有關(guān)調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告五篇

第第頁有關(guān)調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告五篇調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

一、引言

改革開放十幾年來，我國農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的改變，農(nóng)村教育也取得了令世人矚目的巨大成果，但同時(shí)也應(yīng)當(dāng)糊涂地看到，在農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的進(jìn)展過程中，農(nóng)村教育還存在著很多不適應(yīng)的地方，面臨著很多問題和困難，農(nóng)村教育仍是我國教育中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。在此，本文擬就我市××鎮(zhèn)農(nóng)村教育面臨的問題及其出路進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查對象及調(diào)查方法

在××市××*區(qū)選取了具有肯定代表性的地方，走訪了××鎮(zhèn)的八個(gè)村和多所學(xué)校查閱了大量資料和進(jìn)行了大量的問卷調(diào)查。還跟25個(gè)老師、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和分管文教的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了個(gè)別訪談。我通過同農(nóng)夫、老師、村鎮(zhèn)干部、教育局有關(guān)人員等階層溝通，初步了解了目前南康教育現(xiàn)狀和各方面所存在的問題。我試圖通過了解、分析這些信息來查找一條符合農(nóng)村尤其是北海南康鎮(zhèn)進(jìn)展現(xiàn)狀的教育之路。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

眾所周知，中國的社會進(jìn)展還處在向工業(yè)化過渡的階段，有的地區(qū)甚至還是以原始的手工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，農(nóng)夫占人口的絕大多數(shù)，農(nóng)村問題關(guān)系到中國的基本國情，而且大多數(shù)農(nóng)村人口連續(xù)快速的增長，經(jīng)濟(jì)又特別落后，貧困和由此產(chǎn)生不公平越來越嚴(yán)峻，城市和農(nóng)村的差距愈來愈大?？傊?，人口壓力大，文盲率高，衛(wèi)生條件差，交通等基本設(shè)施缺乏，是我國大部分農(nóng)村的普遍情形。

農(nóng)村教育尤其面臨嚴(yán)峻的逆境，詳細(xì)表如今以下幾個(gè)方面。

1、關(guān)于教學(xué)硬件：

由于經(jīng)濟(jì)狀況、地理位置、民眾意識觀念等多方面的綜合因素制約，南康教育基本硬件設(shè)施仍處在相對落后的階段。其落后的主要表達(dá)在三個(gè)方面：

第一，學(xué)校房屋陳舊。由于南康鎮(zhèn)方位偏僻，面積大，而人口分布不勻稱。學(xué)校一般是村屬學(xué)校，規(guī)模小，在校同學(xué)數(shù)量大都不超過300人，少的甚至就一二十人。因此村里很難投入大量資金到這些學(xué)校來建筑校舍。長時(shí)間以來，大部分學(xué)校房屋得不到修整翻新，才消失了我們走訪時(shí)的破敗景象。

其次，學(xué)校體育、消遣設(shè)施簡陋。一般中學(xué)校的體育設(shè)施僅限于一個(gè)劣質(zhì)籃球場〔有的中學(xué)?；@球場地是暴露的土地〕及一些歪倒不堪的雙杠，水泥乒乓球臺而已，至于消遣設(shè)施則更談不上。

第三，教學(xué)設(shè)施欠缺。據(jù)走訪觀看，除個(gè)別學(xué)校外，南康大部分學(xué)校基本教學(xué)設(shè)施缺乏，而幻影燈，電腦等教學(xué)設(shè)施更是嚴(yán)峻缺乏。

2、關(guān)于教育收費(fèi)：

收費(fèi)直接關(guān)系農(nóng)夫切身利益，是當(dāng)前關(guān)注的焦點(diǎn)。農(nóng)夫?qū)逃召M(fèi)問題反映劇烈且眾說紛紜，使教育收費(fèi)變得錯綜冗雜。

本次調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)顯示：25的民眾表示教育負(fù)擔(dān)沉重，需要借款供小孩上學(xué)，50的民眾表示家庭能夠負(fù)擔(dān)得起，但占家庭開支的比例較大，僅有25的民眾表示家庭能夠負(fù)擔(dān)得起，且占家庭收入比例少。我個(gè)人認(rèn)為產(chǎn)生這種結(jié)果的緣由主要有兩個(gè)方面。其一，南康鎮(zhèn)人民收入狀況是產(chǎn)生這種結(jié)果的確定性因素。其二，教育費(fèi)用確實(shí)有過高嫌疑。據(jù)黃鸝窩村一村民反映，其孩子五年一期的學(xué)費(fèi)竟高達(dá)500多元。當(dāng)然由于去年稅費(fèi)改革，政府免除了教育附加費(fèi)，使得學(xué)費(fèi)相對以前有大幅度的下降。如黃洞鄉(xiāng)元沖村一村民家有兩個(gè)小孩，一個(gè)上學(xué)校三班級，一個(gè)上學(xué)校二班級。前年兩小孩的學(xué)費(fèi)總共為670多元。而去年兩人學(xué)費(fèi)僅為360元。但仍有一些群眾反映，盡管中學(xué)校學(xué)費(fèi)有所下降，但對于貧困村〔如黃鸝窩村、火甲村、雷田村等〕而言，支付起來仍感吃力。由此，我們可以看到進(jìn)展南康經(jīng)濟(jì)和提高農(nóng)夫收入的迫切性和重要性。

