光伏電池材料與器件課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

《光伏電池材料與器件課程設(shè)計(jì)》大綱課程編碼1302512課程名稱光伏電池材料與器件適用專業(yè)應(yīng)用物理學(xué)學(xué)分2考核形式查周數(shù)2先修課程光伏電池材料與器件開課學(xué)期7一、設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)本課程設(shè)計(jì)是在前導(dǎo)驗(yàn)證性認(rèn)知實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)行更高層次的命題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立查閱資料、調(diào)整制備工藝參數(shù)、獲得性能良好的太陽(yáng)能電池材料基片，在些基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)、調(diào)試電池片組件制備流程參數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用材料科學(xué)知識(shí)、物理知識(shí)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，目的在于鞏固基礎(chǔ)、注重設(shè)計(jì)、培養(yǎng)技能、走向?qū)嵱谩６?、課程設(shè)計(jì)要求（一）基本要求：1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為完成獨(dú)立硅材料加工、電池片生產(chǎn)，簡(jiǎn)單發(fā)電站系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。以硅材料生產(chǎn)提純過(guò)程為出發(fā)點(diǎn)，以材料性能及電池片性能的基本理論為指導(dǎo)，提出生產(chǎn)、制備工藝方案，最后給出系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案；2、熟悉材料生產(chǎn)過(guò)程控制、電池片生產(chǎn)過(guò)程控制等技術(shù)；3、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件輔助設(shè)計(jì)方法，能熟練應(yīng)用CAD進(jìn)行設(shè)計(jì)；4、學(xué)習(xí)電池材料及器件測(cè)試技術(shù)；5、拓展材料制備、光伏發(fā)電的應(yīng)用領(lǐng)域，能設(shè)計(jì)材料制備工藝流程.（二）設(shè)計(jì)方法：1、學(xué)生查閱、自學(xué)與指定設(shè)計(jì)題目有關(guān)的參考資料；2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)使用有關(guān)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)的方法；3、針對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的要求，查找資料提出當(dāng)前存在的問(wèn)題的解決方案，寫出設(shè)計(jì)步驟，并進(jìn)行初步設(shè)計(jì)；4、必須完成課題調(diào)研，針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決方案后才能進(jìn)行設(shè)計(jì)任務(wù)；5、教師在課內(nèi)外給予及時(shí)指導(dǎo)和答疑；（三）設(shè)計(jì)說(shuō)明書的內(nèi)容：1、設(shè)計(jì)題目2、設(shè)計(jì)任務(wù)和要求3、原理方案設(shè)計(jì)：（1）制備參數(shù)比較；（2）各流程設(shè)計(jì)；（3）各單元器件選擇；（4）給出設(shè)計(jì)圖；（5）說(shuō)明必要的設(shè)計(jì)依據(jù)。4、實(shí)驗(yàn)困難問(wèn)題及解決措施。5、實(shí)驗(yàn)參考文獻(xiàn)。6、設(shè)計(jì)的電子文檔；7、答辯記錄；8、成績(jī)單9、署名設(shè)計(jì)學(xué)生和指導(dǎo)教師姓名；（四）課程設(shè)計(jì)報(bào)告編寫基本要求：1、學(xué)生可獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告,也可結(jié)合為小組,但不得超過(guò)三人,明確分工；2、課程設(shè)計(jì)報(bào)告書寫規(guī)范、文字通順、圖紙清晰、數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確；3、課程設(shè)計(jì)報(bào)告后應(yīng)附參考文獻(xiàn)；4、要求課程設(shè)計(jì)報(bào)告用A4紙打印裝訂成冊(cè)。三、課程設(shè)計(jì)與其它課程的關(guān)系在學(xué)生學(xué)習(xí)了大學(xué)物理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電工學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)，半導(dǎo)體物理與器件，專業(yè)CAD制圖等課程基礎(chǔ)上方可進(jìn)行光伏材料與器件綜合設(shè)計(jì)。四、選題的原則及題目難度、深度、廣度分析1、題目要符合教學(xué)要求，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行基本技能方面的訓(xùn)練。2、題目的主要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是學(xué)生在光伏發(fā)電系統(tǒng)和光伏技術(shù)與工藝課程中學(xué)過(guò)的知識(shí)。如果有些知識(shí)需要深化或擴(kuò)展應(yīng)給予補(bǔ)充講解，使學(xué)生能夠理解和接受。3、題目不宜過(guò)大。課題指標(biāo)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因人而異，使不同程度的學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能夠完成任務(wù)，做有所獲。4、題目?jī)?nèi)容應(yīng)盡可能反映光伏發(fā)電應(yīng)用的新水平，新領(lǐng)域，具有一定的實(shí)用價(jià)值。課程設(shè)計(jì)課題主要有二大類：1．發(fā)明、創(chuàng)新性課題這類課題要求學(xué)生充分挖掘自己的創(chuàng)造性思維潛力，自行擬出課題。2．給定課題這類課題要求根據(jù)教師提供的課題及要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。五、設(shè)計(jì)的時(shí)間安排序號(hào)設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)間要求備注1布置設(shè)計(jì)任務(wù)，提出設(shè)計(jì)要求，介紹典型設(shè)計(jì)范例星期一2根據(jù)課程設(shè)計(jì)要求查資料，定題目和方案星期二、三3設(shè)計(jì)計(jì)算、仿真測(cè)量星期四、五、第二周一、二4學(xué)生撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告第二周星期三、四5課程設(shè)計(jì)答辯星期五六、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告，并結(jié)合學(xué)生的動(dòng)手能力，獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神，及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合考評(píng)。成績(jī)分優(yōu)、良、及格和不及格四等。成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：課程設(shè)計(jì)結(jié)果正確，分析合理，能獨(dú)立解決設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題。良：課程設(shè)計(jì)完成，結(jié)果基本正確，分析基本合理。中：課程設(shè)計(jì)基本規(guī)范，結(jié)果基本正確，分析不太合理。及格：課程設(shè)計(jì)不太規(guī)范，結(jié)果有少量錯(cuò)誤，分析不太合理。不及格：課程設(shè)計(jì)不規(guī)范，結(jié)果錯(cuò)誤，分析不合理?？己藰?biāo)準(zhǔn)包括： 課程設(shè)計(jì)技術(shù)報(bào)告 （50%）學(xué)生的動(dòng)手能力 （40%）考勤 （10%）七、必要的說(shuō)明1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力；2、注意培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)。八、設(shè)計(jì)時(shí)使用的主要參考書及手冊(cè)[1]《硅片加工技術(shù)》，康自衛(wèi)、王麗主編，化學(xué)工業(yè)出版社[2]《光伏組件加工實(shí)訓(xùn)》主編：鄭軍出版社：電子工業(yè)出版社[3]《新型太陽(yáng)能產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)計(jì)新工藝新技術(shù)與質(zhì)量驗(yàn)收實(shí)務(wù)全書》主編：賀有德出版社：中國(guó)能源出版社。[4]太陽(yáng)能電池基礎(chǔ)與應(yīng)用熊紹珍、朱美芳科學(xué)出版社(2009-10出版)[5]多晶硅生產(chǎn)技術(shù)，鄧豐、唐正林，化學(xué)工業(yè)出版社(2009-