幼兒園春天活動(dòng)策劃方案創(chuàng)意（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園春天活動(dòng)策劃方案創(chuàng)意活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩(shī)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。活動(dòng)指導(dǎo)：一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。請(qǐng)幼兒看屏幕。提問(wèn)：你們看見什么?這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里?聽了散文詩(shī)，你們就知道了。二、感受理解散文詩(shī)。1、完整欣賞散文。(一邊演示PPT一邊朗誦)提問(wèn)：散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請(qǐng)你聽清楚誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色的?2、再次完整欣賞散文。重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說(shuō)的?為什么小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?紅色是甜甜的嗎?說(shuō)說(shuō)理由。顏色會(huì)跳嗎?那小兔怎么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?3、討論：小熊知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)，春天還有許許多多的色彩。三、春天的畫筆幼兒繪畫。1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請(qǐng)你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來(lái)。2、幼兒操作。提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫一邊想：你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?四、討論創(chuàng)編。1、請(qǐng)幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?2、鼓勵(lì)幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。五、分享交流：請(qǐng)幼兒一組一組的表演。幼兒園春天活動(dòng)策劃方案創(chuàng)意（二）目標(biāo)：1、了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。準(zhǔn)備：1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入活動(dòng)：1、現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍，你從哪里看出來(lái)已經(jīng)是春天了?二、觀察引導(dǎo)：提問(wèn)：1、春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動(dòng)物是什么樣的?2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說(shuō)：“春天是紅的。”迎春花說(shuō)：“春天是黃的?！绷鴺湔f(shuō)：“春天是綠的。”小朋友，你們說(shuō)春天是什么顏色的?燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。三、畫一畫春天是什么樣的1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來(lái)。2、把畫出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。3、引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來(lái)表達(dá)你的喜歡。四、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品。幼兒園春天活動(dòng)策劃方案創(chuàng)意（三）活動(dòng)目標(biāo)：1.能細(xì)心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。2.感知春天的美好，喜歡春天，能表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。活動(dòng)過(guò)程：一.情景導(dǎo)入1.提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?____春天到了，春姑娘來(lái)到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。(播放課件出示一首歌和一些照片)3.歌曲里面唱了些什么?二.引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請(qǐng)我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來(lái)。2.教師示范找一個(gè)小精靈3.幼兒自由的尋找，老師做一些講解。4.小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說(shuō)："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來(lái)?yè)肀Т禾彀伞Ｈ?表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情幼兒與老師再次表演唱《春天》幼兒園春天活動(dòng)策劃方案創(chuàng)意（四）活動(dòng)名稱：春在哪里活動(dòng)目標(biāo)：1.能有感情的朗誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的意境美。2.了解春天的特征。3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、磁帶活動(dòng)過(guò)程：1.欣賞詩(shī)歌《春在哪里》。出示圖片，幼兒欣賞錄音?，F(xiàn)在是什么季節(jié)?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說(shuō)的?為什么這么說(shuō)?教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的特征。2.創(chuàng)編詩(shī)歌《春在哪里》。你見過(guò)的春天是什么樣的?你能像詩(shī)歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻?教師示范創(chuàng)編。如：迎春花說(shuō)：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風(fēng)吐香!”引導(dǎo)幼兒仿照詩(shī)歌的句式創(chuàng)編詩(shī)歌。3.畫一畫：春天時(shí)的我。春天其實(shí)也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來(lái)了什么新變化?(如衣著等方面)讓幼兒畫出春天里自己的樣子。詩(shī)歌：《春在哪里》翠柳說(shuō)：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩!”牡丹說(shuō)：“春天在我的花蕊上，