而收費(fèi)問題之所以錯綜冗雜，是由于民眾對現(xiàn)行教育收費(fèi)制度持懷疑看法，認(rèn)為有亂收費(fèi)現(xiàn)象存在。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：大約37。5的民眾認(rèn)為如今學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，46。4的民眾認(rèn)為亂收費(fèi)現(xiàn)象存在，但不多。僅17。9的民眾認(rèn)為亂收費(fèi)的現(xiàn)象極少。從這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)我們不難看出，民眾對教育收費(fèi)的不信任和不理解。一是民眾對教育費(fèi)用的名目及相關(guān)數(shù)目的不了解導(dǎo)致農(nóng)夫懷疑教育費(fèi)用的合理性，甚至以偏概全，只要學(xué)校收費(fèi)就認(rèn)定為亂收費(fèi)。一是部分學(xué)校確實(shí)有亂收費(fèi)的現(xiàn)象存在。從學(xué)校收取學(xué)雜費(fèi)來看?！痢翆W(xué)校五班級期末考試費(fèi)21。4元，××中心學(xué)校二班級期末考試費(fèi)用為32元。而在走訪的眾多村中，僅有大塘村村民反映亂收學(xué)雜費(fèi)現(xiàn)象有所收斂，平常很少收費(fèi)，期末考試費(fèi)用為幾元錢。正是由于考試費(fèi)用高，一些同學(xué)因此而不參與學(xué)?？荚?。范文搜版權(quán)全部

學(xué)雜費(fèi)的收取無序及相關(guān)部門對費(fèi)用缺乏統(tǒng)一管理或管理力度不夠再加上部分學(xué)校對規(guī)定落實(shí)不到位是造成亂收費(fèi)現(xiàn)象的主要因素。

3、師資現(xiàn)狀分析：

據(jù)調(diào)查，目前南康師資現(xiàn)狀主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：

其一，在××鎮(zhèn)的偏遠(yuǎn)地區(qū)，如里三塘村、里頭塘村、龍門村等，老師資源缺乏嚴(yán)峻。從一老師處得知，三塘中學(xué)師資缺乏，同學(xué)總數(shù)600多人，而教職工總數(shù)僅為29人，由此而消失一些學(xué)校老師任職中學(xué)的現(xiàn)象。也正是由于這個(gè)緣由，一般中學(xué)校老師被要求同時(shí)從事多門課程的教學(xué)。如里頭塘村某老師要教語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育等多門課程，幾乎每天要上6節(jié)課。然而一個(gè)人精力有限，一個(gè)老師從事如此多門課程，工作時(shí)間過長，難免會消失缺乏耐煩，責(zé)任心大打折扣的狀況，這樣必定會影響教學(xué)質(zhì)量。

第一，老師工資問題。在××鎮(zhèn)即使從事學(xué)校教學(xué)工作達(dá)二三十年的老老師，工資也只有500—600元，并且12個(gè)月的工資還要被扣掉一個(gè)月。工資水平極低，尢其與市區(qū)的老師比工資相差太大。據(jù)調(diào)查，三塘中學(xué)老師工資加獎金總共約八九百元。而市區(qū)中學(xué)老師工資達(dá)一千五百元左右。因此很多鄉(xiāng)下優(yōu)秀老師流向工資更高的學(xué)校，這些老師的流走造成的目前鎮(zhèn)中學(xué)校師資力氣下降，總體教學(xué)質(zhì)量更呈逐年下降趨勢。

再由此，在老師間就形成一種觀點(diǎn)，到鄉(xiāng)下中學(xué)就教只是一個(gè)“鍍金期”，許多老師只是將其看成一種往上爬的階梯，因此消失“身在曹營心在漢”的現(xiàn)象，老師不是全心搞好教學(xué)，而是滿門心思尋求調(diào)遷機(jī)會。老師如此，又怎能提高教學(xué)質(zhì)量呢？

其次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校老師男女比例嚴(yán)峻失調(diào)。黃洞鄉(xiāng)中學(xué)男老師27人，女老師僅2人〔且是近兩年才分下來的〕，這也成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校留不住青年老師的緣由之一〔錯，女的多〕。

