地球上的星星觀后感1500字

地球上的星星觀后感1500字篇一：?地球上的星星?觀后感

觀?地球上的星星?有感

在心理學(xué)里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見(jiàn)他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。

——題記

九歲的伊桑上三年級(jí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的牙齒，大大的眼睛，還有那單純的讓人憐惜的面孔。他是一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘得意、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。

每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，伊桑也不例外。

他有先天性的學(xué)習(xí)障礙——空間定向障礙，在作業(yè)上經(jīng)常犯把單詞的字母寫(xiě)反的錯(cuò)誤；他缺乏應(yīng)變才能，對(duì)飛過(guò)來(lái)的球的大小、方位、速度沒(méi)有太多概念。他的學(xué)習(xí)障礙表達(dá)了集中性和差異性，盡管伊桑非常努力學(xué)習(xí)功課，但每次他的學(xué)習(xí)效果都不盡如人意。這些是他在感知、思維和語(yǔ)言方面存在障礙。而伊桑這些的學(xué)習(xí)障礙導(dǎo)致他的自我概念差，自我評(píng)價(jià)低等行為、情緒和社會(huì)性方面存在障礙。

然而伊桑的老師只看到了他的那些所謂的缺點(diǎn)，他們也經(jīng)常因?yàn)檫@些“缺點(diǎn)〞而責(zé)罵伊桑，幾乎所有的老師都抱怨他。不僅老師不理解伊桑，而且父母也非常地討厭他。他們希望的是伊桑能像他們的大兒子一樣學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、活潑開(kāi)朗。他們也錯(cuò)誤地認(rèn)為伊桑成績(jī)不好是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，學(xué)習(xí)不用心。他們認(rèn)為伊桑所做的事都是淘氣的行為。老師的抱怨和父母的無(wú)可奈何使他被送到了一個(gè)遠(yuǎn)離父母的寄宿學(xué)校。

被送往寄宿學(xué)校對(duì)伊桑來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)重的打擊。在寄宿學(xué)校初期的每天晚上，伊桑都會(huì)因?yàn)樗寄罡改?、思念家而傷心地痛哭流涕。他認(rèn)為這里的每一個(gè)人都是在承受懲罰。在學(xué)校的這段時(shí)間，他幾乎陷入了人生的低谷：幾乎所有老師都罵他是低能，懶惰，經(jīng)常在校長(zhǎng)面前報(bào)告伊桑的惡劣行徑；幾乎所有的學(xué)生因?yàn)樗哪承┤毕荻诳嗤诳嗨?；?dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)數(shù)字和英語(yǔ)單詞幾乎把他逼瘋。因此，在周末父母來(lái)看他時(shí)，他表現(xiàn)地極為冷淡；在學(xué)校里，他也出現(xiàn)了厭學(xué)輕生的情緒。

本來(lái)對(duì)于緩慢型、有學(xué)習(xí)障礙的兒童需要有足夠的耐心去關(guān)心和保護(hù)他們。但父母和老師的這些行為使得伊桑的性格更加孤僻，甚至當(dāng)他在學(xué)校的畫(huà)畫(huà)比賽中得了第一名的好成績(jī)時(shí)校長(zhǎng)讓他上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，他都表現(xiàn)的非常的怯懦。就像尼庫(kù)姆布斯老師說(shuō)的一樣，他是個(gè)沉默、膽小、無(wú)助的小男孩。他這種孤僻的性格給他帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。在新來(lái)的美術(shù)老師尼庫(kù)姆布斯的第一堂課上，老師扮小丑、吹笛、唱歌來(lái)吸引同學(xué)的注意力。在那一堂課上，除了他以外的其他所有學(xué)生都深深地被這位老師吸引了，他們?cè)谡n堂上很high地和老師唱歌跳舞。

新來(lái)的尼庫(kù)姆布斯老師的教學(xué)方法也很特別，他讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮畫(huà)出自己想畫(huà)的畫(huà)。同時(shí)老師也有足夠的耐心和愛(ài)心來(lái)幫助每一個(gè)孩子：對(duì)于伊桑第一堂課上空無(wú)一物的白紙，老師也沒(méi)有發(fā)火，只是耐心地問(wèn)他的名字；老師還親自到伊桑的家中理解情況，跟伊桑的父母說(shuō)明他們兒子的情況。尼庫(kù)姆布斯老師耐心地翻查伊桑的作

