人教版小學(xué)五年級(jí)英語上冊(cè)《Unit4Wh…》教案及教學(xué)反思

人教版小學(xué)五年級(jí)英語上冊(cè)《Unit4What’sinthebag?》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)基本信息教材：人教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)主題：Unit4What’sinthebag?課時(shí)：2課時(shí)（90分鐘）班級(jí)情況：初學(xué)者，20人，學(xué)齡前兒童教學(xué)目標(biāo)掌握本課時(shí)的詞匯：bag,pencil,book,ruler,eraser,pencilbox,sharpener,crayon,marker,glue掌握本課時(shí)的句型：What’sinthebag?It’sa/an…Whatcoloristhe…?It’s…能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)并理解其他同學(xué)的表達(dá)教學(xué)步驟Step1：Warm-up向?qū)W生展示有關(guān)學(xué)習(xí)物品的圖片，讓學(xué)生談?wù)撟约菏褂玫膶W(xué)習(xí)用品并用所學(xué)的詞匯進(jìn)行描述Step2：Presentation給出新的生詞并講解意思和用法。在講解時(shí)可以使用圖片或物品進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解。引領(lǐng)學(xué)生朗讀所學(xué)單詞并進(jìn)行口語練習(xí)。創(chuàng)造語境，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型描述其中的物品，并進(jìn)行模擬問答。Step3：Practice布置任務(wù)，讓學(xué)生搭檔活動(dòng)，向?qū)Ψ皆儐査麄兊臅杏心男〇|西，并進(jìn)行描述。教師巡回檢查，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，并幫助學(xué)生糾正口音和語法錯(cuò)誤。Step4：Extension給學(xué)生分發(fā)相關(guān)的練習(xí)材料，讓他們進(jìn)行閱讀和練習(xí)。讓學(xué)生分組進(jìn)行表達(dá)比賽，比較哪個(gè)小組的表達(dá)最為流利、準(zhǔn)確。Step5：Wrap-up總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)。教學(xué)評(píng)估通過觀察學(xué)生的口語表現(xiàn)，我可以了解他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。通過布置的練習(xí)和比賽，我可以評(píng)估他們的寫作和口語能力。通過課后讓學(xué)生寫日志，我可以幫助學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況和所學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了“呈現(xiàn)-練習(xí)-擴(kuò)展”教學(xué)模式，通過向?qū)W生展示有關(guān)物品的圖片，幫助學(xué)生掌握英語單詞和句型，并在搭檔活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際交流。雖然最初學(xué)生存在一些表達(dá)上的障礙，但是通過教師巡回檢查和幫助，學(xué)生們逐漸掌握了正確的表達(dá)方法，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生們也積極參與教學(xué)和小組比賽，在一定程度上提高了英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?？傮w上，本節(jié)課教學(xué)過程順利，學(xué)生的表現(xiàn)