2023年農(nóng)村支教工作總結(jié)

2023年農(nóng)村支教工作總結(jié)農(nóng)村支教工作總結(jié)1

最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書的我。四周的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱隱隱約有些或長或短的黑水痕，有的還長上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中黃色的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖、中國地圖，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。

三年了，在這個地方我已生活、工作三年了。隱隱隱約還可聽到對面學(xué)生宿舍有些許的說話聲。這是個荒蕪卻不乏熱忱、浪漫、激情和愛的地方?！袄蠋?，快去吃飯！今日中去的菜還可以！”“老師，快去提水！今日晚上的水很熱！”“老師，你手上是什么燈??？好厲害！”想起這些，我的心頭總像填滿了蜜。

還記得剛來時，埋在心頭的那份驚詫和哀痛。這里的一切仿佛就像上個世紀(jì)的九十年頭初，一座破舊的教學(xué)樓，到處是半人高的荒草，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點學(xué)校的樣子。比我所做的最壞的準(zhǔn)備還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的高校教學(xué)樓，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的高校校內(nèi)，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而，假如今日讓我來談感受，我想在我臉上時刻出現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。假如要說這三年來的收獲，我想應(yīng)當(dāng)把當(dāng)時那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實；在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金；在這里我獲得了自信，得到了認(rèn)可。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情意，他們舍不得我，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經(jīng)驗的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。

一、教化教學(xué)工作方面：

1、吃透文件、領(lǐng)悟精神，提升自己的支教工作實力和水平。工作中，我不恥下問、虛心請教，力求精確無誤。閑暇時，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動投身實踐，在實踐中提高，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，使自己的支教理論水平和工作實力得到進(jìn)一步提高。

2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必需要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的溝通，了解到了茗山中學(xué)基礎(chǔ)教化現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀。對支教工作來說，溝通是最重要的，它包括我與學(xué)校的溝通，我與教化部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通。

3、教學(xué)工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開展工作，降低重心做人，腳踏實地做事。剛到一個生疏的環(huán)境里，熟識環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教老師，我對自己的要求是：虛心溝通、取長補(bǔ)短、管理自我、工作仔細(xì)、要有吃苦精神。到茗山中學(xué)的前段時間，我多聽、多看、多調(diào)查，雖然很苦很累，但能讓我學(xué)到許多學(xué)問，生活也很充溢，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。我不是來渡假的，是來干實事的。工作中我仔細(xì)備課、備學(xué)生，努力鉆研教學(xué)大綱，主動進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，與學(xué)生、班主任老師剛好溝通、溝通和反饋。針對農(nóng)村教化與城鎮(zhèn)教化之間的差異，在教學(xué)中我主動思索，將農(nóng)村教化教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教化教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式。針對學(xué)生存在差別的特點，實行分組分層次的教學(xué)方法，遵循“因材施教”原則。都知道“愛好是最好的老師”，所以教學(xué)中，我將愛好與情感謝勵相結(jié)合，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生盡情發(fā)揮。我的志向并不是使每個學(xué)生都完備無缺，但我要盡量使每個學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有所提高。

4、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個人的工作，它關(guān)系到許多的人，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊的關(guān)系是很重要的。支教期間，我剛好向?qū)W校提出我的建議，工作中的得失，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。

二、生活方面：

在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)當(dāng)是很苦，很乏味的，生活應(yīng)當(dāng)是無聊的，遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離城市的繁華，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，來到這個生疏的地方，沒有相識的同事，沒有親屬摯友，每天都是三點一線，辦公室、教室、宿舍?？傻搅诉@里沒多久，我就很快適應(yīng)了這里的生活，和這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我都特別好，無論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照看我，支持我，讓我倍感暖和。學(xué)生們對我也特別熱忱，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠。

支教的時間里，我與學(xué)生交下了深深的情意，學(xué)生對我上的課都很感愛好，也都很喜愛我。我所教的學(xué)生的成果有了很大的提高，學(xué)生們的`綜合實力也得到了熬煉。教學(xué)不僅僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生如何做人。

支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的寵愛，同事的好評，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，同時也讓自己得到了熬煉和成長。作為一名支教老師，應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入簇新的血液，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力！從生疏到熟識，我為我的支教生涯感到驕傲！總之，一學(xué)期的支教工作是短暫的，勞碌的，也是充溢的，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆！

一學(xué)年的支教生活就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有華蜜地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依舊風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。這一學(xué)年我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：

一、體會艱辛，感受平凡。

農(nóng)村的孩子行為習(xí)慣較差，家長又很少關(guān)注孩子的狀況，老師須要投入加倍的精力來教化學(xué)生。在學(xué)校里，班主任就好比學(xué)生的保姆，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)切、照看好學(xué)生生活起居。好幾次，我都看到與我搭班的班主任，親自把生病的學(xué)生送入醫(yī)院，看好病，帶在自己身邊，象自己的孩子般的照看，直到家長來帶。我能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差，依舊以堅韌的毅力，堅持于農(nóng)村教化的艱辛與平凡，靜默地為農(nóng)村的教化事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和生命。

二、調(diào)整心態(tài)，主動面對。

由于城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)?？倸w有所不同之處，我總覺得在今后的一年時間里，所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài)，主動面對。總之，一切的一切，都是嶄新的起先，仿佛我又回到了剛畢業(yè)時候，又找到了一名新老師的感覺。不管環(huán)境如何變更，學(xué)生如何改變，作為一名老師，永不變更的是教好書，育好人。只要抓住教書育人這一工作重心，我想不論在哪里，我都是一名合格的老師。

