2023年關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)

2023年關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)1

又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的看法做踏實的功夫。因此，在那里，我想實事求是地來談?wù)勛晕宜〉玫某晒c不足之處。

首先，作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針和九年制義務(wù)教化，留意培育自我良好的師德，關(guān)切和愛惜每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時到處為人師表；在思想政治上，自我雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自我，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動關(guān)切學(xué)校的點點滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為“管家婆”、“女管家”，不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù)；對于學(xué)校的榮譽，我也能專心維護，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣揚，然后盡心盡職地做好各項工作。

其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實在話，做專職音樂老師，這是我任教十五年來第一次，沒有多少閱歷，但我能留意多向同事請教，平常自我也注意多看勝利課例，多聽示范課，所以在這學(xué)期實行的`省試驗小學(xué)音樂老師評優(yōu)課中，我覺得還是取得了令自我滿足的成果，但是比起湖塘片的老師，還是存在著必需的差異，今后還有待于進一步的學(xué)習(xí)、提高。在平常的教學(xué)中，我能盡量依據(jù)學(xué)生年齡特點和雙語特色細心設(shè)計教案。為了使自我的英語課堂用語更加嫻熟，我在上學(xué)期報名參與了英語大專班的學(xué)習(xí)，雖然對于高校英語我感覺很生疏，學(xué)得也很艱難，但我堅信自我的刻苦、努力必需會換來優(yōu)異的成果。在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總能毫不保留地幫忙我。由于我的不恥下問、勤奮好學(xué)，一時間竟能激起英語組老師共同學(xué)習(xí)的熱忱，我的內(nèi)心也感到無比興奮。對于英語組的活動，我也能專心參加。每一次的英語歌曲競賽和英語節(jié)的節(jié)目，我都能仔細排練，從背景、道具和服裝的設(shè)計到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然后自我把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上就應(yīng)比以前有所提高，特性是學(xué)校合唱隊的訓(xùn)練，自我也是邊教學(xué)邊摸索，仔細訓(xùn)練，就應(yīng)說此刻的演唱水平有了必需的提高。

第三，在少先隊工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對于工作中務(wù)必思索的細微環(huán)節(jié)問題，我也能專心發(fā)表自我的觀點和提出合理的舉薦。對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我都會仔細去完成。在工作中，我總喜愛靜默無聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求，自上學(xué)期對學(xué)生抓常規(guī)教化以來，我常常利用升旗儀式、聯(lián)合早會以及行為規(guī)范的學(xué)問培訓(xùn)等機會對全體學(xué)生進行教化；對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的指責(zé)和耐性的教化；對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。上學(xué)期實行的學(xué)生常規(guī)管理成果展示活動，透過一部分老師的鼎力支持，最終活動取得了圓滿勝利。就應(yīng)說，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進步，校容校貌也有所改觀。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能許久持續(xù)，“冷熱病”重，這就須要我們老師給他們做正確的引導(dǎo)，特性是班主任老師，因為班主任這一職責(zé)的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的，很多細致入微的事情要靠大家去做。

平常，我順手撿起地上的紙屑，順手關(guān)掉無人燈，順手關(guān)上忘關(guān)的門窗目的只是想能引起大家的共鳴，從而到達必需的教化效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活，同時也期望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我溝通、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中確定存在著很多不足的地方，老師們能夠幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫忙。況且學(xué)校是我們大家的，須要大家的關(guān)切和愛惜。當(dāng)然，一學(xué)年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成果，但鎮(zhèn)里、學(xué)校里的六、七次獻花獻辭和DV制作大賽以及學(xué)校里學(xué)生的各項競賽活動中也融入了自我的不少汗水。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自我往往會為了應(yīng)付這些事情而打亂自我的學(xué)習(xí)安排和工作安排。其他老師都說我忙，但我總覺得忙得沒有成果，但有時回過頭來想一想，有些事情還是須要有人去忙，或許是我比較適合吧！所以自我雖然失去了一些，但我并不懊悔，也絕不會停止不前。對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自我的努力實踐、勇于探究使自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作潛力再上新的臺階！