其三，老師素養(yǎng)存在一些問題。據(jù)一些老師及村民反映。如今學(xué)校老師的學(xué)歷一般是高校專科或師專函授。但也有些特別狀況，如有一人學(xué)校畢業(yè)后就接父親的班來教學(xué)校。

當(dāng)然，學(xué)歷不是本質(zhì)因素，但老師素養(yǎng)卻能反映一個(gè)學(xué)校，一個(gè)地區(qū)的教學(xué)水平。由于本地老師培育缺乏，大部分老師來自較遠(yuǎn)地方，居無定所，責(zé)任心不強(qiáng)。有部分老師更是聚賭成風(fēng)，既影響社會風(fēng)氣，又影響同學(xué)成長，給教育體系帶來了了嚴(yán)峻的負(fù)面影響。

4、關(guān)于同學(xué)流失現(xiàn)象：

目前南康鎮(zhèn)同學(xué)流失現(xiàn)象嚴(yán)峻，調(diào)查結(jié)果顯示，南康鎮(zhèn)中某班初一入學(xué)時(shí)62人，進(jìn)入初三時(shí)只有29人；三塘中學(xué)初一100多人，初三時(shí)只剩下30人，失學(xué)率高達(dá)50—60〔除去中途轉(zhuǎn)學(xué)同學(xué)〕。農(nóng)村同學(xué)流失現(xiàn)象是多重社會因素共同作用的結(jié)果。一方面，在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，大量家長外出打工，小孩得不到很好的家庭教育，更有些家長目光短淺或局限于經(jīng)濟(jì)緣由，即使其孩子未完成九年基本義務(wù)教育，仍強(qiáng)迫其孩子外出打工，剝奪了孩子受基本教育的權(quán)力。另一方面，同學(xué)本身學(xué)習(xí)意識缺乏，尤其是一些學(xué)習(xí)成果不太好的同學(xué)。我個(gè)人認(rèn)為這些同學(xué)中途輟學(xué)是由于面臨來自家庭，老師和同學(xué)三方面的壓力，丟失了學(xué)習(xí)的愛好或機(jī)會。

與此同時(shí)，大量優(yōu)秀學(xué)校畢業(yè)生被招到一、二中附屬中學(xué)，致使南康中同學(xué)源質(zhì)量下降再加上中途轉(zhuǎn)學(xué)的中同學(xué)數(shù)量逐年增多，因此消失了南康中學(xué)高中上線率逐年下滑的現(xiàn)象，這一結(jié)果又影響了老師教學(xué)熱忱，形成惡性循環(huán)。

調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

今年是高校的最終一年，作為學(xué)校教育的同學(xué)，我于20xx年被分到金華市東關(guān)學(xué)校進(jìn)行為期2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，而此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面：

一是作為一名數(shù)學(xué)老師的教育實(shí)習(xí)，

二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。但是由于消失某些狀況，我的實(shí)習(xí)任務(wù)還多了一項(xiàng)：作為科學(xué)老師的教育實(shí)習(xí)。盡管任務(wù)繁重，但是在這期間，我主動地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，順當(dāng)?shù)耐瓿蓪?shí)習(xí)工作。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間對自己的教育實(shí)習(xí)科目和班級做了有關(guān)的調(diào)查工作，是針對數(shù)學(xué)、科學(xué)2們科目以及低班級同學(xué)而言的。為了得到老師和同學(xué)的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的關(guān)心。

一、教育實(shí)習(xí)意義和目的

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的表達(dá)，是培育適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí)應(yīng)到達(dá)如下目的：

1．使實(shí)習(xí)生穩(wěn)固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)學(xué)問和基本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面熬煉，培育教育和教學(xué)上的工作與人合作的力量。

2．使實(shí)習(xí)生在中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，熟悉人民老師的榮耀職責(zé)、樹立和穩(wěn)固忠誠人民教育事業(yè)的思想。

3．通過實(shí)習(xí)，全面檢查我校教育質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，實(shí)行改良措施，以促進(jìn)我校的教育、教學(xué)工作。

4、通過實(shí)習(xí)加強(qiáng)我校與各中學(xué)的聯(lián)系，共同討論解決新時(shí)期教學(xué)中消失的新問題，推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用，推動我校和中等教育穩(wěn)定進(jìn)展。

二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法

(一)詳細(xì)目標(biāo)

1、從數(shù)學(xué)、科學(xué)老師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今學(xué)校數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

2、從班主任的角度探究一班級同學(xué)的現(xiàn)狀

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：數(shù)學(xué)以我實(shí)習(xí)的三班級數(shù)學(xué)老師為主要調(diào)查對象，調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師錢建茹老師等數(shù)學(xué)老師；科學(xué)以4、5、6班級的老師為調(diào)查對象，調(diào)查對象為科學(xué)組老師俞淑娟、伊水蘭、邢鋒；班主任以我的實(shí)習(xí)班級一〔2〕班為主要觀看對象，調(diào)查對象為班主任申建平。