三、細(xì)心備課，仔細(xì)上課。

支教對于老師來說是一次歷練，辦公條件還是學(xué)生與我們學(xué)校比起來都是有差別的，但是作為老師教書育人的任務(wù)是不變的。尤其是面對著這樣一群有著劇烈求知欲的孩子們，這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認(rèn)仔細(xì)真的孩子們，我不敢有絲毫的懈怠，我細(xì)心的備好每一節(jié)課，細(xì)心的選擇素材、錘煉語言，認(rèn)仔細(xì)真的組織教學(xué)，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯，愧對這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中，從孩子們一次比一次大膽的舉手中，從孩子們一次比一次光明的眼神中感受到了孩子們對我的認(rèn)可、歡迎和寵愛。而這些在我們現(xiàn)在城鎮(zhèn)的中學(xué)已經(jīng)很難再次感受到。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實際動身，使之適合學(xué)生的實際水平。在常規(guī)教學(xué)中，我仔細(xì)對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學(xué)效果不斷加以反思，對于學(xué)生的看法一一接受，不斷和學(xué)生溝通溝通。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對每個單元、乃至每一堂課都做出具體的教學(xué)安排與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與探討，必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的學(xué)問加以擴(kuò)展與延長，使學(xué)生能夠更簡單的接受。我同等對待全部學(xué)生，對于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進(jìn)生的問題，我賜予更多的支持和敬重，對他們重點輔導(dǎo)；對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我激勵他們放遠(yuǎn)眼光，開拓學(xué)問面，抓住亮點求更高的發(fā)展。

四、不斷學(xué)習(xí)，完善自我。

雖然我在農(nóng)村支教，但我仍抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，爭取在教化教學(xué)水平上有所提高。每周一次的教研活動是個很好的溝通提高的機(jī)會。在教研組活動中，我虛心向同事們相互溝通、學(xué)習(xí)，共同提高。我還主動主動地要求參與市區(qū)教研室、兄弟學(xué)校組織的各類活動，向同行中的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。

支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次的支教活動雖然短暫，但是我收獲了許多許多。

農(nóng)村支教工作總結(jié)2

留不住的似水流年，抹不去的黔行實踐，時間如流水，光明而透亮，帶著五彩的記憶一去不復(fù)還。光陰荏苒，很快一年的支教生活結(jié)束了。

我想自己不是因為一時的新奇和沖動而參與這次義務(wù)支教的，也并不是沽名釣譽(yù)，而因為初二時，我的成果一塌糊涂，幸好我們數(shù)學(xué)老師換成中國海洋高校的支教老師，在他為期一年的支教中，我們得到了老師無私的關(guān)懷，當(dāng)然我已不例外，在他的幫助和關(guān)懷下，我的成果非一般的進(jìn)步，從今，支教就是我心中的一個幻想。我對此行充溢了期盼。以前也聽過許多高校生下鄉(xiāng)支教的故事，我經(jīng)常被他們感動。我對他們充溢了欽佩，也對支教充溢了憧憬。

一年的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯起先了，晚上開會說了一些留意事項和工作要求。第一天晚上，我們都很不適應(yīng)這個新環(huán)境，大家睡的并不好。

我剛穿上長大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上，一個同學(xué)向我敬禮叫了聲“老師好”。當(dāng)時那感覺特殊激烈，覺得以前都是自己叫…那時我也了解到，穿上那衣服，意味著已經(jīng)為人師表了，于是我對自己在這里的一言一行特別留意。

其次天一早我們都起床了，晨跑、早操、唱隊歌每天必需的。

學(xué)生們陸接連續(xù)起床了，他們新奇又羞澀地看著我們，我們心里也是忐忑擔(dān)心，上課時間到了，各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負(fù)責(zé)的班級開班會。我的任務(wù)，七年級六班和八年級一班的數(shù)學(xué)老師以及八一班的輔導(dǎo)員。盡管我來之前很自信，但很是手足無措，不知道從哪里下手。作為初二一班的輔導(dǎo)員，我在講臺上簡潔自我介紹，看著他們迷茫的眼神，其實心里還是很驚慌，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。接下來，我讓大家上臺做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當(dāng)害怕，但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通、溝通，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片。

我們的課程并不重，一天只有六節(jié)課，而且一般是少留課下作業(yè)的，下午主要是手工、社會常識、書法、舞蹈等課程，只是想給他們一個輕松的環(huán)境。每個班里總會有很淘氣的學(xué)生，經(jīng)過大家探討，一樣認(rèn)為班級最終幾桌最亂，這讓我一度特別郁悶。

有的老師從我的班里上課回來都?xì)獾貌恢勒f什么好，我也很苦惱，只能漸漸多和一些淘氣的同學(xué)接觸，上課經(jīng)常站在后面，了解他們想的東西，跟他們談心。其他老師上課的時候我必需還時時常去教室外邊看，這段經(jīng)驗也讓我深刻體會到了做老師的不簡單，更加覺得老師們的艱辛和宏大。