關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)2

時間飛逝，一學(xué)期又即將過去，孩子們在幼兒園渡過了第一個學(xué)期的集體生活，在孩子們剛剛接觸音樂藝術(shù)教化的一學(xué)期里，他們對學(xué)習(xí)音樂活動有了較高的愛好。本學(xué)期我們以培育幼兒對音樂的愛好為基本目標(biāo)，通過音樂嬉戲等途徑，對幼兒進行英語教學(xué)，使孩子們的英語口語水平有了肯定的提高，現(xiàn)小結(jié)如下。

喜愛音樂可以說是幼兒的天性，音樂教化是一門特別的美感教化，能夠陶冶幼兒的性情，并能幫助幼兒逐步建立起初步的審美觀。小班的音樂教化，作為一項基礎(chǔ)教化，在幼兒園音樂教化中起了一個至關(guān)重要的作用。為了幫助孩子們打好基礎(chǔ)，我們兩位老師在本學(xué)期期初一起探討、制定了適合小班幼兒年齡特點的內(nèi)容和方法，通過一學(xué)期的培育，已經(jīng)有了初步的進展。

本學(xué)期，我們以培育幼兒對音樂的愛好為基本目標(biāo)，對幼兒進行唱歌、律動、歌表演、節(jié)奏等各方面的培育與熏陶，主要是從培育幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)愛好著手的。

在訓(xùn)練小班幼兒的節(jié)奏感時，我們在選擇內(nèi)容時，留意選擇了一些節(jié)奏簡潔、顯明的樂曲和歌曲，作為節(jié)奏訓(xùn)練的教材。如：“拍手點頭”、“找找能發(fā)出聲音的地方”“我叫xxxx等等，這些教材一般是由二分音符、四分音符組成。我們還常常在平常帶領(lǐng)幼兒拍節(jié)奏，孩子們在老師的引導(dǎo)下，層層深化，逐步加大難度，通過本學(xué)期的訓(xùn)練，幼兒基本能夠按老師的要求較完整地拍出節(jié)奏來。

而培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好也是非常重要的，假如沒有培育好他們的學(xué)習(xí)愛好，將會影響他今后一生的學(xué)習(xí)愛好。為此，我們選擇內(nèi)容時留意選擇了一些富有童趣、節(jié)奏輕快的樂曲來讓幼兒學(xué)習(xí)。如歌表演：歌曲《小動物唱歌》，《我愛我的小動物》等，節(jié)奏簡潔，音樂好聽，歌詞極富童趣，再配上簡潔、可愛的'動作，深受幼兒的喜愛；再如音游：《見面歌》，《小手哪里去了》，好聽的歌聲，配上簡潔的動作，使幼兒初步感受到了小雞小鴨見面時的喜悅；另外，我們在活動中留意了嬉戲性及充分調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒全身心的融入了音樂活動中，效果特別好。

為了培育幼兒的節(jié)奏和學(xué)習(xí)愛好，我們還和家進步行了親密的聯(lián)系，取得了家長的支持和協(xié)作。在家園之窗中，我們公開了每月的音樂教學(xué)內(nèi)容，使家長剛好了解，以便家長在家里接受幼兒的反饋，并利用家園聯(lián)系冊、家長會等方法和個別較特別的幼兒家庭取得聯(lián)系，使全體幼兒都得到了發(fā)展。

我班幼兒兩極分化很厲害，個別幼兒膽子較小，與音樂特色班對孩子的要求差距較大，所以本學(xué)期，我們在注意幼兒節(jié)奏感和學(xué)習(xí)愛好的培育之外，還注意了培育幼兒的膽識，常常為幼兒創(chuàng)建一些多講、多唱、多跳的機會，激勵幼兒在單獨唱歌時能大聲唱，讓每個小摯友能聽見，跳舞時能有表情并且爭取讓每個孩子都有單獨表演給其他幼兒看的機會，使幼兒的表現(xiàn)實力有了較大程度的提高。如：創(chuàng)編歌曲《寶寶不怕冷》中，幼兒已有了極強的表現(xiàn)欲，能夠主動地參與創(chuàng)編，而且大部分幼兒能聲音洪亮，不害怕地站在前面唱歌。

在此值得一提的是本學(xué)期我們幼兒在唱歌方面也有較大的發(fā)展。幼兒在老師平常的常常提示和言傳身教的影響下，初步學(xué)會了用好聽的聲音唱歌，不喊叫，能在老師的提示下，保持正確的姿態(tài)唱歌，所以在幼兒合唱時，聲音顯得比較協(xié)調(diào)。

