人教版選修6公民道德與倫理常識《經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的競爭倫理》教案及教學(xué)反思

人教版選修6公民道德與倫理常識《經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的競爭倫理》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的競爭倫理，明確道德與法律的邊界；知道企業(yè)必須合法合規(guī)地進(jìn)行競爭，不能采取不正當(dāng)手段獲得利益；了解全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展導(dǎo)致企業(yè)競爭的新形勢；提高學(xué)生的關(guān)注社會(huì)信用體系建設(shè)，以及公民自我約束能力。2.教學(xué)重點(diǎn)了解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的競爭倫理區(qū)分道德與法律的邊界了解全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的新形勢3.教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的關(guān)注社會(huì)信用體系建設(shè)提高公民自我約束能力4.教學(xué)方法案例分析法互動(dòng)討論法視頻觀看法小組討論法5.教學(xué)過程（1）引入通過播放相關(guān)視頻或圖片，了解競爭的概念及其重要性，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。（2）教學(xué)內(nèi)容了解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的競爭倫理講解競爭倫理的概念和實(shí)踐分析企業(yè)在競爭過程中應(yīng)該遵守的道德規(guī)范區(qū)分道德與法律的邊界通過案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生分析競爭活動(dòng)中哪些行為是違法的，哪些是合法的了解全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的新形勢分析全球化進(jìn)程中經(jīng)濟(jì)合作與競爭的新特點(diǎn)和新趨勢分析新形勢下企業(yè)競爭的挑戰(zhàn)和機(jī)遇（3）互動(dòng)討論讓學(xué)生在小組中討論以下問題：什么是競爭？競爭的目的是什么？當(dāng)企業(yè)遇到不正當(dāng)競爭行為時(shí)，應(yīng)該怎么做？（4）作業(yè)布置閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，鞏固課堂學(xué)習(xí)收集有關(guān)企業(yè)合法合規(guī)經(jīng)營的信息，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊6.教學(xué)評價(jià)通過小組討論，測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。同時(shí)，觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，評價(jià)其思維品質(zhì)和社交能力。二、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，本人主要使用了案例分析法和互動(dòng)討論法，通過講授經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的競爭倫理、區(qū)分道德與法律的邊界、新形勢下企業(yè)競爭的挑戰(zhàn)和機(jī)遇等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解競爭、了解競爭的道德規(guī)范、關(guān)注社會(huì)信用體系建設(shè)，以及提高公民自我約束能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的積極性是比較高的，他們踴躍參與討論，也根據(jù)自己的理解提出了不同的意見和建議。但是，在本節(jié)課的教學(xué)中，若有更多的時(shí)間，可以開展更多的小組討論，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。在下一次的教學(xué)中，筆者將嘗試挖掘更多的教學(xué)資源，并在教學(xué)中加入更多的案例分析和互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加深入理解競爭倫理及其對企業(yè)和個(gè)人的