后面的同學(xué)，很大部分已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)或者偏科，每天上課開小猜、打瞌睡、講話很嚴(yán)峻，讓我很苦惱，我成天語重心長的說，三令五申的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和偏科的殘忍性，可到頭來，效果甚小，我都不知道該怎么教了。后來發(fā)覺，無論怎么引導(dǎo)，有的男生就是不情愿學(xué)，我只能希望他們能自己想通。我也跟他們講了我的經(jīng)驗，如何從一個其實我個人的英語特別的差，跟他們講了我高考才57分，他們反倒說：老師你不是也才57，還不是上了高校，我無言以對，讓人感到欣慰的是每天都有七年級新生加入到我們這里來，這讓我們特別有成就感。

在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也經(jīng)常去旁聽并做好聽課記錄，以便課后溝通學(xué)習(xí)，學(xué)校老師及領(lǐng)導(dǎo)幾乎每天都會去隨機(jī)去聽課，中午或者晚上進(jìn)行評課，在評課中，我深深感受到了老師們求真務(wù)實的工作作風(fēng)，也學(xué)到了老師們多年來累計的珍貴閱歷，無論是思想上，還是課堂上我都學(xué)習(xí)、成長了不少。班主任還要每天都到班點名，這樣學(xué)生有什么事情也可以剛好向我們反映，而我們也可以更深化地了解他們。

這里的孩子真的很質(zhì)樸很可愛，但是輟學(xué)狀況很嚴(yán)峻。通過和班里同學(xué)的閑聊，我了解到班里有的學(xué)生去外邊打工了，有的在家務(wù)農(nóng)，雖然他們上學(xué)晚，普遍年齡偏大，可是也不過是13.4歲而已，這讓我很震驚。就在上課期間，一個學(xué)生向一個班主任請假說去看看家里的莊家是否可以收割了，老師當(dāng)時就哭了。后來才了解到她是一位七年級的簡同學(xué)，12歲小女生。父親耳聾，在外和她的伯伯們一起打工，多年來僅回家過一次，都是來帶現(xiàn)年15歲的哥哥退學(xué)外出。她父親也沒有匯過錢回家。她媽媽在她不懂事時就已過世。她奶奶失明，自己生活難以自理?，F(xiàn)在，她與奶奶相依為命，她身上的衣服都是鄰居給的，靠低保維持生活。她自己種玉米大豆什么的莊稼，還要走很遠(yuǎn)的路來到xx中學(xué)上學(xué)，時常請假回家照看奶奶和照看莊稼，生活的艱辛讓她有輟學(xué)的想法。前幾天我們調(diào)查貧困學(xué)生時，她來請假回家看莊稼，支教班主任才了解到這個狀況。今晚我們叫她來辦公室作進(jìn)一步調(diào)查時，一向堅毅的她說著就哭了，我們在場的隊員也是眼淚打轉(zhuǎn)…都不敢再問下去了，隊員們掉頭靜靜抹眼淚。真的是聞?wù)唠y過，聽者流淚。后來開會確定堅決家訪她們家，幫她把莊稼收了，盡量的賜予的幫助。我當(dāng)場提議，建議像我和中學(xué)同學(xué)那樣建立一個小組，每人每月支助十元，按學(xué)期幫助她。這一提議得到了隊員們的支持，打算后天去她家后進(jìn)一步確定。去的時候由于我們的.人力財力有限，就只贈送了350元慰問金，她家的莊稼還未成熟。在此我也希望并呼吁廣闊社會媒體和愛心人士多多關(guān)注留守兒童，關(guān)注山區(qū)孩子，為他們送去愛心和暖和。

支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動，許多同學(xué)都在手工課上學(xué)會了用紙折百合花、玫瑰花等花，下課后都紛紛送給了各位老師，導(dǎo)致我們辦公室堆了好大一片花，盡管沒有真花美麗，但真的很興奮，很有成就感。還有在最終一周的時候，每個班都有寫感想或者給老師的一封信，類容是情真意切，讓人不忍卒讀，我們老師也得到了同學(xué)們的高度贊揚(yáng)和確定，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心。有的同學(xué)，雖然被老師指責(zé)，可是他們都不記恨老師，都知道老師的一片苦心。

在這段期間，我們?yōu)榱素S富學(xué)生的課外活動，在課外活動時間，向他們供應(yīng)大量的體育器材，教他們玩嬉戲。我們還舉辦了趣味運(yùn)動會、演講競賽、文藝演出等活動。其中趣味運(yùn)動會一改過去不變的競賽項目，幾乎是在做嬉戲中進(jìn)行的，這也得力于運(yùn)動會總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出。運(yùn)動會中，同學(xué)們奮勇拼搏，團(tuán)結(jié)一樣，啦啦隊也是熱忱高漲，可謂精彩萬分。演講競賽也一改過去老師干脆抽人參與的方式，讓同學(xué)們自己報名參與，激勵同學(xué)們參與，只要喜愛，只要寫都可以參與，這樣有力的提高了同學(xué)們對活動的參加度和滿足度。這也主要是安亭甜老師及支教隊語文組的細(xì)心支配。文藝演出更是傾盡精力舉辦，其中有小品、歌頌、舞蹈、音樂劇、樂器表演等節(jié)目。屆時學(xué)校四位校長及眾多主任都參加了，也得到了他們的大力支持和高度贊揚(yáng)，在器材上供應(yīng)了很大幫助。這也體現(xiàn)了我們支教隊的成果得到了校方的確定，還體現(xiàn)了我們與同學(xué)們的零距離，真可謂師生一心，師生同樂。文藝演出也主要因為負(fù)責(zé)策劃及全隊的傾力付出。

