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文檔簡介

祁玉高中校本教研制度1.背景介紹為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，祁玉高中特制定校本教研制度。2.目的與意義校本教研是指：學(xué)校按照自己的教育教學(xué)需求，整合師資力量研究教育問題，以達到持續(xù)提高課程質(zhì)量和教師素養(yǎng)的行動方式。教研的核心是對教學(xué)中的問題及改進方案開展深入探究和研討。2.1目的探討學(xué)科教學(xué)的有效方法；提升教師教學(xué)能力；促進教師的專業(yè)成長；推動課程改革；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。2.2意義教育教學(xué)的核心目標(biāo)是“促進學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展”，而教育教學(xué)質(zhì)量，主要在于教師的能力。通過開展校本教研，可有效提高教師的教學(xué)水平、培養(yǎng)教師在教育教學(xué)過程中的專業(yè)素養(yǎng)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.教研工作方案3.1教研小組建設(shè)建立教研小組，組織校內(nèi)教師開展教教研活動。每個年級、科室應(yīng)選派一名教師擔(dān)任教研組組長，負責(zé)組織和指導(dǎo)教研活動。3.2教研活動開展每學(xué)期至少開展一次教研活動。教研活動主要包括專題講座、研討會、教學(xué)設(shè)計和課堂觀摩等。3.3資源共享通過科學(xué)的資源共享機制，讓更多的教師受益。在教研活動中，鼓勵教師分享自己的教學(xué)案例和經(jīng)驗，以便其他教師在此基礎(chǔ)上能夠有針對性地改進自己的教學(xué)。3.4教研成果管理制定教研成果管理規(guī)定，對教研成果進行統(tǒng)計、匯總、存檔、發(fā)布，并及時向上級單位報送。4.教研效果評估對教育教學(xué)改革工作開展后的效果，進行全面的評估，對教師在教育教學(xué)活動中的問題，要深入分析以便形成完善的改進方案，同時也要為教師的教育教學(xué)改革工作提供有力的支持和幫助。校本教研制度不僅是學(xué)校提升教學(xué)

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