高中化學(xué)學(xué)科標(biāo)兵履職總結(jié)

第第頁高中化學(xué)學(xué)科標(biāo)兵履職總結(jié)

一、重視理論學(xué)習(xí)，不斷提升教育、教學(xué)素養(yǎng)

一年來我能仔細(xì)履行老師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗兢業(yè)，積極奉獻(xiàn)。堅持自身思想建設(shè)和理論學(xué)習(xí)，結(jié)合縣名師〔工作室〕培育工程這一平臺，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等精確定位自身進(jìn)展目標(biāo)，同時通過各種渠道獵取大量的新知識和新信息，積極參加“為理解的教學(xué)”模式的討論課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的理論水平，人文修養(yǎng)和專業(yè)指導(dǎo)技能。

我積極參與學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)和各項活動，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)，工作中我著重自己的師德形象，嚴(yán)于律已、為人師表，堅持用自己良好的師德去影響同學(xué)，讓同學(xué)“學(xué)會做人”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”。

二、積極開展教學(xué)實(shí)踐，力求形成課堂教學(xué)特色

作為縣學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵，雖然在學(xué)科領(lǐng)域有著較好的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，有較豐富的教學(xué)閱歷，能嫻熟地掌控所教學(xué)科的教學(xué)技能、技巧，但在教學(xué)實(shí)踐工作中我還是首先重新端詳自己的教育理念和價值觀，自問自身的價值取向是否吻合新時期教育形勢的需要和同學(xué)進(jìn)展的需要，其次是決斷自己日常的教育行為和教學(xué)策略。

在教學(xué)實(shí)踐中，我潛心鉆研教材，做到備教材又備同學(xué)，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，適度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情景，師生互動，使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。在推動二期課改方面，積極參加新教材的課堂教學(xué)設(shè)計和新教學(xué)模式的探究，〔成果略〕。課堂教學(xué)實(shí)踐使我意識到：良好的互動要有生動的學(xué)習(xí)情景，活動的'內(nèi)容和形式要不斷有創(chuàng)新，而一切活動都應(yīng)指向同學(xué)“自主進(jìn)展”這一目標(biāo)。同時重視教學(xué)中著重校本課程的開發(fā)和討論性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，本年度完成了《化學(xué)試驗(yàn)》校本課程的開發(fā)。

三、努力參加教育教學(xué)科研，提升教科研技能。

教學(xué)討論引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)實(shí)踐反哺教學(xué)討論。在教育教學(xué)工作中，我積累了肯定的教育閱歷和教學(xué)體會，撰寫了〔略〕，通過對教學(xué)實(shí)踐提高自己的教科研技能。

四、仔細(xì)指導(dǎo)培育青年老師、發(fā)揮引領(lǐng)作用

本年度，在教學(xué)實(shí)踐中我領(lǐng)先垂范，以自己嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教研精神帶動和影響本組的教研。在日常教學(xué)中我仔細(xì)帶好結(jié)對帶教對象，帶教的過程其實(shí)是一個相互促進(jìn)、相互提高的過程，通過共同研討課程標(biāo)準(zhǔn)，探討教法，使之盡快熟識并勝任中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作。學(xué)期初指導(dǎo)帶教對象老師制定學(xué)期教學(xué)計劃。每學(xué)期指導(dǎo)帶教對象老師上校級以上公開課1節(jié)，堅持聽評課活動，課后實(shí)時評析，共同討論改進(jìn)教法的措施，使其得到實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。結(jié)合縣名師工作室這一平臺，積極參加聽課、評課活動，在活動中積極發(fā)表自己對課堂教學(xué)的理解，以自己形成的閱歷服務(wù)于本學(xué)科其他老師。

作為一名學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵，就意味著須不斷學(xué)習(xí)提高、努力提升技能，在看到一些成果的同時，我努力找自己的不足之處。在教科研方面的討論還要做得更加細(xì)和實(shí)。為了無愧于一個骨干老師的稱號，