一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期的努力沒有白費。對幼兒的情感發(fā)展，協(xié)調(diào)的意識與技能、自信念等都起著較大的作用。我信任，通過我們兩位老師的努力，我們班級的音樂特色會登上一個新的臺階！所以，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨特的方式想象、說明，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的特性。而主題活動恰恰就能供應(yīng)這樣的自由。嬉戲、表演等是小學(xué)生最喜愛的活動方式。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、開心的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時間可以走到學(xué)生中間，縮短和孩子距離。老師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。老師又是演員，與孩子們一起歡歌跳動。教化心理學(xué)認為，假如老師與學(xué)生之間能形成友好信任的關(guān)系，那學(xué)生就可能更情愿和老師相處，接受老師的訓(xùn)誨。同時在這種同等、和諧、熱情的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)建的主動性。我在課堂上常常激勵那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種激勵支持的看法、期望性、確定性的語言，能樹立學(xué)生進步的信念，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗美。

2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展須要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采納不同的教學(xué)方法，而不是機械采納同一種教學(xué)方法。音樂教化家柯達伊認為："音樂教化首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培育孩子音樂感受力和靈敏的反映實力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過孩子行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和駕馭音樂的節(jié)奏。

四、方法措施

1、開學(xué)初，探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)。

2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進行，并剛好公布總結(jié)，以便改進音樂教學(xué)。

3、在音樂教學(xué)中，培育學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。

4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近孩子生活。

4、利用課堂、課余時間對音樂方面有肯定天賦的學(xué)生進行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會勝利的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在熬煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培育學(xué)生愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個熬煉的機會，一個勝利的體驗。讓學(xué)生由教化教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。

關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)3

這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了教化教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1．培育了學(xué)生參加音樂藝術(shù)活動的主動性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。

2．培育了學(xué)生初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的實力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3．培育了學(xué)生的演唱實力，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

4．培育了學(xué)生創(chuàng)作的實力，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和主動樂觀的生活看法。

5．培育了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的實力。

6．在教學(xué)中，在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教化。

二、依據(jù)學(xué)生年齡特點，因材施教

五年級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也須要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹

樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

三、存在問題

大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性相識向理性相識的`過度時期,學(xué)生的留意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識增加,體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特殊是在變聲期，許多學(xué)生不敢唱歌。

四、實行措施

在大多數(shù)學(xué)生駕馭學(xué)問堅固的基礎(chǔ)上，重點培育學(xué)生的各種實力，使他們能夠做好過渡時期的學(xué)問打算和心理打算，主要做到以下幾點：

1.仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2.因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5.最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。

6.使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

7.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、考試方法敏捷

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓學(xué)生自由組合小組，隨意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣袤的自我表達、自我展示特性的空間。

六、法制滲透

小學(xué)五年級是養(yǎng)成良好習(xí)慣的時候，在音樂教學(xué)中適當(dāng)?shù)臐B透法制教化，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的法制觀念，在將來的生活中可以利用法律來愛護自己，在本教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)臐B透《國家平安愛護法》等等，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛國的習(xí)慣，對損害國家平安的行為進行正值防衛(wèi)。

一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來的點點滴滴，雖說取得了不少成果，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學(xué)期取得更好的成果。

關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)4

碌又充溢的教化教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教化教學(xué)工作狀況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我主動要求向上，擁護學(xué)校的各項方針政策，參與政治學(xué)習(xí)，仔細做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

在教化教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教化學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教化。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)當(dāng)一年級、五年級、六年級的音樂課及三年級的專題課教學(xué)任務(wù)。我仔細依據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際狀況備教案。在教化教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的'音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂

三、課外活動

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。依據(jù)須要本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)口風(fēng)琴訓(xùn)練任務(wù)。每周周五課外活動訓(xùn)練?？陲L(fēng)琴人員雖然不多，并且橫跨三個年級，我把學(xué)生分成大班和小班，依據(jù)學(xué)生實際狀況進行訓(xùn)練，仔細按安排活動，學(xué)生愛好高，效果很好。利用學(xué)生喜愛的歌曲進行教學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，學(xué)會吹奏了《四季歌》《春天在那里》《讓我們蕩起雙槳》《每當(dāng)我走過老師窗前》《粉刷匠》等歌曲。雖然自己受累了，但看著孩子們的進步我由衷的興奮。