以上三項活動都舉辦的特別勝利，每一項活動隊長都要求有預(yù)案，在隊長及主要負(fù)責(zé)人的專心策劃下，支教隊隊員們各司其職，各盡其能，使活動都能順當(dāng)進(jìn)行。就如我，在運(yùn)動會總當(dāng)裁判及裁判員代表；演講競賽中在播音室放音樂；在文藝演出中做主持人，也為每一項活動貢獻(xiàn)了一份力氣。三項活動的勝利，我也看到了團(tuán)隊的力氣，在我們團(tuán)結(jié)一樣的不懈的努力下，困難是可以克服的，再大的砍我們也會越過去的！

農(nóng)村支教工作總結(jié)3

xx年9月份因去河師大參與國培學(xué)習(xí)，10月8日才到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)正式步入常規(guī)工作。時間在勞碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，回首一學(xué)期來的支教工作，繁忙中有充溢，辛苦中有收獲。

一、讀書學(xué)習(xí)豐底蘊(yùn)

今年確定上山支教，一來是為了完成必不行少的支教任務(wù)，二來上山住校，時間相對足夠，多讀些書給自己充充電。為夯實理論基礎(chǔ)，身為濟(jì)源市名師工作室的成員，自己堅持每周批注蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，逐字逐句去推敲大師的語言，并聯(lián)系對比自己的工作實際，蘇翁帶給自己的是一次次精神上的洗禮。《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》期期必看，周彬的《叩問課堂》、雷夫的《第５６號教室的奇跡》、吳亞萍的《新基礎(chǔ)教化數(shù)學(xué)指導(dǎo)綱要》、《深度備課》這幾本書是我本學(xué)期的重點啃讀內(nèi)容，理論筆記記了一大本。

有學(xué)習(xí)、有反思、會總結(jié)、會提升這才是老師專業(yè)成長的必經(jīng)之路，寫作使你的思路梳理更縝密，所以我要求自己肯定把所思所想形成文字。本學(xué)期支教手記寫了22篇，發(fā)表博文45篇。

二、課堂教學(xué)求實效

本學(xué)期在xx小學(xué)任教一年級數(shù)學(xué)。在教學(xué)過程中，我發(fā)覺山里的孩子受生活環(huán)境影響，生活閱歷極度匱乏，視野特別狹窄。我統(tǒng)計一下，“現(xiàn)在家里有圖書多少本？”全班35人，12人舉手，家里最多3本書；“玩具呢？”也是少之甚少，多數(shù)孩子家里根本沒有玩具；班里一半以上孩子從沒到過濟(jì)源城。這就是山里孩子的生活空間，他們的見識與視野導(dǎo)致思維極其缺乏創(chuàng)新性。

教學(xué)中，“相識圖形”里就一個長方體，拿實物、畫圖相識了幾天，改變一個方向很多孩子就不相識了?！胺诸悺苯虒W(xué)特殊費勁，甚至有學(xué)生不知香皂是洗漱用品。動手操作實力、創(chuàng)新求異思維急需引導(dǎo)?；诖?，針對一年級孩子的特點，本學(xué)期我的做法有：

1、先讓孩子“活”起來

到校內(nèi)中數(shù)數(shù)、到校外做小棒、找生活中的數(shù)學(xué)。課堂中我設(shè)計拍手操“上下前后左右”，嬉戲“數(shù)字寶寶找摯友”等。學(xué)校沒有音樂老師，本學(xué)期我教孩子們唱“小燕子”、“找摯友”、“采蘑菇的小姑娘”等歌曲。我盡力把教學(xué)的觸角向課堂外多方位延長，我想讓孩子們在老師的不斷激勵下、在歡樂的嬉戲中、在歡快的歌聲里活潑起來，敢于表現(xiàn)自我。孩子們都特殊喜愛這些，每當(dāng)有活動時甜甜的笑溢滿了小臉，上課回答問題活躍多了，思索問題的角度有所創(chuàng)新。復(fù)習(xí)過程中有一道開放性的畫圖題，班里的答案有十幾種，我心里松了口氣，最終開竅了！

2、多樣教學(xué)具刺激感官

我把學(xué)校的圖書室、儀器室可以說翻了個遍，我住室的床底下全是教學(xué)具。有動植物圖片的磁性小卡片三大包，目的是為了讓學(xué)生相識多種動植物，他們對常識了解的太少！彩色掛圖20多張貼在教室，小計數(shù)器人手一個、切蘿卜快、數(shù)玉米粒，為讓學(xué)生“相識平面圖形”我用彩色紙剪了兩大包大大小小、形態(tài)各異的平面圖形，孩子們拿著歡樂的說呀、比呀、分類呀…盡我所能，把能想到的教學(xué)具都呈現(xiàn)給學(xué)生，讓孩子們多看、多摸，耳熏目染，用顏色、實物促其感官，激活其思維。這是自己對孩子們的美妙期盼，孩子們的進(jìn)步是個按部就班的過程，短期內(nèi)甚至是微乎其微。但我堅信，自己的做法確定有作用！

3、夯實“口算工程”

