全二年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練-指導(dǎo)詳解

二年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練-指導(dǎo)詳解一、原文閱讀：長(zhǎng)江——祖國(guó)第一大江我們偉大的祖國(guó)有許多大江、大河。它們像祖國(guó)媽媽身上的血管（guǎn）一樣，給祖國(guó)帶來(lái)了生命的力量（liàng）。小朋友，你知道嗎？在祖國(guó)的千萬(wàn)條河流中，哪一條最長(zhǎng)呀？祖國(guó)最長(zhǎng)的河流就是長(zhǎng)江。它從祖國(guó)西北的青海省唐古拉雪山開(kāi)始，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，一直流入東海。長(zhǎng)江一共有6300多公里長(zhǎng)，是名副其實(shí)的“長(zhǎng)”江。萬(wàn)里長(zhǎng)江是祖國(guó)的第一大江，也是世界上著名的河流之一。我們愛(ài)長(zhǎng)江，也是愛(ài)祖國(guó)！二、提升練習(xí)：1、在括號(hào)內(nèi)選擇加粗字的正確讀音：力量（liàngliáng）2、這篇短文中有兩個(gè)問(wèn)句的段落是第_____自然段。3、中國(guó)第一大江是______，也是_____上著名的河流。4、長(zhǎng)江全長(zhǎng)_______多公里，流經(jīng)______個(gè)省、市、自治區(qū)。5、“你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概”，這兩句歌詞來(lái)自《長(zhǎng)江之歌》，在文中找出和這幾句歌詞意思相近的句子，并用橫線劃出。三、閱讀指導(dǎo)：1、一讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫了誰(shuí)，做什么”；或者“寫了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。這篇短文介紹了長(zhǎng)江的基本情況。2、二讀文章，梳理層次。這個(gè)過(guò)程，要查看文章有幾個(gè)自然段，看看每個(gè)自然段都寫了什么。熟悉文章結(jié)構(gòu)段落，對(duì)完成試題，快速找到相關(guān)語(yǔ)段，非常重要。這篇短文一共四個(gè)自然段，第一段用一個(gè)比喻句，寫了祖國(guó)的河流給祖國(guó)帶來(lái)了生命的力量。第二段用兩個(gè)問(wèn)句，引出下文對(duì)長(zhǎng)江的介紹。第三段介紹了長(zhǎng)江的發(fā)源地、流經(jīng)省市和長(zhǎng)度。第四段總結(jié)全文，表達(dá)熱愛(ài)長(zhǎng)江熱愛(ài)祖國(guó)的情感。四、解題指導(dǎo)：第一，逐條讀題，思考答案。讀題的時(shí)候，一定要一個(gè)字一個(gè)字地讀，讓孩子弄清題意。第二，動(dòng)筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)非常輕松，家長(zhǎng)也可以更輕松。本文的五道試題都非常簡(jiǎn)單。其中，第二道題要注意的是問(wèn)題中的關(guān)鍵詞“問(wèn)句”，在全文的四個(gè)段落中，只有第二自然段有問(wèn)句，所以，很容易找到答案。相對(duì)而言，最難的的題是第五題。這道題要求把題意讀懂，關(guān)注幾個(gè)關(guān)鍵詞：雪山、東海；還要對(duì)文章非常熟悉，以利于快速找到和試題中引用的歌詞內(nèi)容相關(guān)語(yǔ)段，找到答案。五、參考答案：1、liàng2、第2自然段3、長(zhǎng)江世界4、6300115、它從祖國(guó)西北的青海省唐古拉山開(kāi)始，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，一直流入東海。一、原文閱讀：新年娃娃新年就要到了。平平坐在窗前，望著天上閃閃的星星，等著新年娃娃的到來(lái)。不一會(huì)兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空升起了一朵彩云，彩云越來(lái)越近，原來(lái)是一條金色的小船。船頭上小黃貓和小黑狗正大聲告訴大家：“新年到了！”小船很快到了平平面前。他看見(jiàn)船里有許多小動(dòng)物。扁(biǎn)嘴巴的小鴨子、長(zhǎng)尾巴的小松鼠、會(huì)騎車的小猴。它們?cè)诖媳谋奶?，都在向平平招手。小船上還有一個(gè)漂亮的娃娃。她穿著紅色的裙子，戴著小紅帽，一看就是新年娃娃。平平高興得跳起來(lái)。他和新年娃娃一起，向小朋友們問(wèn)好，祝大家新年快樂(lè)！二、提升練習(xí)：1、寫反義詞。遠(yuǎn)——____慢——____舊——_____短——_____2、小船上有哪些小動(dòng)物？3、根據(jù)文章內(nèi)容填上表示顏色的詞語(yǔ)。____的小船小___貓小____狗一朵____云小___帽4、在第一段中，找到描寫平平動(dòng)作的詞語(yǔ)。5、平平和新年娃娃一起做了什么事？用橫線劃出來(lái)。三、閱讀指導(dǎo)：1、一讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫了誰(shuí)，做什么”；或者“寫了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。這篇短文寫了平平盼望新年娃娃的到來(lái)，并和新年娃娃一起祝福大家。2、二讀文章，梳理層次。這個(gè)過(guò)程，要查看文章有幾個(gè)自然段，看看每個(gè)自然段都寫了什么。