三、調(diào)查結(jié)果

數(shù)學(xué)：

從數(shù)學(xué)老師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。

首先，從學(xué)校數(shù)學(xué)老師的自身方面談一談數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個(gè)多月的相處，我發(fā)覺三班級的數(shù)學(xué)老師的文化水平都是本科。經(jīng)過從教育處了解的信息，在這所學(xué)校中擁有本科文憑的老師大多本來是大專，而從大專在職進(jìn)修至本科，只有少數(shù)老師擁有直接本科文憑。其次，從現(xiàn)今學(xué)校數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。

在教學(xué)方法方面，三班級的數(shù)學(xué)老師基本都采納問答法、講授法，并側(cè)重情境教學(xué)法以更好地到達(dá)效果，同時(shí)在課堂中較多的利用小組商量學(xué)習(xí)來讓同學(xué)發(fā)覺、穩(wěn)固其中的學(xué)問要點(diǎn)。在采納教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)覺，如今的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段，從而取得更好的教學(xué)效果同時(shí)增加了師生互動的機(jī)會。在多媒體和投影儀的選擇上，老師偏向于投影儀的使用，同時(shí)課堂學(xué)問點(diǎn)主要是依據(jù)課原來進(jìn)行支配，并在黑板上以板書參加講解說明。產(chǎn)生這種狀況的緣由是老師們覺得書本的支配有肯定的道理，再加上金華地區(qū)所用的北師大版教材簡潔的一頁學(xué)問卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，急需要老師去挖掘、引導(dǎo)，所以大多狀況下，以書本為重，利用新方法來進(jìn)行教學(xué)是非常必要的。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中肯定要多問個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和同學(xué)溝通，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。另外，事實(shí)證明這種新的教學(xué)方法具有較大的敏捷性，它可以依據(jù)課堂的實(shí)際可是隨時(shí)更改課堂內(nèi)容的設(shè)置。

從教學(xué)看法上來講，學(xué)校的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，對于中低段的同學(xué)來說更是如此，不僅一個(gè)班里的同學(xué)數(shù)學(xué)成果有很大的差異，同學(xué)自身不同時(shí)段數(shù)學(xué)成果也有很大差異，學(xué)校數(shù)學(xué)老師們認(rèn)為可以把同學(xué)分為幾等，以此來進(jìn)行因材施教。他們一視同仁，想讓全部的同學(xué)都把數(shù)學(xué)學(xué)好，他們對全部的孩子都有耐煩，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感愛好，并且看這些孩子的詳細(xì)狀況，視個(gè)人的狀況不同而對他們有幾節(jié)課不同的要求。同時(shí)，他們始終覺得3、4班級的數(shù)學(xué)學(xué)問把握是非常重要的，由于這對5、6班級的后續(xù)學(xué)習(xí)墊點(diǎn)了肯定的基礎(chǔ)。然而對于成果特殊差的同學(xué)老師也沒有實(shí)行放棄的看法，他們認(rèn)為不能放棄任何一個(gè)同學(xué)。當(dāng)然，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情。對于老師不能公平地看待同學(xué)，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，的確是難能珍貴的。在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，三班級的數(shù)學(xué)老師們對同學(xué)之間的溝通和同學(xué)自己的計(jì)算推理很重視。在作業(yè)要求方面，三班級的老師可以說是特別嚴(yán)苛的，這是為了讓同學(xué)早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高班級的要求。

科學(xué)：

可以說近幾年來，學(xué)校對科學(xué)已經(jīng)是越來越重視。在東關(guān)學(xué)校就有4位特地的科學(xué)老師從事科學(xué)教育工作。在自己也參加了1個(gè)月的科學(xué)教學(xué)工作以及自己對其他科學(xué)老師的聽課、采訪，以及其他老師對自己科學(xué)教學(xué)的評價(jià)，我發(fā)覺如今的科學(xué)老師在重視科學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上越來越注意科學(xué)思想以及科學(xué)學(xué)問的滲透，在課堂中也越來越重對同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，包括愛好、操作力量等方面的引導(dǎo)和開發(fā)，并且更注意同學(xué)的體驗(yàn)感，在大多數(shù)課堂中讓同學(xué)進(jìn)行小組合作試驗(yàn)來發(fā)覺、理解和穩(wěn)固科學(xué)學(xué)問。另外，這種科學(xué)素養(yǎng)的培育也延長到課外，比方機(jī)器人愛好小組的培訓(xùn)。同時(shí)，我發(fā)覺如今的科學(xué)教學(xué)而對于老師來言，金華市的科學(xué)老師經(jīng)常進(jìn)行老師比武、培訓(xùn)，注意老師科學(xué)技能等素養(yǎng)的培育。

