，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日，"八月十五中秋節(jié)"，這個節(jié)日盛行成為我國的主要節(jié)日之一。

中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。

中秋傳說之一——嫦娥奔月

相傳，遠(yuǎn)古時候天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴(yán)令最后一個太陽按時起落，為民造福。

后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗仁慈的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

不少志士慕名前來投師學(xué)藝，心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿

篇二：xx小學(xué)中秋班隊活動方案

中秋節(jié)隊活動方案

Xx小學(xué)

一、活動背景：

中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，有著極其深沉的文化背景。這個中秋節(jié)也是小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后的第一個中秋節(jié)。通過主題班隊活動，讓學(xué)生充分理解各地在中秋節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，理解這節(jié)日的淵源，形成，民間各種不同的慶賀方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵，以此來體驗中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團(tuán)聚、送祝福、送親情的意義；體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應(yīng)該互相關(guān)心，互相保護(hù)；增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正理解節(jié)日，理解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

二、活動時間：中秋節(jié)前兩天

三、活動目的：

1.初步理解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。

2.通過理解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

3通過對節(jié)日的理解使學(xué)生感受中國文化的特點。

4.培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比擬，分析和運用資料的才能以及語言概括和表達(dá)才能。

四、活動準(zhǔn)備：

1、將學(xué)生分為六組分課題搜集世界各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。

五、活動方案

第一階段：活動準(zhǔn)備

一、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。

二、調(diào)查訪問身邊的長輩，理解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

三、中秋故事演講。

第二階段：以班會形式進(jìn)入活動

一、情境導(dǎo)入

播放音樂?花好月圓?，營造一種中秋的氣氛。

展示圓月的畫面，引出僅次于春節(jié)的我國傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)

師：中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團(tuán)聚的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的。

二、進(jìn)入活動主題，交流感悟

第一主題：話說中秋

1、中秋節(jié)的由來

〔1〕出示月相圖(初一到十五的月相變化)。

師：學(xué)生們？每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什

么？〔有月亮。月亮像玉盤、像圓餅?！?/p>

〔2〕出示圓形月餅，讓學(xué)生比擬。

師：月亮在最圓的時候是什么日子？〔每個月的十五日左右?！?/p>

〔3〕說中秋由來。

師：誰知道中秋節(jié)的來歷？

〔4〕小結(jié)：學(xué)生們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿，象征團(tuán)聚，所以也叫團(tuán)聚節(jié)。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。

2、中秋節(jié)的傳說與民間故事

〔1〕師引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)?！霸聢A人團(tuán)聚〞，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，如今就讓教師來給你們介紹一下：?嫦娥奔月?

師：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說，中秋節(jié)的起源及一些民間故事？

生：嫦娥奔月〔后羿射日〕：引導(dǎo)學(xué)生講出不同版本的傳說，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等?！舱故炬隙鸨荚聞赢媹D片?！?/p>

師〔小結(jié)〕：看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。

〔2〕學(xué)生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的風(fēng)俗

師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。如今我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)風(fēng)俗?！?拜月娘?、?拜土地公?〕

〔3〕繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事

好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，我們覺得中秋節(jié)真是個非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有許多傳說故事呢。(?月中玉兔?、?吳剛伐掛樹?)

〔4〕獎勵?！矊φn前搜集資料的學(xué)生進(jìn)展表揚和獎勵〕。

3、中秋詩詞佳句知多少

師：有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)聚節(jié)這份思念當(dāng)然會更親密，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達(dá)對家鄉(xiāng)、親人的思念。