熟悉文章結(jié)構(gòu)段落，對(duì)完成試題，快速找到相關(guān)語(yǔ)段，非常重要。這篇短文一共四個(gè)自然段，第一段寫平平盼望新年娃娃到來(lái)。第二段寫天邊飛來(lái)一條金色的小船，船頭的小貓小狗告訴大家新年來(lái)了。第三段寫船上的其他小動(dòng)物。第四段寫了新年娃娃和平平一起祝福大家新年快樂(lè)。3、三讀文章，帶題讀文。第三次閱讀是帶著問(wèn)題選擇性閱讀，根據(jù)每一個(gè)問(wèn)題，快速尋找問(wèn)題句所指向的語(yǔ)段內(nèi)容，找出答案，準(zhǔn)確作答。四、解題指導(dǎo)：第一，逐條讀題，思考答案。讀題的時(shí)候，一定要一個(gè)字一個(gè)字地讀，讓孩子弄清題意。第二，動(dòng)筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)非常輕松，家長(zhǎng)也可以更輕松。這套試題中，第二題學(xué)生容易馬虎。因?yàn)槲闹薪榻B船上的小動(dòng)物的內(nèi)容分在兩個(gè)段落中，所以，學(xué)生可能會(huì)只看到一部分內(nèi)容，從而丟分。因此，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題、讀文本的習(xí)慣。第四題，要注意的是問(wèn)題句中的限定詞語(yǔ)“第一段”，做好內(nèi)容定位，回到原文第一段，尋找答案，就非常容易了。五、參考答案：1、遠(yuǎn)——近慢——快舊——新短——長(zhǎng)2、小黃貓、小黑狗、小鴨子、小松鼠、小猴3、金色黃黑彩紅4、坐望等5、他和新年娃娃一起，向小朋友們問(wèn)好，祝大家新年快樂(lè)！一、原文閱讀：火紅的楓葉今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪茫矣终业揭黄t的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩(shī)，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛(ài)的老師。二、提升練習(xí)：1、給加粗的字注音。朝霞（）玫瑰（）2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一（）楓葉一（）白紙一（）賀卡一（）小詩(shī)3、“我”為什么要尋找楓葉？4、關(guān)于“紅”，文章當(dāng)中運(yùn)用了三個(gè)不同的詞語(yǔ)，分別是_____、_____、______。5、請(qǐng)你替文中的小朋友在賀卡上寫上給老師的祝福語(yǔ)。三、閱讀指導(dǎo)：對(duì)于課外閱讀來(lái)說(shuō)，認(rèn)真閱讀是正確答題的關(guān)鍵。閱讀的正確方法如下：1、一讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫了誰(shuí)，做什么”；或者“寫了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。這篇短文寫了“我”尋找一片楓葉，給老師做賀卡。2、二讀文章，梳理層次。這個(gè)過(guò)程，要查看文章有幾個(gè)自然段，看看每個(gè)自然段都寫了什么。熟悉文章結(jié)構(gòu)段落，對(duì)完成試題，快速找到相關(guān)語(yǔ)段，非常重要。這篇短文一共三個(gè)自然段，第一段寫“我”在樹(shù)林中尋找楓葉。第二段寫“我”終于找到了最紅的楓葉。第三段寫了“我”尋找楓葉的原因，是要給老師做賀卡。3、三讀文章，帶題讀文。第三次閱讀是帶著問(wèn)題選擇性閱讀，有針對(duì)性地閱讀。根據(jù)每一個(gè)問(wèn)題，快速尋找問(wèn)題句所指向的語(yǔ)段內(nèi)容，找出答案，準(zhǔn)確作答。四、解題指導(dǎo)：第一，讀題不能著急，不能一掃而過(guò)。一定要一個(gè)字一個(gè)字地讀，讓孩子弄清題意，再回到原文，尋找并思考答案。第二，動(dòng)筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)非常輕松，家長(zhǎng)也可以更輕松。1、給加粗的字注音。朝霞（）玫瑰（）分析：這兩個(gè)需要注音的字，一個(gè)是多音字，一個(gè)是易錯(cuò)字，所以考查的是平時(shí)識(shí)字、積累詞語(yǔ)的情況。注意第二個(gè)字不要寫成第四聲。2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一（）楓葉一（）白紙一（）賀卡一（）小詩(shī)分析：這道題考查學(xué)生對(duì)量詞的掌握，但是，并不難。因?yàn)椋灰獙W(xué)生回到原文，再讀文章，就可以順利找到答案。3、“我”為什么要尋找楓葉？分析：文中事件的起因沒(méi)有像普通文章一樣在文中開(kāi)頭呈現(xiàn)，而是在結(jié)尾揭開(kāi)了謎底。學(xué)生在首次閱讀后，應(yīng)該對(duì)這個(gè)內(nèi)容有印象；在第二次梳理結(jié)構(gòu)線索的時(shí)候，更能確定尋找楓葉的原因。根據(jù)這樣的閱讀印象，再回到原文，就能迅速找到問(wèn)題句所在段落，找到答案句，準(zhǔn)確抄寫就可以。4、關(guān)于“紅”，文章當(dāng)中運(yùn)用了三個(gè)不同的詞語(yǔ)，分別是_____、_____、______。分析：答閱讀題，切忌天馬行空，胡思亂想，一定要回原文，找答案。尋找過(guò)程中不要走馬觀花，要細(xì)細(xì)地讀，細(xì)細(xì)地找，才能不放過(guò)任何一個(gè)答案，不丟分。5、請(qǐng)你替