一年級是學(xué)習(xí)的起步階段，特殊是20以內(nèi)的口算，是今后數(shù)學(xué)中計算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，肯定要讓一年級學(xué)生過關(guān)。本學(xué)期，我把口算過關(guān)練習(xí)稱之為“口算工程”，意為本學(xué)期教學(xué)重點。為夯實“口算工程”，我制作了厚厚的`幾大摞口算卡片，全學(xué)期共分為6個階段，分別為“1—5的加減法”“6、7的加減法”“8、9的加減法”“10的加減法”“10以內(nèi)的加減混合”“20以內(nèi)進(jìn)位加”。每天課前5分鐘的口算、每天中午的人人過關(guān)，功夫不負(fù)有心人，學(xué)生的口算實力達(dá)標(biāo)！

三、參加活動受益多

10月份，我給xx鎮(zhèn)全體青年老師做了一節(jié)公開示范課，同時又呈現(xiàn)了自己的專業(yè)成長歷程《綻放自己的漂亮》，成為引領(lǐng)青年老師專業(yè)成長的榜樣。10月份xx鎮(zhèn)青年老師技能大賽，我全程參加擔(dān)當(dāng)評委，指導(dǎo)青年老師的課堂教學(xué)。xx年11月在濟(jì)源市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中又擔(dān)當(dāng)評委，并與聽課的全市老師溝通聽課心得。

參加這幾次活動，從面對學(xué)生到面對老師，是自己業(yè)務(wù)實力質(zhì)的飛躍，同時也是對自己業(yè)務(wù)實力、理論實力的挑戰(zhàn)。在與老師們的溝通過程中，深感引領(lǐng)作用不凸顯，教化視野、教化理論都缺乏內(nèi)涵，學(xué)習(xí)應(yīng)永不止步！

在12月份的全鎮(zhèn)教化大觀摩活動中，自己主動擔(dān)當(dāng)xx小學(xué)的整體觀摩規(guī)劃，從參觀路途、班級特色、解說詞，工作看法和工作實力都得到了同事們的認(rèn)可，有老師說：“我校這還是第一次有這樣的大規(guī)?；顒??！痹趚x小學(xué)我從沒把自己當(dāng)做外人，學(xué)校的任何事我都主動其間。

回首xx的支教生活，學(xué)校和諧的氛圍、熱忱友好的同事，工作是充溢的、歡樂的！發(fā)自內(nèi)心的聲音，我是真的喜愛這里！期盼下學(xué)期的支教生活……

農(nóng)村支教工作總結(jié)4

在即將過去的一個學(xué)期里，自己能堅持不斷地自覺學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論學(xué)問，廣泛吸納現(xiàn)代教化教學(xué)新理念、新觀點和新成果；學(xué)習(xí)《教化學(xué)》、《心理學(xué)》有關(guān)學(xué)問，并將其一般原理、原則和方法敏捷地運(yùn)用到日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改閱歷，借鑒并探究中學(xué)課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業(yè)學(xué)問，提高自己的業(yè)務(wù)實力、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

在平常的教化教學(xué)工作中，自己能堅持做到：堅持原則、奉公遵守法律；踐行規(guī)范、廉潔從教；教書育人、領(lǐng)先垂范；求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；具有高度的責(zé)任感、劇烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的工作看法與精神；踏踏實實、一絲不茍、任勞任怨，全身心致力于黨和人民的教化事業(yè)。

一、在備課方面

自己能深化細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)、駕馭其精要與核心；仔細(xì)鉆研教材，全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富學(xué)問、旁征博引、博觀約??；同時還堅持學(xué)習(xí)和探討近些年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、學(xué)問考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深化探討教材、熟識教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，細(xì)心編寫教案和學(xué)案。

二、在課堂教學(xué)方面

自己能夠自覺落實“三主”要求（即，以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線），實行敏捷多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，培育和提高學(xué)生參加課堂教學(xué)的主動主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍，促成師生雙方的通暢溝通與雙邊互動；依據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和愛好愛好，在課堂教學(xué)中，自己能夠做到：把握學(xué)生基礎(chǔ)、理清成果層次；區(qū)分對待、分類推動，從而使不同智力和實力層級的學(xué)生學(xué)有所得、不斷發(fā)展、逐次提高；在基礎(chǔ)學(xué)問講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的基礎(chǔ)學(xué)問條理清楚、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、汲取、駕馭、運(yùn)用。近一個學(xué)期以來，自己在課堂教學(xué)中始終運(yùn)用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵式等多元化的教學(xué)方法，并且對自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富。再者，自己能夠注意課堂教學(xué)中的精講多練，始終把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高實力”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo)。在課堂教學(xué)語言方面，自己能夠做到語言精煉、深化淺出、表達(dá)清楚。

三、在課外輔導(dǎo)方面

自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時耐性細(xì)致、循循誘導(dǎo)、清楚透徹，使學(xué)生在接受新學(xué)問的同時，不斷地對以往的.學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。除正常的輔導(dǎo)之外，自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補(bǔ)差”講座，以便查漏補(bǔ)缺、夯實基礎(chǔ)、系統(tǒng)學(xué)問、復(fù)習(xí)歸納，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。

四、在學(xué)生訓(xùn)練方面

自己能夠堅持進(jìn)行“周周練”、“單元練”和“專題練”。全部上述練習(xí)都能做到全收、全改、全采分、全講評，對于共性問題集中講評，特性問題分別指導(dǎo)。同時加強(qiáng)考后的分析和總結(jié)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對日常教學(xué)的剛好指導(dǎo)作用。