但是，需要說明的是，盡管科學(xué)教學(xué)的狀況有所改善，卻仍舊存在較多的問題。

其一，在從事科學(xué)教學(xué)的老師中有部分老師本來是從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作的；

其二，盡管科學(xué)老師有肯定的教學(xué)閱歷，但是科學(xué)學(xué)問的把握卻不夠充分，表如今他們在對同學(xué)進(jìn)行機(jī)器人培訓(xùn)時(shí)是請校外青少年宮的特地老師來進(jìn)行輔導(dǎo)的；

其三，學(xué)校對科學(xué)教育的資金投入還不夠多，一個(gè)學(xué)校只有2間科學(xué)閱覽室，另外科學(xué)小組進(jìn)行培訓(xùn)競賽是所需的資金都是由同學(xué)自己出的，而不是學(xué)校投入的；最終一點(diǎn)就是，我發(fā)覺對于科學(xué)的重要性，部分班級的班主任并不非常重視，從而導(dǎo)致同學(xué)對科學(xué)也沒有非常的重視，而是把它與美術(shù)、音樂等同，而只關(guān)注語文和數(shù)學(xué)。

班主任工作：

可以說，一班級的同學(xué)是最難管的。這一年剛好是他們從幼兒園向?qū)W校生的角色轉(zhuǎn)換階段，并且由于年齡小，自控力量差，紀(jì)律渙散。申老師從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用地方課、思品課學(xué)習(xí)班級的新規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

而我的工作則是關(guān)心申老師對同學(xué)信息的記錄以及學(xué)籍資料的書寫，在此基礎(chǔ)上幫助班主任對同學(xué)進(jìn)行規(guī)章制度的規(guī)范，主要表達(dá)在早操、吃飯排隊(duì)以及上課的時(shí)候。而除此以外，我還需和班主任一起送同學(xué)至校門口，等其父母來接孩子。經(jīng)過2個(gè)月的觀看，我發(fā)覺如今的父母對孩子的教育重視程度明顯增加，父母每天來接孩子的時(shí)候都會從班主任那里了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)狀況，而班主任也會從父母那里獲得同學(xué)在家的同學(xué)狀況?？磥恚瑢W(xué)校與家庭的聯(lián)系還是比較緊密的，而且雙方都越來越重視這種“家校聯(lián)系”。

忙勞碌碌2個(gè)月，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)狀況，是我親身體驗(yàn)，盡管其中有些看法或許不盡正確，但究竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會主動反思，從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以主動的心態(tài)堅(jiān)持下去，以不變的激情奮斗下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)狀況，在不久的將來定會成為一名合格的人民老師。

調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

當(dāng)暑期的第一縷陽光打向軟綿綿的蠶絲被，不少同學(xué)在想："最終可以睡上兩個(gè)月的懶覺了。"當(dāng)然，也有更多學(xué)子勤苦上進(jìn)，在調(diào)整幾日之后，便義無反顧地踏上了實(shí)習(xí)之路。

智聯(lián)聘請最近發(fā)布了一份調(diào)研報(bào)告，稱20xx屆畢業(yè)生期望月薪平均值為4357元，實(shí)際簽約月薪為3945元。酒店管理學(xué)碩士討論生朱朱告知記者："我當(dāng)時(shí)看了這個(gè)報(bào)告就想，連正式員工的薪水都這么少，我們要去給人家實(shí)習(xí)確定拿得更少了。"但令她萬萬沒想到的是，星級酒店為她開出的`實(shí)習(xí)工資竟少到1000元，其中有一個(gè)月扣掉她摔碎盤子的罰款后，朱朱只拿到了600元。

不少同學(xué)將實(shí)習(xí)看做學(xué)校生活與正式工作間的橋梁，一邊埋怨著實(shí)習(xí)工資低得可憐，又非常清晰"這是一個(gè)單位培育新人的階段，不讓咱交學(xué)費(fèi)已經(jīng)夠意思了。"還有更多同學(xué)看重實(shí)習(xí)帶來的寶貴體驗(yàn)和無價(jià)收獲，"那可不是一小沓鈔票能代替的"。

人物：朱朱

專業(yè)/從事行業(yè)：酒店管理學(xué)專業(yè)/酒店行業(yè)

實(shí)習(xí)月薪：1000元

吐槽：比微薄收入更讓人難以接受的是四周人對行業(yè)的偏見。

香港理工高校的酒店管理專業(yè)世界排名其次，當(dāng)時(shí)申請這個(gè)碩士學(xué)位時(shí)，這位自稱"朱朱"的女孩兒經(jīng)受了煉獄般的漫長預(yù)備和拉鋸戰(zhàn)般的殘酷競爭。聽說大陸的酒店管理專業(yè)老師中很多都缺乏實(shí)踐閱歷，抱著老師夢的朱朱應(yīng)聘上了一家北京民營高星級連鎖酒店的實(shí)習(xí)工作。