〔1〕、出示圖片1

師問：我們來看這幅畫，學(xué)生們腦中有沒有最正確的詩句來配這幅畫中的情景。

——〔李白的?靜夜思?〕

學(xué)生齊背?靜夜思?。

〔2〕、出示圖片2

師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完好。

〔學(xué)生發(fā)言〕〔舉杯邀明月，對影成三人。選自李白?月下獨酌?〕

〔3〕、你們知道“但愿人長久，千里共嬋娟〞這句話出自誰人之口嗎？〔學(xué)生說出最好，說不出就由教師導(dǎo)出：蘇東坡〕

對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞?水調(diào)歌頭我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經(jīng)常漂泊在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一局部，因此有了許多以思念故土為題材的詩作，你還知道哪些呢？指名背誦，課件出示其中三首：?十五夜望月寄杜郎中?、?泊船瓜洲?、?九月九日憶山東兄弟?。翻開?我們的節(jié)日?一書，朗讀?十五夜望月寄杜郎中?，說說是什么讓詩人想起故土?！埠喴斫庠娨狻?/p>

第二主題：中秋理論活動

1、設(shè)計別致、精巧的月餅圖案

師：學(xué)生們每年是怎樣過中秋的呢？〔學(xué)生講出各種賀中秋的民俗活動〕①引出——吃月餅、送月餅

月餅的外形——圓，象征團(tuán)聚，表達(dá)合家團(tuán)聚。

餅中有餡，外表有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達(dá)美妙的愿望。現(xiàn)代的花紋設(shè)計更是各異，別致?！残蕾p月餅圖片假設(shè)干張〕

師：展示月餅事物，并簡單介紹圓形設(shè)計的骨式?！矊ΨQ、平衡〕

②動動手，設(shè)計一個別致、精巧的月餅圖案?！脖尘安シ泡p快的音樂〕③學(xué)生作品欣賞。由學(xué)生自己講解自己的設(shè)計意圖。

2、舉辦月餅宴

師：中秋節(jié)，為什么要和家人一起吃月餅？往年你和誰一起吃月餅？〔吃月餅表示團(tuán)聚；和家里人一起吃；還和好朋友一起吃?！?/p>

師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的？誰送的？〔是買的，也有送的；是媽媽送給奶奶的，也有小姨送姥姥的……〕

師：為什么要送月餅？〔過團(tuán)聚節(jié)，送月餅表示和家人團(tuán)聚?！?/p>

師：咱們一七班也是一個大家庭，我們都是這個家庭的成員，你們愿不愿意和全班同學(xué)一起過這個中秋節(jié)？(板書課題)

①送月餅：

ａ師給同學(xué)送月餅并送上祝福的話；

ｂ學(xué)生互相送月餅；

ｃ鼓勵那些不愿意把自己的月餅送給同學(xué)的學(xué)生，將自己的愛心和祝福送給學(xué)生。

②吃月餅〔大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的溫暖和團(tuán)聚，一邊聽師講故事〕

師：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)?！霸聢A人團(tuán)聚〞，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，如今就讓我來給你們介紹一下?嫦娥奔月?

三、討論中秋節(jié)活動

1、中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎？談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié)。

2、學(xué)生之間交流。

第三階段：拓展，延伸。

中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，是團(tuán)聚的節(jié)日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團(tuán)聚、生活甜蜜的美妙愿望。通過今天的活動，我們初步理解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。今后我們還要進(jìn)一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？

〔分6個活動小組〕

1、中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、月亮的傳說與故事。

3、關(guān)于月球的小知識。

4、關(guān)于中秋的詩詞。

5、關(guān)于中秋的食品。

6、中秋的傳說和故事。

四、小結(jié)

學(xué)生們理解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶賀這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美妙、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！教師感到好開心！看來，我們一七班是一個完好的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整！最后，我提早祝大家中秋快樂！

篇三：2022年小學(xué)中秋節(jié)活動方案

2022年小學(xué)中秋節(jié)活動方案

貫徹落實教育局文件精神，我校方案在中秋節(jié)圍繞“我們的節(jié)日〞這一主題開展系列活動，通過活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，發(fā)揚愛國主義教育精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。詳細(xì)方案：

一.活動目的：

以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日――中秋節(jié)為契機(jī)，以“月兒圓圓話中秋〞為主題，讓學(xué)生知道每年農(nóng)歷八月十五是中國人的