五、在教學(xué)教研方面

自己能帶頭擔(dān)當(dāng)集體備課中心發(fā)言人，仔細(xì)備課、仔細(xì)編寫教案、仔細(xì)說課，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)安排、教學(xué)步驟、教學(xué)方法，突出重點、突破難點、解決易混易錯點，使集體備課活動內(nèi)容豐富而充溢，集體商討熱情而深化，活動形式多樣，活動效果良好。在平常的教化教學(xué)過程中，自己能堅持聽課，不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借鑒汲??；取人之長、補(bǔ)己之短。近一個學(xué)期以來，自己聽課四十多節(jié)。

回顧近一個學(xué)期以來的教化教學(xué)工作，自己還存在著不少的不足之處，概括起來有以下幾點：

1）在教化學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢下，自己的教化觀念、教學(xué)方法還須要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考，再者，自己對前沿教化教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍舊不夠。

2）對同學(xué)科的青年老師培育和指導(dǎo)得還不夠，在發(fā)揮“傳幫帶”作用上還需更進(jìn)一步地加強(qiáng)。

3）與學(xué)生在情感上的溝通與溝通仍舊膚淺，對學(xué)生的思想狀況，尤其是動態(tài)發(fā)展?fàn)顩r還不能做到全盤把握、了如指掌。

上述這些不足之處都是在下段教化教學(xué)實踐過程中須要著意彌補(bǔ)和加強(qiáng)的。

農(nóng)村支教工作總結(jié)5

本人畢業(yè)于師范高校，今年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室仔細(xì)學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系溝通，打算讓我其次年留校，當(dāng)時這消息傳開后，許多同學(xué)都很艷羨，可我當(dāng)時想，我當(dāng)時選數(shù)學(xué)教化專業(yè)，就是想做一名人民老師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當(dāng)時的志向，所以宛若謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們打算不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么支配！當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是味道，最終我說，校長我明年回來代課，回到家里，我把今日跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最終他們也知道我確定的事，一般狀況之下，是不太可能變更辦法。就這樣我就在母校起先代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教化局聘請老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成果出來后而我是名列前茅，當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是堅決果斷地選擇的了上xx北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母?！ＭW(xué)。

就這樣，我就真正的起先了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本狀況入手，去認(rèn)仔細(xì)真的了解班級的每一位學(xué)生的基本狀況。只有駕馭了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)覺這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的.性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)切，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這狀況之后，我就常常用自己的手機(jī)和這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)切學(xué)生的成果，然后去做學(xué)生的工作，讓他們相識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)特別驚慌而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校內(nèi)，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費交上，現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)校探望我們老師。

山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，其次個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金（合同期10年）。他們境況成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財寶，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力！

平日生活中，特殊是周末雙休的時間，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是常常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運(yùn)用這一時間，以摯友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上賜予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我駕馭！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的愛護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步溝通也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就起先在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果上下功夫。

首先虛心向有著豐富教學(xué)閱歷的老老師取真經(jīng)，仔細(xì)地聽取老老師講課時方法的選擇；再者我主動參與市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教化的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的閱歷傳輸，真正領(lǐng)會到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線閱歷后，結(jié)合著本班的實際狀況，在實際的教學(xué)中摸索前進(jìn)！我充分運(yùn)用在高校期間所見的簇新事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通，這些簇新事他們很感愛好。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入學(xué)問的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新學(xué)問！在講授的詳細(xì)環(huán)節(jié)中，我主要實行是師生互動方法，采納提問設(shè)疑相互溝通的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和深厚的學(xué)習(xí)愛好。

每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們溝通，給他們留下很多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的學(xué)問和他們的小小新奇心緊密連接在一塊，常常幫學(xué)生們說明一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜愛跟我溝通。課后徹底地吹響了他們向?qū)W問海洋大舉進(jìn)攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未卑視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊起先，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成果，這幾年教學(xué)成果在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成果。

從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，許多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有許多須要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名老師，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)！

農(nóng)村支教工作總結(jié)6

作為一名光榮的支教老師，今年我到崔廟翟溝小學(xué)支教，我擔(dān)當(dāng)三年級的數(shù)學(xué)、科學(xué)，一、二、三年級的音樂課，每周共計17節(jié)課。每周一值班，除了日常的掃地，接水，溫水，保證這一天每個老師、每個學(xué)生有水喝，下午送走讀生回家，輔導(dǎo)住宿生上晚自習(xí)。在這一個月的'工作中，我始終牢記著各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望和要求——在這片黃色的土地上，踏踏實實的開展工作，不怕困難，艱苦奮斗，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中熬煉。

走進(jìn)教室，桌子歪歪扭扭，桌面臟兮兮的。孩子們只有1、2支筆，幾本書，大小不一的練習(xí)本，一個書包，基本上是一個學(xué)生全部的學(xué)習(xí)用品。我就從孩子們最基本的習(xí)慣養(yǎng)成起先，每節(jié)課提示孩子怎樣做課前打算，怎樣聽課，怎樣鞏固學(xué)問等。我把每節(jié)課都上成公開課，我上的《噸的相識》受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的一樣好評。