換布草、接電話、各類物品的擺放及收回、餐具的準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充、不間斷巡臺、應(yīng)對各類客人的方式方法"不管是本科生還是討論生，從基層做起在我意料之中。"說起工作環(huán)境與待遇讓朱朱看上去有些苦不堪言：五點(diǎn)起床上早班，八天調(diào)休一次，一個(gè)月只有1000塊錢的補(bǔ)助，摔了兩個(gè)盤子要扣掉400塊錢。酒店供應(yīng)住宿，但那也被朱朱吐槽到"你確定無法將我狹窄陰森的居住環(huán)境與富麗堂皇的工作環(huán)境聯(lián)系在一起"。

"期望與現(xiàn)實(shí)形成了很大的反差，不僅僅表如今這些方面。我最受不了的是親戚伴侶一聽我是學(xué)酒店管理專業(yè)的，就問我是不是比較擅長端茶倒水、怎么這個(gè)專業(yè)還能有討論生。"據(jù)朱朱了解，她所修專業(yè)的不少學(xué)長學(xué)姐已經(jīng)成為國際酒店的中高層管理者，然而四周人對行業(yè)的偏見與寡聞使朱朱覺得比艱苦的生活更加讓她憂慮。說起最大的收獲，朱朱只說："我學(xué)會了吃苦和承當(dāng)。"

人物：張維

專業(yè)/從事行業(yè)：金融學(xué)/證券行業(yè)

實(shí)習(xí)月薪：1000元

吐槽：實(shí)習(xí)讓你了解金融行業(yè)在做什么，假如只算計(jì)實(shí)習(xí)工資就很可能因小失大。

"我拍著我爸肩膀說，哪天缺錢了找你兒子來要。那真是一種很難遺忘的傲慢感。"張維如今已是一家位于燕莎四周某有名證券公司的正式員工。前不久他單憑一筆做成的單子就得到了公司10萬元的嘉獎?；叵肫鹑昵暗膶?shí)習(xí)經(jīng)受，他說："那時(shí)每月只有1000塊錢的補(bǔ)助，但是就拼了命干活，我知道前途肯定光明。"

張維是在大三暑期時(shí)申請到了一份證券公司的助理實(shí)習(xí)工作，當(dāng)時(shí)主要做的工作還比較邊緣化，如輔導(dǎo)客戶填寫資料、向客戶介紹精銳產(chǎn)品、參加營銷活動的策劃與執(zhí)行等。那時(shí)他只乘公共交通工具，吃盒飯，在學(xué)校宿舍與單位兩點(diǎn)一線間來回。由于表現(xiàn)優(yōu)秀，他被留在了這家公司，并像模像樣地帶起了實(shí)習(xí)生。如今跟著他學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)生也是每月1000元的薪酬，但他說："通過這個(gè)機(jī)會才會了解這個(gè)行業(yè)在做什么，才會明白同事關(guān)系怎么處理，假如算計(jì)實(shí)習(xí)工資是多少，那就很可能因小失大。"

人物：王偉

專業(yè)/從事行業(yè)：信息與通信工程專業(yè)/通信行業(yè)

實(shí)習(xí)月薪：150元/天X實(shí)習(xí)天數(shù)

吐槽：估量只有我們從實(shí)習(xí)階段就開頭加班了，拿錢再多我也覺得這個(gè)行業(yè)挺"絲"。

很多應(yīng)屆畢業(yè)生都有這樣的共鳴：當(dāng)自己不管是求爺爺還是告奶奶都找不到稱心的工作時(shí)，身邊那位手上已經(jīng)有很多個(gè)Offer的同學(xué)肯定是學(xué)IT專業(yè)的。王偉是北京郵電高校的一名同學(xué)，別說找?guī)綄?shí)習(xí)了，找工作對她來說也是"一盤小菜兒"。

王偉在位于中關(guān)村軟件園的一家有名互聯(lián)網(wǎng)公司做實(shí)習(xí)生已將近一年，工資每天150元，除去雙休日，一個(gè)月算下來有3300元;加班費(fèi)另算。王偉知道這個(gè)專業(yè)的實(shí)習(xí)工資普遍高一些，但毫不沾沾自喜："出多少力，拿多少錢。你問問誰會從實(shí)習(xí)就開頭加班，寫代碼、補(bǔ)漏洞、寫每項(xiàng)工作的總結(jié)我每個(gè)星期都要加兩次班兒，晚上10點(diǎn)多回到學(xué)校時(shí)餓得想哭。"

