信息化教學(xué)設(shè)計兒童有聲讀物賞析與錄制詳解演示文稿

信息化教學(xué)設(shè)計兒童有聲讀物賞析與錄制詳解演示文稿本文檔共23頁；當(dāng)前第1頁；編輯于星期三\2點4分（優(yōu)選）信息化教學(xué)設(shè)計兒童有聲讀物賞析與錄制本文檔共23頁；當(dāng)前第2頁；編輯于星期三\2點4分本文檔共23頁；當(dāng)前第3頁；編輯于星期三\2點4分2023/6/18本文檔共23頁；當(dāng)前第4頁；編輯于星期三\2點4分幼兒教師

講故事

技能文本內(nèi)容，文本內(nèi)容，文本內(nèi)容，文本內(nèi)容，文本內(nèi)容，文本內(nèi)容本文檔共23頁；當(dāng)前第5頁；編輯于星期三\2點4分會講故事≠講好故事本文檔共23頁；當(dāng)前第6頁；編輯于星期三\2點4分面向職業(yè)利用AdobeAdition軟件制作出專業(yè)的兒童有聲讀物2023/6/18本文檔共23頁；當(dāng)前第7頁；編輯于星期三\2點4分作品制作自主學(xué)習(xí)工具軟件項目設(shè)計音效處理設(shè)計流程學(xué)習(xí)興趣自信心合作精神教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)會制作懂流程有意義頁碼本文檔共23頁；當(dāng)前第8頁；編輯于星期三\2點4分教學(xué)重難點重點難點關(guān)鍵132錄制人聲，人聲和背景音樂混縮綜合合理使用各種工具提高學(xué)生的興趣、自主學(xué)習(xí)能力頁碼本文檔共23頁；當(dāng)前第9頁；編輯于星期三\2點4分2023/6/18學(xué)生中心任務(wù)驅(qū)動在動手中成長教學(xué)理念本文檔共23頁；當(dāng)前第10頁；編輯于星期三\2點4分Classroom-learning傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)E-learning電子化學(xué)習(xí)Facetoface面對面教學(xué)Online網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)什么是混合式教學(xué)Blended-learning本文檔共23頁；當(dāng)前第11頁；編輯于星期三\2點4分本文檔共23頁；當(dāng)前第12頁；編輯于星期三\2點4分兒童詩朗誦兒歌兒童經(jīng)典繪本123在課前制作一個兒童故事本文檔共23頁；當(dāng)前第13頁；編輯于星期三\2點4分本文檔共23頁；當(dāng)前第14頁；編輯于星期三\2點4分本文檔共23頁；當(dāng)前第15頁；編輯于星期三\2點4分本文檔共23頁；當(dāng)前第16頁；編輯于星期三\2點4分沒有背景音樂不會剪輯音質(zhì)干澀直白課前任務(wù)完成獨立能錄制957085頁碼本文檔共23頁；當(dāng)前第17頁；編輯于星期三\2點4分創(chuàng)設(shè)情境自主探索案例演示案例分析現(xiàn)場制作學(xué)生訓(xùn)練本文檔共23頁；當(dāng)前第18頁；編輯于星期三\2點4分兒童文學(xué)連環(huán)故事知識百科校園文學(xué)本文檔共23頁；當(dāng)前第19頁；編輯于星期三\2點4分本文檔共23頁；當(dāng)前第20頁；編輯于星期三\2點4分2023/6/18本文檔共23頁；當(dāng)前第21頁；編輯于星期三\2點4分本文檔共23頁；當(dāng)前第22頁；編輯于星期三\2點4分創(chuàng)設(shè)情境自主探