課下主動參與學(xué)校組織的各項活動，如每周的教研；每周五我和劉超峰老師一起組織了籃球社團(tuán)，激勵酷愛體育活動的孩子們主動參與的社團(tuán)活動；每天對學(xué)生的幫扶等。只要孩子有進(jìn)步就予以嘉獎：比如加五角星，發(fā)獎品，作業(yè)減量，測驗加分等幫助他們點燃“渴望進(jìn)步、渴望勝利”的劇烈學(xué)習(xí)欲望，培育了學(xué)習(xí)的愛好。

農(nóng)村支教工作總結(jié)7

時間過得真快，想想我剛起先支教時，還是炎炎的夏日，現(xiàn)在已是初冬的季節(jié)，轉(zhuǎn)瞬間支教工作已過去快半學(xué)期了。在這半學(xué)期的支教工作中，我體會了工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，面臨新的挑戰(zhàn)；同時，我們也享受著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，同事們的支持和集體的暖和，更領(lǐng)悟著支教的歡樂和人生價值的美妙。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺！現(xiàn)將下鄉(xiāng)支教的工作作一總結(jié)反思：

一、遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己

從我踏進(jìn)了威海七中的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還主動仔細(xì)地去聽其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的`試驗與實施。

二、因材施教，培育學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)

扎實做好教學(xué)工作是我工作的重點內(nèi)容。我在七中擔(dān)當(dāng)初一八個班的信息技術(shù)教學(xué)工作。從接觸學(xué)生幾天后我就感覺到很多學(xué)生信息技術(shù)的實力比較差，學(xué)問面比較窄。依據(jù)調(diào)查我發(fā)覺，學(xué)生家庭電腦的擁有量不超過5%，上網(wǎng)率不超過1%。究其緣由是因為許多學(xué)生家長接觸電腦網(wǎng)絡(luò)不多，對信息技術(shù)這門學(xué)科不熟識，雖然有肯定的經(jīng)濟(jì)購買力，但由于膽怯 孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)嬉戲而荒廢了學(xué)業(yè)，所以不敢購買，即使個別家庭買了電腦，也不敢連網(wǎng)。學(xué)校雖然有電腦，但數(shù)量有限，部分購買較早的電腦還時常出現(xiàn)這樣或那樣的問題。那么如何解決這重重沖突，開展好信息技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。我很快行動起來，向七中老師不斷取經(jīng)。

一切從零起先，在講新課之前，先進(jìn)行鍵盤指法的練習(xí)。打字速度的提高非一朝一夕，須要持之以恒的訓(xùn)練才能收到良好的效果。對于農(nóng)村孩子來說，家里沒有電腦，網(wǎng)吧又萬萬進(jìn)不得，所以要提高打字速度，就只能通過信息課來完成。為此，每節(jié)課，我都會讓學(xué)生進(jìn)行五六分鐘的打字練習(xí)。但在實際教學(xué)過程中，我發(fā)覺：在學(xué)習(xí)的初級階段，不要運(yùn)用競賽的方式進(jìn)行練習(xí)。因為這樣一來，有些對鍵盤記憶不牢的學(xué)生為了提高擊鍵速度，削減思索字母所在位置而耽擱時間，而頻繁出現(xiàn)低頭看鍵盤的壞習(xí)慣，更有“二指禪”、“一指禪”在鍵盤上跳來跳去。久而久之，不僅惡習(xí)難改，也不利于學(xué)生后期打字水平的穩(wěn)步提高。

經(jīng)過三個月的補(bǔ)缺教學(xué)，我發(fā)覺學(xué)生的信息技術(shù)實力漸漸得到了提高，漸漸趕上了初中信息技術(shù)教材進(jìn)度。與此同時，我還特別注意訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)實力和創(chuàng)新意識，激勵他們敢于動手、敢于向未知的世界挑戰(zhàn)。在信息技術(shù)課堂上，我總是避開填鴨似的向?qū)W生傳授學(xué)問，而是想方設(shè)法啟發(fā)學(xué)生或自己嘗試、或集體探討，課堂氣氛特別熱情，學(xué)生的協(xié)作意識更是得到了加強(qiáng)。學(xué)生普遍反映信息技術(shù)課鮮活好玩，能帶動自己思索，很多原來膽小的學(xué)生都學(xué)會了舉手發(fā)言、主動動腦解決問題。

農(nóng)村的孩子雖然沒有優(yōu)越的物質(zhì)條件，但只要我們做老師的能專心去為他們創(chuàng)設(shè)條件，想他們所想，多做一些實事，那么，在信息技術(shù)這個大潮中，他們同樣也能披荊斬棘，勇往直前。

半學(xué)期的支教工作是勞碌的，也是充溢的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺。在接下來的支教工作中，我將一如既往的作好自己的本職工作。我會在這支教的一年中不斷的總結(jié)和完善自己，為農(nóng)村的基礎(chǔ)教化貢獻(xiàn)自己的力氣。

農(nóng)村支教工作總結(jié)8

亮亮來大山里支教，不知不覺現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了。這么久了，在這支教期間，亮亮做的點點滴滴，都離不開始終關(guān)注和關(guān)切，支持和幫助我和山區(qū)孩子的你們。我在此感謝你們！

感謝我的家人和親戚。沒有你們的體諒，亮亮不行能來大山里支教；沒有你們的理解，亮亮的支教工作更不行能這么順當(dāng)。在這支教期間，雖然我始終只是報喜不報憂，有許多沒有說，但是亮亮始終很歡樂。亮亮沒有千言萬語，亮亮只有一句：“亮亮愛你們?！?/p>