王偉說，她熟悉一個(gè)學(xué)長，在互聯(lián)網(wǎng)公司工作，每天只睡四個(gè)小時(shí)，錢賺得不少，頭發(fā)也快掉沒了。"別人覺得我們拿得多，我卻覺得這個(gè)行業(yè)真的很“絲”。"王偉沒有認(rèn)為實(shí)習(xí)為她增長了太多學(xué)問，她說："寫論文期間課修完了，堅(jiān)持實(shí)習(xí)能讓我保持進(jìn)取之心。"

以上就是關(guān)于高校生實(shí)習(xí)的薪酬調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

一、調(diào)查概況

我被分到長沙市第十九中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我主動地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，取得了優(yōu)異的成果。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對英語這門課而言的。調(diào)查的過程非常辛苦，為了得到老師和同學(xué)的真實(shí)想法，我頗費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿足的。

為了全面、具體地獵取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班的調(diào)查，而且還跨班級、班級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時(shí)，我也主動地找同學(xué)談話，同老師溝通，以便更好地了解狀況。通過調(diào)查討論，我對當(dāng)下中學(xué)英語的教學(xué)狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探究實(shí)施素養(yǎng)教育的新路子，供應(yīng)了客觀根據(jù)。更為我將來從業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)英語教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)表達(dá)的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的熟悉。盼望我的熟悉能對自己以后的工作有些效果。

二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)

1、從英語老師的自身狀況、教學(xué)方法等方面來探究當(dāng)下中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀。2、從同學(xué)角度探究現(xiàn)今中學(xué)英語的進(jìn)展現(xiàn)狀。

首先，從老師的角度來談一下英語教的狀況。

我調(diào)查發(fā)覺，如今的英語課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際狀況。許多英語老師在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了許多的問題，以便上課時(shí)提問同學(xué)，到達(dá)和同學(xué)溝通的目的。調(diào)查中有的英語老師對我說如今的同學(xué)比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是英語這門課，認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且努力了也不肯定能取得好成果。因此，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在英語教學(xué)的過程中肯定要多問個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和同學(xué)溝通，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采納了此方法，成果果真不錯。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)覺在如今的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的緣由就是采納這種教學(xué)方法取得的效果不是很抱負(fù)，而且削減了師生互動的機(jī)會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)同學(xué)的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同學(xué)再看書本了。同學(xué)多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清晰，但卻忽視了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶散起來，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個(gè)字，同學(xué)也就不作筆記了。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的同學(xué)英語成果有很大的差異，可以把同學(xué)分為幾等。一個(gè)老師要想讓全部的同學(xué)都把英語學(xué)好，幾乎是不行能的事情，要看同學(xué)的詳細(xì)狀況，視個(gè)人的狀況不同而對同學(xué)有不同的要求。對于成果特殊差的同學(xué)一些老師就實(shí)行了放棄的看法，他們認(rèn)為不能由于某個(gè)同學(xué)成果差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。

老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，究竟有一個(gè)高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能公平地看待同學(xué)，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，的確是難能珍貴的。

我認(rèn)為，現(xiàn)代化的教育應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以老師為主體，對同學(xué)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，充分保證同學(xué)在課堂中的主體地位。由于同學(xué)都是有主觀能動性的，他們依據(jù)自己的需要和愛好可以很好地接受老師的教育，也有權(quán)利抵抗這種教育。老師的教育和教材對于同學(xué)的進(jìn)展來說,只是外固,真正獵取學(xué)問、得到進(jìn)展還要靠同學(xué)的內(nèi)因起作用。同學(xué)作為內(nèi)因主動的學(xué)習(xí)不存在了,老師和教材再好的外因也將失去意義。

在英語教學(xué)的過程中，老師們對單詞教學(xué)工作要仔細(xì)、認(rèn)真的多，由于老師們覺得學(xué)好單詞是學(xué)好英語良好的開端，所以許多老師都會要求同學(xué)每天記單詞，甚至?xí)蒙险n的時(shí)間默寫單詞。調(diào)查中，大部分的老師會在講解完單詞的意思后，都會采納例句的方法來穩(wěn)固同學(xué)們對單詞的熟悉。在單詞的授課中，許多有老師采納多媒體的教學(xué)手法，并借助圖片教學(xué)，這樣更能夠讓同學(xué)很好地記憶。而課文的講解卻與此相反，少利用多媒體以講解為主。這也說明白老師們能因材施教。

在調(diào)查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠依據(jù)自己所教的同學(xué)的實(shí)際狀況去發(fā)揮，這在我實(shí)習(xí)期間聽不同的老師講課時(shí)感受最深。有一個(gè)老師講授數(shù)字單詞的時(shí)候，采納了一系列的嬉戲的環(huán)節(jié)，調(diào)到了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性，讓他們不但牢牢地記住了數(shù)字單詞的拼法，也記住了數(shù)字單詞的讀音。她的語言也非常的幽默，還不時(shí)地做一些動作，收到了很好的教學(xué)效果。從中我們不難看出，了解及分析同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課狀況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備同學(xué)”，這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證。