本學(xué)期縣里組織藝術(shù)文化展演，按著學(xué)校的要求，我組建了低年級的舞蹈隊，在班主任的協(xié)作下及校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，編排了肚皮舞《快樂的跳吧》，雖然還沒有進行最終的展演，但是每當(dāng)看到孩子們在訓(xùn)練時留下汗水時，我都堅信我們肯定不會辜負學(xué)校的期望，取得有意的成果的。

在學(xué)校組織的經(jīng)典文學(xué)誦讀的活動中，我協(xié)作多名班主任幫助班級進行古詩文的配樂及編排，為學(xué)校的課余活動作出力所能及的一點微薄之力。

四、個人學(xué)習(xí)

我克服各種困難，主動學(xué)習(xí)各種音樂教化理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充溢打算。

五、努力目標(biāo)

1加強自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培育學(xué)生各種實力和思想的進步，爭取多講公開課和參與活動，以錘煉自己。

六、不足方面

1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。

總之，我信任勤能補拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)切、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。

關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，作為小學(xué)老師的我在白音諾爾已經(jīng)工作了五年。過去的一年當(dāng)中勞碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，進步著?；仡櫛緦W(xué)年的音樂教學(xué)工作，感慨許多，有勝利之處，同時也還存在著許多的不足。下面我就把本學(xué)年的工作做簡要的匯報總結(jié)。

在本學(xué)年的教學(xué)中，我任教的音樂課。注意以音樂審美為核心培育學(xué)生的愛好愛好為目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的身心特點，以傾聽體驗音樂入手，從音樂的基本要素節(jié)奏為切入點，通過聽、拍、唱、演等系列音樂活動，幫助學(xué)生直觀、形象地初步感受與了解音的凹凸、長短、強弱、速度及節(jié)拍的意義，重在學(xué)生創(chuàng)新思維實力的培育和綜合音樂素養(yǎng)的培育。

一、以啟發(fā)想象為目的，激活思維實力。

音樂作品往往蘊含著博大的文化背景和深厚的人文思想，特別貼近人的情感世界。引導(dǎo)學(xué)生走進音樂作品的意境，體會作者的創(chuàng)作意圖，與其進行超越時空的情感溝通，再現(xiàn)音樂意境，使學(xué)生如身臨其境而奇思遐想。

二、在音樂教學(xué)中，要留意培育、引導(dǎo)愛護學(xué)生的新奇心，形成劇烈的創(chuàng)新精神。

新奇心是創(chuàng)建的前奏，也是創(chuàng)建性的原動力。因而培育學(xué)生的新奇心，愛護學(xué)生的新奇心，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是老師在教學(xué)中必需仔細完成好的“課題”。依據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理，幫助學(xué)生培育出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的新奇心;接著，對學(xué)生的新奇心進行主動引導(dǎo)，讓學(xué)生依據(jù)“吹、拉、彈、奏”等到不同運用方法去嘗試制作幾種小器，使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動，不但很好的愛護了學(xué)生的新奇心，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實踐供應(yīng)了參加的動力，初步形成了創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)要從生活入手，變更一下自己的`角色。

每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗入手，從自身音樂閱歷動身，緊密聯(lián)系社會生活及音樂現(xiàn)象主動去探究、思索，音樂與人生的關(guān)系，使音樂成為一次生動、詳細、藝術(shù)化的生活體驗。

課堂教學(xué)還應(yīng)注意自己角色的轉(zhuǎn)變，要體現(xiàn)良好的師生關(guān)系。變更以往老師自始至終以琴帶唱的現(xiàn)象，多數(shù)時間在無伴奏的狀況下進行，依靠師生間的溝通，使學(xué)生學(xué)歌快速。而在練習(xí)期間，擔(dān)當(dāng)伴奏的是平常音準(zhǔn)不太好的、有自己特長的學(xué)生(電子琴、葫蘆絲等伴奏)，增加每位學(xué)生的信念，使他們能夠英勇的擔(dān)當(dāng)這樣的事，使每位學(xué)生都獲得勝利的喜悅。在新理念指導(dǎo)下，音樂課堂教學(xué)還有許多急需加強和改進的地方，仍須要我們不斷的探究和發(fā)覺。信任，通過我們努力，音樂課堂肯定會百花齊放的。