業(yè)，并幫助他一步一步向前走。在老師的幫助下，伊桑在畫(huà)畫(huà)方面的天賦得到充分的發(fā)揮。伊桑逐漸有了自理才能的同時(shí)，他的讀寫(xiě)才能也逐漸地進(jìn)步了。在尼庫(kù)姆布斯老師和伊桑的努力下，伊桑終于找到了自信心。在學(xué)校的畫(huà)畫(huà)比賽上，尼庫(kù)姆布斯老師和伊桑分別拿到了第二名、第一名的好成績(jī)。而伊桑在家庭里也得到了應(yīng)有的關(guān)心和保護(hù)。

電影的最后伊桑和自己的哥哥在校園里快樂(lè)地玩耍嬉戲，這是一個(gè)有學(xué)習(xí)障礙的孩子最好的結(jié)局。

伊桑無(wú)疑是不幸的。因?yàn)?，他是一顆掉落在地球上，并被沙土掩埋起來(lái)的星星，還在種種踐踏下失去了光芒。然而，他一直在等待有那么一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他，用關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星！伊桑也是幸運(yùn)的。因?yàn)樗鹊搅恕Ｄ釒?kù)姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現(xiàn)了他，關(guān)愛(ài)的心更是令他找到了依靠、找回了自我！這看似容易，卻又何其困難？也許，在應(yīng)試教育的指揮棒下，那寫(xiě)不完的試卷及學(xué)習(xí)名次，將學(xué)生變成了一些讀書(shū)做題的“書(shū)生〞。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無(wú)數(shù)學(xué)生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長(zhǎng)我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關(guān)愛(ài)、少一份壓制，便能成就一個(gè)七彩的童年，而創(chuàng)造世上一顆閃亮純潔的心！

篇二：地球上的星星觀后感1000字

地球上的星星觀后感1000字

地球上的星星>觀后感

忍不住連續(xù)看了兩遍印度電影?地球上的星星?，被片中的美術(shù)老師深深打動(dòng)，這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的干預(yù)措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫(xiě)方面有了進(jìn)步，且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫(huà)冠軍，體驗(yàn)到了從未有過(guò)的成功的快樂(lè)！

伊桑的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直處于最差的狀態(tài)，因此受到老師、父母的責(zé)罵、歧視，以致于為了逃避非難而讓哥哥寫(xiě)假條向老師請(qǐng)假，以便于他逃學(xué)，最后不得已而轉(zhuǎn)學(xué)。

轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，伊桑仍然是學(xué)不好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目，無(wú)論他怎么努力，他都不能寫(xiě)好那些字母，他被老師打、罰站、罰跪等，遭受了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。

代課老師尼庫(kù)巴教孩子們畫(huà)畫(huà)，發(fā)現(xiàn)伊桑不正常的狀態(tài)后，他和伊桑的同學(xué)交流，和其他老師交流，通過(guò)分析伊桑的作業(yè)，他發(fā)現(xiàn)，并不是伊桑學(xué)習(xí)不努力、偷懶，而是因?yàn)樗焐姓b讀障礙，缺乏流暢的考慮才能，對(duì)間隔、大小等缺乏判斷才能，常人能做的事情，他卻做不到。

理解到伊桑父母的心態(tài)后，尼庫(kù)巴老師上門(mén)和伊桑的父母談心，告訴他們：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的才能和夢(mèng)想，我們不能因?yàn)樗壳暗囊稽c(diǎn)點(diǎn)障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：“假設(shè)你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子？非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工。〞

為了喚起伊桑的自信心，尼庫(kù)巴老師在課堂中和孩子們講述愛(ài)迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫(xiě)障礙，老師自己也曾是，然后，常常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一起漸漸分析那些會(huì)跳舞的字母，從游戲開(kāi)始，在沙盤(pán)中先寫(xiě)字母，再用彩筆寫(xiě)，最后用鉛筆寫(xiě)，一點(diǎn)一點(diǎn)，伊桑漸漸抑制了讀寫(xiě)障礙。