其次，從同學(xué)的角度來談一下英語學(xué)的狀況。

在調(diào)查中，部分同學(xué)對我公開表示他們對英語學(xué)習(xí)不感愛好，不想學(xué)英語。他們認(rèn)為英語很枯燥乏味，而且沒有必要學(xué)習(xí)。特殊是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)峻，他們認(rèn)為自己又不會出國，英語學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時(shí)得分也不會太低。如今的同學(xué)是多么有獨(dú)特，我想學(xué)好英語還是有不少好處的。究竟在高考時(shí)多得一分，人生道路不同，而且如今世界更加國際化，學(xué)好一門英語能夠讓你更加地與時(shí)俱進(jìn)，不被社會所淘汰。

同學(xué)對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開頭還是比較喜愛的，很感愛好，可是等時(shí)間一長也就無所謂了。有的同學(xué)告知我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來，有時(shí)太慢，同學(xué)聽起來又感覺到無聊。有的同學(xué)干脆告知我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

然而，這里也有一些不行忽視的問題：

一、同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性不高。通過對同學(xué)作業(yè)的批改，我發(fā)覺，班里抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍，有近90％的同學(xué)反映本班同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

二、同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力普遍較大。我所見習(xí)的學(xué)校同學(xué)平均每天早上六點(diǎn)起床，晚上12點(diǎn)休息。除了上課時(shí)間，每天課外學(xué)習(xí)時(shí)間在4小時(shí)以上，而有些科目每天作業(yè)時(shí)間都要超過2小時(shí)。假如每門課程的作業(yè)都如此，同學(xué)如何應(yīng)對？即使只語數(shù)外三科每門作業(yè)要2小時(shí)，同學(xué)也不行能完成。其實(shí)這么多的同學(xué)抄襲作業(yè)也從另一方面說明他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)過重了。由于過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加上家長及老師的不間斷催促，他們的心理壓力也隨之增大。

要解決這些問題，首先要培育同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，還要削減他們的學(xué)習(xí)壓力，讓他們真正在主動學(xué)習(xí)，而不是被動接受。而英語教學(xué)的終極目標(biāo)是：培育同學(xué)英語的閱讀和表達(dá)兩個(gè)力量。當(dāng)然，要完成這個(gè)目標(biāo)，須具備肯定基礎(chǔ)：即字、詞、句學(xué)問基礎(chǔ)學(xué)問；表達(dá)技巧等。

這就構(gòu)成了英語教學(xué)的三大現(xiàn)實(shí)目標(biāo)：基礎(chǔ)學(xué)問、閱讀、表達(dá)。中學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)就是培育同學(xué)閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)力量。依據(jù)以上了解到的中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件下改善英語教學(xué)現(xiàn)狀必需先從制度改革抓起，要不斷提升老師團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷水平和專業(yè)素養(yǎng)，要培育一批關(guān)愛同學(xué)、以同學(xué)為主的老師，從而能夠幫助同學(xué)進(jìn)行更加世界他們的學(xué)習(xí)。要從同學(xué)的心理和力量基礎(chǔ)動身，制定適合他們的課程，讓他們愿意學(xué)，主動學(xué)，讓他們在身心愉悅中增長學(xué)問、獲得做人的學(xué)問。

調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

一、調(diào)查概況

我于20xx年9月份，對我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查討論，對中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為精確地把握當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提升教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素養(yǎng)教育的新路子，供應(yīng)了客觀根據(jù)。

二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法

(一)詳細(xì)目標(biāo)

1、中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2、當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3、當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理成因及對策

(二)調(diào)查方法

同學(xué)問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近抱負(fù)的高效樣本數(shù)。

三、調(diào)查結(jié)果

對同學(xué)問卷調(diào)查分析，中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

(一)中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示，大部分中同學(xué)具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提升自身素養(yǎng)，10%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考高校，16%的中同學(xué)沒有考慮。

調(diào)查還顯示，中同學(xué)的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的同學(xué)認(rèn)為高校生掙錢多，25%的同學(xué)認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生掙錢多。

2、學(xué)習(xí)看法

調(diào)查結(jié)果說明，67%的同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱較高，24%的同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱中等，9%的同學(xué)可怕學(xué)習(xí)。這與他們考高校意識淡化是相全都的。值得留意的是，可怕學(xué)習(xí)的同學(xué)數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)覺，90%的同學(xué)都有自己最厭煩的課程。同學(xué)可怕學(xué)習(xí)或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的有用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)