四、教化教學(xué)教研方面。

在詳細的教學(xué)工作中，能夠仔細依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際狀況備課。做到了有質(zhì)量地備課，努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。在課堂中我運用了“大家一起來”、“我當(dāng)小老師”、“我參加，我歡樂”等小版塊，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機會，賜予了他們充分表現(xiàn)自己的機會，增加他們的表現(xiàn)欲。同時我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持每天音階練習(xí)，注意培育學(xué)生的音樂基本技能，通過各種方法如各小組競賽看看誰的音最準(zhǔn)、發(fā)笑臉、小星星等方法提高對音樂的愛好;注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的摯友，讓他們在有音樂基本技能的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的方式去愛好音樂，喜愛音樂，詳細事情如下:

1.課堂教學(xué)

堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐與體驗中活動(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂，能夠在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。在音樂觀賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，使學(xué)生的實力得到了熬煉。

2.課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，更多形式的采納了激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計牢牢抓住學(xué)生的留意力，使學(xué)生在課堂中能夠主動參加課堂教學(xué)活動。著力對學(xué)生進行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正?；欣谡n堂教學(xué)的有序進行，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的指責(zé)與訂正。

3.教研方面

主動參與教研組活動和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)等活動，促進了自己的教化教

學(xué)水平提高。

4.考核與評定

本期對學(xué)生進行考核與評定的方式與以前有了改進，主要以學(xué)生的自評和他評為主，采納了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合，不定表演形式的形式，在留意了學(xué)生的個體差異狀況后結(jié)合學(xué)生平常的表現(xiàn)狀況給定一個成果。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培育他們正確傾聽、主動評價的習(xí)慣。

5.課外活動

在本學(xué)期我們學(xué)校就組建了鼓號隊、童聲社團，這一學(xué)期我堅持每周一課的訓(xùn)練，現(xiàn)在我們的已經(jīng)具有了肯定的規(guī)模，并且也有了參加學(xué)校活動的實力。

總之，我們要擅長總結(jié)，擅長回顧，發(fā)揚好的，取長補短，結(jié)合實際狀況，更好地實施教學(xué)任務(wù)，更好地開展音樂教學(xué)工作。

關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期我任教的四年級音樂教學(xué)，既有許多令人欣喜的收獲，也有一些值得思索的地方，為了進一步促進教化教學(xué)，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、工作回顧和收獲

1、在整個學(xué)期教學(xué)中，我堅持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂愛好，使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高。

2、經(jīng)過一學(xué)期努力，大多數(shù)學(xué)生都樂于參加音樂活動，能堅持每天上課前唱歌，對教學(xué)內(nèi)容較感愛好，正確對待自身優(yōu)勢，聽取老師的指導(dǎo)建議，對音樂作品的整體感受，音樂要素有了綜合性相識，并能富有感情地進行表演。

3、本學(xué)期教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地相識駕馭歌曲的演唱技巧和表示方法，我實行以點帶面的方式完成教學(xué)過程。在每完成一組課題教學(xué)時，我都采納總結(jié)性教學(xué)方式。

組織學(xué)生自評、互評、師評，激勵學(xué)生面對音樂、表示音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學(xué)生相識駕馭到音樂作品的內(nèi)涵，激勵學(xué)生追求高尚音樂，志向音樂，從而養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為，以高尚的學(xué)習(xí)看法面對音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。

4、關(guān)愛學(xué)困生，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

音樂學(xué)困生主因缺乏音樂表示自信念而害怕表示音樂，加上同學(xué)嘲弄而更加退步。我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時，先以學(xué)生的閃光點為突

破口，通過關(guān)愛的語言和靜默的支持給他們信念，再借助古今中外歷代名人故事，對全班同學(xué)進行思想教化，讓他們多幫助學(xué)困生，帶動全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌，全體一起進步，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍。

二、下學(xué)期工作展望

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5、最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。

6、使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有許多須要改進的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和閱歷，吸取教訓(xùn)、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。

20xx——20xx年度第一學(xué)期

關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)7

時間飛逝，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去。下面針對這學(xué)期的音樂教學(xué)工作進行一個總結(jié)，理好思路，仔細反思，下個學(xué)期接著動身。

今年我教的是小學(xué)四年級。學(xué)校四年級學(xué)生都是從別的學(xué)校