尼庫(kù)巴老師認(rèn)為，每個(gè)孩子興趣點(diǎn)不同，伊桑在繪畫(huà)方面有天賦，他的創(chuàng)造性極強(qiáng)，在學(xué)校繪畫(huà)比擬中，伊桑的畫(huà)勝過(guò)老師尼庫(kù)巴而成為學(xué)校年鑒的封面，伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這宏大的成功喜悅，他流著熱淚撲進(jìn)了老師的懷抱。

伊桑各方面成績(jī)都明顯進(jìn)步，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過(guò)的頂峰體驗(yàn)，他的臉上綻放出快樂(lè)幸福的笑容。

放暑假了，父母親來(lái)接伊?；丶?，伊桑依依不舍地與老師辭別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫(kù)巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其沖動(dòng)人心，我的熱淚再一次流出。

畫(huà)面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫(huà)面上，確實(shí)是尼庫(kù)巴老師將伊桑高高舉起來(lái)了，不僅舉起了他的讀寫(xiě)才能更舉起了他的自信舉起了別人生道路上前進(jìn)的力量！

生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，我們的老師是如何對(duì)待孩子的呢？我們得像尼庫(kù)巴老師那樣認(rèn)真觀察、分析、理解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他漸漸成長(zhǎng)。?>地球上的星星觀后感1000字?

篇三：地球上的星星觀后感1000字

地球上的星星觀后感忍不住連續(xù)看了兩遍印度電影?地球上的星星?，被片中的美術(shù)老師深深打動(dòng)，這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的干預(yù)措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫(xiě)方面有了進(jìn)步，且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫(huà)冠軍，體驗(yàn)到了從未有過(guò)的成功的快樂(lè)！伊桑的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直處于最差的狀態(tài)，因此受到老師、父母的責(zé)罵、歧視，以致于為了逃避非難而讓哥哥寫(xiě)假條向老師請(qǐng)假，以便于他逃學(xué)，最后不得已而轉(zhuǎn)學(xué)。轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，伊桑仍然是學(xué)不好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目，無(wú)論他怎么努力，他都不能寫(xiě)好那些字母，他被老師打、罰站、罰跪等，遭受了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。代課老師尼庫(kù)巴教孩子們畫(huà)畫(huà)，發(fā)現(xiàn)伊桑不正常的狀態(tài)后，他和伊桑的同學(xué)交流，和其他老師交流，通過(guò)分析伊桑的作業(yè)，他發(fā)現(xiàn)，并不是伊桑學(xué)習(xí)不努力、偷懶，而是因?yàn)樗焐姓b讀障礙，缺乏流暢的考慮才能，對(duì)間隔、大小等缺乏判斷才能，常人能做的事情，他卻做不到。理解到伊桑父母的心態(tài)后，尼庫(kù)巴老師上門(mén)和伊桑的父母談心，告訴他們：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的才能和夢(mèng)想，我們不能因?yàn)樗壳暗囊稽c(diǎn)點(diǎn)障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：“假設(shè)你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子？非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工。〞為了喚起伊桑的自信心，尼庫(kù)巴老師在課堂中和孩子們講述愛(ài)迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫(xiě)障礙，老師自己也曾是，然后，常常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一起漸漸分析那些會(huì)跳舞的字母，從游戲開(kāi)始，()在沙盤(pán)中先寫(xiě)字母，再用彩筆寫(xiě)，最后用鉛筆寫(xiě)，一點(diǎn)一點(diǎn)，伊桑漸漸抑制了讀寫(xiě)障礙。尼庫(kù)巴老師認(rèn)為，每個(gè)孩子興趣點(diǎn)不同，伊桑在繪畫(huà)方面有天賦，他的創(chuàng)造性極強(qiáng)，在學(xué)校繪畫(huà)比擬中，伊桑的畫(huà)勝過(guò)老師尼庫(kù)巴而成為學(xué)校年鑒的封面，伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這宏大的成功喜悅，他流著熱淚撲進(jìn)了老師的懷抱。伊桑各方面成績(jī)都明顯進(jìn)步，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過(guò)的頂峰體驗(yàn)，他的臉上綻放出快樂(lè)幸福的笑容。放暑假了，父母親來(lái)接伊桑回家，伊桑依依不舍地與老師辭別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫(kù)巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其沖動(dòng)人心，我的熱淚再一次流出。畫(huà)面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫(huà)面