感謝我的西部安排志愿者摯友們。你們始終關(guān)注和支持我和大山里的孩子。你們常常自己與社會愛心人聯(lián)系，籌集各種愛心物資；我自己拉到的物資，在縣城，你們會幫我接受、整理、裝上車，總會剛好送到我手中。有時你們會來大山里走訪，了解孩子們的信息，與社會愛心取得聯(lián)系。周末，我來縣城時，可以去你們那蹭網(wǎng)絡(luò)，蹭飯吃。你們知道我在山里支教條件艱苦，會給我電話或信息，問我：“亮亮老師，是不是又瘦了？來縣城時給你好好補(bǔ)補(bǔ)?！薄傲亮晾蠋?，去家訪時，要留意平安?！钡鹊?。兩年了，一路上有你們，我很興奮，感謝你們！

感謝我的同學(xué)和摯友。從小學(xué)到高校的同學(xué)都有，有新?lián)从?、有老摯友。你們始終支持和幫助著我和孩子們，有干脆的幫助，有間接的幫助；有時是一個電話或一條信息對亮亮的問候；有時是對QQ空間信息的關(guān)注或轉(zhuǎn)載來對我的支持，我空間留下了你們千萬條溫馨言語；有時你們是干脆的物資或金錢來對孩子們的幫助；等等。亮亮代表自己和孩子們向你們說聲：感謝！

有許多同學(xué)、摯友對我說：“亮亮，對于你來說，我們很慚愧，我什么也沒有做?！狈且?，不是這樣的。做愛心，并不是每個人都得一樣，也并不是只有干脆的物資和金錢才是做愛心，比如：你們對QQ空間信息的關(guān)注、轉(zhuǎn)載、向摯友宣揚(yáng)，那么山區(qū)孩子的信息就能傳到有實力的愛心人手中，他們就會伸出愛心之手幫助孩子們。這就是你們做的愛心傳遞。亮亮之所以得到這么多的摯友的支持，孩子們之所以能得到這么多愛心人的幫助，這里之所以能得到這么多的愛心物資，許多是因為你們對我空間的關(guān)注，是因為你們的愛心傳遞。亮亮感謝你們！

感謝干脆以物資和金錢幫助山區(qū)孩子們的社會愛心人。你們許多不相識我，甚至都沒有見過我，就憑QQ空間里我支教的信息，你們就始終在支持亮亮，始終在幫助著孩子們。感謝你們對亮亮的'信任。有時我剛在空間里發(fā)了一條孩子們須要幫助的說說，你們立刻送來了幫助，有時不管物資多大、多重都用快遞，為了盡快送到我手中。我特別感謝。你們送來了各種愛心物資，讓孩子們學(xué)習(xí)有了美麗的本子；你們的彩筆讓孩子們的圖畫有了色調(diào)；你們的體育器材讓孩子們能更好的煅煉身體，健康成長；你們的衣物、棉被讓孩子們冬天不再寒冷；你們的學(xué)費資助讓一些孩子得以接著在學(xué)校讀書；等等。亮亮在此誠心的感謝你們！

雖然亮亮的支教生涯現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了。亮亮的身離開了山區(qū)，離開了孩子們，但亮亮的心還在大山里，亮亮的心始終會與孩子們在一起的。亮亮?xí)蝗缂韧邜坌?、公益這條道路的。因此還希望你們接著支持我，關(guān)注山區(qū)，幫助孩子們。

最終，在我支教期間，全部關(guān)注和支持亮亮的，全部對孩子們關(guān)切和幫助的同學(xué)、摯友、社會愛心人士，亮亮再次表示感謝！祝愿你們一生健康、華蜜、歡樂！

農(nóng)村支教工作總結(jié)9

時間飛逝，不知不覺間已經(jīng)在民樂小學(xué)實習(xí)了一個多月了。從一起先的迷茫不適應(yīng)，到現(xiàn)在已經(jīng)能很好的融入四周的環(huán)境的。

在來到民樂小學(xué)的第一周，我們只是學(xué)習(xí)適應(yīng)學(xué)校的生活作息，適應(yīng)學(xué)校的周邊環(huán)境。不行不說，剛起先來到民樂小學(xué)的時候，其實我的內(nèi)心是崩潰的。因為這里很偏遠(yuǎn)，去到有東西買的地方都要十幾二非常鐘。而且四周很少住戶，所以一到天黑，四周真的就是黑的，只有當(dāng)明月高照的時候會亮一點。這些對于我們這些常年生活在夜生活特別豐富的地方的人來說，實在是有點恐怖。不過隨著時間的推移，我越來越適應(yīng)這里的生活了。也因為這里環(huán)境的緣由，我起先了早睡早起的生活，這是在家里和高校里很難做到的。

在漸漸適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的同時，我起先了我的支教生涯。

在來到民樂小學(xué)的其次周，我起先了聽課。我的指導(dǎo)老師，陳金宜老師，是個很好很負(fù)責(zé)的老師，我從她身上學(xué)到了很多在現(xiàn)實教化者會用到的學(xué)問。陳老師第一節(jié)課就把我介紹給了學(xué)生，所以，在聽了一周的課后，學(xué)生對我基本不會生疏了。在此之間，發(fā)生了一件讓我很感動的事情。便是老師節(jié)時，我照常去五年級一般聽課，結(jié)果去到時，我發(fā)覺我平常坐的凳子鋪滿了花。因為